Cálculo Diferencial e Integral I

Números, desigualdades e valores absolutos

Universidade Federal de Minas Gerais

Números
I Números naturais:

N = {0, 1, 2, 3, 4, . . .}

Surgem no processo de contagem.

Números
I Números naturais:

N = {0, 1, 2, 3, 4, . . .}

Surgem no processo de contagem.

I Números inteiros:

Z = {. . . − 4, −3, −2, −1, 0, 1, 2, 3, 4, . . .}

Obtidos dos naturais pela inclusão dos inversos aditivos.

Números
I Números naturais:

N = {0, 1, 2, 3, 4, . . .}

Surgem no processo de contagem.

I Números inteiros:

Z = {. . . − 4, −3, −2, −1, 0, 1, 2, 3, 4, . . .}

Obtidos dos naturais pela inclusão dos inversos aditivos.

I Números racionais:
m
Q = {r = ; m, n ∈ Z com n 6= 0}.
n
Obtidos dos inteiros pela inclusão dos inversos multiplicativos dos
números não nulos.
Exemplos:
1 3 2 −2 2 5
= , − = = , = 5.
2 6 5 5 −5 1
Números reais

I Existem números que não são racionais. Esses números são

chamados de irracionais. Exemplos:
√
2 = 1, 41422356... π = 3, 14159265...
Números reais

I Existem números que não são racionais. Esses números são

chamados de irracionais. Exemplos:
√
2 = 1, 41422356... π = 3, 14159265...

I Esses números, por outro lado, são “aproximados” por números

racionais:
√ 14 141
2 : a1 = 1, a2 = 1, 4 = , a3 = 1, 41 = , ...
10 100
Números reais

I Existem números que não são racionais. Esses números são

chamados de irracionais. Exemplos:
√
2 = 1, 41422356... π = 3, 14159265...

I Esses números, por outro lado, são “aproximados” por números

racionais:
√ 14 141
2 : a1 = 1, a2 = 1, 4 = , a3 = 1, 41 = , ...
10 100
31 314
π : b1 = 3, b2 = 3, 1 = , b3 = 3, 14 = , ....
10 100
Números reais

I Existem números que não são racionais. Esses números são

chamados de irracionais. Exemplos:
√
2 = 1, 41422356... π = 3, 14159265...

I Esses números, por outro lado, são “aproximados” por números

racionais:
√ 14 141
2 : a1 = 1, a2 = 1, 4 = , a3 = 1, 41 = , ...
10 100
31 314
π : b1 = 3, b2 = 3, 1 = , b3 = 3, 14 = , ....
10 100
I O conjunto dos números reais R é construı́do pelo “completamento”
do conjunto dos números racionais Q, adjuntando todos os números
que são limites de sequências de números racionais. (R é um “corpo
ordenado completo”).
Números reais: ordem

I Identificamos o conjunto de números reais R com uma reta

orientada, na qual um ponto é escolhido como origem,
correspondendo a 0 ∈ R.
Números reais: ordem

I Identificamos o conjunto de números reais R com uma reta

orientada, na qual um ponto é escolhido como origem,
correspondendo a 0 ∈ R.
I Temos uma decomposição R = R− ∪ {0} ∪ R+ onde:
R− : números reais negativos;
R+ : números reais positivos.
Números reais: ordem

I Identificamos o conjunto de números reais R com uma reta

orientada, na qual um ponto é escolhido como origem,
correspondendo a 0 ∈ R.
I Temos uma decomposição R = R− ∪ {0} ∪ R+ onde:
R− : números reais negativos;
R+ : números reais positivos.
I Introduzimos em R uma noção de ordem “<” da seguinte forma:

a < b se e somente se b − a é positivo

Dizemos: “a é menor que b”.

Também escrevemos: b > a e dizemos “b é maior que a”.
Números reais: ordem

I Identificamos o conjunto de números reais R com uma reta

orientada, na qual um ponto é escolhido como origem,
correspondendo a 0 ∈ R.
I Temos uma decomposição R = R− ∪ {0} ∪ R+ onde:
R− : números reais negativos;
R+ : números reais positivos.
I Introduzimos em R uma noção de ordem “<” da seguinte forma:

a < b se e somente se b − a é positivo

Dizemos: “a é menor que b”.

Também escrevemos: b > a e dizemos “b é maior que a”.
I Também usamos as seguinte notações:
a ≤ b se e somente se a < b ou a = b (“menor ou igual”)
a ≥ b se e somente se a > b ou a = b (“maior ou igual”)
Intervalos

I Sejam a, b ∈ R com a < b. Os seguintes conjuntos são chamados de

intervalos:
Intervalos

I Sejam a, b ∈ R com a < b. Os seguintes conjuntos são chamados de

intervalos:
(a, b) = {x ∈ R; a < x < b} (intervalo aberto)
Intervalos

I Sejam a, b ∈ R com a < b. Os seguintes conjuntos são chamados de

intervalos:
(a, b) = {x ∈ R; a < x < b} (intervalo aberto)
[a, b] = {x ∈ R; a ≤ x ≤ b} (intervalo fechado)
Intervalos

I Sejam a, b ∈ R com a < b. Os seguintes conjuntos são chamados de

intervalos:
(a, b) = {x ∈ R; a < x < b} (intervalo aberto)
[a, b] = {x ∈ R; a ≤ x ≤ b} (intervalo fechado)
[a, b) = {x ∈ R; a ≤ x < b}
Intervalos

I Sejam a, b ∈ R com a < b. Os seguintes conjuntos são chamados de

intervalos:
(a, b) = {x ∈ R; a < x < b} (intervalo aberto)
[a, b] = {x ∈ R; a ≤ x ≤ b} (intervalo fechado)
[a, b) = {x ∈ R; a ≤ x < b}
(a, b] = {x ∈ R; a < x ≤ b}
Intervalos

I Vamos introduzir a notação ∞ (infinito). Não é um número real!

São também intervalos os seguintes:
Intervalos

I Vamos introduzir a notação ∞ (infinito). Não é um número real!

São também intervalos os seguintes:
(a, ∞) = {x ∈ R; x > a} (intervalo aberto)
Intervalos

I Vamos introduzir a notação ∞ (infinito). Não é um número real!

São também intervalos os seguintes:
(a, ∞) = {x ∈ R; x > a} (intervalo aberto)
[a, ∞) = {x ∈ R; x ≥ a} (intervalo fechado)
Intervalos

I Vamos introduzir a notação ∞ (infinito). Não é um número real!

São também intervalos os seguintes:
(a, ∞) = {x ∈ R; x > a} (intervalo aberto)
[a, ∞) = {x ∈ R; x ≥ a} (intervalo fechado)
(−∞, b) = {x ∈ R; x < b} (intervalo aberto)
Intervalos

I Vamos introduzir a notação ∞ (infinito). Não é um número real!

São também intervalos os seguintes:
(a, ∞) = {x ∈ R; x > a} (intervalo aberto)
[a, ∞) = {x ∈ R; x ≥ a} (intervalo fechado)
(−∞, b) = {x ∈ R; x < b} (intervalo aberto)
(−∞, b] = {x ∈ R; x ≤ b} (intervalo fechado)
Intervalos

I Vamos introduzir a notação ∞ (infinito). Não é um número real!

São também intervalos os seguintes:
(a, ∞) = {x ∈ R; x > a} (intervalo aberto)
[a, ∞) = {x ∈ R; x ≥ a} (intervalo fechado)
(−∞, b) = {x ∈ R; x < b} (intervalo aberto)
(−∞, b] = {x ∈ R; x ≤ b} (intervalo fechado)
(−∞, ∞) = R
Desigualdades

I A desigualdade (relação de ordem) satisfaz as seguintes regras:

Desigualdades

I A desigualdade (relação de ordem) satisfaz as seguintes regras:

1. Se a < b então a + c < b + c;
2. Se a < b e c < d então a + c < b + d;
3. Se a < b e c > 0 então ac < bc;
4. Se a < b e c < 0 então ac > bc;
5. Se 0 < a < b e então 1/a > 1/b.
Exemplos

I Exemplo. Resolva 4 ≤ 3x − 2 < 13.

Exemplos

I Exemplo. Resolva 4 ≤ 3x − 2 < 13.

I Solução. Temos

4 ≤ 3x − 2 ⇐⇒ 3x ≥ 4 + 2 = 6 ⇐⇒ x ≥ 2

e
3x − 2 < 13 ⇐⇒ 3x < 13 + 2 = 15 ⇐⇒ x < 5.
A solução é:
{x ∈ R; 2 ≤ x < 5} = [2, 5).
Exemplos

I Exemplo. Resolva x 2 − 5x + 6 ≤ 0.
Exemplos

I Exemplo. Resolva x 2 − 5x + 6 ≤ 0.
I Solução. As raı́zes da equação de 2o grau x 2 − 5x + 6 = 0 são

x =2 e x = 3.

Uma vez que o coeficiente de x 2 é positivo, a expressão x 2 − 5x + 6

é negativa “entre as raı́zes”, ou seja, em

(2, 3) = {2 < x < 3},

e positiva “fora das raı́zes”, ou seja, em

(−∞, 2) ∪ (3, ∞) = {x < 2 ou x > 3}.

Portanto a solução é

[2, 3] = {2 ≤ x ≤ 3}.
Exemplos

I Exemplo. Resolva x 3 + 3x 2 > 4x.

Exemplos

I Exemplo. Resolva x 3 + 3x 2 > 4x.

I Solução. Temos

x 3 + 3x 2 > 4x ⇐⇒ x 3 + 3x 2 − 4x > 0 ⇐⇒ (x 2 + 3x − 4)x > 0.

Basta então analisarmos os sinais das expressões x 2 + 3x − 4 (esta é

uma função de segundo grau) e x e, em seguida, usarmos o fato de
que produtos de números com mesmo sinal é positivo e com sinais
diferentes é negativo.
Exemplos

I O diagrama de sinais de (x 2 + 3x − 4)x > 0 é:

aula1_exemplo1.pdf
Portanto a solução é

(−4, 0) ∪ (1, ∞) = {−4 < x < 0} ∪ {x > 1}.

Valor absoluto

I O valor absoluto ou módulo de um número real a ∈ R é definido

da seguinte forma:
(
a, se a ≥ 0;
|a| =
−a, se a < 0.
Valor absoluto

I O valor absoluto ou módulo de um número real a ∈ R é definido

da seguinte forma:
(
a, se a ≥ 0;
|a| =
−a, se a < 0.

I Temos as seguinte propriedades, ∀ a, b ∈ R e n ∈ Z:

1. |ab| = |a||b|;
2. |a/b| = |a|/|b| se b 6= 0;
3. |an | = |a|n ;
Valor absoluto

I O valor absoluto ou módulo de um número real a ∈ R é definido

da seguinte forma:
(
a, se a ≥ 0;
|a| =
−a, se a < 0.

I Temos as seguinte propriedades, ∀ a, b ∈ R e n ∈ Z:

1. |ab| = |a||b|;
2. |a/b| = |a|/|b| se b 6= 0;
3. |an | = |a|n ;
I Temos ainda, se a > 0:
1. |x| = |a| se, se somente se, x = ±a;
2. |x| < |a| se, se somente se, −a < x < a;
3. |x| > |a| se, se somente se, x < −a ou x > a;
Exemplos

I Resolva |2x − 5| = 3.
Exemplos

I Resolva |2x − 5| = 3.
I Solução. Temos

|2x − 5| = 3 ⇐⇒ 2x − 5 = 3 ou 2x − 5 = −3

A primeira equação:

2x − 5 = 3 ⇐⇒ 2x = 8 ⇐⇒ x = 4.

A segunda equação:

2x − 5 = −3 ⇐⇒ 2x = 2 ⇐⇒ x = 1.

Portanto, as soluções são

x = 1 e x = 4.
Exemplos
I Resolva |3x + 2| ≥ 4.
Exemplos
I Resolva |3x + 2| ≥ 4.
I Solução. Temos

|3x + 2| ≥ 4 ⇐⇒ 3x + 2 ≥ 4 ou 3x + 2 ≤ −4

A primeira inequação:
2
3x + 2 ≥ 4 ⇐⇒ 3x ≥ 2 ⇐⇒ x≥ .
3
A segunda equação:

3x + 2 ≤ −4 ⇐⇒ 3x ≤ −6 ⇐⇒ x ≤ −2.

Portanto, a solução é

{x ≤ −2} ∪ {x ≥ 2/3} = (−∞, −2] ∪ [2/3, ∞).

Valor absoluto

I A seguinte desigualdade é conhecida como desigualdade triangular:

|a + b| ≤ |a| + |b| ∀ a, b ∈ R.
Valor absoluto

I A seguinte desigualdade é conhecida como desigualdade triangular:

|a + b| ≤ |a| + |b| ∀ a, b ∈ R.

Demonstração.
Temos
−|a| ≤ a ≤ |a| e − |b| ≤ b ≤ |b|.
Somando as duas desigualdades:

−(|a| + |b|) ≤ a + b ≤ |a| + |b|.

Portanto
|a + b| ≤ |a| + |b|.