Projetos Integradores II – Como Ensinar Física I

Proposta de Atividade de Ensino

1) Professores: Ricardo de Melo Caneloi dos Santos e Vinicius Monteiro de Barros Simão

2) Escola, série, turma e horário:

3) Tema Abordado: Movimento Relativo

4) Data prevista para a aula: /

5) Explique detalhadamente os conteúdos necessários que os alunos precisam ter tido contato
anteriormente:

É importante que os alunos tenham tido contato com os conceitos de força e trabalho, tendo
em vista que o tema abordado é fundamentado com base no assunto de referencial e ponto
material.
6) Objetivos

a) Quais os conhecimentos que se pretendem que os alunos dominem ao final da aula?

A proposta busca estabelecer relações entre o novo conhecimento e o conhecimento prévio

das(os) aluna(o) por meio de aulas que iniciam com práticas que visam o princípio do movimento
relativo. Nessa proposta, procuramos fazer com que a Física não seja uma disciplina
desconectada da realidade, o que possibilita as(os) alunas(os) agir na realidade escolar por meio
situações promovidas em sala de aula, e no caso de esportes, também fora da sala de aula.

b) Quais as habilidades?

Ao final da aula, a intenção é que os alunos tenham maior proficiência na resolução e no

entendimento de sistemas envolvendo movimento relativo, e suas vertentes, que é o tema da aula.

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7) Conteúdo

a) Indique detalhadamente todos os passos de desenvolvimento da aula, além de todo o conteúdo

teórico, faça um esquema de como essa aula será apresentada, lousa (como o conteúdo será
colocado na lousa), apresentação, entre outros.

É necessário começar a aula falando dos conceitos da dinâmica clássica, como introdução para a
matéria principal da aula. Depois disso, é prevista uma transição para o assunto protagonista da aula,
que nesse caso é o movimento relativo, mostrando exemplos, gráficos, e usando o recurso didático do
esporte, em especial o futebol, para exemplificar claramente as propriedades e os conceitos da
matéria dentre, e principalmente fora da sala de aula. A fim de melhorar as habilidades dos alunos,
serão passados diversos exercícios relacionados a movimento relativo, como preparação para as
avaliações que possam acontecer.

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 b) Bibliografia utilizada para a elaboração do roteiro:

Halliday, David. "Fundamentos de física." (2001).

BÁSICA, Bibliografia; TIPLER, Paul. Física. Reverté• TIPLER, Paul “Física Moderna–Edit.
Reverté, 2008.
NUSSENZVEIG, Herch Moysés. Curso de física básica: Mecânica (vol. 1). Editora Blucher,
2013.
c) Quais os exercícios mais adequados para o trabalho em sala?

Os exercícios mais adequados para o trabalho em sala são os exercícios que contemplem todas as
habilidades requeridas no plano de aula inicial. Os exercícios de movimento relativo passados em aula
devem ser estudados extensivamente para o aluno ter um conhecimento vasto no assunto.

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d) Materiais complementares:

i) Indique os recursos didáticos que serão usados, e como eles serão usados:

O recurso didático que será utilizado são os esportes, especificamente o futebol e o futsal, que por
meio da sua prática demonstram diversos princípios de movimento relativo. Os esportes serão usados
fora da sala de aula e serão analisados em sala para que os alunos tenham a ciência dos elementos
que interferem no movimento relativo.

ii) Indique as leituras complementares

https://www.khanacademy.org/

https://pt.lambdageeks.com/what-is-relative-motion/

iii) Indique quais sites que os alunos possam consultar ou materiais bibliográficos adicionais:

https://lume.ufrgs.br/handle/10183/9010

https://wp.ufpel.edu.br/pibidfisica/files/2020/01/A-Fisica-do-Futebol-mecanica.pdf

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8) TAREFAS
a) Quais as tarefas serão pedidas para serem feitas fora da sala de aula? Explique
detalhadamente todos os exercícios e quais os conceitos trabalhados em cada uma destas
atividades.

Escolher e trazer para a aula um video de uma situação ocorrida em um jogo de futebol e explicar
a situação trabalhando a ideia desenvolvida na aula, utilizando os calculos necessários.

b) Recuperação 🡪 No caso do estudante não resolver essa tarefa ou não atingir aproveitamento
suficiente, indique a tarefa suplementar que poderá propor:

Refazer a tarefa com mais tempo de estudo e completar a nota com uma atividade em grupo onde
eles irão trazer novos videos relacionando o futebol ao movimento relativo.
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 c) Avançado 🡪 Para os estudantes que tiverem desempenho avançado indique tópicos e
conteúdos suplementares

Trazer exemplos de situações em outros esportes, como vôlei, basquete e handebol, em que possa
ser explicado de forma mais profunda utilizando a teoria vista na aula.

9) AVALIAÇÃO
a) Indique como será avaliado o desempenho dos estudantes e como será apresentado a eles o
resultado
A avaliação
PAGE será feita com base nas atividades trazidas e na participação da aula em questão.
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10)Análise do conteúdo – Indique brevemente:
a) A importância desse conteúdo para o entendimento de física

Movimento relativo está presente em todo o sistema em que se analisar qualquer que seja um
deslocamento. dito isso, pode se dizer q da fisica mais básica da cinemática, até a relatividade
geral de Einstein tem como base os fundamentos do movimento relativo.

b) A relevância para a formação do estudante

Compreendendo essa matéria, o estudante terá mais facilita no decorrer de seus estudos, já q
isso está diretamente ligado a grande maioria da matérias que serão vistas.

c) As relações possíveis com o cotidiano dos alunos

Como será visto em sala, o tema está muito presente no esporte, mas também está presente
em uma viagem, seja de casa até a escola, seja de uma cidade a outra. Qualquer que seja o
movimento esse tema estará presente.

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d) Quais as relações que poderiam ser estabelecidas com outras disciplinas Ensino Médio/Ano da
GEF
Faculdade?
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Sendo um tema bem amplo, é possível relacionar com muitas matérias, mas o caso mais obvio
acaba por ser a educação física, uma vez que a aula será baseada em futebol.
11)Organização da aula

Indique os procedimentos didáticos Indique os recursos didáticos que

que serão utilizados em sua aula serão utilizados em sua aula

Aula expositiva Lousa

Demonstração X Vídeo X

Experimentação Computador X

Estudo dirigido X Jornal

Debate Revista

Simulação X Apostila

Dinâmica de grupo X Livro didático

Resolução de exercícios Material experimental X

Outros (indique quais) Outros (indique quais)

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