Escola Estadual Professor Ruy Alencar

Professor (a): Rosane Seabra Leão

Componente Curricular: Matematica
Ano Escolar: 2 ano Turma: 1, 2,3 Turno: Vespertino Bimestre: PRIMEIRO/ 2023

PLANO BIMESTRAL( 06/02 a 20/04)

COMPETÊNCIAS:
Utilizar estratégias, conceitos, definições e procedimentos matemáticos para interpretar, construir modelos e resolver problemas em diversos contextos, analisando a
plausibilidade dos resultados e a adequação das soluções propostas, de modo a construir argumentação consistente.

UNIDADE TEMÁTICA/
EIXO/ PRÁTICA DE
LÍNGUAGEM
PROPORÇÃO :
grandezas diretamente e
inversamente proporcionais
OBJETOS DE PROCEDIMENTOS
HABILIDADE AVALIAÇÃO
CONHECIMENTO METODOLÓGICOS
(EM13MAT101) Interpretar criticamente
situações econômicas, sociais e fatos
AVALIAÇÃO
relativos às Ciências da Natureza que Análise de gráficos envolvendo
envolvam a variação de grandezas, pela proporção, grandezas diretamente e DIAGNÓSTICA DE 0,0 A
análise dos gráficos das funções inversamente proporcionais, • Resolvendo exercícios. 10,0
representadas e das taxas de variação,
com ou sem apoio de tecnologias digitais.

Função exponencial (EM13MAT403) Analisar e estabelecer Identificação e análise das relações

Função logarítmica relações, com ou sem apoio de entre as representações de funções - Criando problemas matemáticos. TRABALHO
Características fundamentais tecnologias digitais, entre as exponencial e logarítmica e suas - Resolvendo exercícios práticos INDIVIDUAL DE 0,0 A
(domínio, imagem, representações de funções exponencial e características baseados no SIS e PSC. 10,0
crescimento de cada função). logarítmica expressas em tabelas e em fundamentais (domínio,

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 plano cartesiano, para identificar as
características fundamentais (domínio, contradomínio, imagem e crescimento
imagem, crescimento) de cada função. da função).

(EM13MAT510) Investigar conjuntos de

dados relativos ao comportamento de - Observando as retas presentes na
duas variáveis numéricas, usando ou não escola.
Posição relativa de duas retas
tecnologias da informação, e, quando Entender a posição entre as retas. LISTA DE ATIVIDADES
ou mais.
apropriado, levar em conta a variação e - Resolvendo problemas
DE 0,0 A 10,0
utilizar uma reta para descrever a relação matemáticos baseados no SIS e
observada. PSC.

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