GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÃO JABOTICABAL
E.E. PROFº LUIZ LATORRACA
Av. Capitã o Alberto Mendes Junior, 711 – Nova Jaboticabal –
Tel. (16) 3202-8570

PLANO ANUAL DE TRABALHO DAS ATIVIDADES CURRICULARES DESPORTIVAS – 2023

Modalidade: FUTSAL Categoria: Infantil Gênero: MASCULINO

Nº de aulas semanal: 02 Nº de alunos:
Aula Dia da semana Horário
1ª aula Terça-feira 9:00h – 9:45h
2ª aula Terça - feira 9:45h – 10:30h
Nome do(a) Professor(a): Rodrigo Ap da Cruz CREF: 122925-G/SP

INTRODUÇÃO:
É de conhecimento da área da Educação Física Escolar, que o Futsal é a pratica desportiva mais popular
entre os alunos. Mesmo entre as meninas, que tradicionalmente se excluíam dessa prática, o interesse
na participação tem crescido de forma gradual.
Tamanho interesse, tem origem na própria cultura do nosso país e a escola, é um espaço onde o aluno
encontra condições para reproduzir essa cultura desportiva de forma sistematizada e com segurança.
Muitos ainda, durante a pratica, ainda comparam-se ou tentam reproduzir os movimentos de grandes
ídolos do esporte. Alguns participam de treinamentos em projetos e equipes da cidade.
Por esta razão, é importante dar continuidade neste trabalho, uma vez que estimula além da pratica
desportiva e atividade física, noções de cidadania, respeito mútuo e para com os adversários,
compromisso e responsabilidade aumentando a identificação com a escola, gerando maior aceitação às
normas disciplinares e hierárquicas da escola.

JUSTIFICATIVA:
Como a Educação Física é a área que introduz e integra os alunos na cultura corporal com a finalidade de
lazer, expressão e cuidados com a saúde. Deve usar o princípio da inclusão fazendo com que os alunos
ganhem em noções de cidadania ajudando na manutenção de uma escola com ambiente agradável a
todos, evitando o trabalho apenas com aqueles que possuem aptidões, mas dar também condições a
outros alunos para elevar sua autoestima, podendo assim se revelar um grande atleta no futuro e
aprender também que para tudo na vida existem regras, disciplina e que todos nós devemos aprender a
participar, não importando o ganhar ou perder.
Além disso, apresenta-se como uma das escassas opções de lazer para nossos alunos, que residem em
região de periferia, notoriamente sob risco social.

OBJETIVO:
Que as atividades do treinamento contribuam para o aperfeiçoamento da aptidão física, para o
aproveitamento integrado de todas as potencialidades físicas, morais e psíquicas do indivíduo, aliados à
sua tanto perfeita quanto possível socialização, à conservação da saúde, fortalecimento da vontade,
aquisição de novas habilidades, estímulo às tendências de liderança e implantação de hábitos sadios,
que lhe possibilitem o emprego útil do tempo de lazer e a consciência da pratica esportiva, como
também pela necessidade da manutenção da saúde.
Objetivos Específicos:
Aspecto Afetivo:
 Assumir seu papel em atividades individuais ou em equipes, respeitando a si e aos outros segundo
suas capacidades.
 Responsabilizar-se pela auto-conservação física e orgânica e especialização esportiva, procurando o
desenvolvimento das qualidades físicas e morais, assim como por sua aplicação adequada.
 Participar com lealdade, tolerância, controle emocional e esforço para superar-se nas atividades
individuais e coletivas, apresentando condições e evolução.
 Vivência em situações de jogos recreativos e competitivos, com empenho e esportividade, sob-regras
oficiais e instruções técnico-táticas.
 Tomar iniciativas e liderar com segurança, colaborando nas realizações e participando em atividades,
jogos e recreação.

Aspecto Psicomotor:
 Aplicar os fundamentos, segundo técnica e tática apurada, ao nível dos praticantes nas atividades
esportivas.
 Testar-se física e tecnicamente, ao nível de conservação física ou de competição, objetivando a
eficiência.
 Ajuste físico, técnico e tático frente às situações criadas em jogos recreativos e competitivos.
 Tomar consciência de seus limites físicos e corporais, levando essa atitude para a vida diária.
 Aprender e requisitar sempre a oportunidade de existirem espaços para à pratica de atividades
físicas para a manutenção da saúde.

Aspecto Cognitivo:
 Pesquisar para dialogar e formar conceitos sobre saúde, higiene geral, nutrição, obesidade,
respiração e deficiências físicas.
 Pesquisar para dialogar e formar conceitos sobre esportes, regras, arbitragem, organização e
competições, treinamento e condicionamento físico.
 Conhecer o plano de atividades: os exercícios, os fundamentos, as técnicas e as táticas do esporte
aprendido, sabendo aplicá-lo produtivamente – para o aperfeiçoamento das habilidades e a melhoria
da condição física.

CONTEÚDO:
 Apresentação do plano, objetivos, normas e, funções e regras de convivência.
 Avaliação diagnostica dos alunos.
 Condicionamento físico específico e trabalho de habilidades nos fundamentos.
 Prática dos fundamentos em nível de aperfeiçoamento.
 Combinação dos fundamentos e prática de jogos adaptados.
 Atualização de regras, súmulas e arbitragem.
 Condicionamento técnico – tático – defensivo – ofensivo.
 Realização das modalidades de participação em torneios e campeonatos.
 Avaliação.

METODOLOGIA:
Na busca por atingir os objetivos propostos, usarei de aulas expositivas e principalmente práticas,
exibição de vídeos (tanto técnicos, como motivacionais), visitas técnicas e palestras (se possível).
Dentro das aulas buscar sempre iniciar o aprendizado partindo de elementos e movimentos mais
simples, buscando os mais complexos, considerando sempre, a capacidade de cada aluno.

PLANEJAMENTO BIMESTRAL:
1º BIMESTRE
- Conteúdos Técnicos:
 Exercícios, Alongamentos, relaxamentos e coordenação.
 Exercícios preparativos para o Desporto: Correr, lançar e saltar.
- Capacidades Físicas: Início de trabalho de condicionamento físico com ênfase em Flexibilidade e Coordenação
*EF06EF23 - Identificar as capacidades físicas predominantemente mobilizadas na prática dos esportes e da
ginástica, relacionando a melhoria do desempenho ao desenvolvimento da mesma.
*EF07EF08 - Propor e Vivenciar exercícios físicos que solicitem diferentes capacidades físicas, identificando seus
tipos (força, velocidade, resistência, flexibilidade, agilidade).
*EM13LGG102 - Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos
discursos veiculados nas diferentes mídias, ampliando suas possibilidades de explicação, interpretação e
intervenção crítica da/na realidade.
*EM13LGG704 - Apropriar-se criticamente de processos de pesquisa e busca de informação, por meio de
ferramentas e dos novos formatos de produção e distribuição do conhecimento na cultura de rede
- Competências Socioemocionais: Comunicação; Atenção Plena; Coragem e Resiliência.

2º BIMESTRE
- Conteúdos Técnico-táticos:
 Exercícios específicos para correr chutar, lançar, cabecear e defender.
 Percepção da relação tempo/espaço.
 Medição da frequência cardíaca.
 Técnicas e táticas defensivas.
 Técnicas do goleiro
- Capacidades Físicas: Trabalho de condicionamento físico com ênfase em Força, Agilidade, Velocidade e
Coordenação. Início de trabalho com Habilidades técnico-táticas.
*EF06EF04 - Praticar um ou mais esporte de marca e invasão oferecido pela escola, usando habilidades técnico-
táticas básicas e respeitando regras.
*EF07EF04 - Praticar um ou mais esportes de precisão e técnico combinatórios oferecidos pela escola, usando
habilidades técnico-táticas básicas e respeitando regras.
*EF08EF04 - Identificar os elementos técnicos ou técnico-táticos individuais, combinações táticas, sistemas de
jogo e regras das modalidades esportivas praticadas, bem como diferenciar as modalidades esportivas com base
nos critérios da lógica interna das categorias de esporte: rede/parede, campo e taco.
*EF09EF02 - Praticar um ou mais esportes de invasão e combate oferecidos pela escola, usando habilidades
técnico-táticas básicas.
*EM13LGG102 - Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos
discursos veiculados nas diferentes mídias, ampliando suas possibilidades de explicação, interpretação e
intervenção crítica da/na realidade.
*EM13LGG704 - Apropriar-se criticamente de processos de pesquisa e busca de informação, por meio de
ferramentas e dos novos formatos de produção e distribuição do conhecimento na cultura de rede
- Competências Socioemocionais: Criatividade; Pensamento Crítico; Colaboração e Liderança.

3º BIMESTRE
- Conteúdos Técnico-táticos:
 Exercícios educativos e específicos para correr chutar, lançar, cabecear.
 Técnicas e táticas defensivas.
 Técnicas e táticas ofensivas.
 Estilos de chutes e cabeceios.
 Impulsão e movimento de braços.
 Educativos para cobrança de faltas e pênaltis.
 Postura de braço, pernas e tronco.
 Arbitragem;
*EF06EF04 - Praticar um ou mais esporte de marca e invasão oferecido pela escola, usando habilidades técnico-
táticas básicas e respeitando regras.
*EF07EF04 - Praticar um ou mais esportes de precisão e técnico combinatórios oferecidos pela escola, usando
habilidades técnico-táticas básicas e respeitando regras.
*EF08EF04 - Identificar os elementos técnicos ou técnico-táticos individuais, combinações táticas, sistemas de
jogo e regras das modalidades esportivas praticadas, bem como diferenciar as modalidades esportivas com base
nos critérios da lógica interna das categorias de esporte: rede/parede, campo e taco.
*EF09EF02 - Praticar um ou mais esportes de invasão e combate oferecidos pela escola, usando habilidades
técnico-táticas básicas.
*EM13LGG102 - Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos
discursos veiculados nas diferentes mídias, ampliando suas possibilidades de explicação, interpretação e
intervenção crítica da/na realidade.
*EM13LGG704 - Apropriar-se criticamente de processos de pesquisa e busca de informação, por meio de
ferramentas e dos novos formatos de produção e distribuição do conhecimento na cultura de rede
- Competências Socioemocionais: Criatividade; Pensamento Crítico; Colaboração, Liderança e Ética.

4º BIMESTRE
 Jogos e amistosos;
*EF06EF04 - Praticar um ou mais esporte de marca e invasão oferecido pela escola, usando habilidades técnico-
táticas básicas e respeitando regras.
*EF07EF04 - Praticar um ou mais esportes de precisão e técnico combinatórios oferecidos pela escola, usando
habilidades técnico-táticas básicas e respeitando regras.
*EF09EF02 - Praticar um ou mais esportes de invasão e combate oferecidos pela escola, usando habilidades
técnico-táticas básicas.
*EM13LGG102 - Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos
discursos veiculados nas diferentes mídias, ampliando suas possibilidades de explicação, interpretação e
intervenção crítica da/na realidade.
*EM13LGG704 - Apropriar-se criticamente de processos de pesquisa e busca de informação, por meio de
ferramentas e dos novos formatos de produção e distribuição do conhecimento na cultura de rede
- Competências Socioemocionais: Criatividade; Pensamento Crítico; Colaboração, Liderança e Ética.

AVALIAÇÃO:
 Organização e conhecimento: avaliando a apresentação, o comportamento, a organização e o
domínio do conteúdo.
 Participação: avaliando a frequência, pontualidade, o interesse, a prontidão e a participação do
indivíduo e do grupo nas atividades dentro e fora da escola.
 Desempenho físico: avaliando o desenvolvimento dos aspectos orgânicos, neuromusculares,
aptidões e habilidades esportivas.

Prof. Rodrigo Ap da Cruz

R.G.: 34.133.835-7 SSP/SP
C.R.E.F.: 122925-G/SP