GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÃO DE SANTO ANASTÁCIO
E.E “PROJETO LAGOA SÃO PAULO”
Rua Terezinha Almeida dos Santos, nº. 1005 – Agrovila 3 – CEP: 19.450-000
Caiuá/ SP– Fone (18) 5704-2909
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Guia de Aprendizagem
Professor (a): INGRID LOPES DE ANDRADE SARAIVA Componente Curricular: EDUCAÇÃO FÍSICA Ano/Série: 6 º ano 1º Bimestre
Justificativa: Proporcionar ao educando experimentar e fruir jogos de invasão, de marca e paraolímpicos, valorizando o trabalho coletivo e respeitando as
regras.
Indicadores Metas Monitoramento
Conscientização dos alunos sobre “quem falta faz falta” – bem como, o prejuízo do conteúdo quando ocorrem as faltas.
___% de ___% de Trabalhar as SAs proposta no Guia de Aprendizagem com foco na sequência didática e nas habilidades;
desempenho na avanço nos Cumprir as SAs propostas no Guia de Aprendizagem referente ao bimestre;
AAP de Língua resultados. Proporcionar atividades com o olhar nas especificidades individuais dos alunos, por meio de grupos produtivos.
Portuguesa. Durante minha tutoria será: Realizado mensalmente o levantamento dos alunos faltosos - através da chamada diária e
encaminhamento dos alunos faltosos ao CPCG e COI.
Objetivos Objetos de Situação de Aprendizagem e habilidade
conhecimento Atividade Diagnóstica
Pretende-se que todos Identificar as capacidades físicas mobilizadas na prática das brincadeiras.
os temas e atividades Capacidades Físicas Colaborar na proposição e produção de alternativas para a prática de brincadeiras e jogos.
aqui sugeridas, Brincadeiras e jogos Datas Previstas: 10/02
possibilitem que os SA 1 – Handebol e suas características
alunos diversifiquem, (EF05EF05B) – Identificar as características das práticas lúdicas esportivas e dos jogos pré-desportivos
sistematizem e Esporte de campo e diferenciando-os dos esportes de campo, taco, rede/parede. (EF06EF03) Experimentar e fruir esportes de
aprofundem suas taco, rede/parede marca e invasão valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo. (EF06EF04) Praticar um ou mais esporte
experiências do Se- de marca e invasão oferecido pela escola, usando habilidades técnico-táticas básicas e respeitando regras.
Movimentar no âmbito Datas Previstas: 15/02 à 10/03
das culturas lúdica e SA 2 – Ressignificando o Atletismo na escola
esportiva, tanto para SA 3 – Será que todas as pessoas podem correr, saltar, arremessar e lançar?
proporcionar novas Esporte de marca e (EF06EF03) Experimentar e fruir esportes de marca e invasão valorizando o trabalho coletivo e o
experiências. invasão protagonismo. (EF06EF05) Planejar e utilizar estratégias para solucionar os desafios técnicos e táticos, tanto
nos esportes de marca, e invasão, como nas modalidades esportivas escolhidas para praticar. (EF06EF22*)
Vivenciar um ou mais esportes paralímpicos, respeitando as diferenças individuais e valorizando a
importância dessa prática.
Datas Previstas: 15/03 à 14/04
 Competências Socioemocionais Habilidades convergentes e complementares
Organização, Respeito, Autoconfiança Língua Portuguesa: (EF05LP07) Compreender na leitura de textos, o sentido do uso de diferentes conjunções e a
relação que estabelecem na articulação das partes do texto.
Temas Transversais: Ética (Respeito Mútuo, Justiça, Diálogo, Solidariedade), o Ser Humano como agente social e produtor de cultura, (Pluralidade Cultural e
Cidadania) e Trabalho e Consumo (Relações de Trabalho; Trabalho, Consumo, Meio Ambiente e Saúde; Consumo, Meios de Comunicação de Massas, Publicidade
e Vendas; Direitos Humanos, Cidadania).
Estratégias didáticas
Atividades Didático-Cooperativas Atividades Autodidáticas Atividades Complementares
Seminário; Debates, TBL Resolução de exercícios no caderno; Vídeo, Leitura; Aula prática. Projetos: Matine Carnaval, Agita Mundo, Dia da Poesia
Princípios e Valores Avaliação
Qualidade de vida; Fair play (jogo limpo); Jovem autônomo, solidário e competente; Aprender a Ser, conhecer, viver e Diagnóstica: 10/02; SA1: Prática –
fazer; Ética como valor universal do ser humano; Respeito a diversidade; Cuidados com materiais; Respeito as normas 10/03;
de convivência; Cuidados com a saúde. SA2/3: Teórica – 31/03; SA3: – 14/04
Referências
Para o Professor: CMSP, repositório do CMSP, caderno São Paulo faz Escola, Aprender Sempre, livros didáticos e material de pesquisa sugerido.
Para o aluno: Scielo, biblioteca da sala de leitura.
DIRETOR DE ESCOLA: Simone Batista Runicche SUPERVISOR DE ENSINO: Inês Alves Almeida
PCG: Priscila Yamamoto Urdiales PCA: Lucélia Neves
DATA DA ELABORAÇÃO: 06/02/2023 DATA DA REVISÃO: