RUA DA CASA MALUCA

No exercício Rua da Casa Maluca, os participantes recebem um conjunto de peças

com as quais deverão montar 5 casas, de acordo com um roteiro.

o facilitador dá as instruções (anexo 1) e os participantes têm 3D minutos para exe-

cutar a tarefa.

No processamento, é feita uma análise dos fatores que facilitam ou dificultam pro-
cessos de comunicação em grupos de trabalho, da importância do uso adequado de
informações para alcance de resultados mais efetivos, da ocorrência de estilos de
lideranças formais e informais e as formas como se manifestam. É importante que
seja, também explorada, questões relativas ao grupo, tais como, tomada de decisão
, organização e definição de estratégias.

Rua da Casa Maluca estimula a conduta empreendedora, com maior enfoque para
a busca e adequada utilização de informações e propicia o entendimento, pelos par-
ticipantes, dos aspectos pertinentes aos processos de comunicaçao e funcionamen-
to de grupos.

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com. or - logoS(~IOaOSaeemoresa. com. D~
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Objetivos de aprendi-
zagem
Objetivos básicos a se- Os participantes
rem atingidos pelos par- - analisam os fatOfes que facilitam elou dificultam pro-
ticipantes cessos de comunicação em grupos de trabalho.
- percebem a importância do uso adequado de informa-
ções para alcance de resultados mais efetivos.
- identificam a ocorrência de estilos de lideranças for-
mais e não formais e as formas como se manifestam.
- vivenciam situações de trabalho em equipe (planeja-
mento, organização, definição de estratégias, tomada
I de decisão, execução de tarefas.
Objetivos adicionais de Os participantes
nível mais alto, depen- - examinam os comportamentos uns dos outros, como
dendo da situação e das reações ao fracasso, autoconfiança e persistência
condições atuais do gru- - percebem a necessidade da quebra de paradigmas
po-alvo como pressuposto individual para o desempenho de
funções
Usos Desenvolvimento de grupos
Liderança
DéSêllvolvido no Brasil - adaptado pelo ICCAPE

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Tempo 1h 05min
Preparação das salas - No início: cadeiras dispostas em forma de U

- Depois: o grupo organiza o local de trabalho

Requisitos
Facilitadores/co- 1 facilitador
facílitadores
Recursos didáticos a - nenhum
preparar
Materiais para os facili- - Tarjetas com as regras (anexo 1)
tadores (durante o exer-
- Diretrizes para o processamento (anexo 2)
cício)
- Diagrama de montagem (anexo 3)
Materiais para os partici- - 1 kit de peças para montagem das casas (anexo 4)
pantes (durante o exer.;.
cício)
Condições necessárias - Espaçosa o suficiente para o trabalho do grupo
da sala

o: Processo de Aprendizagem - Visão Geral

Passo Tempo Conteúdos mais importantes

Instruções 05' Explícação da tarefa
Execução 30' Distribuição de conjuntos de casas
Realização da tarefa
Divuigaçáo do resultado
Processamento 30' Análise dos comportamentos e reações dos grupos
Generalização Avaliação dos fatores que influenciaram elou dificulta-
ram o desenvolvimento dos trabalhos do grupo
Importância do uso adequado de informações

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 Rua da Casa Maluca I

E: Organização do Processo de Aprendizagem Integrada

Passo Tem- Conteúdos Mais Importantes Atividades Leque de Materiais Dicas

po do Facilita- Possíveis
Requeri-
dor Atividades
dos
dos Partici-
pantes
InstrlJçÔeS 5' O facilitador explica que a tarefa Explicar a Escutar, Quadro Nesta versão não há divisão de
será executada por todos os par· tarefa, ou tarjetas grupos
ticipantes. perguntar,
responder, com ins-
ler truções
esclarecer Os participantes devem ser in-
dúvidas (anexo 1)
formados sobre o limite de tempo
que eles podem utilizar na fase
de execução, de acordo com o
anexo 1.
Execução 30' O facilitado r distribui o material Distribuir os Juntar as pe- Conjunto O facilitador deve observar o gru-
conjuntos ças, montar peças po, fazer anotações sobre o com-
O facilitador dá o sinal para o
de casas as casas, para mon- portamento dos participantes e as
início da atividade.
discutir, pia· tar as ca- estratégias adotadas pelos gru-
Os grupos desenvolvem seu tra- Observar,
nejar, verifi· sas poso
balho. tomar nota,
verificar re- car, observar,
Quando acaba o tempo, o facíli-

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 Rua da Casa Maluca I
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Passo Tem- Conteúdos Mais Importantes Atividades Leque de Materiais Dicas

po do Facilita- Possíveis Requeri-
dor Atividades dos
dos Partici-
pantes
tador verifica os resultados sultados. ouvir
Processa- 30' O facilitador deve verificar se Fazer per- Respondere Flip chart, 8ó há uma solução para o pro-
mento e existiram conflitos elou consenso guntas, fa- discutir diretrizes blema.
Generaliza- no processo de tomada de deci- zer anota- para o
ções no Os participantes têm a chance de
ção sões. proces-
quadro expressar seus sentimentos e de
Ele também tem de perguntar samento
chegar a algumas conclusões
sobre outros fatores que facili- concluir (anexo 2)
individuais.
taram ou impediram a execução
da tarefa Diagrama
de mon-
tagem O facilitador pode utilizar transpa-
Na generalização concluir sobre rências para fazer o fechamento
a importância da adequada utili- (anexo 3)
conceitual.
zação de informações, bem co-
mo as relações interpessoais
influenciam nos resultados.

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F: Dicas de preparação, situações e riscos típicos

2) MinimizarlMaximizar
Nenhum

3) Substituições
As peças do jogo podem ser de borracha ou de acrílico. sendo que. nas peças em
acrílico, a cor amarela é substituída pelo branco.

1. O kit é composto de 25 peças, suficientes para que sejam montadas 5 casas.

2. O grupo deverá resolver o problema da Rua da casa Maluca, dentro do tempo
previsto.
3. Só há uma solução.
4. Tempo para a execução: 30 minutos

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1. Como você se sentiu durante todo o exercício? Você gostou do exercício?
2. Como os grupos se organizaram?
• Houve uma divisão de tarefas?
• Todos no grupo participaram e colaboraram?
• Houve liderança?
• Todos concordaram com as decisões?
3. Quais foram as dificuldades encontradas na etapa de execução?
• Houve desentendimentos entre os membros?
• Na sua opinião, qual foi o mais importante fator para o sucesso do grupo em
completar a tarefa?
4. Que conclusões podem ser extraídas deste trabalho? Como ele se relaciona com
a vida real?
5. O comportamento individual influencia diretamente no resultado? de que forma?
6. E o processo de comunicação?
7. Como um grupo deve se comportar com relação aos objetivos que pretende al-
cançar?

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•• 1 conjunto formado de 5 casas coloridas, divididas em 5 partes: telhado, porta,
janela, parede e chaminé
•• 14 fichas de pistas para a solução
.,/ a primeira casa tem parede verde;
.,/ a casa do meio tem janela vermelha
.,/ a casa de chaminé verde tem janela vermelha
../ a casa de parede verde fica ao lado da casa de telhado azul
../ a casa de chaminé verde tem porta azul
..,/ a casa de telhado vermelho, a qual tern janela verde, fica a esquerda da que
tem telhado verde .
.,/ a casa de teihado laranja tem chaminé amarela
.,/ a casa de parede laranja tem telhado amareio
../ a casa vizinha a de porta verde tem chaminé amarela
../ a casa de telhado verde tem janela laranja
../ a casa de parede vermelha tem janela' amarela
./ a casa de parede amarela, que também tem chaminé azul, não tem janela la-
ranja
../ a casa de parede azul, cuja chaminé é vermelha, possui porta amarela
../ a casa de chaminé laranja é vizinha da que tem porta vermelha

•• ·1ficha com o problema a ser resolvido

../ Qual a casa tem janela azul?
./ Qual a casa tem porta laranja?