ENSINO FUNDAMENTAL II - 6º Ano

Componente Curricular: História Professor(a): Jovani Scherer

Ano/Série: 6º ano Trimestre: 1º Etapa: P2 Valor: 10,0 Nota:
Jonathan Nº: 16 Turma: 61 Data: 16/05/2020

Objetivos
1. Compreender a importância dos recursos naturais para o surgimento das primeiras civilizações
humanas na Antiguidade e como estas civilizações organizam-se a partir do domínio e da
transformação da natureza;

2. Analisar o processo de surgimento e funcionamento do Estado nas civilizações antigas, explicando

suas relações com a economia, sociedade e religião;

3. Conhecer as principais características da organização econômica, social e religiosa no Egito Antigo,

na Mesopotâmia e em outros povos do Oriente Médio;

Orientações – Bloco 9 – Avaliação parcial 2

• Lê os textos na íntegra. Caso haja palavras cujo significado não conheças, procura na rede
mundial ou em um dicionário;

• Na parte descritiva, responde sempre da forma mais completa possível, deixando bem claro
aquilo que pensas;

• Salva uma cópia da tua avaliação, para o caso de ocorrer algum problema no envio eletrônico;

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1. Lê o fragmento de texto e completa as duas lacunas (0,5 cada) :

“A chuva, nesses locais, é praticamente inexistente. A fertilidade da terra, após as cheias, é

excelente. Mas, para ela ser utilizada pela agricultura, de forma sistemática, os rios precisam ser
domados.
[...] No Egito e na Mesopotâmia havia, portanto, condições altamente favoráveis à agricultura,
condições essas, entretanto, que precisavam ser aproveitadas com um trabalho sistemático, organizado
e de grande envergadura. Talvez por isso é que a urbanização tenha se desenvolvido antes aí e não na
Palestina, na Síria ou no Irã.
A necessidade é a mãe das invenções. Nos vales e encostas férteis e relativamente chuvosos, a
vida corria normalmente, e as pessoas não precisavam tornar mais complexas suas relações de
trabalho. Mas construir diques, cavar valetas, estabelecer regras sobre a utilização da água (para que
quem tivesse terras perto dos diques não fosse o único beneficiário), significava controlar o rio, fazê-
lo trabalhar para a comunidade.
Claro que isso demandava trabalho e organização. Mas o resultado foi fertilidade para a terra e
alimento abundante para os homens.
Essa foi a base das primeiras civilizações.”
PINSKY, Jaime. As primeiras civilizações. São Paulo: Atual, 1994.

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2. Sobre o surgimento do Estado e da Civilização:

a) Cita as três principais funções desempenhadas pelo Estado: (1,5)

O estado era responsável, entre outras coisas, pela organização do espaço das cidades, pela organização jurídica e
pela cobrança de tributos.

b) Explica com as tuas palavras o que é uma civilização. (1,0)

Atualmente, civilização se refere ao conjunto de produções de uma sociedade.

3. Assinala a única alternativa correta. O Regime político predominante na história do Egito

Antigo encontra uma melhor definição na (1,0):
a) República democrática;
- > b) Monarquia Teocrática;
c) Oligarquia urbana;
d) Aristocracia rural;

4. Explica com as tuas palavras o que significa Teocracia (1,0):

Teocracia significa o sistema de governo em que o poder político se encontra fundamentado no

poder religioso, pela encarnação da divindade no governante, como no Egito dos faraós, ou por
sua escolha direta, como nas monarquias absolutas.

5. A população egípcia era profundamente religiosa. Assinala a única opção que apresenta as principais
características da religião do Egito Antigo (1,0):

a) Politeísmo e monoteísmo
b) Dualismo e divindades com formas humanas;
c) Politeísmo, com uma única divindade;
- > d) Politeísmo, crença na vida após a morte;

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 e) Monoteísmo, crença na vida após a morte;

6. No século XVIII a. C., um importante conjunto de leis foi compilado, deixando como legado um dos
mais completos registros sobre a sociedade deste período. Lê e analisa alguns de seus artigos:

Art. 229 - Se um construtor construir uma casa para outrem, e não a fizer bem feita, e se a casa cair e
matar seu dono, então o construtor deverá ser condenado à morte;

Art. 230 - Se morrer o filho do dono da casa, o filho do construtor deverá ser condenado à morte;

Art. 231 - Se morrer o escravo do proprietário, o construtor deverá pagar por este escravo ao dono da casa;

Agora, responde:

a) Como ficou conhecido este conjunto de leis? (0,5):

Este conjunto de leis ficou conhecido como “Código de Hamurabi”.

b) Explica o princípio geral que orienta estas leis. (1,0):

O princípio geral que orienta estas leis é o princípio de talião, capturado pela expressão "olho por olho,
dente por dente". Em resumo, a lei exige que o agressor seja punido em igual medida do sofrimento que
ele causou.

c) As punições eram iguais para pessoas de classes sociais diferentes? Explica (1,0).

Não sei como responder.

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7. Os povos da Mesopotâmia desenvolveram uma série de conhecimentos fundamentais para a vida em
sociedade. Assinala com um (X) a(s) alternativa(s) que apresenta(m) esta(s) descoberta(s) científica(s)
(1,0):

( ) previsão de eclipses (X) organização do calendário em 12 meses

( ) construção de pirâmides (X) invenção da Álgebra e divisão do círculo em 360º

( ) invenção da imprensa

Faz com calma! Lembra-te do laboratório para tirares dúvidas.

Prof. Jovani Scherer