UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE

CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE

DEPARTAMENTO DE FUNDAMENTOS E POLÍTICAS DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
COMPONENTE CURRICULAR: METODOLOGIA DOS ESPORTES COLETIVOS
NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR
DOCENTE: MILENA DE OLIVEIRA AGUIAR
TUTOR A DISTÂNCIA: CIRO ALEXANDRE MERCES GONCALVES
DISCENTES: ELEIDE SOUSA DA SILVA
GENILDA MARIA DE OLIVEIRA PINHEIRO

PLANO DE ENSINO

EMENTA:

Neste plano procuramos desenvolver o histórico e evolução da ginástica e as

diferentes possibilidades de estabelecer práticas, fundamentos básicos e
estruturação de exercícios; Aspectos metodológicos do processo de ensino-
aprendizagem da ginástica; Capacidades motoras e qualidades físicas dos
movimentos ginásticos. Aspectos metodológicos do processo de ensino-
aprendizagem da ginástica, compreendendo como se configura essa modalidade
esportiva. Ensino da ginástica na escola, com o auxílio do professor. Com isso
pensamos numa temática que abrange todas as modalidades da ginástica para
melhor desenvolver entre meninos e meninas nas aulas de educação física.

TURMA: 5º ano

ETAPA DE ENSINO: Ensino Fundamental

TEMA: Introdução a ginástica geral na Escola.

HABILIDADES E COMPETENCIAS:
EF12EF07: Experimentar, fruir e identificar diferentes elementos básicos da
ginástica (equilíbrios, saltos, giros, rotações, acrobacias, com e sem materiais) e da
ginástica geral, de forma individual e em pequenos grupos, adotando procedimentos
de segurança;

EF12EF08 consiste em: Planejar e utilizar estratégias para a execução de diferentes

elementos básicos da ginástica e da ginástica geral;

EF12EF09: Participar da ginástica geral, identificando as potencialidades e os limites

do corpo, e respeitando as diferenças individuais e de desempenho corporal.

OBJETIVO GERAL:

- Introduzir a teoria e ensino e aprendizagem da ginástica na escola, nas aulas de

educação física, em uma turma de 5º ano de uma Escola Pública Municipal. -

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Conhecer um pouco do processo de construção do conceito de ginástica na

história;
 Identificar aspectos conceituais, termos e nomenclaturas da ginástica;
 Experimentar diferentes elementos da ginástica, como equilíbrios, saltos,
giros, rotações e acrobacias.
 Conhecer, analisar e iniciar a vivencia dos movimentos gímnicos;
 Vivenciar práticas da ginástica geral individualmente e em pequenos grupos.
 Identificar as possibilidades e os limites do corpo, respeitando as diferenças
individuais de desempenho corporal.
 Desenvolver e trabalhar a criatividade dos alunos para construção de
instrumentos que serão manuseados no decorrer da aula.

UNIDADE TEMÁTICA:

 Ginástica geral

DIMENSÕES:

CONCEITUAL:

Compreender o histórico e evolução da ginástica; Conhecimentos e conceitos da

ginástica geral;
PROCEDIMENTAL:

Compreender aspectos metodológicos e procedimentais do processo de ensino-

aprendizagem da ginástica;

- Vivenciar momentos de iniciação aos movimentos gímnicos básicos estáticos e

dinâmicos: andar, correr, saltitar, saltar, girar; estender, flexionar, circundar,
balancear, etc.

-Realizar atividades de iniciação dos movimentos mais complexos da ginástica:

acrobacias (movimentos de inversão de eixo, giros em suspensão, etc. e
manipulação dos aparelhos;

- Confeccionar instrumentos utilizados nas aulas de ginástica na Escola.

ATITUDINAL:

Desenvolver atitudes de respeito, colaboração e solidariedade entre os alunos da

turma.

METODOLOGIA E ESTILOS DE ENSINO:

Considerando que compreende o processo através do qual os conteúdos

serão transmitidos, para o desenvolvimento das referidas aulas de Educação física,
optou-se pelo método misto, global e parcial, adotando um estilo de ensino com uma
abordagem construtivista, com ênfase na descoberta orientada, na qual os alunos
construirão seus conhecimentos de forma autônoma, sob a orientação do professor.

Dessa forma, o referido plano de ensino será desenvolvido durante a

atividade nas aulas de educação física da referida turma que acontecerão 02 (duas)
vezes na semana:

- Nas aulas teóricas, que acontecerão uma vez na semana, serão vivenciados todos
os conhecimentos conceituais a respeito da ginástica geral: Histórico e evolução da
ginástica no decorrer dos anos, aspectos conceituais definidores da modalidade;

- Exposição de vídeos com práticas da modalidade ginástica geral e possibilidades

na escola.
- As aulas práticas serão desenvolvidas com uma oficina para construção dos
próprios aparelhos que serão utilizados pelos alunos nas atividades da ginástica
geral, cada aluno irá usar a sua criatividade na construção dos instrumentos de uso.

- As aulas acontecerão uma vez na semana, as crianças darão início ao aprendizado

de movimentos gímnicos básicos como andar, correr, saltitar, saltar, girar; estender,
flexionar, circundar, balancear, entre outros.

- No decorrer das aulas práticas, as mesmas irão aperfeiçoando os movimentos

básicos gímnicos desenvolvendo sua motricidade, coordenação motora, percepção
corporal e desempenhar suas habilidades esportivas.

MOMENTOS PEDAGÓGICOS:

1º momento: Roda de conversa sobre a ginástica objetivando proporcionar

interação entre os alunos e diagnosticar os conhecimentos prévios dos mesmos a
respeito da temática para orientar as demais aulas.

2º momento: Aula expositiva sobre a história e desenvolvimento da ginástica;

3º momento: Aula teórica sobre aspectos conceituais da ginástica: termos e

modalidades;

4º momento: Aula teórica sobre os fundamentos básicos e estruturação de

exercícios gímnicos;

5º momento: Aula prática sobre exercícios gímnicos básicos: equilíbrios, saltos,

giros, rotações e acrobacias.

6º momento: Confecção de instrumentos que serão manuseados no decorrer da

aula.

7º momento: Aprimoramento dos movimentos gímnicos individualmente e em

pequenos grupos, orientados pelo professor.

AVALIAÇÃO:

A avaliação será realizada de forma contínua, de forma diagnóstica e

formativa, observando-se, no decorrer das aulas o processo de desenvolvimento e
aprendizagem dos alunos; observando-se os conhecimentos prévios e adquiridos no
decorrer do processo, a participação, envolvimento e desenvoltura do mesmo nas
vivências e aulas. O professor observará se o aluno adquiriu algum conhecimento
prévio dos alunos apresentados no decorrer das aulas.

MATERIAIS UTILIZADOS:

- Caderno dos estudantes, Lápis e/ou canetas, Materiais diversos para a

realização das experiências corporais (bancos, colchões, colchonetes, tatames,
bolas, fitas, arcos, cordas, cones, vassoura, garrafas pet, latas, caixas de papelão,
barbantes, canos, tesoura etc.).

Obs.: O material que será utilizado vai ser construído pelos alunos com
material reciclável, porém, é necessário utilizar materiais já confeccionados pela
escola.

ESPAÇO:

O espaço utilizado para a realização das práticas será na quadra de esportes

da escola.

REFERÊNCIAS CONSULTADAS:

SILVA, Paula Cristina da Costa. Conhecimento e metodologia do ensino da

ginástica. UFES, Núcleo de Educação Aberta e a Distância. Vitória: 2011. 59 p.: il.
BRASIL. Ministério da Educação. Base nacional comum curricular. Brasília: MEC,
2017.
HENRIQUE, Stéfane Ketreen. A ginástica na BNCC e site educacional: uma
proposta para as aulas de educação física escolar. 2017.