1) O que é ginástica e para que ela serve no processo de educação por meio

da prática corporal?
2) Padrões básicos de movimento: exemplifique um exercício ou atividade
para abordar cada princípio mecânico de cada PBM. No caso de um PBM
com mais de um princípio mecânico, busque um exercício que enfatize cada
elemento.
3) 4F: cite e explique três diferentes estratégias para abordar cada um dos
fundamentos abaixo em uma situação de aula. Mencione além da
orientação da aula, ex.: praticantes ativos na maior parte do tempo (fun),
maneiras práticas de realizar esse aspecto em uma aula, ex.: múltiplas
estações de exercício em um circuito.
a. Fun
b. Fitness
c. Fundamentals
d. Friendship
4) Organizar uma progressão de 1 mês de aulas de ginástica, 2 aulas por
semana (8 planos de aulas de 50 minutos cada), abordando e explicando os
seguintes itens. O objetivo desse mês de aulas é fazer com que os alunos
se apaixonem pelo universo da ginástica. A avaliação levará em conta
principalmente a quantidade e qualidade dos detalhes e aprofundamento
que o grupo desenvolver nessa questão, portanto, evitem respostas
genéricas e abusem de detalhes sobre as progressões planejadas para as
atividades, recursos a serem utilizados (aparelhos, espaços, dinâmicas,
música, etc.), explicações sobre os motivos de organizar cada atividade em
uma determinada ordem, e assim por diante.
a. Planejar cada aula explicando quais são os PBM e como são
abordados os 4F em cada parte das aulas (aquecimento,
desenvolvimento, volta à calma).
b. Descrever qual a progressão de ensino das aulas ao longo do
período, explicando e justificando os objetivos gerais e específicos de
cada aula. Será avaliado a sua competência em planejar como cada
aula está conectada à aula seguinte e como ocorre a progressão da
formação do aluno da primeira à última aula.
a. Como serão abordados os aspectos estéticos da ginástica?
i. Criação coreográfica, expressividade na ginástica, qualidade
de movimento, qualidade de execução, etc.
b. Como serão abordados a formação de padrões de movimento, as
competências técnicas/coordenativas necessárias para a prática, e a
progressão de dificuldade?
c. Como será abordado o condicionamento físico?
i. Seleção de estímulos diferentes para cada aula, abordagem
global à diferentes valências físicas, ênfases para aumento do
rendimento, métodos de condicionamento físico, etc.;
d. Como realizar diferentes abordagens à diversão durante as aulas?
e. Como desenvolver diferentes formas de sociabilização a cada aula e
a cada momento da aula? De que forma as atividades podem ser
planejadas estrategicamente para melhorar a capacidade social dos
alunos?
f. Como vocês incluirão elementos de diferentes modalidades de
ginástica a fim de cativar o aluno a se encantar com o universo da
ginástica?