MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

UNIVERSIDADE FEDERAL DO OESTE DA BAHIA

Plano de Ensino
IDENTIFICAÇÃO
CAMPUS: CAMPUS REITOR EDGARD SANTOS
CENTRO: CENTRO DAS HUMANIDADES
CURSO(S):
DIREITO - CRES
MODALIDADE: Presencial
ÁREA(S):
CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS

PRÉ-REQUISITO(S):

COMPONENTE CURRICULAR: OFICINA DE ARTES E DIREITO

ANO / SEMESTRE: 2022.1 ANO / SEMESTRE DE INGRESSO DA TURMA:
CARGA HORÁRIA: 25 C. H. TEÓRICA: 0 C. H. PRÁTICA: 25
TURNO: Tarde TURMA: CHU5067 - OFICINA DE ARTES E DIREITO (25h) - Turma: 02 (2022.1)
COORDENAÇÃO CURSO(S):
LILIANE MARIA PINHO DE OLIVEIRA REIS ( DIREITO - CRES )
DOCENTE(S): ANA LAURA SILVA VILELA
EMENTA
Oficina de práticas corporais, discursivas e de improvisação, como ponto de partida para o estudo dos fundamentos das Artes
Cênicas e sua aplicação na interpretação dos fatos sociais. Realização de exercícios de apreciação estética de obras de arte que
abordem questões do campo do Direito, envolvendo conflitos, mediações e julgamentos, pertinentes especialmente aos campos da
literatura, do teatro e do cinema. Estudo das Teorias do espetáculo e das principais metodologias de encenação para análise de
situações dramáticas e dos personagens construídos nas variadas relações interpessoais e sociais, em diversos contextos.
Identificação dos elementos de teatralidade presentes nas ações cotidianas dos sujeitos, com seus possíveis subtextos, ações
interiores e tessituras emocionais. Delineamento dos papeis sociais e de seus modos de composição, como base para análise e
avaliação das ações e transgressões que implicam em medidas no campo jurídico.

OBJETIVO DO COMPONENTE CURRICULAR

OBJETIVO GERAL:
Conhecer os debates críticos sobre as relações entre Direito e Arte, a partir da categoria memória;
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Identificar as fronteiras e métodos compartilhados pelas Artes e Direito; Estimular a produção textual e artística das estudantes com
vistas à formação jurídica crítica, e; Despertar sensibilidades necessárias para processos de alteridade e respeito aos direitos
humanos, refutadas pela Educação Jurídica tradicional.
RECURSOS
SIGAA, Google Sala de Aula e Google Meet

CONTEÚDOS
E) Conteúdo Programático 28/03 - Sessão 1: Em memória de Marielle Franco AYCA, Elvira Espejo. A dolorosa divisão da arte nos
hierarquizou e colonizou por meio da ideia de educação universal. Disponível em: https://masp.org.br/uploads/temp/temp-
4TzsVyxSNOWdJBviF9ff.pdf. Acesso em 22 mar. 2022. KENE Yuxi: As voltas do Kene. Direção de Zezinho Yube. [Si]: Vídeo nas
Aldeias, 2010. (48 min.), color. Legendado. Disponível em: http://www.isuma.tv/video-nas-aldeias/kene-yuxi-por-27-10-2010. Acesso
em: 15 fev. 2022. VIDIGAL, Raphael. 10 músicas em homenagem a Marielle Franco: feminista, negra e bissexual. 2021. Disponível
em: https://esquinamusical.com.br/10-musicas-em-homenagem-a-marielle-franco-feminista-negra-e-bissexual/. Acesso em: 15 fev.
2022. Leitura Complementar: GONÇALVES, Vilson A. M. O que é arte? Uma história da arte com o Tio Virso [Si]: [Si], 2021. 04/04 -
Sessão 2: Direito, Memória e Ficção BORGES, Jorge Luís. Funes, o memorioso. In: BORGES, Jorge Luís. Ficções. São Paulo:
Companhia das Letras, 2016. p. 77-83. WARAT, Luis Alberto. As novas torres de Babel: o sonho impossível dos arquivistas utópicos,
que em seus devaneios estão quase conseguindo. In: WARAT, Luis Alberto. A Rua grita Dionísio: direitos humanos da alteridade,
surrealismo e cartografia. Belo Horizonte: Lumen Juris, 2010. p. 15-63. Um acidente de memória 1/2. AZOUBEL, Sara; GUIMARÃES,
Bia. Lab37, set, 2021. 37 graus. Disponível em: https://open.spotify.com/episode/62zjVM06s2iT6F3bF2HHzg?si=d297931742f54763
Acesso em 15 fev 2022. Um acidente de memória 1/1. AZOUBEL, Sara; GUIMARÃES, Bia. Lab37, set, 2021. 37 graus. Disponível
em: https://open.spotify.com/episode/4cT0uskpK8zXFyud9JXYax?si=e85b9a50237640de Acesso em 15 fev 2022. 11/04- Sessão 3 :
Direito, Memória e Nação (I) DEMOCRACIA em Vertigem. Direção de Petra Costa. 2019. (121 min.), son., color. Disponível na
Netflix. NORA, Pierre. Entre memória e história: a problemática dos lugares. Projeto História. São Paulo: PUC-SP. N° 10,
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p. 12. 1993. 18/04- Sessão 4 : Direito, Memória e Nação (II) O PROCESSO. Direção de Maria Augusta Ramos. Alemanha: Vitrine,
2018. (141 min.), son., color. Legendado. Disponível na Netflix. POLLAK, Michael. Memória, esquecimento, silêncio. Estudos
históricos. Rio de Janeiro, vol. 2, n. 3, 1989. p. 3-15. VERAS, Luciana. O cinema como dever de memória. 2018. Revista Continente.
Disponível em: https://revistacontinente.com.br/coberturas/berlinale-2018/o-cinema-como-dever-de-memoria. Acesso em: 15 fev.
2022. 25/04 - Sessão 5: Direito, Memória e Holocausto Paixão, Cristiano e Frisso, Giovanna Maria. Usos da Memória: as
experiências do Holocausto e da Ditadura no Brasil. Lua Nova: Revista de Cultura e Política [online]. 2016, n. 97 [Acessado 15
Fevereiro 2022] , pp. 191-212. Disponível em: <https://doi.org/10.1590/0102-6445191-212/97>. ISSN 1807-0175.
https://doi.org/10.1590/0102-6445191-212/97. CABO, Sheila. A história da arte, a memória, o trauma. In: COLÓQUIO DO COMITÊ
BRASILEIRO DE HISTÓRIA DA ARTE., 2017, Salvador. Anais do XXXVII Colóquio do Comitê Brasileiro de História da Arte.
Salvador: Comitê Brasileiro de História da Arte - Cbha, 2018. p. 65-75. Disponível em:
http://www.cbha.art.br/coloquios/2017/anais/pdfs/Sheila%20Cabo%20Geraldo.pdf. Acesso em: 15 fev. 2022. TEDXYEREVAN. Nazik
Armenakyan: Survivors. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=Rv3i6GtY5ok&t=31s. Acesso em: 15 fev. 2022. (colocar
para traduzir legendas automáticas do Youtube) 02/05 - Sessão 6: Museus e Memória COCOTLE, Brenda Caro. Nós prometemos
descolonizar o museu: uma revisão crítica da política museal contemporânea. Disponível em https://masp.org.br/uploads/temp/temp-
X87a1s0ahKuQghS3VJ4D.pdf. Acesso em: 20 mar. 2022. BERGER, Maurice. Os museus de arte são racistas? Disponível em
https://masp.org.br/uploads/temp/temp-tX1yhi1ja7EbF1P0HWAj.pdf. Acesso em: 20 mar. 2022. PANTERA NEGRA. Direção:Ryan
Coogler, Produção: Kevin Feige. Produção: Marvel Comics. Trilha Sonora: Ludwig Göransson. Duração: 135 minutos. Distribuição
Brasileira: DISNEY/ BUENA VISTA, Estados Unidos, 2018 (Disponível no Disney Plus) THE CARTERS. Apeshit. Videoclipe. 2018.
Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=kbMqWXnpXcA> 10 e 11 de Maio: Visita Técnica/Aula de Campo em Santa
Maria da Vitória e São Félix do Coribe. Em parceria com o curso de História e Artes Visuais. 09/05 - Sessão 7: Direitos Humanos,
Memória e Música MARTINS, Leda. Performances do Tempo Espiralar. In: RAVETTI, Graciela; ARBEX, Márcia (org.). Performance,
Exílio, Fronteiras: errâncias territoriais e textuais. Belo Horizonte: Departamento de Letras Românicas, Faculdade de Letras/UFMG,
2002. p. 69-92. OLIVEIRA, A. S. de. Caminhos e desafios do rap brasileiro contemporâneo. Anuário de Literatura, [S. l.], v. 25, n. 2, p.
65-77, 2020. DOI: 10.5007/2175-7917.2020v25n2p65. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/literatura/article/view/2175-
7917.2020v25n2p65. Acesso em: 16 fev. 2022. CARDOSO, Joana Amaral. O Pulitzer de Kendrick Lamar é Poetic Justice. 2018.
Disponível em: https://www.publico.pt/2018/04/17/culturaipsilon/noticia/o-pulitzer-de-kendrick-lamar-e-poetic-justice-1810686. Acesso
em: 17 abr. 2018. Álbum Damn - Kendrick Lamar Mano Brown recebe Djonga. Spotify, out. 2021. Mano a Mano. Disponível em:
https://open.spotify.com/episode/3HMYP3BnWpfmPWIrWLi77i?si=a174531fe7304ef6 Acesso em 15 fev 2022. 16/05 - Sessão 8:
Corpo e Memória Apresentação das experiências das visitas técnicas para as pessoas que não puderam participar. HARTMAN, S.
Vênus em dois atos. Revista Eco-Pós, [S. l.], v. 23, n. 3, p. 12–33, 2020. DOI: 10.29146/eco-pos.v23i3.27640. Disponível em:
https://revistaecopos.eco.ufrj.br/eco_pos/article/view/27640. Acesso em: 20 mar. 2022. MARTINS, L. Performances da Oralitura:
Corpo, lugar da memória. Letras, [S. l.], n. 26, p. 63–81, 2003. DOI: 10.5902/2176148511881. Disponível em:
https://periodicos.ufsm.br/letras/article/view/11881. Acesso em: 7 fev. 2022. THE Underground Railroad. Direção de Barry Jenkins.
[Si], 2021. Son., color. Legendado. Disponível na Amazon Prime Leitura Complementar BUTLER, Octavia. Kindred: Laços de
Sangue. São Paulo: Morrobranco, 2017. RATTS, Alex. "Corpo/mapa de um país longínquo": intelecto, memória e corporeidade”; "Eu
sou atlântica – Transmigração, mulher negra e auto-estima":. In: RATS, Alex. Eu sou atlântica: sobre a trajetória de vida de Beatriz
Nascimento. São Paulo: Instituto Kuanza, 2006. p. 61-80. Disponível em:
https://www.imprensaoficial.com.br/downloads/pdf/projetossociais/eusouatlantica.pdf. Acesso em: 07 fev. 2022. ÔRI. Direção de
Raquel Gerber. Si: Si, 1989. (100 min.), son., color. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=g7WaWiOkLLg. Acesso em:
07 fev. 2021. 23/05 - Sessão 9 - Corpus Infinitum SILVA, Denise Ferreira da; NEUMAN, Arjuna. Plattform. Serpent Rain - Talk and
film screening. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=vIpjy153xqc. Acesso em: 20 mar. 2022. (Traduzir legendas em
inglês assistir apenas até o final do filme Serpent Rain, por volta do minuto 30). MOMBAÇA, Jota. A plantação cognitiva, p.11-12,
2020. Disponível em https://masp.org.br/uploads/temp/temp-QYyC0FPJZWoJ7Xs8Dgp6.pdf. Acesso em: 4 mar. 2022. SILVA, D. F.
da; OTOCH, J. N. Em estado bruto. ARS (São Paulo), [S. l.], v. 17, n. 36, p. 45 - 56, 2019. DOI: 10.11606/issn.2178-
0447.ars.2019.158811. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/ars/article/view/158811. Acesso em: 20 mar. 2022. Vídeo
Complementar, mas muito importante: IX CACHOEIRADOC. Corpus Infinitum: fala-performance de abertura com Denise Ferreira da
Silva. fala-performance de abertura com Denise Ferreira da Silva. 2020. Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=2ljrPkbkCEM. Acesso em: 20 mar. 2022. 30/05 - Sessão 10: Arte queer, memória e fracasso
BISHOP, Elizabeth. Uma arte. In: BISHOP, Elizabeth. Poemas Escolhidos. São Paulo: Companhia das Letras, 2012. p. 314-315.
Tradução de Paulo Henriques Britto. FLORES Raras. Direção de Bruno Barreto. Rio de Janeiro: Globo Filmes, 2013. (118 min.), son.,
col. Legendado. (Disponível na Globoplay) ESTADÃO CONTEÚDO. Artistas protestam contra homenagem de Flip à Elizabeth
Bishop. 2019. Disponível em: https://exame.com/casual/artistas-protestam-contra-homenagem-de-flip-a-elizabeth-bishop/. Acesso
em: 16 fev. 2022. HALBERSTAM, Jack. A arte queer do fracasso. In: HALBERSTAM, Jack. A arte queer do fracasso. Recife: CEPE,
2020. p. 93-128 (arquivo do pdf) BERNARDO, Juliana. 5 de Espadas: por Juliana Bernardo. por Juliana Bernardo. 2017. Disponível
em: https://www.youtube.com/watch?v=N-Sp8Rr2PRs&t=3s. Acesso em: 16 fev. 2022. 06/06 - Sessão 11: Memória e Literatura
EVARISTO, Conceição. Becos da Memória. Rio de Janeiro: Pallas, 2018. FUNDAÇÃO CULTURAL PALMARES. Escritora escreve
carta a Machado de Assis sobre candidatura de Conceição Evaristo à ABL. Disponível em: https://www.palmares.gov.br/?p=51782.
Acesso em: 20 mar. 2022. 13/06 - Sessão 12: Apresentação <<Álbum>> Playlist da disciplina no Spotify:

METODOLOGIA
Trata-se de experiência desafiadora de ensino remoto para todas as pessoas envolvidas no processo educativo. Desse modo,
demanda-se compromisso, diálogo e autonomia da parte de todas. Haverão momentos síncronos e assíncronos. Os momentos
síncronos consistirão em exposição dialogada, na qual a participação das estudantes é indispensável. Há
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previsão da divisão de 6 grupos de estudantes que, a partir das atividades avaliativas também contribuirão nos momentos síncronos.
Os momentos assíncronos consistem na proposição de vídeos, textos e atividades para consolidação dos temas discutidos
inicialmente nos momentos síncronos. A leitura dos textos da disciplina é indispensável para o aproveitamento da mesma. As
ferramentas utilizadas serão o Google Meet, o Sigaa e o Google Sala de Aula. A presença será aferida por formulário a ser
respondido apenas durante o momento síncrono. As ferramentas de chat do SIGAA ou do Google Sala de Aula poderão ser
utilizadas para momentos síncronos de diálogo. Para contato com a docente é só enviar email para ana.vilela@ufob.edu.br. Prazo
mínimo de resposta 48 horas. C.1) Recomendações Pedagógicas para o melhor aproveitamento discente da disciplina. A disciplina
baseia-se em textos reconhecidos pelo cânone científico e será fundamentada neles. Parte-se do pressuposto pedagógico e
científico dos Direitos Humanos. Os temas discutidos na disciplina consistem em categoria científica caracterizada pela teoria social
e sócio-jurídica e que não se reduzem a opinião. Nas avaliações será considerada a capacidade de interpretação de texto e
articulação das categorias propostas. É imprescindível que o corpo discente se familiarize com o presente Plano de Ensino,
considerando que todas as informações da disciplina estão contidas aqui, especialmente os textos básicos do curso. É indispensável
que os estudantes e as estudantes acessem com urgência o Google Sala de Aula, porque lá estão todos os textos e vídeos da
disciplina e as comunicações coletivas da disciplina acontecerão pelo mural. As atividades da disciplina devem ser realizadas a partir
do email institucional. Especial atenção para o ingresso no Google Meet que só será realizado apenas a partir do email institucional.
Todas as atividades realizadas devem respeitar as regras de normalização da Associação Brasileira de Normas Técnicas. Todas as
atividades da disciplina serão recebidas apenas nos formulários disponibilizados para essa finalidade. Não serão recebidas
atividades por email. O ensino remoto inaugura uma série de desafios no que diz respeito à comunicação. Dessa forma, as dúvidas
devem ser encaminhadas para o email ana.vilela@ufob.edu.br. Solicita-se um prazo mínimo de 48 horas úteis para resposta. As
dúvidas serão sanadas preferencialmente de forma coletiva, nos momentos síncronos e no mural do Google Classroom. Ainda sobre
a comunicação é importante ter em mente que a comunicação remota por vezes pode soar desrespeitosa ou violenta, desse modo,
solicita-se sempre decoro e respeito na comunicação da disciplina. É de responsabilidade das discentes e dos discentes
preencherem os formulários de presença nos momentos síncronos.

CRONOGRAMA DE AULAS
CRONOGRAMA SEMANAL DE AULAS
Início Fim Descrição
14/03/2022 14/03/2022 Atestado Médico

21/03/2022 21/03/2022 Atestado Médico

28/03/2022 28/03/2022 28/03 - Sessão 1: Em memória de Marielle Franco

04/04/2022 04/04/2022 04/04 - Sessão 2: Direito, Memória e Ficção

11/04/2022 11/04/2022 11/04- Sessão 3 : Direito, Memória e Nação (I)

18/04/2022 18/04/2022 18/04- Sessão 4 : Direito, Memória e Nação (II)

25/04/2022 25/04/2022 25/04 - Sessão 5: Direito, Memória e Holocausto

02/05/2022 02/05/2022 02/05 - Sessão 6: Museus e Memória

09/05/2022 09/05/2022 09/05 - Sessão 7: Direitos Humanos, Memória e Música

16/05/2022 16/05/2022 16/05 - Sessão 8: Corpo e Memória

23/05/2022 23/05/2022 23/05 - Sessão 9 - Corpus Infinitum

30/05/2022 30/05/2022 30/05 - Sessão 10: Arte queer, memória e fracasso

06/06/2022 06/06/2022 06/06 - Sessão 11: Memória e Literatura

13/06/2022 13/06/2022 13/06 - Sessão 12: Apresentação <<Álbum>>

AVALIAÇÃO
INSTRUMENTOS A SEREM USADOS PELO DOCENTE (A):
A avaliação ocorre durante todo o processo do curso e levará em consideração a participação nas aulas sejam nos momentos
síncronos quanto comprometimento nos momentos assíncronos. Os critérios das avaliações são criatividade e comprometimento
com a disciplina na tentativa de estabelecer diálogos e na participação. As atividades avaliativas são: <<Relicário>> Atividade de
apresentação do primeiro dia de aula. Valor: 1 ponto. <<Monumento>> Em grupos: Apresentação de uma das sessões. Até a
segunda semana de aula (dia 04 de abril) a turma será dividida em seis grupos (seis pessoas). Propõe-se que cada grupo fique
responsável por abordar uma das seguintes sessões. Abordar significa não apenas uma apresentação dos textos e outros estímulos
artísticos, mas a forma de comunicação que o grupo entender adequada para iniciar o diálogo sobre a sessão. Valor: 2 pts.
<<Álbum>> Elaborar um texto, conto, poema,
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vídeo, texto de peça teatral, ou qualquer outra forma de experimentação artística sobre as inquietações que a disciplina tenha
despertado. Entrega:13/06. Sugere-se que para elaborar esta peça as estudantes vagueiem pelas propostas do curso e pensem
pouco em regras. A entrega será feita via formulário postado no Classroom. Valor: 3 pts. <<Festa>> Roda de diálogo sobre a sessão
Memória e Literatura. Cada grupo ficará responsável por trazer três percepções sobre a obra Becos da Memória de Conceição
Evaristo. Será avaliada a participação nessa atividade, tanto na mobilização da roda diálogo quanto na partilha de impressões. O
grupo deve apresentar um texto-roteiro para a turma, o qual deve ser enviado para a Professora até duas horas antes da
apresentação e deve ser postado também no mural do Google Sala de Aula. Deve-se apresentar três comentários para debate na
turma. O texto-roteiro deve ter no máximo duas laudas e conter os comentários esquematizados em tópicos. O que são comentários?
São as impressões debatidas no grupo. POR EXEMPLO: o que chama atenção no livro? Quais as relações do enredo com as
relações étnico-raciais? Como foi ler um livro de literatura na universidade? São só exemplos, os comentários devem ser sobre a
experiência do grupo sobre a leitura do livro. Cada grupo terá entre 5 e 7 minutos para a apresentação dos comentários, portanto na
organização não é necessário que todos do grupo apresentem, entretanto todos do grupo devem ler na integralidade o texto proposto
e debaterem entre si. Trata-se de roda de diálogo de livro de literatura, não de tema. Não é necessário o uso de slides. Mas caso o
grupo queira fazer, o máximo três lâminas para auxiliar nos comentários. Após a apresentação de cada grupo a docente selecionará
outro grupo aleatoriamente para dialogar com o comentário do grupo. Vejam, aqui é a tentativa do diálogo. Os grupos serão
avaliados na participação do debate dos outros grupos. A avaliação levará em consideração: estrutura do texto-roteiro, pontualidade
na presença e envio do texto-roteiro, dedicação à atividade e comprometimento no diálogo com outros grupos. A presença é
obrigatória. O envio do texto roteiro deve ser através do seguinte formulário: https://forms.gle/HVreSeZdQGBHH4yt6 <<Cartão-
Postal>> Visita técnica I e Visita técnica II. Valor 1 ponto na participação de cada atividade. Para a pontuação é necessário
participar da Sessão 8.

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO:

Explicitados no item acima

AVALIAÇÕES:
CRONOGRAMA DE AVALIAÇÕES
Data Hora Descrição
26/04/2022 15:30 1ª Avaliação

BIBLIOGRAFIA
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
Tipo de material Descrição
Livro Luis Alberto Warat. A Rua Grita Dionísio. . Lumen Juris. 2010
Livro Jorge Luís Borges. Ficções. . Companhia das Letras. 2016
Livro Jack Halberstam. A arte queer do fracasso. . CEPE. 2020
Livro Alex Ratts. Eu sou atlântica: sobre a trajetória de vida de Beatriz Nascimento. . Instituto Kuanza. 2006
Livro Conceição Evaristo. Becos da Memória. . Pallas. 2018

OBSERVAÇÕES
Plano de curso em PDF

Barreiras - BA, 1 de Abril de 2022

ASSINATURAS
Docente(s)
ANA LAURA SILVA VILELA