MAPA SUBSTITUTIVO – Material de Avaliação Prática

da Aprendizagem

Acadêmico: CHRISTIAN ANDERSEM DA SILVA R.A. 20132184-5

COUTINHO

Curso: Educação Física

Disciplina: História da Educação Física

Valor da atividade: 7,0 Prazo: 28/08/2022

Instruções para Realização da Atividade

1. Todos os campos acima deverão ser devidamente preenchidos;

2. É obrigatória a utilização deste formulário para a realização do MAPA
Substitutivo;
3. Esta é uma atividade individual. Caso identificado cópia de colegas, o
trabalho de ambos sofrerá decréscimo de nota;
4. Utilizando este formulário, realize sua atividade, salve em seu computador,
renomeie e envie em forma de anexo;
5. Formatação exigida para esta atividade: documento Word, Fonte Arial ou
Times New Roman tamanho 12, Espaçamento entre linhas 1,5, texto
justificado;
6. Ao utilizar quaisquer materiais de pesquisa referencie conforme as normas da
ABNT;
7. Critérios de avaliação: Utilização do template; Atendimento ao Tema;
Constituição dos argumentos e organização das Ideias; Correção Gramatical
e atendimento às normas ABNT.
8. Procure argumentar de forma clara e objetiva, de acordo com o conteúdo da
disciplina.

Em caso de dúvidas, entre em contato com seu Professor Mediador.

Bons estudos!

MAPA SUBSTITUTIVO DE HISTÓRIA DA EDUAÇÃO FÍSICA

Sabe-se que as mudanças em uma área profissional, em especial na educação, são sempre
muito morosas e complexas, as quais dependem desde a promulgação de Leis, Decretos,
Resoluções, Diretrizes, etc., ao entendimento dos agentes envolvidos nesse processo. Por
isso, interpretar toda a sua história, em especial a visão e o entendimento que se construiu
durante o passar dos anos a trajetória da Educação Física brasileira é uma forma de
compreendê-la atualmente, bem como de propor novos olhares e melhorias para a área.

HEROLD JÚNIOR, Carlos. História da Educação Física. Maringá-PR: UniCesumar, 2022.

Considerando o fragmento acima, destaca-se a importância dos documentos norteadores para

o entendimento da Educação Física enquanto campo de conhecimento e seus desdobramentos
para a atuação dos profissionais da área. Dentre os diferentes documentos que nortearam a
nossa área, destaca-se Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) como um dos
documentos que ampliou a visão e entendimento da Educação Física, principalmente, na
escola. Nesse sentido, para realizar a atividade MAPA SUB da disciplina de História da
Educação Física, você precisará, para além da leitura de nosso material didático, fazer a
leitura atenta do artigo intitulado “A EDUCAÇÃO FÍSICA, A FORMAÇÃO DO CIDADÃO
E OS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS”, disponível em:
https://www.revistas.usp.br/rpef/article/view/139482/134810.

Após a leitura, volte seu olhar para os Temas Transversais que são apresentados como
assuntos que podem ser incorporados na prática do profissional de Educação Física e elenque
as principais informações de cada um desses temas. Com posse dessas anotações sobre os
Temas Transversais, construa um quadro apresentando todos os Temas Transversais
elencados no texto e as características de cada. Lembre-se! O quadro facilita a compreensão
do fenômeno em estudo, por isso, deve apresentar os dados de modo resumido, oferecendo
uma visão geral do conteúdo em questão.
 
ATENÇÃO: Orientações para a realização da atividade:
 Leia atentamente o artigo intitulado “A EDUCAÇÃO FÍSICA, A FORMAÇÃO
DO CIDADÃO E OS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS”, que
está disponibilizado no MATERIAL DA DISCIPLINA.
 Leia atentamente todas as informações e tire suas dúvidas com o professor mediador
antes de entregar sua atividade;
 A atividade deverá ser realizada individualmente;
 Antes de entregar a atividade, confira se o arquivo está correto.
 Muito importante! Você deverá entregar essa atividade por meio do MODELO DE
MAPA SUBSTITUTIVO.
 Utilize o livro (PDF) e as aulas conceituais da disciplina. como principais fontes de
apoio.
 Cópias parciais ou total serão zeradas.
Boa atividade!

1) Complete o Quadro 1, a partir da leitura do texto “A EDUCAÇÃO FÍSICA, A

FORMAÇÃO DO CIDADÃO E OS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS”.

Quadro 1. Temas Transversais dos Parâmetros Curriculares Nacionais.

Tema Principais Características

Cabe ao professor de educação física a construção de formas

Ética operacionais e contextos pedagógicos para que valores
relacionados ao princípio da dignidade humana e construção
de autonomia moral sejam exercidos, cultivados e discutidos
no decorrer das práticas da cultura corporal na escola.
Independente das habilidades motoras e capacidades físicas,
assim como cognitivas e afetivas sociais. O professor explica
que todos ali estão usufruindo do mesmo direito a educação e
movimentos corporais que nem por isso precisam ser iguais.
Hoje em dia a educação física busca intervim muito mais nas
Meio Ambiente suas aulas sobre o tema que abordam sobre o meio ambiente.
Contudo, identificar as características do espaço físico onde
ocorre as aulas (quadra, pátio, sala, campo, ginásio...). Outro
ponto é a necessidade de práticas de aulas em ambientes
diferenciados (parque, praça, praia, clube...) para estabelecer a
comparação com a realidade vivida no dia a dia.
Este tema pretende problematizar com os alunos a quantidade
Trabalho e Consumo e diversidade de “trabalho” presente em cada produto ou
serviço e suas relações, que são muitas e bastante complexas.
Assim, cumpre à Educação Física na escola, oferecer
elementos que auxiliem os alunos a refletir como os signos
são impregnados no corpo, no que diz respeito ao tema
trabalho e consumo.
A tarefa do professor de Educação Física é perceber, levantar
 Orientação Sexual e discutir essas questões mantendo uma postura crítica e
reflexiva de tal maneira que seus próprios valores não sejam
explicitados e tomados como verdadeiros. O professor precisa
estar atento e deve estimular a reflexão sobre a relatividade
das concepções associadas ao masculino e ao feminino; ao
respeito mútuo entre os sexos e o respeito às muitas e variadas
expressões do feminino e do masculino.
Tem como objetivo o desenvolvimento do respeito e da
Pluralidade Cultural valorização das diversas culturas existentes no Brasil,
contribuindo assim para uma convivência mais harmoniosa
em sociedade, com o repúdio a todas as formas de
discriminação. Uma das formas de trabalhar esse tema
transversal no esporte é colocar pessoas de diferentes
manifestações culturais em uma dança ou luta.
Este tema esteve historicamente ligado à educação física.
Saúde Muito embora estivesse ligado ao caráter biológico e
informativo. A partir do novo enfoque trazido pelo PCNs,
superou a perspectiva histórica. Passou-se a refletir sobre o
conceito de saúde de maneira mais ampla, de modo que as
dimensões social, psicológica, afetiva e cultural também
sejam privilegiadas.

02 - Apresente as referências bibliográficas dos livros/sites/artigos utilizados para realização

desta atividade, conforme as normas ABNT.
Disponivel em: < https://www.revistas.usp.br/rpef/article/view/139482/134810. > acesso
em: 20/08/2022

Orientações finais:
 Cópias parciais ou totais serão zeradas.
 Poste seu arquivo em formato word (.doc) ou PDF. Outros formatos não serão aceitos.
 Certifique-se se o arquivo enviado está correto. Em caso de problemas, envie sua dúvida
para o seu professor mediador.
 Todas as atividades do curso são avaliadas conforme a solicitação. Sendo assim, o
descumprimento dessas orientações pode acarretar algum desconto na nota.