GOVERNO DO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

ASSESSORIA DE APOIO CURRICULAR E EDUCAÇÃO AMBIENTAL

EEEFM PROFESSOR APARÍCIO ALVARENGA

DISCIPLINA ELETIVA

TÍTULO
“FUTSAL – O ESPORTE COLETIVO EM PROL
DO DESENVOLVIMENTO HUMANO”
DISCIPLINAS ENVOLVIDAS

EDUCAÇÃO FÍSICA

PROFESSORES AUTORES / DISCIPLINAS

LEONARDO SEPULCHRO BARCELOS

COMPETÊNCIAS GERAIS DA BNCC

(CG09) Empatia e cooperação;
(CG10) Responsabilidade e Cidadania.
TEMAS INTEGRADORES
TI08 – Saúde;
TI13 – Diversidade Cultural, Religiosa e
Étnica.
TI15 – Ética e Cidadania.
JUSTIFICATIVA
Tomando como ponto de partida o Projeto de Vida dos alunos, a Eletiva: “Futsal – O esporte
coletivo em prol do desenvolvimento humano”, visa contribuir para o fortalecimento do vínculo
entre escola e aluno e, também, oportunizar aos discentes a participação nos Jogos na Rede do
Espírito Santo no ano de 2022. Além disso, entende-se que é possível perceber por meio de
pesquisas que grande parte da humanidade passa por problemas relacionados ao sedentarismo,
obesidade, distúrbios alimentares e afins, a disciplina Eletiva vem para ampliar as possibilidades
de aprendizagem e contribuir para o Projeto de Vida através do esporte, tendo como objetivo
buscar possibilitar aos alunos experiências que permitam a ampliação de seus conhecimentos,
em especial, do desporto que está no âmago da Educação física. Durante o desenvolvimento da
Eletiva, teremos a oportunidade de trabalhar, através do futsal, temas relevantes contribuindo
para a formação de jovens protagonistas, bem como, no incentivo da conquista dos Projetos de
Vida dos mesmos. Preparei estas aulas estimulando a participação ativa dos educandos, em
especial, na preparação e apresentação dos trabalhos para a Culminância, que será o
campeonato em si, fazendo assim aplicação dos 4 Pilares da Educação (Aprender a Ser, Fazer,
Aprender e Conviver).
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OBJETIVOS
 Desenvolvimento da responsabilidade;
 Autodisciplina;
 Reconhecimento da importância da participação individual no contexto grupal;
 Desenvolvimento das potencialidades intelectuais de raciocínio, agilidade, velocidade, percepção,
domínio e condução da bola e criatividade;
 Entender e aplicar os regulamentos da modalidade esportiva de futsal;
 Compreender a relação das competências técnicas para o desenvolvimento de sistemas táticos de
jogo;
 Compreender os aspectos históricos do futsal, considerando a dinâmica cultural, econômica,
política e social que favoreceu ao desenvolvimento da prática esportiva do Brasil;
 Conhecer os principais eventos esportivos de futsal no âmbito local, regional e nacional;
 Praticar jogos pré-desportivos para o desenvolvimento de habilidades técnicas e táticas;
 Vivenciar jogos amistosos, enfocando o desenvolvimento da interação, fraternização, troca de
conhecimentos e experiências entre estudantes;
 Planejar e organizar atividades desportivas relacionadas à prática de futsal junto à comunidade
escolar;
 Valorizar atitudes e posturas que promovam o espírito de colaboração, empatia e respeito à
diversidade;
 Planejar e organizar jogos adaptados, visando a garantia da participação de todos.
HABILIDADES E COMPETÊNCIAS A SEREM
DESENVOLVIDAS

Competência:
 Utilizar diferentes linguagens (artísticas, corporais e verbais) para exercer, com autonomia e
colaboração, protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva, de forma crítica, criativa,
ética e solidária, defendendo pontos de vista que respeitem o outro e promovam os Direitos
Humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável, em âmbito local, regional
e global.
Habilidades:
 Compreender a importância da atividade física orientada, como fator contribuinte na
qualidade de vida, conhecendo seus limites físicos e sabendo administrá-los;
 Avaliar e refletir sobre a importância da participação em equipes de treinamento para
competições locais, estaduais, nacionais e internacionais;
 Assumir uma postura crítica em relação à prática de atividades esportivas, enfocando
suas relações socioafetivas;
 Compreender pela prática de atividades esportivas a importância das relações
interpessoais.
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CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

Aspectos conceituais: história da modalidade; eventos e megaeventos de futsal; boas práticas

para prevenir lesões esportivas; a influência do esporte espetáculo na modificação das regras do
futsal;

Aspecto procedimental: fundamentos básicos: passe; domínio: com o pé, com o peito e com a
cabeça; chute, condução da bola e cabeceio; sistemas de jogos (defensivo, ofensivo e
variações);

Aspectos atitudinais: trabalho em equipe; fairplayer; valorização de atitudes e posturas de

respeito de respeito e diversidade.
METODOLOGIA

O projeto acontecerá através de aulas dinâmicas e práticas, onde o aluno não só fará parte da
aula prática em quadra, como se envolverá no planejamento e replicabilidade das mesmas.
Nesse sentido, a aprendizagem dos conteúdos da BNCC se unirá à promoção da interação do
grupo na aprendizagem dos referidos conteúdos, partilhando suas experiências e vivências.
 Aulas expositivas;
 Aulas práticas;
 Intercâmbio esportivo;
 Apresentação de vídeos, filmes, textos;
 Dinâmicas de grupo;
 Diálogos coletivos e individualizados.
RECURSOS DIDÁTICOS NECESSÁRIOS
 Salas de aula; laboratórios com multimídias; textos; quadra poliesportiva; bolas de
diversos tamanhos e texturas, bolas de futsal; cones; barreiras; traves e redes;

 Filmes sugeridos: “Desafiando Gigantes”; “Coach Carter: Treino para a Vida”; “Gol!: O
Sonho Impossível”.
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CULMINÂNCIA

Participação nos Jogos na Rede 2022 que será realizada em Linhares (Fase preliminar) no dias
25 a 29 de julho de 2022 e em Guarapari (se por ventura a equipe avançar para a fase final), nos
dias 04 a 07 de dezembro de 2022.
AVALIAÇÃO
Conforme foi repassado na formação aos professores, a disciplina eletiva não possui avaliação
por nota, sendo que a verificação da frequência do aluno é indispensável. Dessa forma, os
instrumentos de avaliação mais utilizados serão a participação dos alunos e envolvimento nas
atividades.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
 Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s);

 Currículo Básico Comum das Escolas Estaduais do Estado do Espírito Santo

 BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional: nº 9394/96. Brasília: Senado

Federal; 1996.

 VOSER, R. C.; GIUSTI, J. G. O Futsal e a Escola: uma perspectiva pedagógica. Porto

Alegre: Artmed, 2002. 198 p.

 DARIDO, S. C.; RANGEL, I. C. A. Educação Física na escola: implicações para a prática

pedagógica. Rio de Ja- neiro: Guanabara Koogan, 2005. 293 p.