ESCOLA ESTADUAL DJALMA ARANHA MARINHO

NOME:__________________________________________ 8º ANO TURMA:_____

DATA: ___/___/______ DISCIPLINA: HISTÓRIA PROFESSORA: Lilian Cabral

ROTEIRO DE APRENDIZAGEM (Nº03 e 04)

CONTEÚDO:

Iluminismo
MATERIAIS PARA ESTUDO:

Pesquise livremente em sites, livros, use as indicações dos “MATERIAIS PARA ESTUDO” da última
atividade, para responder as atividades abaixo.

OBS 1: Ao assistir as videoaulas faça anotações, será importantíssimo para a resolução das atividades. Assista quantas
vezes for necessário para o seu entendimento, se não compreender o significado de algumas palavras ou expressões,
pare o vídeo e pesquise, tudo fica mais fácil quando compreendemos as palavras que ouvimos ou lemos.
OBS 2: Registre todas as atividades, de maneira organizada, no seu caderno. Tudo isso é avaliação.

ATIVIDADES 1:
1. Complete o quadro a seguir sobre o Iluminismo.

ILUMINISMO
Outro nome que recebeu

País que foi o centro do movimento

Principais pensadores

Críticas que fazia

Ideias que defendia

Veículo de divulgação das ideias

2. Complete os espaços em branco e escreva um texto sobre o Antigo Regime a partir do

organograma.

3. Leia as frases abaixo e responda às questões 3, 4 e 5.

Ideais iluministas
“Não concordo com nenhuma das palavras que você diz, mas defenderei até a morte o direito de
você dizê-las.” (Voltaire)

“Renunciar à liberdade é renunciar à qualidade de homem, aos direitos da humanidade e até aos
próprios deveres.” (Rousseau)

3. Qual é o princípio iluminista defendido por Voltaire?

4. Segundo Rousseau, no que consiste a natureza humana?
5. O que os dois textos têm em comum?

ATIVIDADES 2:

1. Relacione cada pensador às ideias elaboradas por ele.

a) Rousseau. b) Voltaire. c) Espinosa. d) Montesquieu. e) Adam Smith.

1. O medo, os mistérios e as histórias sobrenaturais são produzidos pela imaginação humana. Os

textos considerados sagrados, como a Bíblia e o Corão, devem ser interpretados racionalmente e
não como obras escritas por inspiração divina. ( )
2. O exercício do poder deve ser dividido em três esferas: a primeira, responsável pela elaboração
das leis; a segunda, encarregada de executá-las, e a terceira, com a tarefa de julgar e punir os que
desrespeitam essas leis. ( )
3. Todo ser humano é naturalmente bom, a sociedade é que o corrompe. Por isso, é preciso
reorganizar a educação e a sociedade para que a bondade humana possa ser recuperada. ( )
4. A riqueza é produzida pelos indivíduos em estado de liberdade, que trabalham para atender seus
interesses e necessidades. Os Estados não devem interferir na atividade econômica dos indivíduos.
( )
5. Combateu a ignorância, a superstição e o absolutismo monárquico, mesmo assim estabeleceu
contatos com monarcas absolutistas e influenciou a administração de alguns deles. ( )

Leia o trecho da obra Cândido ou O otimismo, do Voltaire e responda as questões 2 e 3.

“No dia seguinte, tendo encontrado provisões de boca enquanto se esgueiravam através dos escombros,
refizeram-se um tanto. Trabalharam, depois, como os outros, atendendo a pessoas escapadas à morte.
Alguns cidadãos, socorridos por eles, serviram-lhes um jantar tão bom quanto possível em meio a tal
desastre; é verdade que foi triste
a refeição, regado em lágrimas o pão dos comensais, mas Pangloss consolou-os, assegurando-lhes que as
coisas não poderiam ser de outra maneira:
— Pois tudo isto [...] é o que há de melhor; porque, havendo um vulcão em Lisboa, era impossível que
estivesse noutra parte; pois não teria cabimento que as coisas não se encontrassem exatamente onde se
encontram; pois tudo assim está bem.” VOLTAIRE. Cândido ou O otimismo. São Paulo: Publifolha; Rio de Janeiro:
Ediouro, 1998. p. 22.

Esgueirar-se
Livrar-se de alguma coisa; afastar-se.
Comensal
Pessoa que compartilha da mesma refeição de outra.

2. Qual crítica, por meio da fala do personagem Pangloss, Voltaire faz ao pensamento otimista do
período?

3. Por que podemos dizer que a crítica de Voltaire é claramente iluminista?

4. Assinale a opção que se remete a uma das ideias defendidas por John Locke.
a) Defendia a manutenção do Antigo Regime.
b) O povo não tinha direito de se rebelar contra os seus governantes.
c) Era favorável à propriedade coletiva.
d) Defendia a propriedade privada.
e) Defendia a concentração de poderes nas mãos de uma pessoa.

5. Os cientistas da época da Revolução Científica pretendiam:

a) Difundir a literatura e as artes.
b) Dominar os fenômenos naturais, conhecendo suas leis.
c) Transformar a sociedade, acabando com o antigo regime.
d) Reproduzir com perfeição a natureza.
e) Conhecer os fenômenos naturais sem interesse de dominá-los.