PPGLETRAS

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO

Projeto de
Pesquisa
OS MULTILETRAMENTOS NAS NARRATIVAS DE JOVENS
DO ENSINO MÉDIO NO CONTEXTO DAS AULAS DE
LÍNGUA PORTUGUESA VIA ENSINO REMOTO
EMERGENCIA

PROFA DRA MESTRANDO

Ana Carolina Laurentiis Brandão Jose Isavam Oliveira Silva
PERGUNTAS
NORTEADORAS:
1 - Como as práticas de multiletramentos, no contexto do ensino remoto emergencial
(ERE) em tempos da pandemia da Covid-19, emergem nas narrativas orais de jovens do
Ensino Médio de uma escola da rede pública estadual de Juara?

2- Como as tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC) e as

plataformas digitais foram aliadas nas práticas de multiletramentos
desenvolvidas por meio do ERE?
 OBJETIVOS
GERAL
ANALISAR AS PRÁTICAS DE MULTILETRAMENTOS DESENVOLVIDAS EM
CONTEXTO DO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL EM TEMPOS DE
PANDEMIA DA COVID-19, MEDIANTE AS NARRATIVAS ORAIS DE JOVENS
DO ENSINO MÉDIO DA REDE PÚBLICA ESTADUAL DE JUARA-MT.

ESPECIFICOS
COMPREENDER COMO AS TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E
COMUNICAÇÃO (TDIC) DISPONIBILIZADAS PARA AS AULAS ON-LINE, NO
01 CONTEXTO DA PANDEMIA, CONTRIBUÍRAM COM AS PRÁTICAS DE
MULTILETRAMENTOS DE JOVENS DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA DA REDE
ESTADUAL DE JUARA-MT.

02 CONHECER AS METODOLOGIAS QUE FORAM UTILIZADAS NAS AULAS DE (LÍNGUA

PORTUGUESA) LP DE UMA DETERMINADA ESCOLA.

03 IDENTIFICAR AS PRÁTICAS DE MULTILETRAMENTOS PROMOVIDAS AOS JOVENS

DO ENSINO MÉDIO NO CONTEXTO DA PANDEMIA.

REALIZAR LEVANTAMENTO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E

04 COMUNICAÇÃO (TDIC) DISPONIBILIZADAS E UTILIZADAS NAS AULAS DE (LÍNGUA
PORTUGUESA) LP NA PANDEMIA.

SISTEMATIZAR AS PRINCIPAIS TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E

05 COMUNICAÇÃO (TDIC) UTILIZADAS NA PANDEMIA PARA A DISCIPLINA DE LÍNGUA
PORTUGUESA (LP).
 ROTEIRO PARA ENTREVISTA NARRATIVA:

Em entrevista, jovens do ensino médio narram sobre os desafios das TDIC

aliadas às plataformas digitais para desenvolver as práticas de
multiletramentos em tempos de pandemia.

01

Você já teve experiência com

ensino remoto anteriormente? 02

Conte-nos um pouco sobre as

suas experiências com a disciplina
de Língua Portuguesa?
(Avaliações, Trabalhos, Atividades)

03

Nas aulas de Língua

Portuguesa, como foram 0 4
desenvolvidas as
atividades de Leitura e Quais foram as plataformas
Escrita? digitais e/ou TDIC
disponibilizadas/utilizadas em
sua turma nas aulas de LP?

05

Agora, na modalidade
presencial, retorno as aulas,

????
quais tecnologias digitais você
continua a usar?
 METODOLOGIA
MÉTODO DE PESQUISA

Pesquisa qualitativa com abordagem de

pesquisa etnográfica.

INSTRUMENTOS DE PESQUISA CONTEXTO DE PESQUISA

Para geração dos dados será Essa pesquisa terá como

realizada entrevista narrativa, a universo de investigação uma
qual será gravada em áudio, escola pública da rede
conforme consentimento e estadual de ensino de Juara-
disponibilidade dos MT, por ser uma instituição
participantes. escolar com demanda para

Ensino Médio.

PARTICIPANTES
Será realizada uma pesquisa piloto com algumas turmas, para verificar
jovens que tenham disponibilidade para narrar as práticas multiletradas
nas trajetórias vivenciadas durante o período pandêmico.
Critério para seleção - 08 jovens que participaram das aulas no ERE
2020/2021, jovens atualmente matriculados na 2ª e na 3ª série do Ensino
Médio no município de Juara – MT.

 PROCEDIMENTOS DE ANÁLISE

Serão analisados os excertos das narrativas orais,

com base nas concepções do interpretativismo.
 Base teórica

SILVA, Jose Isavam Oliveira.

Alicerçados nas pesquisas de BARTON e LEE (2015), ROJO

(2013), FREIRE (2015), MONTE MOR (2009), GERALDI (2014),
COPE E KALANTZIS (2000), GARCÍA-CANCLINI (2008), FLICK
(2009), PINHEIRO (2021), OLIVEIRA (2012) entre outros.
Buscaremos analisar como foram possibilitadas as
formas e modelos do multiletramento crítico durante o
momento de Pandemia do Sars Covid 19, como foi
pensado a multimodalidade como uma aliada no ensino
e aprendizagem em LP e como propiciou aprendizagens
aos jovens do Ensino Médio de uma escola da rede
pública estadual. (SILVA, 2022.)