I.M.L.

páscoa
Indulto Monitorado no Lar
 I.M.L.: 14/04 (Sexta-feira)

08h-09h (Biologia)
01. Analise a frase:
“Para conquistar Clara, Miguel começou a fazer musculação há um ano. Sua musculatura se desenvolveu e agora
ele está feliz com o resultado. Mais feliz que Miguel está Clara, que quer ter um bebê, e agora sabe que seu filho
com Miguel também será tão forte quanto ele”.
Essa frase é lamarckista ou darwinista? Qual o nome dado por essa herança?

02. Complete o texto a seguir:

Nos anos 1950, um aluno chamado Stanley Miller fez uma experiência para testar uma hipótese. Ele colocou
________, _________, _________ e _________, gases que possivelmente estavam presentes na atmosfera inicial da
Terra, em uma câmara de reação. Para simular as condições da Terra primitiva, ele produziu descargas elétricas, as
quais simulavam os _________. Em menos de uma semana, havia na mistura substâncias __________, como
_________.

03. A figura abaixo mostra o famoso experimento de Redi, que contradiz a teoria da abiogênese.

Explique o que é a teoria da abiogênese e qual teoria esse experimento corrobora.

04. “Vírus da aids está mais brando, diz estudo: pesquisa feita pela Universidade de Oxford, na Grã-Bretanha, mostrou
que uso de antirretrovirais na África está fazendo HIV perder sua virulência, tornando-se menos mortal.”
http://veja.abril.com.br/noticia/saude/

Existem classes de antirretrovirais com mecanismo de ações diferentes. Cite uma ação desses medicamentos contra
o vírus e como o uso dessas drogas o deixaram “mais brando”.

1
05. As figuras abaixo mostram dois tipos de reprodução bacteriana. Cite o nome da reprodução ilustrada nas figuras 1
e 2. Fale sobre a importância evolutiva da reprodução da figura 2 e identifique a quais estruturas as letras A e B se
referem.

Figura 1

Figura 2

06. Quais das doenças a seguir poderiam ser tratadas com antibióticos? Explique. Cite uma ação dos antibióticos
nesses organismos.

aids
gripe H1N1
tétano
sífilis
malária
tuberculose

07. Quantos tipos de aminoácido existem e como eles se ligam formando as proteínas?

2
08. Observe a tabela:

Você precisa de muita energia para uma trilha que será longa. Qual tipo de pão irá te fornecer um aporte maior de
energia? Explique. Contudo, você exagerou e comeu demais; sendo assim, seu corpo não viu a necessidade de
gastar tudo o que foi comido. Qual é a forma de armazenamento e qual o local?

09h-10h (Matemática)
01. Encontre os valores de x.
a) x + 2 = 3
b) x + 5 = 12
c) 3x + 8 = 5
2x  1
d) =1
3
3x
e) + 4 = 13
5
x 5
f)  =1
3 2
g) 2x + b = 3
3x b
h)  =2
2 6

02. Fatore e encontre as raízes das equações.

a) x² + 2x + 1 = 0
b) x² – 2x + 1 = 0
c) 3x² + 6x + 3 = 0

Obs.: o discriminante das três equações é igual a zero.

3
03. Em uma escola cujo total de alunos é 600, foi feita uma pesquisa sobre os refrigerantes que os alunos costumam
beber. Os resultados foram:

 200 alunos bebem o refrigerante A;

 20 alunos bebem o refrigerante A e o refrigerante B;
 100 alunos não bebem nem A nem B.

a) Quantos bebem apenas o refrigerante A?

b) Quantos bebem apenas o refrigerante B?
c) Quantos bebem B?
d) Quantos bebem A ou B?

04. Fui a uma loja de materiais de construção para comprar um certa quantidade de cimento. O vendedor me disse
que o valor total que eu deveria pagar pela comprar era 390 reais. Achei caro, pedi desconto, fui atendido, tive
desconto de 2 reais em cada saco de cimento que estava comprando. Com o total do desconto que me foi
concedido, consegui comprar quatro sacos de cimento a mais do que a quantidade pedida no orçamento original.
Assim, quantos sacos de cimento comprei?

05. Desenvolva as seguintes expressões:

a) (a – b)2  (a + b)2
b) (x – 2a)2
c) (a – b)(a + b) + (a + b2) + (a – b)2
d) (a + b)  (a + b)  (a – b) – (a – b)  (a – b)  (a + b)

06. Fatore as seguintes expressões:

a) x4 – 10x2 + 25
b) a2b – 4ab + 4b
c) 6x3 – 4x2 – 6x + 4

4
07. Sabendo que o triângulo ABC é retângulo em B, a bissetriz do ângulo BÂC corta o lado BC no ponto D e que AB = 3
e DB = 3:

a) desenhe a situação descrita acima;

b) ˜
calcule os ângulos CAB,ACB,˜ ADC˜ e;
c) calcule os lados do triângulo ADC.

10h-11h (História)
01. “O Nilo é uma dádiva dos deuses e reflete a própria presença deles entre nós.”

a) Qual a relação entre a religião dos antigos egípcios e o contexto dessa frase?

b) Como essa afirmação reflete a vida econômica dos antigos egípcios?

02. O povo hebreu constituiu uma forma de civilização muito singular com relação a todos os povos do mundo antigo.

a) O que marca essa singularidade?

b) Qual a grande contribuição cultural desse povo, que nos vem até os dias de hoje?

03. Para os antigos gregos, os Jogos Olímpicos não eram tão somente práticas esportivas. Explique essa afirmação.

5
04. Portugal se tornou o primeiro Estado-Nação inaugurando politicamente a Era Moderna. Construa uma frase
estabelecendo uma relação entre a afirmação acima e a expansão ultramarina de Portugal.

05. Do ponto de vista religioso e político, qual a consequência imediata do fim das guerras de reconquista da
Espanha?

06. “Os maias foram os gregos do Novo Mundo.”.

Explique esta afirmação citando aspectos importantes da civilização maia.

11h-12h (Sociologia/Filosofia)
01. Diante de seus conhecimentos acerca da filosofia grega pré-socrática, responda:

a) Por mais que existam diferenças interpretativas do que seria a physis, defina-a com suas palavras.

b) Para os autores desse período, a razão humana é o mecanismo pelo qual captamos as leis do devir. Explique
no que consiste o devir e qual a sua relação com a physis.

02. “[Aos antigos, a liberdade] consistia em exercer coletiva, mas diretamente, várias partes da soberania inteira, em
deliberar na praça pública sobre a guerra e a paz, em concluir com os estrangeiros tratados de aliança, em votar as
leis, em pronunciar julgamentos, em examinar as contas, os atos, a gestão dos magistrados; em fazê-los
comparecer diante de todo um povo, em acusá-los de delitos, em condená-los ou em absolvê-los.”
(CONSTANT, B. Da Liberdade dos antigos comparada à dos modernos. Revista Brasileira de Filosofia Política, Vol.2, 1985).

O excerto acima, de Benjamin Constant, expõe algumas das prerrogativas democráticas dos cidadãos atenienses
na Antiguidade. Para Sócrates, tais liberdades ocultam relações de poder e interesse que se desenrolam no debate
público, uma vez que o uso da retórica e da persuasão, por certos cidadãos, perseguiriam seus interesses privados.

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 Diante de seus conhecimentos sobre o assunto, responda:
a) Como eram chamados tais cidadãos contra quais Sócrates se rebelou? Como Sócrates os enxergavam?

b) Explique qual deveria ser, para Sócrates, o objetivo dos filósofos.

03. “O produto do trabalho é o trabalho que se fixou num objeto, se fez coisa, é a objetivação do trabalho. A
realização efetiva do trabalho é a sua objetivação. [Socialmente], esta realização efetiva do trabalho aparece como
desefetivação do trabalhador, a objetivação como perda e servidão do objeto, a apropriação como alienação,
como exteriorização.
A realização efetiva do trabalho tanto aparece como desefetivação que o trabalhador é desefetivado a ponto de
morrer de fome.”
(MARX, K. e ENGELS, F. Werke. Ergänzungsband: Schriften, Manuskripte, Briefe bis 1844. Berlim, Dietz Verlag, 1977. Tomo I,
p.510-22. Traduzido por Viktor von Ehrenreich.)

O trecho acima descreve como o processo produtivo capitalista é capaz de distanciar os trabalhadores do fruto de
seus trabalhos. Qual o conceito criado por Marx para evidenciar essa realidade? Explique-o.

04. A ESCRAVIDÃO DOS NEGROS

Se eu tivesse que defender o direito que tivemos de escravizar os negros, eis o que diria:
Tendo os povos da Europa exterminado os da América, tiveram que escravizar os da África, a fim de utilizá-los no
desbravamento de tantas terras.
O açúcar seria muito caro se não se cultivasse a planta que o produz por intermédio de escravos.
Aqueles a que nos referimos são negros da cabeça aos pés e têm o nariz tão achatado, que é quase impossível
lamentá-los.
Não podemos aceitar a ideia de que Deus, que é um ser muito sábio, tenha introduzido uma alma, sobretudo uma
alma boa, num corpo completamente negro.
É tão natural considerar que é a cor que constitui a essência da humanidade, que os povos da Ásia, que fazem
eunucos, privam sempre os negros da relação que eles têm conosco de uma maneira mais acentuada.
Pode-se julgar da cor da pele pela dos cabelos, que, entre os egípcios, os melhores filósofos do mundo, era de tão
grande importância, que mandavam matar todos os homens ruivos que lhes caíam nas mãos.
Uma prova de que os negros não têm senso comum é que dão mais importância a um colar de vidro do que ao
ouro, fato que, entre as nações policiadas, é de tão grande consequência.
É impossível supormos que tais gentes sejam homens, pois, se os considerássemos homens, começaríamos a
acreditar que nós próprios não somos cristãos.
Os espíritos mesquinhos exageram muito a injustiça que se faz aos africanos, pois, se ela fosse tal como eles
dizem, não teria ocorrido aos príncipes da Europa, que estabelecem entre eles tantas convenções inúteis, fazer
uma delas em favor da misericórdia e da piedade?!
(MONTESQUIEU. O Espírito das Leis, Livro XV, Cap.I. São Paulo: Abril Cultural, 1979).

Passados mais de dois séculos, a escravidão, tida como algo natural e necessário, é hoje criminalizada e
desmoralizada. Significa dizer que, no presente, o que é visto socialmente como natural e correto, no futuro não
necessariamente o será. Em outras palavras, o senso comum se altera no tempo.
Identifique um paradigma atual do senso comum e como o senso crítico pode atuar para superá-lo.

7
12h-13h (Inglês)
Texto para as próximas questões.

Hello, Barry

From the print edition of The Economist on March 19th, 2016.

“THIS country will rock when he arrives,” predicts Leo, a taxi driver in Havana. He is not talking about Mick Jagger and
the Rolling Stones, who will perform in the city on March 25th for an audience of perhaps 400,000 fans. He means
Barack Obama, who four days earlier will become the first sitting United States president to visit Cuba since Calvin
Coolidge in 1928. When Leo was 14 years old, in the 1980s, his teacher ordered him and his classmates to throw eggs
and shout abuse outside the home of a schoolmate whose family had emigrated to the United States. “Now, thank
God, the hate is over,” he says.
Mr Obama’s trip is a symbolic culmination of a process of rapprochement that he and Raúl Castro, Cuba’s president,
began in December 2014. Since then the United States has eased the half-century-old trade and travel embargo on
Cuba, removed the country from its list of state sponsors of terrorism and restored diplomatic relations, cut in 1961.
On March 15th America’s government eased restrictions further, allowing Americans to travel to Cuba on their own for
“educational” purposes and Cubans to be paid salaries in the United States. Mr Obama argues that such interchange
will do more to hasten the liberalisation of Cuba’s repressive socialist regime than continuing to isolate it.
When he arrives, he will find modest grounds for hope. Cuba is visibly changing, in part because of economic reforms
begun by Mr Castro before his accord with Mr Obama. But the changes so far have done more to enhance the
lifestyles of a few than to bring freedom and opportunity for most Cubans.
They are most palpable for the half-million Cubans who have registered as self-employed, especially those who cater to
tourists. Guesthouse owners, restaurateurs and taxi drivers are profiting from a rise of close to 80% in the number of
American visitors (excluding those of Cuban descent) in 2015. A further rise is sure when commercial airlines begin
scheduled flights later this year. Some 300 restaurants and bars have opened in Havana over the past two years, says
the owner of a paladar (owner-managed restaurant).
(Available at: http://www.economist.com/news/americas/21695058-promise-and-perils-historic-visit-first-three-stories-united-states-and)

01. De acordo com o texto, quais foram as medidas recentemente adotadas pelo governo dos EUA em relação a
Cuba?

02. Segundo o texto, por que razão o presidente Obama encontrará em Cuba poucas possibilidades de mudança a
curto prazo?

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03. Nos três primeiros períodos do texto, o verbo modal “Will” é utilizado três vezes. Já no restante do primeiro
parágrafo, são usados verbos como “was” e “ordered”. A que tempo se refere cada uma dessas formas verbais?
A que momentos em específico cada uma delas faz referência?

04. Paul McCartney launches bid to Get Back his Beatles songs

By Mark Savage, Music reporter of BBC News, March 21th, 2016.

Sir Paul McCartney has filed legal papers in the US, as part of an attempt to reclaim the publishing rights to The
Beatles' back catalogue. Although he co-wrote most of the band's hits, the star has never controlled the
publishing. However, the US copyright act of 1976 gives writers the opportunity to reclaim the rights after 56
years.
The Lennon-McCartney catalogue becomes available in 2018, and Sir Paul has recently moved to recapture it.
According to Billboard, the star filed a termination notice for 32 songs with the US Copyright Office in December.
Most of the songs date from 1962 - 1964, although others come from much later in the band's career. Some of
those, including Come Together and Why Don't We Do It In The Road, are not due to become available until
2025.
An unnamed source told the magazine Sir Paul would only regain publishing rights for his half of the
compositions, most of which he co-wrote with John Lennon. Furthermore, the act only applies to the US, so The
Beatles' back catalogue would remain in the hands of Sony / ATV in the rest of the world.
Publishing rights determine how a song can be exploited - for example by licensing its use in a film or television
programme. The publisher shares any resulting royalties with the songwriters, helping Sir Paul to amass a personal
fortune of £730m. But the lack of control over the songs has long been a thorn in the musician's side.
(available at: http://www.bbc.com/news/entertainment-arts-35860868)

De acordo com o texto, qual a relação de propriedade que Paul McCartney terá com as canções dos Beatles nos
próximos anos?

13h-14h (Almoço)

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14h-15h (Física)
01. Uma pessoa caminha com o seguinte padrão: 3,1 km para norte, 2,4 km para oeste e, finalmente, 5,2 km para
sul. Qual seria a distância em linha reta entre o início e o fim desse movimento?

02. Em uma corrida de 100 metros, o vencedor ganha a disputa por uma vantagem de 10 metros. Caso o vencedor
dispute novamente a corrida, mas partindo 10 metros antes do início, isso torna a disputa mais equilibrada,
supondo que a velocidade média de cada corredor permaneça a mesma?

03. Um avião faz um voo circular entre São Paulo e Nova Iorque, decolando às 12h50min e pousando às 18h50min
durante a ida. Na volta, parte às 1h50min e retorna às 13h50min. Calcule a velocidade média na ida, na volta e no
trajeto ida mais volta.

04. Uma pessoa vive em média 75 anos. Sabendo que piscamos, em média, 25 vezes por minuto, forneça a ordem de
grandeza do número de vezes que uma pessoa pisca durante toda a sua vida.

05. Um termômetro graduado na escala X marca 14º X, quando em um termômetro graduado em Celsius marcava
25 ºC, e 46 ºX, quando em outro termômetro marcava 122 ºF. Uma marcação de 34 ºX equivale quanto em
Kelvin?

06. Dentro de um calorímetro de capacidade térmica 10 cal/ºC que se encontra a 25 ºC, é colocado uma barra de
ferro de 500 g à 80 ºC, cujo o coeficiente de calor específico sensível é de 0,11 cal/(gºC) e 100 gramas de água no
estado líquido à 10 ºC. Calcule a temperatura de equilíbrio da mistura.

Note adote: calor específico da água = 1 cal/gºC

10
07. Cinco esferas A, B, C, D e E, em que A, B, C e D estão carregadas com cargas +2Q, +Q, –Q e –4Q,
respectivamente, e a carga E está neutra são colocadas em contato da seguinte forma:
I. Faz-se A e E entrarem em contato e depois são separadas, ao mesmo tempo que B e C entram em contato e
depois são separadas.
II. Faz-se B e D entrarem em contato e depois são separadas.
III. Faz-se as esferas A, B e C entrarem em contato simultâneo e são separadas.

Calcule a carga final de cada uma das esferas.

08. Um corpo eletrizado com carga +Q é colocado a uma distância de 2d (onde d é muito maior que o tamanho dos
corpos) de outro corpo eletrizado com carga de –2Q. Dessa forma, uma força de origem elétrica F passa a atuar
em cada um dos corpos. O que acontece com a força elétrica entre os corpos, se eles forem colocados em contato
e depois afastados para uma distância d?

15h-16h (Literatura)
01. O poema a seguir é oriundo da época medieval, momento de formação da língua e da nação portuguesa. As
cantigas trovadorescas, fruto da tradição oral, recebem classificações específicas. Leia atentamente o texto a seguir
e determine qual a classificação completa das cantigas. Descreva suas características e comprove sua resposta por
intermédio de um ou mais trechos.

Ai eu coitad! E por que vi

a dona que por meu mal vi!
Ca Deus lo sabe, poila vi,
nunca já mais prazer ar vi;
ca de quantas donas eu vi,
tam bõa dona nunca vi.

Tam comprida de todo bem,

per boa fé, esto sei bem,
se Nostro Senhor me dê bem
dela! Que eu quero gram bem,
per boa fé, nom por meu bem!
Ca pero que lh’eu quero bem,
non sabe ca lhe quero bem.

Ca lho nego pola veer,

pero nona posso veer!
Mais Deus, que mi a fezo veer,
rogu’eu que mi a faça veer;
e se mi a non fazer veer.
Sei bem que non posso veer
prazer nunca sem a veer.

11
 Ca lhe quero melhor ca mim,
pero non o sabe per mim,
a que eu vi por mal de mi[m].
Nem outre já, mentr’ eu o sem
houver; mais s perder o sem,
dire[i]-o com mingua de sem;
Ca vedes que ouço dizer
que mingua de sem faz dizer
a home o que non quer dizer!

02. Leia o poema a seguir e classifique sua escola literária, o tipo de poesia a partir do eu-lírico e a temática abordada.
Justifique sua resposta com elementos do texto.

Mal me tragedes, ai filha,

porque quer‘aver amigo
e pois eu com vosso medo
non o ei, nen é comigo,
no ajade-la mia graça
e dê-vos Deus, ai mia filha,
filha que vos assi faça,
filha que vos assi faça.

Sabedes casen amigo

nunca foi molher viçosa,
e, porque mi-o non leixades
ver, mia filha fremosa,
no ajade-la mia graça
e dê-vos Deus, ai mia filha,
filha que vos assi faça,
filha que vos assi faça.

Pois eu non ei meu amigo,

non ei ren do que desejo,
mais, pois que mi por vós veo
Mia filha, que o non vejo,
no ajade-la mia graça
e dê-vos Deus, ai mia filha,
filha que vos assi faça,
filha que vos assi faça.

Por vós perdi meu amigo,

por que gran coita padesco,
e, pois que mi-o vós tolhestes
e melhor ca vós paresco
no ajade-la mia graça
e dê-vos Deus, ai mia filha,
filha que vos assi faça,
filha que vos assi faça.

12
Texto para as próximas duas questões.

O entendimento da História sempre contribuiu para a compreensão dos fenômenos artísticos e a Literatura acompanha
fielmente este processo. O advento da mimetização, ou seja, imitação do processo histórico para refleti-lo em sua
essência, faz da Literatura um importante tentáculo da cultura.

03. A partir destas informações, determine o nome que a Literatura dá para o processo de transição da Idade Média
para o Renascimento. Quais são os três gêneros descritos e seus principais autores.

04. Este momento histórico teve como base o surgimento de um pensamento racionalista. Determine quais produções,
fatos sociais e origens históricas retratados neste momento de transição da Idade Média para o Renascimento
podem confirmar o surgimento do pensamento racionalista (antropocêntrico).

05.

“O Nascimento de Vênus” é uma pintura de Sandro Botticelli, encomendada por Lorenzo di Pierfrancesco de
Médici para a Villa Medicea di Castello entre 1484-1486. Analise a imagem e determine quais características
presentes no mesmo são determinantes para a estrutura e constituição da escola literária em voga no ínterim da
confecção da pintutra.

06. O poeta Luis Vaz de Camões é o maior expoente da literatura classicista em Portugal. Sua vida e sua obra são
referências para o entendimento do período no que diz respeito à história e, claro, à Literatura. Determine como é
dividida a obra de Camões e quais obras são representativas de cada esfera.

13
07. A obra teatral de Gil Vicente é considerada a maior representante do Humanismo em Portugal. Seus escritos se
sustentam sobre a égide de uma máxima latina: “Ridendo Castigat mores”. O que isso significa? Como isso pode
ser aplicado na constituição das características de seus personagens?

08. O soneto é uma das formas poéticas mais tradicionais e ganhou muita força na literatura classicista durante o
Renascimento, sobretudo com a criação do que o escritor italiano Francesco Petrarca chamou de “Dolce stil
nuovo”. A partir destas informações, foque o olhar para a estrutura técnica do soneto e responda como é sua
estrutura a partir de três patamares: metrificação, estrofação e esquema rímico.

09. A MARIA DOS POVOS, SUA FUTURA ESPOSA

Discreta, e formosíssima Maria,

Enquanto estamos vendo a qualquer hora,
Em tuas faces a rosada Aurora,
Em teus olhos e boca o Sol, e o dia:

Enquanto com gentil descortesia

O ar, que fresco Adônis te namora,
Te espalha a rica trança voadora,
Quando vem passear-te pela fria:

Goza, goza da flor da mocidade,

Que o tempo trata a toda ligeireza,
E imprime em toda flor sua pisada.

Oh não aguardes, que a madura idade,

Te converta essa flor, essa beleza,
Em terra, em cinza, em pó, em sombra, em nada.
MATOS, Gregório de. Poemas escolhidos – Seleção de José Miguel Wisnik. 2a ed. São Paulo: Cultrix, [s.d.]

a) A construção do poema ocorre por meio do contraste de dois campos semânticos que se opõem – especialmente
– entre a primeira e a última estrofes. Identifique essa oposição e retire, dessas estrofes, dois vocábulos com valor
substantivo, mostrando o campo semântico ao qual cada um deles pertence.

b) É possível dizer que o primeiro verso da 3ª estrofe apresenta-se como consequência de um aspecto central da visão
de mundo barroca. Justifique essa afirmativa.

14
16h-17h (Química)
01. Existe uma série de elementos químicos que são considerados essenciais para a vida humana. O corpo humano é
formado em sua maior parte pelos elementos como oxigênio, carbono, hidrogênio, nitrogênio, sódio, cloro, entre
outros. Além disso, o organismo precisa, em quantidades muito pequenas (traços), de elementos como iodo,
vanádio, cromo, molibdênio e cobalto para o bom funcionamento do corpo. Geralmente, esses elementos são
fornecidos em quantidades suficientes através de uma dieta normal.

a) Faça a distribuição eletrônica em camada dos elementos nitrogênio (Z = 7), sódio (Z = 11), vanádio (Z = 23),
iodo (Z = 53) e molibdênio (Z = 42).

b) A que família os elementos nitrogênio, sódio e iodo pertencem?

c) O elemento cobalto possui dois íons possíveis Co2+ e Co3+, enquanto o cloro possui somente uma forma
iônica: C-1. Como ficaria a distribuição eletrônica desses três íons citados?
Dados: Co = 27 e C = 17.

02. Considere as seguintes informações sobre os átomos A, B e C:

 Seus números atômicos são 3x + 4, 4x – 1 e 2x + 10, respectivamente.

 Os íons A+ e C2+ são isoeletrônicos.
 A e C são isótonos.
 B e C são isóbaros.
 A soma dos números de nêutrons de A, B e C é 61.

Encontre os números atômicos, o número de nêutrons e de massa dos três átomos.

Dica: comece achando o número atômico pelo A+ e C2+.

15
03. A tabela periódica é constituída de 18 famílias, das quais oito são representativos e dez são de transição. Segundo
a IUPAC, os elementos representativos são os que possuem o elétron mais energético no subnível s ou p,
enquanto que os elementos de transição possuem o elétron mais energético no subnível d. A respeito disso,
responda:

a) Um elemento possui a configuração [Kr] 5s2 4d8. Indique se é um metal representativo ou de transição.

b) Indique se os elementos a seguir são representativos ou de transição, mostrando pela distribuição eletrônica:
A (Z = 13), Rb (Z = 37), Zr (Z = 40), Ga (Z = 31), Mg (Z = 12) e W (Z = 74).

04. As normas da ANP (Agência Nacional do Petróleo) definem o teor em volume do álcool na gasolina, no intervalo
entre 18% a 24% como sendo aceitável. Uma análise realizada por um estudante de química revelou que, ao se
adicionarem 40,0 mL de água destilada a uma proveta de 100,0 mL, com rolha, contendo 60,0 mL de gasolina,
após intensa agitação, o volume da mistura “água + álcool” tornou-se igual a 55,60 mL.
Dados: dálcool = 0,80g/mL, dgasolina = 0,72g/mL e dágua = 1,00 g/mL

a) Calcule a porcentagem de álcool na gasolina, supondo que todo álcool que estava na gasolina se misturou
com água.

b) A gasolina está dentro da norma da ANP?

05. Propriedade de algumas substâncias:

Solubilidade a 25 °C (g/100 mL)

Substância Ponto de fusão (°C) Densidade a 25 °C (g/mL)
Em água Em CC4
CC4 –23,0 0 - 1,59
Iodo 113,5 0,03 2,90 4,93
Água 0,0 - 0 1,00
CC4 – Tetracloreto de carbono

A 25 ºC, 4,00 g de iodo, 100 mL de água e 50 mL de CC4 são colocados em um béquer, agitado e deixado em
repouso.

a) Faça o esquema que representa a situação final do sistema descrito acima.

b) Quantas fases e quantos componentes o sistema possui?

16
06. Certa massa de gelo a – 10 ºC foi aquecida até virar vapor de água, a 110 ºC. Faça a curva de aquecimento de
temperatura (°C) × tempo (min), usando as informações abaixo:

 O PF da água é 0 ºC e PE da água é 100 ºC.

 O gelo aumenta a sua temperatura em 2 ºC a cada minuto.
 O gelo leva 10 min para derreter completamente.
 A água líquida aumenta a sua temperatura em 5 ºC a cada minuto.
 A água líquida leva 10 min para evaporar completamente.
 O vapor aumenta a sua temperatura em 1 ºC a cada minuto.

07. Um cubo de gelo possui lado igual a 10 cm. Sabendo que a densidade do gelo é de 0,9 g/cm3, calcule:

a) o número de moléculas de água no cubo.

b) o número de átomos de H no cubo.

Dados: número de Avogadro = 6 × 1023; volume do cubo = (lado)3.

08. Um balão inflado por uma pessoa possui 9 g de H2O, 66 g de CO2 e 42 g de N2. Calcule dentro do balão:

a) a quantidade total de mol de gases.

b) o número total de átomos.

c) a porcentagem em massa do elemento oxigênio (na mistura).

17
17h-18h (Geografia)
01. A figura a seguir apresenta o movimento de translação:

Equinócio
21/22 de março

Solstício Solstício
21/22 de junho 21 de dezembro

© Rafael Schäffer Gimenes/Schäffer Editorial

Equinócio
23 de setembro

Responda à questões.

a) Defina o que é solstício e equinócio e qual sua relação com o eixo da Terra.

b) Por que alguns estados do Brasil utilizam horário de verão e outros não?

02. As coordenadas geográficas são técnicas essenciais na localização. Sua contribuição é essencial, desde a confecção
de mapas, na utilização do GPS, ou mesmo no monitoramento de áreas via satélite.
Explique a diferença entre:
a) meridiano e longitude;
b) paralelo e latitude.

03. A imagem abaixo mostra uma região em pleno avanço do desmatamento na Amazônia.

Fonte: http://colunas.revistaepoca.globo.com/planeta/tag/desmatamento-amazonia/

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 Responda:

a) O que é sensoriamento remoto?

b) Como o sensoriamento remoto pode servir de instrumento político de controle territorial a partir do Estado?

04.

Fonte: http://www.estudopratico.com.br/fuso-horario-mapa-e-conceito-em-geografia/

a) A partir desse mapa de fuso horário, podemos destacar dois critérios para sua confecção. Indique esses dois
critérios.

b) Uma pessoa sai da cidade de São Paulo às 8:00 do dia 6 de abril com destino à cidade de Hong Kong; o voo
possui a duração de 11 horas. Que dia e hora ela chegará a seu destino?

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05. Analise a imagem a seguir:

BRASIL – SEGUNDO O TRATADO DE TORDESILHAS

Fonte: https://c2.staticflickr.com/6/5018/5398425660_d5081c88c1_b.jpg

A imagem remete ao limite colonial brasileiro no período do século XVI. O processo histórico brasileiro foi
transformando seus limites territoriais, resultado das consequências socio espaciais. Levando em conta essas
questões, responda:

a) Quais foram as atividades econômicas principais existentes no Brasil nesse período?

b) Quais foram as atividades econômicas que propiciaram a posterior interiorização do território?

06. A imagem a seguir retrata o processo de construção da cidade de Brasília.

Fonte: http://www.cella.com.br/blog/wp-content/uploads/2010/04/construcaobrasilia1.jpg

A construção da nova capital trouxe grande transformação na dinâmica territorial no espaço brasileiro. Sobre esse
episódio, responda:
Quais foram as motivações políticas e econômicas para a criação de Brasília?

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 I.M.L.: 15/04 (Sábado)

08h-09h (Biologia)
01. O que são coacervados?

02. Observe as figuras:

Segundo as imagens, como Lamarck e Darwin explicariam a evolução do pescoço das girafas?

03. Quais características aproximam cianofíceas das plantas e fungos dos animais? Atualmente, a quais reinos
pertencem as cianofíceas e os fungos? Por quê?

04. A figura a seguir ilustra um vírus encapsulado, semelhante ao vírus HIV. Complete as lacunas com os nomes das
estruturas. Cite e explique qual ciclo de reprodução a seguir é o ciclo do vírus da aids.

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05. Minha avó não está bem, ela adora doce, chocolate, bolo, porém, agora, ela tem que controlar a ingestão desses
alimentos, pois ela desenvolveu diabetes. Minha amiga Raquel tem 18 anos e também foi diagnosticada com a
doença. Qual é o possível tipo de diabetes de cada uma? Explique.

06. Fala-se muito em colesterol “bom e “ruim”. Sendo assim, existem dois tipos de moléculas de colesterol? Explique.

07. Explique a expressão chave-fechadura com relação à cinética enzimática.

09h-10h (Física)
01. Um barco desce o rio com velocidade em relação à margem de 72 km/h e sobe o mesmo rio com uma velocidade
de 8 m/s. Supondo sempre constante as velocidades da correnteza e do barco em relação à água, calcule ambas.

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02. Dois trens, cada um com uma intensidade de velocidade de 34 km/h, movimentam-se em sentidos contrários
sobre um mesmo trilho. Um pássaro, que voa à 58 km/h, parte da frente de um trem em direção ao outro trem,
atingindo-o e retornando ao anterior, repetindo este processo até que os trens se colidam frontalmente. Qual é a
distância percorrida pelo pássaro, bem como a quantidade de vezes que ele fez uma viagem de um trem ao outro,
até que ele morra esmagado pela colisão dos trens?

03. Uma determinada amostra de água a 75 ºC é introduzida em um calorímetro ideal junto com uma massa de 25
gramas de gelo a 0 ºC. Sabendo que o gelo apenas derrete, sem aumentar sua temperatura, calcule a massa de
água introduzida no calorímetro.
Dados: calor específico da água c = 1 cal/(g ºC) e o calor latente de fusão L = 80 cal/g.

04. Uma amostra de 2 kg de gelo a –5 ºC é introduzida em calorímetro ideal, junto com 50 gramas de vapor de água
a 120 ºC. Calcule a temperatura final da mistura. Dados: calor específico da água c = 1 cal/g ºC; o calor latente de
fusão L = 80 cal/g; calor específico do vapor c = 0,5 cal/g; o calor latente de vaporização 540 cal/g.

05. Duas partículas elétricas fixas A e B, distantes 1 metro uma da outra, possuem carga elétrica +Q e +4Q. Qual é a
distância a partir de A, em que é possível colocar uma carga elétrica –Q, de tal forma que ela permaneça em equilíbrio?

06. Duas partículas elétricas 1 e 2, fixas em uma reta e distantes 5 metros uma da outra, possuem carga elétrica +3Q e
–12Q. Qual é o ponto ou pontos nesta reta onde o campo elétrico é nulo?

07. A figura abaixo mostra as linhas de força de duas partículas 1 e 2 eletrizadas. O que é possível dizer sobre o tipo
de carga elétrica das partículas, bem como o seu módulo? Em qual ponto, A ou B, o campo elétrico é mais
intenso? Justifique suas afirmações.

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10h-11h (Química)
01. Através da distribuição eletrônica, é possível prever em que família e período pertencem os elementos. A
quantidade de camadas nos diz a que período esse elemento pertence, e a quantidade de elétrons na última
camada nos diz a que família esse elemento pertence.
Sem olhar a tabela periódica, indique em que período e família os seguintes elementos pertencem (caso o
elemento seja de transição, escreva somente família B, não sendo necessário indicar o número da família):

P (Z = 15), Be (Z = 4), Cr (Z = 24), Ag (Z = 47), Ar (Z = 18), Cs (Z = 55), Ni (Z = 28), O (Z = 8).

02. Dalton, na sua teoria atômica, propôs, entre outras hipóteses, que:

 “Os átomos são indivisíveis”.

 “Os átomos de um determinado elemento são idênticos em massa”.

À luz dos conhecimentos atuais, quais as críticas que podem ser formuladas a cada uma dessas hipóteses?

03. Dado a tabela abaixo da propriedade de algumas matérias, responda:

Substância PF (°C) PE (°C) Densidade (g/cm3)

Amônia –78 –33 0,0007
Criptônio –158 –153 0,0037
Acetileno –86 –75 0,0012
Mercúrio –39 357 13,58
Ouro 1064 2856 19,30
Bromo –7 59 3,12
Benzeno 5,5 80 0,88
Irídio 2446 4428 22,65

a) Qual das substâncias citadas na tabela tem o menor ponto de fusão e o maior ponto de ebulição?

b) Quais são os estados físicos de cada um à temperatura de 10 °C?

c) À temperatura ambiente (25 ºC), o mercúrio está no estado líquido. Sabendo disso, quais elementos da tabela,
que não sejam gasosos, flutuariam e afundariam no mercúrio líquido à temperatura ambiente? Suponha que
nenhum dos elementos reage com o mercúrio.

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04. Classifique os sistemas abaixo em homogêneos ou heterogêneos e a quantidade de fases e componentes
(considere o ar como se fosse constituído somente por gás nitrogênio e gás oxigênio):

a) Areia + sal de cozinha

b) Gasolina + óleo de cozinha + água
c) Ar + poeira + vapor d’água
d) Água + álcool + areia + óleo de cozinha
e) Água + gelo + vapor d’água
f) Ar + dióxido de nitrogênio*

* Dióxido de nitrogênio (NO2) é um gás de cor castanho-avermelhado.

05. O monóxido de carbono (CO) é muito utilizado industrialmente como agente redutor, removendo o oxigênio de
alguns compostos, como ocorre na produção do ferro, pela equação abaixo:

FeO + CO  Fe + CO2

Uma indústria siderúrgica produz 50 t de ferro por mês. Sabendo disso, calcule:

a) a massa de FeO que é utilizado por mês;

b) o volume de CO que é utilizado por mês (considere o volume molar = 25 L  mol-1).

06. Os benzodiazepínicos, fusão de benzeno com um anel diazepínico, atuam aumentando o efeito do
neurotransmissor natural, o ácido gama-aminobutírico (GABA). Portanto, os benzodiazepínicos aumentam
(potencializam) efeitos já existentes no homem e em outros animais. Estas substâncias químicas funcionam como
inibidoras; atenuam as reações químicas provocadoras da ansiedade. Os benzodiazepínicos seriam, assim,
agonistas (fortalecedores) do sistema GABA.
Os benzodiazepínicos produzem cinco efeitos principais no organismo: sedativos, hipnóticos, ansiolíticos,
relaxantes musculares e anticonvulsivantes. Os efeitos descritos são diferentes conforme o benzodiazepínico,
entretanto, as respostas citadas estão presentes em todos os eles. Por exemplo, o Midazolam (Dormonid),
Flurazepam (Dalmadorm) e Flunitrazepam (Rohypnol) são benzodiazepínicos com propriedades eminentemente
sedativo-hipnóticas. Por outro lado, o Alprazolam (Frontal) tem uma ação mais ansiolítica e menos sedativa.
Fonte: http://www.galenoalvarenga.com.br/medicamentos/benzodiazepinicos-rivotril-diazepan-lexotam-frontal-e-outros

Um dos remédios à base de benzodiazepina é o Rivotril, cujo componente principal é o clonazepan e possui
fórmula molecular C15H10CN3O3. A respeito da fórmula molecular, calcule:

a) a porcentagem, em massa, do carbono e do nitrogênio na molécula de clonazepan;

b) a quantidade de átomos totais em 2,5 mol de clonazepan;

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 c) a massa, em gramas, de uma molécula de clonazepan.

07. O ibuprofeno é uma droga da classe dos anti-inflamatórios não esteroides, com ações antitérmicas (contra febre),
analgésicas (contra dor) e anti-inflamatórias. O seu nome vem das iniciais do ácido isobutilpropanoicofenólico. É
vendido como medicação genérica, sendo muito fácil encontrá-lo nas farmácias na forma de comprimidos, nas
doses variadas (200 mg, 300 mg, 400 mg e 600 mg por comprimido). Um dos métodos de síntese do ibuprofeno
é através do processo Hoechst, que usa o isobutilbenzeno como reagente de partida:

C10H14 + C2H3OC + H2 + CO  C13H18O2 + HC

isobutilbenzeno ibuprofeno

a) Calcule o número de mol de moléculas de ibuprofeno em cada comprimido, nas quatro doses diferentes.

b) Partindo de 11 kg de isobutilbenzeno, qual é a quantidade de comprimidos de dose 600 mg que é possível

fazer? (Aproxime para o número inteiro mais próximo.)

11h-12h (Atualidades)
01. Observe o mapa a seguir:

a) Identifique um importante conflito que, atualmente, ocorre na área indicada no mapa e indique os motivos
responsáveis por esse conflito.

b) Comente o posicionamento dos EUA e da Rússia perante tal conflito.

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02. A expressão "pobreza é igual a violência" é questionada por muitos pesquisadores que exemplificam situações de
países mais pobres e com índices de violência menores que os encontrados no Brasil.
Comente as causas socioespaciais da violência urbana no Brasil.

03.
(...)
E quando ouvir o silêncio sorridente de São Paulo
diante da chacina
111 presos indefesos, mas presos são quase todos pretos
ou quase pretos, ou quase brancos quase pretos de tão pobres
e pobres são como podres e todos sabem
como se tratam os pretos
(...)
(Gilberto Gil e Caetano Veloso, Haiti)

(...)
Vapor barato, um mero serviçal do narcotráfico
foi encontrado na ruína de uma escola em construção
Aqui tudo parece que é ainda construção e já é ruína
tudo é menino e menina no olho da rua
o asfalto, a ponte, o viaduto ganindo pra rua nada continua
E o cano da pistola que as crianças mordem
reflete todas as cores da paisagem da cidade
(...)
(Caetano Veloso, Fora da ordem)
Apresente duas medidas adequadas para atenuar o problema da violência urbana.

04. O tráfico de drogas na Rocinha está impondo um desafio não apenas à Unidade de Polícia Pacificadora, mas
também à segunda fase do Programa de Aceleração do Crescimento. Bandidos vêm intensificando ameaças e
ataques a policiais militares e técnicos que fazem o mapeamento para as obras de alargamento e abertura de vias.
Segundo especialistas, o alargamento de vias em grandes favelas é fundamental para a melhoria da qualidade de
vida dos moradores, sob vários aspectos.
Adaptado de O Globo, 22/11/ 2014.

Explique por que a intervenção urbana mencionada pode afetar o controle do território do tráfico de drogas na
Rocinha. Em seguida, indique uma consequência dessas obras que contribua para melhorar outros aspectos da
qualidade de vida dos moradores, mas que não seja a segurança.

05. Entre os séculos XV e XVI, ocorreu a transição da Idade Média para a Idade Moderna. Sintetize as principais
características do período Moderno.

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12h-13h (Gramática/Interpretação de textos)
01. Verifique a seguinte matéria jornalística:

Sem-teto usa topo de pontos de ônibus em SP como cama

Às 9h desta segunda (17), ninguém dormia no ponto de ônibus da rua Augusta com a Caio Prado. Ninguém a não
ser João Paulo Silva, 42, que chegava à oitava hora de sono em cima da parada de coletivos.

“Eu sempre durmo em cima desses pontos novos. É gostoso. O teto tem um vidro e uma tela embaixo, então não
dá medo de que quebre. É só colocar um cobertor embaixo, pra ficar menos duro, e ninguém te incomoda”, disse
Silva depois de acordar e descer da estrutura. No dia, entretanto, ele estava sem a coberta, “por causa do calor de
matar”.

Por não ter trabalho em local fixo (“Cato lata, ajudo numa empresa de carreto. Faço o que dá”), ele varia o local
de pouso. “Às vezes é aqui no centro, já dormi em Pinheiros e até em Santana. Mas é sempre nos pontos, porque
eu não vou dormir na rua”.
www1.folha.uol.com.br, 19/03/2014. Adaptado.

a) Na língua falada corrente, é muito comum que ocorra o fenômeno da “redução” das vogais "e" e "o",
átonos, em final de palavra. Retire do segundo parágrafo do texto dois exemplos de redução que contemplem
as duas vogais citadas.

b) O vocábulo “pra”, presente nas declarações atribuídas a João Paulo Silva, é próprio da língua falada corrente
e informal. Aponte mais dois exemplos de uso informal de caráter semântico.

02. Leia o texto a seguir e responda ao que se pede

Qual a diferença entre foro, juiz e juízo?

Juiz é o cidadão investido do Poder Jurisdicional para julgar uma causa. Pode ser o Juiz togado, membro da
Magistratura e investido através de concurso público, mas também pode ser o jurado (juiz de fato), ou ainda os
juízes leigos, presentes nos Juizados Especiais Cíveis (caput do artigo 21, da lei 9.099/95).
Juízo é a somatória do magistrado com os órgãos auxiliares, atuantes sob o seu comando. Como auxiliares
permanentes temos o escrivão, o oficial de justiça, o distribuidor. Há ainda, entretanto, os auxiliares eventuais,
como o intérprete, o depositário, o administrador, o perito, o síndico da massa falida etc. (HTJ, 239ss.)

O juiz tem competência para exercer sua atividade jurisdicional em um foro, ou seja, uma circunscrição territorial.
(retirado de http://questoesdeprovaoral.blogspot.com.br/)

a) Pensando nos elementos que constituem um processo comunicativo, que tipo de função linguística temos
prioritariamente no texto apresentado. Justifique.

b) Levando em consideração as palavras destacadas no texto. Explique porque as palavras “Juiz” e “Juizados”
não são acentuadas, e porque “juízes” e “Juízo” recebem acento gráfico.

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03. Observe o quadrinho apresentado e responda ao que se pede:

a) O efeito de humor provocado pela tirinha se dá por um problema que é não apenas de entendimento
semântico, mas também por uma falha nos referenciais de comunicação. Explique qual é a falha referencial
que provoca o efeito de humor

b) Na fala de Chico Bento encontramos o verbo “tirar” sendo pronunciado como “tirá”. Podemos afirmar que
esse tipo de uso é exclusivo do universo caipira (do qual Chico faz parte)? Justifique.

04. Observe o texto e responda ao que se pede:

Professor propõe fim do "ç", "ch" e "ss" na língua portuguesa
Um grupo de trabalho dentro da Comissão, presidida pelo senador Cyro Miranda (PSDB-GO), tem como objetivo
buscar formas para facilitar o aprendizado da ortografia nos países lusófonos e estuda mudanças ortográficas em
nossa língua.
Uma das propostas é a criada pelo professor Ernani Pimentel, pesquisador da língua portuguesa há 50 anos e um
dos autores do projeto "Simplificando a Ortografia". Pimentel quer acabar com o uso da letra "h" antes das
palavras, do "ç", do "ss", "sc" e "xc" (que seriam substituídos pelo "s" simples), do hífen, do dígrafo "ch" (que
seria substituído pelo "x"). Palavras também passariam a ser escritas como o fonema aponta como o "x" e o "s"
com som de "z". A letra "u" após o "g" e "q" e antes de "e" e "i" também seria suprimido.
Ainda com discussão em caráter embrionário, para chegar à vigência, a proposta que for escolhida pelo grupo de
trabalho precisaria ser aprovada pelos senadores que integram a Comissão de Educação do Senado, ir a plenário,
passar pela Câmara dos Deputados, receber sanção presidencial e ainda ser aprovada em outros países de língua
portuguesa. Ou seja, mesmo que o projeto fosse uma unanimidade, poderia levar muitos anos para que as
mudanças passassem a valer.
(Texto adaptado de http://educacao.uol.com.br/ de 22/08/2014)

a) A alteração proposta pelo grupo de trabalho do senador Cyro Miranda foi recentemente negada em votação
no congresso. Caso tivesse sido aprovada, teríamos modificações significativas no que diz respeito aos
processos comparativos entre letras e fonemas? Forneça dois exemplos.

b) Se essa proposta fosse aprovada, que problemas ela traria para os estudos das variantes linguísticas em
gramática descritiva? Explique suscintamente.

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05. Brejeirinha se instituíra, um azougue de quieta, sentada no caixote de batatas. Toda cruzadinha, traçada as
pernocas, ocupava-se com a caixa de fósforos. A gente via Brejeirinha: primeiro, os cabelos, compridos, lisos,
louro-cobre; e, no meio deles, coisicas diminutas: a carinha não-comprida, o perfilzinho agudo, um narizinho que-
carícia. Aos tantos, não parava, andorinhava, espiava agora o xixixi e o empapar-se da paisagem ─ as pestanas til-
til. Porém, disse-se-dizia ela, pouco se vê, pelos entrefios: “Tanto chove que me gela!” Aí, esticou-se para cima,
dando com os pés em diversos objetos. “Ui, ui-te” rolara nos cachos de bananas, seu umbigo sempre aparecendo.
Pele ajudava-a a se endireitar. “E o cajueiro ainda faz flores...” acrescentou, observava da árvore não se
interromper mesmo assim, com essas aguaceirices, de durante dias, a chuvinha no bruar e a pálida manhã do céu.
Mamãe dosava açúcares e farinhas, para um bolo. Pele tentava ajudar, diligentil. Ciganinha lia um livro; para ler
ela não precisava virar página.
(Guimarães Rosa, in: “Partida do audaz navegante”, Primeiras estórias)

a) No excerto acima, nota-se a presença de um tempo verbal predominante que contribui para a construção da
narrativa. Identifique esse tempo verbal e explique de que modo ele é fundamental para a composição do
trecho.

b) "Andorinhava" é palavra criada por Guimarães Rosa. Explique o processo de formação dessa palavra.

06. Observe a propaganda a seguir:

(Retirado de http://www.amadeus.com/)

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 a) A propaganda apresentada, retirada de um site de viagens, foi construída a partir de elementos comunicativos
bastante marcados. Quais as duas funções da linguagem presentes na propaganda apresentada (ao
apresentar as funções, respeite a ordem de importância, marcando primeiro a função predominante, depois a
secundária).

b) Podemos afirmar que no título da propaganda as palavras “conteúdo” e “aéreo” são acentuadas pela mesma
regra. Explique suscintamente.

07. Avalie o texto e a canção a seguir apresentados.

Texto I

“(...) Pegue duas medidas de estupidez

Junte trinta e quatro partes de mentira
Coloque tudo numa forma
Untada previamente
Com promessas não cumpridas
Adicione a seguir o ódio e a inveja
As dez colheres cheias de burrice
Mexa tudo e misture bem
E não se esqueça: antes de levar ao forno
Temperar com essência de espírito de porco,
Duas xícaras de indiferença
E um tablete e meio de preguiça (…)”.
(Os anjos – Legião Urbana)

Texto II

Texto injuntivo

O texto injuntivo ou instrucional está pautado na explicação e no método para a concretização de uma ação, ou
seja, indicam o procedimento para realizar algo, por exemplo, uma receita de bolo, bula de remédio, manual de
instruções, editais e propagandas.
(Retirado de http://www.todamateria.com.br/texto-injuntivo/)

a) Tendo em vista os dois textos apresentados, é possível afirmar que a canção do grupo Legião Urbana
apresenta marcas injuntivas? Justifique.

b) Tendo em vista a teoria das Funções da Linguagem de Roman Jakobson, com qual função o texto injuntivo,
de modo geral, estabelece fortes relações. Justifique

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08. Leia o texto e responda ao que se pede.

Quase 80% de grávidas testadas em Jundiaí tem zika, diz dado preliminar

Estudo acompanha grávidas da região para verificar impacto do zika.

Das primeiras 56 gestantes testadas, cerca de 80% teve resultado positivo.
Um estudo em andamento na cidade de Jundiaí, interior de São Paulo, que está fazendo testes de zika em um
grupo de grávidas sem sintomas constatou, segundo dados preliminares ainda a serem confirmados por novos
exames, que quase 80% das participantes foram infectadas pelo vírus da zika. O resultado surpreendeu os
pesquisadores, que o vêem como sinal de que o vírus é muito mais prevalente do que se imaginava na região.
(Adaptado: http://g1.globo.com/)

a) Do ponto de vista da ortografia, tanto o título da matéria, quanto o trecho final, em destaque, apresentam
pequenos problemas. Descreva quais são.

b) Reescreva os dois trechos de maneira correta.

13h-14h (Almoço)

14h-15h (História)
01. Qual o significado histórico do helenismo?

02. O Senado foi uma criação da República de Roma e que permaneceria durante toda a sua história como uma de
suas mais poderosas e influentes instituições. O que era essa instituição?

03. O que era a “Política do Pão e Circo”?

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04. Qual a relação existente entre o mercantilismo e a expansão ultramarina europeia dos séculos XV-XVI e XVII?

05. A Colonização do Brasil iniciou-se com a instituição das Capitanias Hereditárias.

Quais os principais fatores que levaram esse sistema ao fracasso?

06. Quem eram os chamados “Homens Bons” e qual o seu papel político na administração colonial?

15h-16h (Matemática)
01. Em um triângulo ABC de lados AB = 15, AC = 10 e BC = 20, calcule o maior segmento que a bissetriz interna do
ângulo  determina sobre BC.

02. Calcule x na seguinte figura:

03. Determine os três ângulos do triângulo ABC a partir das seguintes informações:

x2
I. O ângulo  é a soma das raízes da equação – 6x + 40 = 0.
5
II. A soma dos suplementos de B̃ e C̃ vale sete vezes o ângulo Â.
III. A metade da soma do complemento de B̃ com o suplemento de C̃ é igual ao complemento de Â.
IV. Três vezes o valor de  dividido pelo valor de B̃ equivale a dois.

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04. Considere a equação 1  mx  x  1  mx , onde m é um número real. Resolva a equação em função de m.

05. Com o surgimento da empresa de transporte Uber, temos hoje a dúvida de qual serviço será mais vantajoso: o táxi
comum ou os serviços da Uber. Os taxis de São Paulo possuem uma bandeirada (valor inicial da corrida) de 4,50
reais e somam a este valor 2,75 reais por quilômetro rodado. Já a Uber oferece dois serviços, o UberX, cuja
bandeirada é 2 reais e cobra 1,40 reais por quilômetro rodado, e o UberBlack, cuja bandeirada vale 3,80 e seu
quilômetro vale 2,32. Mas a Uber cobra uma tarifa mínima, caso o valor contabilizado na corrida seja menor que
esta tarifa. Para o UberX, o valor da tarifa mínima é de 7 reais e para o UberBlack, 9 reais.

a) Monte as funções que expressam o valor da corrida de cada serviço. Ignore a tarifa mínima dos serviços da
Uber.

b) Calcule a diferença entre a distância que o táxi percorre, quando o valor pago é 7 reais, e o máximo que
podemos percorrer usando o UberX na sua tarifa mínima.

c) Faça o mesmo para o táxi com um pagamento de 9 reais e o UberBlack na sua tarifa mínima.

06. Responda às seguintes perguntas:

a) Em um casamento, um grupo de x amigos decide comprar em conjunto o presente para os futuros casados
no valor de 6.750 reais. Após a divisão do custo, eles concluíram que ainda pagavam muito e decidiram
chamar mais 4 pessoas. Ao dividir neste novo grupo, encontraram que pagarão 450 a menos que cada um no
grupo inicial. Qual o valor de x?

b) No início do mês, recebi de minha empregadora 650 reais contando as horas extras. O meu salário (sem hora
extra) excede em 350 reais o que recebi pelas horas extras. Quanto é meu salário?

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07. Marco queria calcular a altura de uma antena que estava sobre um prédio de 10 andares. Tinha cada andar uma
altura de 3,5 metros. Marco mediu as laterais do prédio e este era quadrado com 20 metros de largura. A antena
se encontrava exatamente no centro do quadrado. Um dia, quando o sol banhava diretamente apenas um dos
lados do prédio, Marco mediu 35 metros para a sombra do prédio e um adicional de 5 metros para a sombra da
antena. Qual a altura real da antena?

08. Tendo um quadrado de lado a, tiramos b de sua altura, onde, b < a, e somamos b à sua largura. Lembrando que a
área de um quadrilátero com 4 ângulos retos é dada pela multiplicação de sua altura por sua largura, calcule:

a) a área da figura resultante do processo mencionado;

b) tendo um quadrado de lado a + b, calcule sua área;

c) se a área de um quadrado é 11 + 72 , encontre o valor de seus lados.

16h-17h (Obras literárias)

01. O ESTRUME

Súbito deu-me a consciência um repelão, acusou-me de ter feito capitular a probidade de D. Plácida, obrigando-a
a um papel torpe, depois de uma longa vida de trabalho e privações. Medianeira não era melhor que concubina, e
eu tinha-a baixado a esse ofício, à custa de obséquios e dinheiros. Foi o que me disse a consciência; fiquei uns dez
minutos sem saber que lhe replicasse. Ela acrescentou que eu me aproveitara da fascinação exercida por Virgília
sobre a ex-costureira, da gratidão desta, enfim da necessidade. Notou a resistência de D. Plácida, as lágrimas dos
primeiros dias, as caras feias, os silêncios, os olhos baixos, e a minha arte em suportar tudo isso, até vencê-la. E
repuxou-me outra vez de um modo irritado e nervoso.

Concordei que assim era, mas aleguei que a velhice de D. Plácida estava agora ao abrigo da mendicidade: era uma
compensação. Se não fossem os meus amores, provavelmente D. Plácida acabaria como tantas outras criaturas
humanas; donde se poderia deduzir que o vício é muitas vezes o estrume da virtude. O que não impede que a
virtude seja uma flor cheirosa e sã. A consciência concordou, e eu fui abrir a porta à Virgília.

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 "Notou a resistência de D. Plácida, as lágrimas dos primeiros dias, as caras feias, os silêncios, os olhos baixos, e a
minha arte em suportar tudo isso, até vencê-la”.

a) Tendo em vista o contexto do livro, a que se deve a resistência de Dona Plácida?

b) Considerando o romance e o excerto em questão, de que modo essa personagem é representante de um

grupo social do Brasil no final do século XIX?

02. Uma cidade como Paris, Zé Fernandes, precisa ter cortesãs de grande pompa e grande *fausto. Ora para montar
em Paris, nesta tremenda carestia de Paris, uma *cocotte com os seus vestidos, os seus diamantes, os seus cavalos,
os seus lacaios, os seus camarotes, as suas festas, o seu palacete (...), é necessário que se agremiem umas poucas
de fortunas, se forme um sindicato! Somos uns sete, no Clube.
Eu pago um bocado...
(Eça de Queirós, A Cidade e as Serras. São Paulo: Ateliê Editorial, 2011, p. 94.)

*cocotte: mulher de hábitos libertinos e vida luxuosa; meretriz.

*fausto: luxo.

a) O texto acima é narrado por um dos personagens de A cidade e as serras. Aponte qual é esse personagem e
qual é o marcador linguístico que nos permite identificar o excerto como um diálogo entre dois personagens.

b) Considerando que a literatura, no Realismo, pretende representar a realidade, qual trecho do excerto reforça
a imagem da vida luxuosa das cortesãs na Paris do fim do século XIX?

03. Mas o cortiço já não era o mesmo; estava muito diferente; mal dava ideia do que fora. O pátio, como João Romão
havia prometido, estreitara-se com as edificações novas; agora parecia uma rua, todo calçado por igual e
iluminado por três lampiões grandes simetricamente dispostos. […] notavam-se por último na estalagem muitos
inquilinos novos, que já não eram gente sem gravata e sem meias. A feroz engrenagem daquela máquina terrível,
que nunca parava, ia já lançando os dentes a uma nova camada social que, pouco a pouco, se deixaria arrastar
inteira lá para dentro.
AZEVEDO, Aluísio. O cortiço. 20. ed. São Paulo: Ática, 1997. p. 181-182.

O excerto mostra como aconteceram as transformações espaciais e sociais ocorridas no cortiço. Tendo em vista
esse episódio no contexto geral do romance, responda:

a) Que transformação espacial e social foi essa e como ela se relaciona com os novos rumos da vida de João
Romão?

b) Qual é a configuração dos novos moradores do cortiço?

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04. De qualquer forma, é verdade que vem exposto no livro, em modo claro e objetivo, o sistema de exploração da
classe trabalhadora, do operariado em formação no Brasil escravocrata.
(Paulo Franchetti – Apresentação de “O cortiço”. Ateliê Editorial, 2012).

Comente a afirmação de Paulo Franchetti sobre “O cortiço” tomando como exemplo dois personagens do
romance.

Texto para as próximas duas questões.

O Realismo é uma reação contra o Romantismo: o Romantismo era a apoteose do sentimento; – o Realismo é a
anatomia do caráter. É a crítica do homem. É a arte que nos pinta a nossos próprios olhos – para condenar o que
houve de mau na nossa sociedade.
(Eça de Queirós, apud NICOLA, José de. LITERATURA BRASILEIRA: DAS ORIGENS AOS NOSSOS DIAS.
2 ed. São Paulo-. Scipione, 1990. p. 115.)

Tendo em vista o comentário de Eça de Queirós, faça o que se pede abaixo.

05. Analise o modo como às características do Romantismo estão presentes em Iracema, de José de Alencar.

06. Analise o modo como as características do Realismo estão presentes em em A cidade e as serras, de Eça de
Queirós.

17h-18h (Geografia)
01. A união entre ciência e técnica que, a partir dos anos de 1970, havia transformado o território brasileiro, revigora-
se com os novos e portentosos recursos da informação, a partir do período da globalização e sob a égide do
mercado. E o mercado, graças exatamente à ciência, à técnica e à informação, torna-se um mercado global. O
território ganha novos conteúdos e impõe novos comportamentos, graças às enormes possibilidades da produção
e, sobretudo, da circulação dos insumos, dos produtos, do dinheiro, das ideias e informações, das ordens e dos
homens. É a irradiação do meio-técnico-científico-informacional que se instala sobre o território, em áreas
contínuas no Sudeste e no Sul ou constituindo manchas e pontos no resto do país.
SANTOS, Milton; SILVEIRA, Maria Laura.
O Brasil: território e sociedade no início do século XXI, 2001.

O período conhecido como meio-técnico-científico-informacional começou no fim da Segunda Guerra Mundial e

inaugurou uma nova etapa do desenvolvimento e do aparelhamento do território brasileiro. Defina esse período e
explique como ele influenciou a reordenação do território brasileiro.

02. A percepção é sempre um processo seletivo da apreensão. Se a realidade é apenas uma, cada pessoa a vê de
forma diferenciada; desse modo, a visão – pelo homem – das coisas materiais é sempre deformada. Nossa tarefa é
a de ultrapassar a paisagem como aspecto para chegar ao seu significado. A percepção não é ainda o
conhecimento, que depende de sua interpretação, e esta será tanto mais válida quanto mais limitarmos o risco de
tomar por verdadeiro o que é só aparência.
SANTOS, Milton
Metamorfose do Espaço Habitado, 1988

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 Para a geografia, a paisagem é um conceito-chave, ou seja, um conceito capaz de fornecer unidade e identidade à
geografia num contexto de afirmação da disciplina. Explique o conceito de paisagem geográfica e explique a
diferença entre paisagem natural e paisagem modificada.

03.

Em 1979, a Nicarágua conheceu a vitória de um movimento guerrilheiro de esquerda. A tomada do poder pela
Frente Sandinista de Libertação Nacional (FSLN) representou um novo desafio para a Geopolítica de Washington.
Explique o que foi a Revolução Sandinista e seus desdobramentos dentro do contexto da Guerra Fria.

04.

A Operação Condor (conhecida no Brasil como Carcará) foi uma aliança político-militar entre os vários regimes
militares da América do Sul, Brasil, Argentina, Chile, Bolívia, Paraguai e Uruguai com a CIA dos Estados Unidos nas
décadas de 1970 e 1980, que tinha como objetivo coordenar a repressão a opositores dessas ditaduras, eliminar
líderes de esquerda instalados nos países do Cone Sul e para reagir à OLAS (Organização Latino-americana de
Solidariedade), criada por Fidel Castro. Explique a relação das ditaduras militares na América latina no período da
Guerra Fria.

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05.
(...)
E o cano da pistola
Que as crianças mordem
Reflete todas as cores
Da paisagem da cidade
Que é muito mais bonita
E muito mais intensa
Do que no cartão postal...

Alguma coisa
Está fora da ordem
Fora da nova ordem mundial

Explique o contexto abordado na charge e na música de Caetano Veloso.

06.

Explique como se deu a desintegração da antiga Iugoslávia com o fim da Guerra Fria.

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 I.M.L.
Induto Monitorado no Lar

I.M.L. páscoa
Indulto Monitorado no Lar