PLANEJAMENTO ANUAL 6 ANO A VESPERTINO UI MARIA LENIR ARAJO MENEZES

DISCIPLINA EDUCAO FSICA

PROFESSOR LEONARDO DE ARRUDA DELGADO

PLANEJAMENTO 2017

Barra do Corda/Ma
2017
I - DADOS DE IDENTIFICAO
UNIDADE INTEGRADA MARIA LENIR ARAJO MENESES
PROF.: Esp. Leonardo de Arruda Delgado TURMA: A
DISCIPLINA: Educao Fsica SRIE: 6 ANO
TURNO: Vespertino ANO: 2017 PERODOS: I,II, III e IV
N DE ALUNOS: 36 CARGA HORRIA: 80h
TEMPO DE AULA: 50 min NMERO DE SEES SEMANAIS: 2

PLANO ANUAL
II - JUSTIFICATIVA DA DISCIPLINA
Atualmente entendese a Educao Fsica na escola como uma rea que trata
pedagogicamente da cultura corporal de movimento e que tem por finalidade introduzir e
integrar o aluno nessa esfera, formando o cidado que vai produzila, reproduzila e tambm
transformla. Nesse sentido, o aluno dever ser instrumentalizado para usufruir dos jogos,
esportes, danas, lutas e ginsticas em benefcio do exerccio crtico da cidadania e da
melhoria da qualidade de vida (BETTI, 1992).
A Educao Fsica na escola deve propiciar condies para que os alunos
obtenham autonomia em relao prtica, podendo transportla para outros ambientes, sem
o auxlio de especialistas, se assim desejarem. Este objetivo enormemente facilitado se os
alunos encontram prazer nas aulas, pois, apreciando determinada atividade mais provvel
desejar continula. Alm disto, devemos ressaltar a importncia dos alunos em aprenderem
uma gama de movimentos associados a sua cultura, dandolhes a oportunidade de
experincias e discutir diversos aspectos vinculados ao corpo e ao movimento.

III - CARACTERSTICA DA REALIDADE DA ESCOLA

A Unidade Integrada Maria Lenir Arajo Meneses, fundada em 2012, uma escola
pblica municipal, situada, na zona urbana, do municpio de Barra do Corda/MA, Bairro Incra
(Vila Canad), rua Astrogildo Wilson Machado, SN, seu cdigo no Inep 21211590 e conta com
aproximadamente 600 alunos e cerca de 65 funcionrios, em pleno funcionamento, com nveis
de ensino que vo da educao infantil ao ensino fundamental.
Com relao infraestrutura e equipamentos, a escola apresenta boas condies
materiais e estruturais, com materiais esportivos, dependncias com acesso para portadores
de necessidades especiais, banheiros com sanitrio acessveis aos portadores de deficincia,
cozinha, laboratrio de informtica, com 17 computadores (sem acesso a internet), quadra de
esportes no coberta, sala para os professores, Aparelho de DVD, Impressora, Televiso, Data
Show.
No aspecto educacional, o ideb observado em 2013, em lngua portuguesa foi de
3.8 para o ensino fundamental menor, sendo que a meta projetada para 2015 era de 4.1 e a
Escola alcano 4,9, atingindo a meta e melhorando 19% em Matemtica de 15% passou para
27% melhorando em 12%. No Ensino Fundamental a escola foi a melhor do municpio com
distoro idade serie de 12%, com relao a proficincia na disciplina portugus de 14%
para o ensino fundamental menor e 13%, para o fundamental maior, acima da mdia
maranhense que de 9%. Com relao a matemtica de 8% para o ensino fundamental
menor e 4% para o ensino fundamental maior, bem prximas as dos estado do Maranho,
sendo que ambas as disciplinas esto acima da mdia do municpio, dados obtidos com base
na provinha Brasil (2013).

IV-OBJETIVOS
DA ESCOLA
Proporcionar ao educando a formao necessria ao desenvolvimento de suas
potencialidades para sua auto realizao, preparao para o exerccio consciente da
 cidadania e prosseguimento de estudos, observando as determinaes da Lei N 9.394/96 e
demais disposies legais atinentes.

GERAL DA DISCIPLINA EDUCAO FSICA

A Educao Fsica tem por objeto prprio de estudo a cultura corporal. A partir
das relaes sociais temos algumas maneiras do corpo em movimento se expressar, por meio
da dana, da ginstica, dos esportes e dos jogos.

ESPECFICOS DA DISCIPLINA PARA O 6ANO

Possibilitar situaes que promovam a compreenso dos aspectos
relacionados higiene e sade, destacando os benefcios que estes
conhecimentos e atitudes podem trazer para a melhoria da qualidade de vida.
Adquirir conhecimentos de grandes e pequenos jogos, como integrantes do
repertrio cultural de movimentos, estudando e vivenciando diversas formas
e modalidades.
Organizar situaes de vivncias corporais e estudos que possibilitem a
compreenso da capoeira enquanto manifestao cultural de um corpo em
movimento e em constantes interaes com objetos e pessoas.
Promover o conhecimento do esporte como integrantes do repertrio cultural
de movimentos, estudando e vivenciando diversas formas e modalidades.

V - CONTEDOS PROGRAMTICOS
1 PERODO: ATLETISMO
Contedos Conceituais
Origem e histria do atletismo
Caracterizao do atletismo
Espao fsico formal onde se desenvolve o esporte (Pista)
Regras
Corrida de Velocidade
Corrida de Revezamentos
Corrida de MeioFundo
Corrida com Barreiras
Marcha Atltica
Maratona
Salto em Altura
Salto com Vara
Salto em Distncia
Salto Triplo
Arremesso de Peso
Lanamento de Disco
Lanamento de Dardo
Lanamento de Martelo
Decatlo
Heptatlo
Contedos Procedimentais
Relacionar a modalidade esportiva atletismo com questes sociais
emergentes;
Elaborar e aplicar processos de organizao de uma competio de Atletismo.

Contedos Atitudinais
Valorizar a utilidade do ensino destas provas no treinamento esportivo, na
preparao fsica em geral e nas aulas de Educao Fsica escolar.
2 PERODO: NATAO
Contedos Conceituais
Caracterizao da natao
Histrico da natao (personalidades)
Estilos de Natao
Termos especficos da Natao
Personalidade na Natao
Natao Pura Desportiva
As Tcnicas de Nado e suas regras
As Tcnicas de sada
As Tcnicas de viradas

Contedos Procedimentais:
Domnio dos fundamentos tcnicos e tticos bsicos da natao;
Desenvolvimento dos fundamentos e regras especficas da Natao;
Experimentar a prtica da modalidade;

Contedos Atitudinais
Reflexo sobre os conceitos apresentados e sua importncia na prtica de
atividades aquticas;
Participao das vivncias aquticas respeitando as diferenas individuais.

3 PERODO: NOES DE SADE

Contedos Conceituais:
Sade nutrio. Apresentao dos grupos alimentares.
Alimento para ter sade e crescer;
Alimentarse bem; por que sentir os sabores;
Mastigao e dentes.
Sensibilizao corporal
Os sentidos

Contedos Procedimentais:
Reconhecimento das necessidades de higiene e cuidados com o prprio corpo.
Resoluo de problemas corporais individualmente.
Localizao no espao percebendo seus limites e do outro.

Contedos Atitudinais:
Valorizao dos momentos de reflexo.
Responsabilidade com a sua sade e a dos outros.
Cuidado com o prprio corpo, por meio da adoo de hbitos saudveis como
um dos aspectos bsicos da qualidade de vida, agindo com responsabilidade
em relao a sua sade e sade coletiva.
Respeito e reconhecimento das diversidades de ideias.

4 PERODO: GRANDES E PEQUENOS JOGOS

Contedos Conceituais
Pequenos e grandes Jogos
Caracterizao
Origem
Aes motoras bsicas
Minijogos de atletismo,
Mini Voleibol,
 MiniHandebol,
MiniBasquetebol
Minifutebol ou peladas

Contedos Procedimentais
Participao em situaes mais competitivas e cooperativas envolvendo os
jogos e os esportes, respeitando as regras e os adversrios.
Noo de trabalho de grupo.
Hbitos de trabalho, pontualidade, disciplina, de respeito pelas regras de
vivncia em grupo.

Contedos Atitudinais
Debater as situaes de conflitos que possam surgir durante as prticas.
Refletir sobre os significados da vitria e da derrota presentes nos jogos e
esportes.
Respeito e compatibilizao dos interesses individuais e coletivos.
Respeito pelos treinadores, rbitros, dirigentes e adversrios.
Compreender e refletir sobre as causas do sucesso ou insucesso das suas
aes
Adquirir hbitos e gosto pelo trabalho individual e procura do
aperfeioamento.

METODOLOGIA DE ENSINO
Aulas tericas em sala de aula utilizando a Lousa, mural, cartazes, livros,
apostilas, revistas, notebook, computadores e data show.
Utilizao de brincadeira e o jogo nas atividades aquticas
Realizao Visita a escola de natao;
Aulas Praticas em quadra sala ou espao alternativo;
Pesquisas e leituras prvias de captulos de livros e artigos cientficos;
Exerccios de verificao de contedo;

RECURSOS DE ENSINO
Equipamentos esportivos, bolas, quadra, redes, e etc.
Recursos de Mdia, computador, vdeo, dvd, cd, internet, slide, TV, Data
show, filmes e internet
Materiais alternativos e reciclados

PROPOSTA DE AVALIAO
Conceitual
Debates;
Trabalhos em sala de aula;
Pesquisas;
Seminrio e Debates
Provas Escritas
Avaliao do aprendizado escrito e oral;

Procedimental
Fichas de avaliao dos nados
Atividades prticas (participao).
Atitudinal
Ficha de Avaliao Atitudinal
Escala de atitudes frente a realizao dos exerccios e elementos especficos
do contedo
Observao Direta com Registro de: Pontualidade, uniforme, postura, esprito
de grupo, tarefas, respeito e cooperao;

REFERENCIAL TERICO
BARROS, N.; DEZEM, R. O atletismo. 2. ed. So Paulo: Apoio, 1989.
CARVALHO, Cantarino de. Introduo didctica da natao. Lisboa, Compedium, 1982.
COSTILL, David L.; WILMORE, Jack H. Fisiologia do Esporte e do Exerccio. 2 ed. So Paulo:
Manole, 2001.
DARIDO, Suraya; SOUZA JNIOR, Osmar Moreira. Para ensinar Educao Fsica:
possibilidades de interveno na escola. Campinas: Papirus, 2007.
FERNANDES, J.L. Atletismo corridas. 2. ed. So Paulo: EPU, 1979.
FOSS, Merle L.; KETEYIAN, Steven J. Bases Fisiolgicas do Exerccio e do Esporte. 6 ed. Rio de
Janeiro: Guanabara Koogan, 2000.
KISHIMOTO, Tizuko (Org.). Jogo, brinquedo, brincadeira e a Educao. So Paulo: Cortez,
1996.
MARCELLINO, Nelson Carvalho. A sala de aula como espao para o jogo do saber. In: MORAIS,
R. (Org.). Sala de aula que espao esse? 9. ed. Campinas: Papirus, 1995.
MCARDLE, William; KATCH, Frank I.; KATCH, Victor L. Fisiologia do Exerccio: energia, nutrio e
desempenho humano. 5 ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2003.
PALMER, Meryn. A cincia do ensino da natao. So Paulo. Manole, 1990.
I - DADOS DE IDENTIFICAO
UNIDADE INTEGRADA MARIA LENIR ARAJO MENESES
PROF.: Esp. Leonardo de Arruda Delgado TURMA: A
DISCIPLINA: Educao Fsica SRIE: 6 ANO
TURNO: Vespertino ANO: 2017
PERODO: 13/02 a 28/04 de 2017 DIAS LETIVOS: 49
N DE AULAS PREVISTAS: 20 NMERO DE SEES SEMANAIS: 2
DIAS DA SEMANA: Segunda e Sexta TEMPO DE AULA: 50 min
N DE ALUNOS: 36 UNIDADE: 01
BLOCO DE CONTEDO: Esportes, Jogos, Lutas e Ginsticas.
GRUPO: Atletismo

PLANO DE UNIDADE

II - OBJETIVOS
Vivenciar diferentes linguagens corporais atravs de iniciao ao atletismo (marcha, corridas,
saltos e arremessos);
Realizar e analisar, saltos, lanamentos e corridas cumprindo corretamente as exigncias
elementares, tcnicas e do regulamento, no s como praticante, mas tambm como juiz.
Cooperar com os companheiros, aceitando e dando sugestes que favoream a melhoria das
aes, cumprindo as regras de segurana, bem como na preparao, arrumao e
preservao do material.

III CONTEDOS
Conceituais
1. Origem e histria do esporte
2. Espao fsico formal onde se desenvolve o esporte (A Pista)
3. As Provas
3.1. De pista
3.1.1. Corrida de Velocidade
3.1.2. Corrida de Revezamentos
3.1.3. Corrida de MeioFundo
3.1.4. Corrida com Barreiras
3.1.5. Marcha Atltica
3.1.6. Maratona
3.2. De campo
3.2.1. Salto em Altura
3.2.2. Salto com Vara
3.2.3. Salto em Distncia
3.2.4. Salto Triplo
3.2.5. Arremesso de Peso
3.2.6. Lanamento de Disco
3.2.7. Lanamento de Dardo
3.2.8. Lanamento de Martelo
4. Regras do Atletismo.

Procedimentais
Aquisio das habilidades bsicas: andar, correr, saltar, girar e arremessar.
Capacidades coordenativas com 1, 2 e 3 elementos.
Domnio do corpo: sada rpida, parada brusca e mudana de direo.

Atitudinais
Participao, socializao, criatividade, trabalho em grupo e autonomia.
IV - CRONOGRAMA DA DISTRIBUIO DOS CONTEDOS
Data Contedo Horrio
13/02/2017 Apresentao do professor e da disciplina 14:5015:40
17/02/2017 Histrico e Equipamentos do Atletismo 14:5015:40
20/02/2017 Prtica de Habilidades Motoras Bsicas 14:5015:40
24/02/2017 Classificao dos Tipos de Provas 14:5015:40
03/03/2017 Estafetas 14:5015:40
06/03/2017 Provas de Pista 14:5015:40
10/03/2017 Prtica de corridas com sadas baixas 14:5015:40
13/03/2017 Corridas de velocidade, fundo e meio fundo 14:5015:40
17/03/2017 Prtica de Corridas com obstculos 14:5015:40
20/03/2017 Corridas de Revezamento 14:5015:40
24/03/2017 Provas de Campo 14:5015:40
27/03/2017 Praticas de Corridas e Saltos 14:5015:40
31/03/2017 Provas de Saltos (Altura, Distncia, Vara e Triplo) 14:5015:40
03/04/2017 Prticas sobre corridas de barreiras e saltos 14:5015:40
07/04/2017 Arremesso de peso e lanamentos de dardo, disco e martelo 14:5015:40
10/04/2017 Pratica de lanamentos e arremessos 14:5015:40
17/04/2017 Provas Combinadas Decatlo e Heptatlo 14:5015:40
20/04/2017 Reviso Geral do Contedo e Avaliao 14:5015:40
24/04/2017 Praticas Educativos para o Atletismo 14:5015:40
28/04/2017 Praticas Educativos para o Atletismo 14:5015:40

V - PROCEDIMENTOS METODOLGICOS
Aulas expositivas e participativas em sala e na quadra com vivncia de jogos
Leitura e discusso sobre textos
Aulas prticas
Trabalhos individuais e em grupos
Apresentao e discusso sobre vdeos

VI - RECURSOS
Apostila elaborada pelo professor; Quadro Branco; Pincel, Apagador; Computador; Data Show,
Internet, Quadra e Ptio da Escola, corda elstica, cones, bolas, apito, cronometro.

VII - AVALIAO
Conceitual
Trabalho escrito, seminrio, grupo de discusso, roteiros de estudo, provas escrita objetiva e subjetiva.

Procedimental
Provas prticas das habilidades desenvolvidas durante as aulas

Atitudinal
Observaes realizadas pelo professor quanto ao interesse, relacionamento, participao, assiduidade e
exatido no cumprimento das obrigaes.

VIII - REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

BARROS, Nelson. Manual de atletismo. Corridas, saltos e arremessos. 2. ed. Araatuba, SP: Leme, 1984.
COICEIRO, Geovana A. 1.000 exerccios para o atletismo. Rio de Janeiro: Sprint, 2003.
CONFEDERAO BRASILEIRA DE ATLETISMO. Atletismo: regras de competio 2008/2009. CBAt, 2009.
DARIDO, Suraya Cristina & SOUZA JR., Osmar Moreira. Para ensinar educao fsica: possibilidades de
interveno na escola. Capinas, SP: Papirus, 2007.
DESARROLHO, Centro Regional. Mini Atletismo: guia prtico. Santa F. Argentina. 2003.
FERNANDES, Jos Lus. Corridas, saltos e arremessos. Vols. I, II e III. So Paulo: E. P.U., 1979.
ORO, U. Iniciao ao Atletismo no Brasil: problemas e possibilidades didticas. In: KIRSCH, A.; KOCH, K.;
ORO, U. Antologia do Atletismo: metodologia para iniciao em escolas e clubes. Rio de Janeiro: Ao Livro
Tcnico, 1983.
 6 Ano A - Vespertino - Educao Fsica
n Alunos Nota_01 Nota_02 Nota_03 Nota_04 Mdia Situao
1 Ana Hevelyn da Silva Albuquerque 6 8 8 7,50 AP
2 Akilles dos Santos Sousa 9 10 10 9,50 AP
3 Alexandre Silva de Almeida 8 9 9 8,50 AP
4 Ana Karyna Loiola dos Santos Santana 8 9 9 8,50 AP
5 Ariane Freitas Leal 7 8 8 7,50 AP
6 vila Graziele da Silva Ferro 6 8 8 7,50 AP
7 Carla Priscila da Silva Mendes 8 10 10 9,50 AP
8 Charles Miranda Vieira Jnior 8 10 10 9,50 AP
9 Deyane Lorenna dos Santos Lima 6 8 8 7,50 AP
10 Ediel Pereira Leal 8 9 9 8,50 AP
11 Eduardo Kau Mendes Pereira 4 8 8 6,50 RC
12 Emanuelle Pereira da Silva #DIV/0! #DIV/0!
13 Evelly de Sousa Marinho 7 8 10 8,50 AP
14 Gleiciane dos Reis Sousa 9 10 10 9,50 AP
15 Henrique Manoel Mota Barbalha 7 8 8 7,50 AP
16 luryck da Silva Pompeu 9 10 10 9,50 AP
17 Ivia Moreira Lima 7 8 8 7,50 AP
18 Janiel Barros Pacheco 3 8 8 6,50 RC
19 Joo Andr Lopes Bezerra Carvalho 7 8 9 8,00 AP
20 Joo Victor dos Santos Rodrigues 10 10 10 10,00 AP
21 Jos Victor Amorim de Arajo 5 8 8 7,00 AP
22 Juliano Ribeiro Pereira 7 8 8 7,50 AP
23 Kainan dos Santos Rodrigues Maia #DIV/0! #DIV/0!
24 Kau Oliveira Souto 7 8 8 7,50 AP
25 Lais Duarte Ferreira 8 9 9 8,50 AP
26 Libiana Mainumy Pompeu da Silva Guajajara 8 10 10 9,50 AP
27 Marcia Iasmin Fernandes de Sousa 10 10 10 10,00 AP
28 Marllon Jos Nunes Silva 4 7 10 7,00 AP
29 Naiara Lucimar Vitoriano Pereira 8 10 10 9,50 AP
30 Nayara Vieira da Silva Lisboa 7 8 10 8,50 AP
31 Olielson Damio Vituriano Guajajara 8 8 8 8,00 AP
32 Pedro Amos Oliveira da Silva 7 8 8 7,50
33 Pedro Henrique Leite Sousa 8 9 9 8,50
34 Pedro Iwyck Mendes Siebra 8 9 9 8,50
35 Ronald Emanuel da Silva Santana 6 8 8 7,50
36 Taisa Rosa Pompeu Guajajara #DIV/0!
37 Raissa Santos Silva Viana 8 8 8 8,00
38 Maria Clara Ramos Barbosa 8 9 9 8,50
I - DADOS DE IDENTIFICAO
UNIDADE INTEGRADA MARIA LENIR ARAJO MENESES
PROF.: Esp. Leonardo de Arruda Delgado TURMA: A
DISCIPLINA: Educao Fsica SRIE: 6 ANO
TURNO: Vespertino ANO: 2017
PERODO: 02/05 a 14/07 de 2017 DIAS LETIVOS: 53
N DE AULAS PREVISTAS: 20 NMERO DE SEES SEMANAIS: 2
DIAS DA SEMANA: Segunda e Sexta TEMPO DE AULA: 50 min
N DE ALUNOS: 36 UNIDADE: 02
BLOCO DE CONTEDO: Esportes, Jogos, Lutas e Ginsticas.
GRUPO: Natao

PLANO DE UNIDADE

II - OBJETIVOS
Conhecer a histria da natao;
Identificar, executar e aplicar os elementos tcnicos bsicos da natao;
Compreender os objetivos e regras da natao;
Coopera com os companheiros, aceitando e dando sugestes que favoream a melhoria das
aes, cumprindo as regras de segurana, bem como na preparao, arrumao e
preservao do material..

III CONTEDOS
Conceituais
1. Histrico da natao (personalidades)
2. A Adaptao ao Meio Aqutico
2.1. Conceito de Saber Nadar
2.2. As Habilidades Motoras Aquticas Bsicas
2.2.1. O Equilbrio
2.2.2. A Respirao
2.2.3. A Propulso
2.2.4. A Manipulao
3. Estilos de Natao
4. Termos especficos da Natao
5. Personalidade na Natao
6. Natao Pura Desportiva
6.1. As Tcnicas de Nado e suas regras
6.2. As Tcnicas de sada
6.3. As Tcnicas de viradas

Procedimentais
Aquisio das habilidades bsicas: equilbrio, flutuao e propulso.
Capacidades coordenativas com 1, 2 e 3 elementos.
Domnio do corpo: sada rpida, viradas e mudana de direo.

Atitudinais
Participao, socializao, criatividade, trabalho em grupo e autonomia.
IV - CRONOGRAMA DA DISTRIBUIO DOS CONTEDOS
Data Contedo Horrio
05/05/2017 Histria da Natao 17:0017:30
08/05/2017 Histrico das Tcnicas de Nado 16:1517:00
12/05/2017 Histrico da Natao no Brasil 17:0017:30
15/05/2017 Tcnicas e Estilos da Natao 16:1517:00
19/05/2017 Tcnica do Nado de Crawl 17:0017:30
22/05/2017 Tcnica do Nado de Costas 16:1517:00
26/05/2017 Tcnica do Nado de Borboleta 17:0017:30
29/05/2017 Tcnica do Nado de Peito 16:1517:00
02/06/2017 Tcnica do Nado Medley 17:0017:30
05/06/2017 Regras da Natao 16:1517:00
09/06/2017 Viradas e chegadas 17:0017:30
12/06/2017 Revezamentos livres e medley 16:1517:00
16/06/2017 Grandes nomes da natao 17:0017:30
19/06/2017 Curiosidades da natao 16:1517:00
23/06/2017 Natao em guas abertas 17:0017:30
26/06/2017 Competio de natao 16:1517:00
30/06/2017 Reviso Geral 17:0017:30
03/07/2017 Avaliao 16:1517:00
07/07/2017 Entrega de notas 17:0017:30
10/07/2017 Recuperao 16:1517:00

V - PROCEDIMENTOS METODOLGICOS
Aulas expositivas e participativas na piscina com vivncia de jogos
Leitura e discusso sobre textos
Aulas prticas
Trabalhos individuais e em grupos
Apresentao e discusso sobre vdeos

VI - RECURSOS
Apostila elaborada pelo professor; Quadro Branco; Pincel, Apagador; Computador; Data Show,
Internet, Quadra e Ptio da Escola, corda elstica, cones, bolas, apito, cronometro.

VII - AVALIAO
Conceitual
Trabalho escrito, seminrio, grupo de discusso, roteiros de estudo, provas escrita objetiva e subjetiva.

Procedimental
Provas prticas das habilidades desenvolvidas durante as aulas

Atitudinal
Observaes realizadas pelo professor quanto ao interesse, relacionamento, participao, assiduidade e
exatido no cumprimento das obrigaes.

VIII - REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

BRAZ, Grecy Rose Carvalho. 100 Aulas aprendizado. Rio de Janeiro: Sprint, 1997.
BREMS, Mariane. O nadador em forma. So Paulo: Ed. Manole, 1986.
CABRAL, Fernando, CRISTIANI, Sanderson, SOUZA, Wagner Alves. Natao 1000 exerccios. Rio de Janeiro:
Sprint, 1998.
CARVALHO, Srgio H. F. de. Apostila de Natao I. Disponvel em: <
http://www.geocities.com/prof_sergio/natacao/natacao1/apost1.doc>Acesso em: 09 nov. 2007.
UNIVERSIDADE PAULISTA EDUCAO FSICA. abr. de 2003.
CARVALHO, Srgio H. F. de. Apostila de Natao II. Disponvel em: <
http://www.geocities.com/prof_sergio/natacao/natacao2/apost2.doc>Acesso em: 09 nov. 2007.
UNIVERSIDADE PAULISTA EDUCAO FSICA. Ago. de 2002.
CASTRO, Luis Carlos Cardoso. Aprenda nadar corretamente. Rio de Janeiro: Tecnoprint, 1979.
CATTEAU, Rayound & GAROFF, G. O ensino da natao. So Paulo, 3 ed.: Manole, 1990.
CORRA, Clia Regina Fernandes. Escola de natao: montagem e administrao, organizao pedaggica, do
beb competio. Rio de Janeiro; Sprint, 1999.
DELGADO, Csar Augusto. Escolas de natao e hidro. Rio de Janeiro: Sprint, 2000.
DELUCA, Adolfo Humberto. Aperfeioamento e treinamento, tcnicas de nados, sadas e viradas (apostila),
1997.
GOMES, Wagner Domingos F. Regras oficiais de natao. Rio de Janeiro.Sprint, 1998.
GOMES, Wagner Domingos F. Natao erros e correes. Rio de Janeiro.Sprint, 1997.
LIMA, Willian Urizzi. Treinamento em academia. Ed. cone. 1996.
MACHADO, David Camargo. Manual de Ed. Fsica volume 4, natao e Jud. So Paulo: Ed. Pedaggica e
Universitria Ltda, 1974.
MACHADO, David Camargo. Natao teoria e prtica. Rio de Janeiro: Ed. Sprint, 1995.
MAKARENKO, Leonid P.. Natao: seleo de talentos e iniciao desportiva. Porto Alegre: Artmed Editora,
2001
MARINHO, Daniel & FERNANDES, Ricardo. A posio corporal nas tcnicas alternadas em natao pura
desportiva. Revista Digital Buenos Aires Ao 9 N 63 Agosto de 2003. Disponvel em: <
http://www.efdeportes.com/efd63/natacao.htm >. Acesso em: 17 de dez. 2005.
NAKAMURA, Oswaldo Fumio. Natao 4 estilos: defeitos, correes. So Paulo: cone, 1997.
PALMER, Meryn. A cincia do ensino da natao. So Paulo. Manole, 1990.
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