Secretaria Executiva do Ensino Médio e Profissional - Sexec-EMP

Coordenadoria de Educação Profissional - COEDP

Célula de Desenvolvimento Curricular e do Ensino Técnico – CEDET

EMENTA (TÓPICOS)
1. CABEÇALHO (INDICAÇÃO DO COMPONENTE CURRICULAR E CARGA HORÁRIA)
2. DESCRIÇÃO DISCURSIVA (resume o conteúdo conceitual ou conceitual /procedimental de
uma disciplina);
3. OBJETIVOS (GERAL/ESPECÍFICOS);
4.CONTEÚDO;
5. REFERÊNCIAS.

MODELO

COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA I

CARGA HORÁRIA: 60H

EMENTA:
Estudo e vivências de diferentes manifestações corporais, aprimorando habilidades motoras, cognitivas e
socioafetivas na promoção da qualidade de vida e prevenção ao sedentarismo e doenças. Promoção do
esporte educacional conhecendo o sistema de disputa auxiliando na formação de um cidadão autônomo,
crítico e reflexivo na participação da transformação da sociedade.

OBJETIVOS:

Geral:
-Desenvolver competências teórico/práticas e interpessoais por meio de vivências de diferentes
manifestações da cultural corporal do movimento (jogos, danças, esportes, ginásticas e lutas)

Específicos:
-Auxiliar na formação de cidadão autônomo, crítico e reflexivos;
-Refletir acerca da adoção de atividades físicas no seu cotidiano, seja no aspecto desportivo, lazer e/ou saúde.

CONTEÚDO:
- Conhecendo a Educação Física;
- Antropometria;
- Capacidades Físicas;
- Alongamento e aquecimento corporal: diferenças, importância e aplicações práticas.

REFERÊNCIAS:
DARIDO, S. C. JÚNIOR SOUZA, O. M. Para ensinar educação física: possibilidades de intervenção na
escola. 7. ed. Campinas, SP: Papirus, 2013.
DARIDO, S. C. RANGEL, I. C. A. Educação física na escola: implicações para a prática pedagógica. Rio de
Janeiro: Guanabara Koogan, 2005.
MATTOS, M. G.; NEIRA, M. G. Educação física na adolescência: construindo o conhecimento na escola. 4.
ed. São Paulo: Phorte, 2007.
BETTI, M. Educação física e sociedade. São Paulo: Movimento. 1991.
DARIDO, S. C. Educação Física na escola: questões e reflexões. 1. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Kougan,
2003.
FREIRE, J. B.; SCAGLIA, A. J. Educação como prática corporal. São Paulo: Scipione, 2003.