ELETIVA: Volta ao mundo através dos esportes

ENSINO MÉDIO
Professores: Maurício J. Augusto – Patrícia de Campos Aires
EMENTA
Por meio da experimentação de jogos e esportes tradicionais no mundo, busca-se
possibilitar o conhecimento da realidade dos espaços de ação, sistematizações e estudos
da cultura que hoje permitem vivenciar e preservar os jogos tradicionais como
manifestações culturais. Através das pesquisas sobre cada país, busca-se. A compreensão
e discussão sobre a diferenças entre os países.
JUSTIFICATIVA
A eletiva foi elaborada pela análise dos sonhos dos alunos e verificou-se grande interesse
em viajar e conhecer outros países.
Os alunos demonstram, também, grande interesse na prática esportiva.
Decidiu- se unir estas informações e organizar a eletiva.
O tema da eletiva tem como objetivo auxiliar no desenvolvimento de alunos autônomos,
solidários e competentes, tendo em vista que a pedagogia do esporte proporciona
obstáculos, exigências, desafios, observando regras e se relacionando com o próximo.
Ao se ensinar esportes e jogos, foca-se na aquisição de habilidades e competências
motoras e mentais, compreensão do jogo como fator cultural, estimulando a solidariedade,
cooperação, autonomia e criatividade.
Além de que, através do ensino de valores éticos, sociais e morais, permite ao educando
refletir sobre suas ações, possibilitando que se torne um agente transformador.
OBJETIVOS
Conhecer culturas de outros países, assim como suas características climáticas, sociais,
históricas, econômicas e jogos tradicionais. Pesquisar sobre países diversos; Pesquisar
sobre jogos diversos; Desenvolver a capacidade de associação entre a história, política,
cultura, sociedade e os jogos; Desenvolver a apreciação de modalidade esportivas não
habituais.
EIXO TEMÁTICO
( x ) Mediação e intervenção cultural ( ) Empreendedorismo
( ) Investigação científica ( ) Processos criativos
COMPETÊNCIAS GERAIS
Identificar diferentes tipos de jogos e reconhecer seus significados socioculturais; Valorizar
jogos tradicionais de outros países; Identificar alguns princípios comuns do esporte coletivo;
Compreender as principais regras e o processo histórico das modalidades vivenciadas;
Identificar a dinâmica básica das modalidades como esportes coletivos; Identificar e aplicar
em situações problemas os princípios técnicos táticos das modalidades; Valorizar o
conhecimento dos sistemas de jogo e de táticas como fator importante para a prática da
modalidade;

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO/OBJETOS DE CONHECIMENTO

Apresentação início do projeto, enquete com os estudantes sobre o país a ser “visitado” e
o esporte mais praticado neste país e roda de conversa sobre o país, pesquisa pela internet
sobre as curiosidades do esporte e do país, criação de bandeiras dos países pesquisados.
Documentário – Viajando nos esportes; as regras dos esportes envolvidos, Práticas e jogos
dos esportes pesquisados. Objeto do conhecimento – Esportes coletivos e Individuais.
METODOLOGIA
A cada país visitado será realizada uma pesquisa sobre área, população, densidade
demográfica, bandeira, hino, moeda, política, principal jogo realizado. Etapas - Alunos
opinam os países que possuem interesse em visitar; - Realiza-se o sorteio do país a ser
visitado; - Os alunos realizam a pesquisa sobre o país; - Um desafio é proposto para ser
realizado no dia da viagem ; - Realiza-se a discussão sobre o país visitado e a comparação
com o país anterior; - O jogo típico de país é realizado.
 RECURSOS DIDÁTICOS
Recursos Utilizados Materiais de papelaria: papel panamá; papel contact; folha de sulfite;
papel cartão; Cartolina. Materiais esportivos: Depende do país a ser visitado (bolas;
raquete; materiais adaptados). Vídeos sobre os países.

CULMINÂNCIA
Será a realização da apresentação dos trabalhos que foram realizados durante o
cronograma. Serão apresentadas a comunidade escolar os vídeos realizados
durante o semestre.
AVALIAÇÃO
A avaliação será contínua, mediante observação, e validação das atividades que
serão desenvolvidas durante toda a eletiva, considerando o processo até o produto.
Participação, envolvimento, comprometimento, responsabilidade, interação,
registros, depoimentos e relatos individuais ou em grupos. Espera-se que os alunos
se tornem agentes multiplicadores dentro de seu contexto familiar e comunidades
que frequentam diariamente, assumindo seu papel como agente cultural, um
cidadão autônomo, solidário e competente.
CRONOGRAMA SEMESTRAL
1 - 26/07 a Acolhimento: - Atividades com Habilidades socioemocionais vinculadas ao
29/07: Projeto de Vida e sondagem de aprendizagem.
2 - 01/08 a Início da Eletiva – Direcionamentos e orientações – Escolha das eletivas.
05/08:
3 - 08/08 a Apresentação do Projeto de Eletiva – Volta ao mundo através dos esportes.
12/08:
4 - 15/08 a Enquete com os estudantes dos países que serão visitados.
19/08:
5 - 22/08 a Devolutiva e organização da programação dos países e esportes.
26/08:
6 - 30/08 a Pesquisa sobre o país 1 e vivência do esporte.
02/09:
7 - 30/08 a Pesquisa sobre o país 2 e vivência do esporte.
02/09:
8 - 05/09 a Pesquisa sobre o país 3 e vivência do esporte.
09/09:
9 - 12/09 a Pesquisa sobre o país 4 e vivência do esporte.
16/09:
10 - 19/09 Pesquisa sobre o país 5 e vivência do esporte.
a 23/09:
11 - 26/09 Realiza-se a discussão sobre os países visitados e a comparação entre eles.
a 30/09:
12 - 03/10 SEMANA DE ESTUDOS INTENSIVOS - SEI
a 07/10:
13 – 10/10 Recesso escolar
a 14/10
14 – 17/10 Pesquisa sobre o país 6 e vivência do esporte.
a 21/10
15 – 24/10 Pesquisa sobre o país 7 e vivência do esporte.
a 28/10
16 – 31/10 Realiza-se a discussão sobre os países visitados e a comparação entre eles.
a 04/11
17 – 07/11 Preparação para a culminância – Atividades desenvolvidas.
a 11/11
18 – 14/11 Estruturação das atividades de cada grupo.
a 18/11
19 – 21/11 Demonstração de culminância para os grupos da sala.
a 25/11
20 – 28/11 Culminância – Apresentação do Projeto para a comunidade escolar.
a 02/12
BIBLIOGRAFIA
- Currículo Paulista - Area de Linguagens - Educação Física - Arte - Ensino Médio
- São Paulo Faz Escola
- EFAPE (Habilidades essenciais do Ensino de Educação Física)
- BNCC - Base Nacional Comum Curricular