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ATIVIDADE DE REVISÃO
1º TRIMESTRE - 6º ANO
DISCIPLINA: HISTÓRIA PROF. MAX

Nome:__________________________________________________Nº____ Data: ____/____/_____

Leia atentamente as questões.

Além das discussões das aulas, das anotações nos cadernos e os exercícios corrigidos, você pode
acessar esses os vídeos abaixo como apoio para resolver os exercícios.

https://www.youtube.com/watch?v=SBAvwk0oGyM – Como se estuda a História? - Canal Aula 365

https://www.youtube.com/watch?v=v1YKhBUCSjc - Tempo Cronológico e Tempo Histórico –

Historiação.

Leia o texto abaixo e responda as questões 1 e 2:

“A função da História é fornecer explicações para as sociedades humanas, sobre suas origens e as
transformações pelas quais estas passam. Essas explicações, por mais diversas que sejam, são
feitas sempre sobre uma base comum, o tempo.”

1) A partir do texto e dos seus conhecimentos, explique qual a diferença principal entre a história e
outras disciplinas?

2) Se o tempo não passasse, existiria história? Por quê?

3) Para se conhecer e estudar a história de uma determinada família, podemos utilizar as seguintes
fontes: I) certidões de nascimento, II) casamento e óbito; III) cadernos e anotações das pessoas da
família; IV) fotografias do cotidiano ou de eventos comemorativos; V) mobiliário da residência; VI)
vestimentas utilizadas pelos integrantes e VII) entrevistas.

Peça para seus pais uma fonte de cada tipo citada acima e responda, sobre cada uma, as questões:
a) Que tipo de documento histórico é?
b) Descreva as informações que ele possui.
c) Quem fez esse documento? De qual época ou data ele é?
d) De que forma ele colabora para contar a história da sua família?

4) A História, para ser escrita, necessita do apoio de outras áreas do conhecimento. Geografia,
Antropologia, Sociologia, Arqueologia e Economia são exemplos de ciências auxiliares da História.
Escreva, resumidamente, o que se estuda em cada área e como elas podem colaborar para o
estudo da história.
5) Indique as frases que tenham relação com o tempo histórico:

I) O século XX começou em 1901 e terminou no ano 2000.

II) Durante muito tempo, as carroças e os animais foram um importante meio de transporte até a
criação do automóvel.
III) O ciclo da lua leva, aproximadamente, 29 dias.
IV) As sociedades da Grécia e Roma Antigas fazem parte da Antiguidade.
VI) Mariana viveu a situação mais importante da sua vida quando se casou com Murilo.
VII) O por do sol acontece, geralmente, às 18h.
VIII) No século XVIII aconteceu a Revolução Industrial na Inglaterra. Esse evento mudou
completamente o jeito como as pessoas trabalhavam.
IX) O calendário muçulmano é lunar.
X) Durante o século XX, as mulheres conquistaram mais espaço e equidade no mundo.

6) Sobre o tempo, escreva:

a) momentos em que o tempo parece passar muito rápido:

b) momentos em que o tempo parece passar devagar.
c) O tempo passa mais rápido ou mais devagar nos relógios de acordo com o que sentimos? O que
isso pode nos revelar sobre a nossa relação com o tempo?

7) Ouça, leia as letras das músicas abaixo e responda as questões:

https://www.youtube.com/watch?v=0oKIJWtuEp4 – Sobre o tempo – original do grupo Nenhum de

Nós - interpretação de Eliana Printes.

https://www.youtube.com/watch?v=J4IUwBzKcNk - Oração ao tempo – original de Caetano Veloso –

interpretação de Luiza Possi.

Oração ao tempo – Caetano Veloso

És um senhor tão bonito

Quanto a cara do meu filho
Tempo, tempo, tempo, tempo
Vou te fazer um pedido
Tempo, tempo, tempo, tempo

Compositor de destinos
Tambor de todos os ritmos
Tempo, tempo, tempo, tempo
Entro num acordo contigo
Tempo, tempo, tempo, tempo

Por seres tão inventivo

E pareceres contínuo
Tempo, tempo, tempo, tempo
És um dos deuses mais lindos
Tempo, tempo, tempo, tempo
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Que sejas ainda mais vivo
No som do meu estribilho
Tempo, tempo, tempo, tempo
Ouve bem o que te digo
Tempo, tempo, tempo, tempo

Peço-te o prazer legítimo

E o movimento preciso
Tempo, tempo, tempo, tempo
Quando o tempo for propício
Tempo, tempo, tempo, tempo

De modo que o meu espírito

Ganhe um brilho definido
Tempo, tempo, tempo, tempo
E eu espalhe benefícios
Tempo, tempo, tempo, tempo

O que usaremos pra isso

Fica guardado em sigilo
Tempo, tempo, tempo, tempo
Apenas contigo e comigo
Tempo, tempo, tempo, tempo

E quando eu tiver saído

Para fora do teu círculo
Tempo, tempo, tempo, tempo
Não serei nem terás sido
Tempo, tempo, tempo, tempo

Ainda assim acredito

Ser possível reunirmo-nos
Tempo, tempo, tempo, tempo
Num outro nível de vínculo
Tempo, tempo, tempo, tempo

Portanto, peço-te aquilo

E te ofereço elogios
Tempo, tempo, tempo, tempo
Nas rimas do meu estilo
Tempo, tempo, tempo, tempo
Sobre o tempo – Nenhum de Nós

Os homens trocam as famílias

As filhas, filhas de suas filhas
E tudo aquilo que não podem entender

Os homens criam os seus filhos

Verdadeiros ou adotivos
Criam coisas que não deviam conceber

O tempo passa e nem tudo fica

A obra inteira de uma vida
O que se move e
O que nunca vai se mover. êê, êê

O passado está escrito

Nas colunas de um edifício
Ou na geleira
Onde um mamute foi morrer

O tempo engana aqueles que pensam

Que sabem demais que juram que pensam
Existem também aqueles que juram
Sem saber

a) Qual das musicas você mais gostou? Por quê?

b) Qual delas apresenta o tempo de maneira feliz? Transcreva uma estrofe que indique isso.
c) Em qual das músicas encontramos a noção de tempo cíclico? Transcreva uma estrofe que indique
isso.
d) Transcreva uma estrofe que indique a noção de tempo linear na música “Oração ao tempo”.
e) Transcreva uma estrofe que indique a noção de tempo linear na música “Sobre o tempo”.
f) Em qual musica o tempo é entendido como um Deus? Transcreva a estrofe que indique isso.
g) Na música “Oração ao tempo” o que esta sendo pedido ao tempo? Você gostaria que isso
acontecesse na sua vida? Justifique.
h) Transcreva a estrofe da música “Oração ao tempo” que mostra o tempo como algo existente
apenas ao ser humano.
i) É possível existir história fora do tempo? Transcreva a estrofe da música “Oração ao tempo” que
apresente uma resposta a essa questão.
j) Transcreva uma estrofe da música “Sobre o tempo” que mostre a história como uma dinâmica de
mudanças e permanências.
k) Transcreva a estrofe da música “Sobre o tempo” em que se discute sobre os documentos
históricos.
l) Transcreva a estrofe da música “Sobre o tempo” na qual se argumenta que as pessoas mais
sábias são aquelas que estão dispostas a estar sempre aprendendo.
m) Transcreva a estrofe da música “Sobre o tempo” na qual se apresenta uma crítica à forma como
as pessoas lidam com seus familiares. O que você entendeu dessa estrofe?

8) Os calendários são formas de marcação do tempo baseadas nos ciclos da natureza. Há vários
tipos de calendários, eles foram construídos de acordo com a cultura de cada povo. Como exemplo,
existem o egípcio, o chinês e o gregoriano, que é o mais usado no mundo.
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Assista ao vídeo https://www.youtube.com/watch?v=KG2SGN7KXoM – “Os calendários ao longo da
história” do canal “Um pouco sobre quase tudo” e responda as questões abaixo:

a) Qual a origem da palavra calendário?

b) Como foi criado o calendário juliano? Quem o criou?
c) Como funcionava o calendário tupi?
d) Como funcionava o calendário babilônico?
e) Como funcionava o calendário egípcio?
f) Como funcionava o calendário chinês?
g) Quais são os calendários mais usados na atualidade? Eles são baseados em qual aspecto das
culturas dos povos que os criaram?
h) Como funcionam os calendários judaico, cristão e muçulmano?

9) Os historiadores dividiram a história do mundo nas seguintes fases: Pré-História, Idade Antiga,
Idade Média, Idade Moderna, Idade Contemporânea. Escreva, sobre cada fase:

a) início e fim
b) características gerais
c) o que faz mudar de uma fase para outra

10) De certa forma, o trabalho do historiador se aproxima ao do detetive, como é o caso de Sherlock
Holmes, famoso personagem do escritor Arthur Conan Doyle. Porque o trabalho do historiador pode
ser comparado ao de um detetive?

a) Tanto o detetive quanto o historiador são especialistas em desvendar crimes ou situações

misteriosas.
b) As duas profissões procuram estudar as diferenças entre povos, culturas e sociedades a partir de
rastros humanos.
c) O historiador, assim como o detetive, precisa investigar, analisar, enfim, pesquisar as pistas
deixadas por pessoas.
d) Historiadores e detetives não conseguem, por conta própria, solucionar mistérios ligados ao seu
trabalho.
e) Os dois profissionais apresentam o mesmo objeto de estudo: os grandes feitos que ocorreram no
passado

11) É chamado agente histórico a pessoa ou um grupo responsável por mudar a história de uma
cidade, região ou mesmo de um país. Qual seria um agente histórico típico do Brasil?

a) Trabalhadores franceses
b) Comunidades indígenas
c) Exploradores ingleses
d) Músicos uruguaios

12) Resolver a trilha do capítulo 1 no portal positivo ON.