Metodologias Ativas:

Relações com o
Planejamento e a
Organização do
Trabalho Pedagógico

UEPG – Pós-Graduação em Educação Física Escolar

Prof. Dr. Moacir Ávila de Matos Jr.

 Ações pedagógicas
baseadas no processo
ensinar X aprender
utilizando experiências
ou situações relacio-
nadas ao mundo.
• Contextos Sociais;
• Pilares da Educação:
aprender a conhecer,
aprender a aprender,
aprender a fazer,
aprender a ser;
 Influenciam
diretamenta as
diferentes
Metodologias
Ativas.
Aprendizagem Baseada em Problemas (ABProb),
Metodologia da Problematização (MP),
Aprendizagem Baseada em Projetos (ABProj),
Aprendizagem Baseada na Pergunta (ABPer),
Aprendizagem Baseada na Descoberta (ABD),
• Estudos de Caso;

• Foco no aluno.
Integração Ensino e
Pesquisa
Soluções Interdisciplinares
Acesso a conhecimentos
mais atuais
• Atualização dos Professores
• Inovação e Criatividade
• Desenvolvimento de Projetos
• Habilidades de Comunicação
• Aprendizagem Social
Grau de Autonomia e Profundidade de Aprendizagem
Experiência Indireta
Autonomia
Professor

Informar-se Conhecer Aplicar Analisar Sintetizar Avaliar

Aluno

Dependência

Experiência Direta RUE (2009, p. 172)

Ações Necessárias ao
Desenvolvimento das
Metodologias Ativas

• Discussões Efetivas sobre o

Perfil do Aluno e
Competências relacionadas a
vida profissional;

• Definição de
situações/cenários;
• Formação dos docentes;

• Elaboração de Material Didático;

• Metodologia de Avaliação;

• Planejamento da docência;

• Previsão e Planejamento de recursos;

• Implementação Escalonada.
PAPEL DO PROFESSOR NAS
METODOLOGIAS ATIVAS

Professor é orientador nas

pesquisas que os estudantes irão
fazer durante sua vida acadêmica
para resolver os problemas que
surgirão durante a vida profissional.
• FORMAÇÃO DOS ESTUDANTES

• Para Paulo Freire (1998) o conhecimento se constrói a

partir de saberes cientificamente construídos e os
saberes que o estudante traz do mundo.
• Método Indutivo – observação
de fenômenos, descoberta de
relações entre os fenômenos e
generalização das descobertas.
• Método Dedutivo – Leis e
teorias que servem para
explicar e prever certos
fenômenos.
Método Abdutivo –
estudar fatos e
propor teorias para
explicar.
Possibilitando
respostas criativas.
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