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Carolina Nicodemo
Narguisse Sebastiano Rufino
Stelio De Jesus

Relatório de Práticas Pedagógicas Geral

Licenciatura em Ensino de Biologia com Habilidades em Química

Universidade Púnguè
Tete
2022
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Carolina Nicodemo

Narguisse Sebastiano Rufino

Stelio De Jesus

Relatório de Práticas Pedagógicas Geral

Licenciatura em Ensino de Biologia com Habilidades em Química

O presente relatório de caracter

avaliativa a ser entregue no
departamento de Ciências Agrárias e
Biológica na cadeira de Práticas
Pedagógicas Geral como requisito
parcial de avaliação, sob orientação do:

Docente: Beldimiro Chiposse

Universidade Púnguè

Tete

2022
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Índice
Lista de abreviaturas ......................................................................................................... 4
Declaração ........................................................................................................................ 5
Resumo ............................................................................................................................. 6
Introdução ......................................................................................................................... 7
Objetivos........................................................................................................................... 7
Objetivo Geral .................................................................................................................. 7
Objetivos Específicos ....................................................................................................... 7
Pré-observação.................................................................................................................. 7
Observação ....................................................................................................................... 7
Pós-Observação ................................................................................................................ 8
Problemas iniciais ............................................................................................................. 8
Metodologia ...................................................................................................................... 8
Referencias Teóricas......................................................................................................... 8
Historial da Escola Secundaria de Tete ............................................................................ 9
Descrição física da escola ................................................................................................. 9
Constituição física da escola........................................................................................... 10
Características da Escola ................................................................................................ 10
Organização da escola .................................................................................................... 10
Descrição da área pedagógica......................................................................................... 11
Número de professores ................................................................................................... 11
Nível acadêmico dos professores ................................................................................... 11
Número total dos alunos ................................................................................................. 12
Número de turnos ........................................................................................................... 12
Duração do ano lectivo em semanas .............................................................................. 12
Atividades extra-escolares .............................................................................................. 12
Conclusão ....................................................................................................................... 13
Apêndice ......................................................................................................................... 14
Anexo ............................................................................................................................. 16
Referências Bibliográfica ............................................................................................... 17
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Lista de abreviaturas

Dr.-Director

DAE- Director Adjunto da Escola

WCs- Casa de Banho

MINED- Ministério de Educação e Desenvolvimento

CS- Chefe de Secretaria

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Declaração

Nós, Carolina, Narguisse e Stelio, declaramos que este relatório serve como
instrumento de avaliação para a cadeira das Práticas Pedagógicas Gerais leccionadas na
Universidade Púnguè, que é o resultado da investigação dada por nós.
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Resumo

A Escola Secundária de Tete está bem localizada possui uma boa vedação, está bem
guardada, mas não apresenta material contra incêndio, é constituída por dois edifícios
com salas de aulas, dez WCs, trinta e quatro salas de aulas, bancadas no recinto escolar,
jardim com árvores, cantinho escolar de aconselhamento, sala de professores, secretaria,
cantina, campo de futebol, ginásio, torneiras, Mapa de Moçambique, biblioteca,
laboratórios, murro, portões e vitrine.
A sua organização diretiva é constituída por Diretor da Escola, Diretor Adjunto da Escola,
Chefe da Secretaria, professores e agentes de limpeza.
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Introdução

Neste presente relatório surge no a âmbito da cadeira das PPGs, lecionadas na

Universidade Púnguè, com a intenção de integrar os estudantes desta agremiação na
articulação da teoria e prática. Este relatório também relata sobre a recolha de dados ou
seja informações colectadas no campo ou ainda na Escola Secundária de Tete, para
apresentar na cadeira das PPGs, onde no decorrer do desenvolvimento deste relatório
iremos abordar sobre: as características físicas da escola, a localização geográfica da
escola, as condições internas da escola, o sector pedagógicos, assim também o segurança
da escola. Na mesma senda iremos falar de uma forma resumida a respeito dos seminários
realizados na sala de aula para esta cadeira.

Objetivos

Objetivo Geral

 Conhecer os dados informativos e a estrutura da Escola Secundária de Tete

Objetivos Específicos

 Descrever e analisar a estrutura física da Escola Secundária de Tete;

 Identificar o número de Professores;
 Caracterizar as condições física da escola.
Fases das Práticas Pedagógicas Gerais (PPG's)

Pré-observação

É a primeira fase das PPGs onde as actividades decorridas desde a apresentação do plano
analítico em seguida à apresentação do docente, e formação de grupos, apresentação dos
seminários e orientação do docente para poder deslocar nas aulas práticas.

Observação

É segunda fase que consiste no trabalho de campo que integra o estudante na compreensão
da organização pedagógica de uma escola, na Escola Secundária de Tete observamos de
perto os aspectos físicos e Pedagógicos da escola, a partir de uma entrevista, conhecemos
o historial da escola.
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Pós-Observação

É a terceira e a última fase que consiste em organizar dados da observação e fazer o

resumo dos dados obtidos em forma de relatório das actividades do campo.

Problemas iniciais

No dia marcado da recolha de dados da Escola Secundária de Tete, o Director Adjunto

da Escola (DAE) não estava disponível para atender-nos pois tinha outras por exercer e
marcou a entrevista para outro dia.
E no dia que o DAE tinha marcado para a entrevista era semana das ATs e ele não
atendeu-nos como deve ser porque ele tinha uma reunião com o Director.

Metodologia

Neste relatório, na recolha de informações da Escola Secundária de Tete, utilizamos

vários métodos dos quais: Observação directa que permitiu-nos a descrição das infra-
estruturas, de todo o meio ambiente circunscrito a escola, outro método que utilizamos
foi recolha de informações através de entrevista direcionada ao Director Adjunto da
Escola para o segundo ciclo com vista melhor informar-nos sobre o funcionamento da
escola.

Referencias Teóricas

De acordo com DIAS et all 2008:123) o relatório de práticas pedagógicas, “resulta de

um trabalho científico destinado a pesquisa de determinadas questões pedagógicas
relacionados com práticas 8 pedagógicas escolar”. Através dele o estudante articula os
saberes científicos com os psicopedagogos e didácticos. Segundo MARCONI e
LAKATOS (204:275) “observação é uma técnica de colecta de dados para conseguir
informações utilizando os sentidos na obtenção de determinados aspectos da realidade.
Não consiste apenas em ver e ouvir, mas também em examinar factos fenómenos que se
deseja estudar”. Mas os conceitos mais usados neste relatório são: Colectivo da direção -
é o órgão consecutivo, composto por diretor, director adjunto pedagógico, na escola onde
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funcionam MINED (2008:18). Conselho da escola - órgão máximo de estabelecimento e

tem como objectivo:
 Ajustar as directrizes e metas - estabelecidas a nível central, a realidade da escola,
MINED (2008:14);
 Garantir a gestão democrática, solidário e co-responsável. Escola “é grupo social que o
professor realiza um trabalho de superação diversidades” MARTINS (1999:49).

Historial da Escola Secundaria de Tete

A Escola Secundária de Tete foi construída nos anos 1967/8 e inaugurada em 1969,
entrando em funcionamento com o nome de Escola Técnica Elementar Dra. Lacerda
de Almeida, conforme o Boletim Oficial, I Serie do mesmo ano.
Após a Independência Nacional de Moçambique e no quadro das nacionalizações em
1976, a instituição passou a designar-se Escola Secundária Mista, lecionando 5ªà 9ª
classes do Antigo Sistema de Educação e parte do Ensino Técnico profissional Industrial.
Por essas alturas, contava apenas com o actual Edifício A, ginásio e anexo das oficinas.
Em 1980 passou a contar com mais um edifício instalado na parte frontal, designado
actualmente por Bloco B, e três anos depois, deixou de acomodar o ensino misto, ficando
somente Ensino Secundário Geral, passando a designar por Escola Secundária de Tete.

Descrição física da escola

Funcionamento da Escola Secundaria de Tete

A escola Secundaria de Tete funciona com todas as classes Secundárias, isto é, de 8ᵃ á 12ᵃ
Classes. É composta por dois 2 edifícios, designados por bloco A e B que no total 34 salas de
aulas contando com a oficina que funciona como uma sala anexa da escola, um Ginásio
desportivo de basketbol, Futsal e voleibol, campo desportivo de futebol 11,10 casas de banho
feminino/masculino das quais 4 estão em uso, uma biblioteca, uma sala de informática, dois
laboratórios de Física e de Biologia/Química.
Leciona o Ensino Secundário Geral do 1º e 2º Ciclos nos períodos diurno e noturno.
 10

Conta com um efectivo de 8.799 alunos assistidos por 133 Professores dos quais 64
mulheres.

Constituição física da escola

A escola Secundaria de Tete é constituída por uma bandeira, dois edifícios de aula, dez
WCs, trinta e quatro salas de aulas, bancadas no recinto escolar, jardim com árvores,
cantinho escolar de aconselhamento, sala de professores, secretaria, cantina, campo de
futebol, ginásio, torneiras, Mapa de Moçambique, biblioteca, laboratórios, murro, portões
e vitrine.

Características da Escola

A escola caracteriza-se por ter edifícios que são blocos de aulas, sendo que estes blocos
estão devidos em três partes cada, nomeadamente Ré do Chão, Primeiro Andar e Segundo
Andar e são ocupadas exclusivamente pelo Ensino secundário os mesmos estão pintados
de cor amarela e azul.

Organização da escola

Para o bom funcionamento, a Escola Secundária de Tete está constituída da seguinte

forma:

I- Director da Escola;
II-Directora Adjunta da Escola do 1º Ciclo do curso Diurno e Noturno;
III-Director Adjunto da Escola 2 º Ciclo do curso Diurno e Noturno;
IV-Chefe da Secretaria;
V – Professores;
VI- Guardas e
VII- Agente de limpeza.
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Descrição da área pedagógica

Documentos normativos
A escola possui documentos normativos como:
Plano anual de actividades e plano de desenvolvimento de assistência das aulas;
Regulamento interna da escola e
Programas de ensino.

Número de professores

A Escola Secundária de Tete é composta por 133 Professores dos quais 64 mulheres.

H M Total

69 64 133

Nível acadêmico dos professores

Professores H M H/M
Professores sem formação 0 0 0
Professores em formação 1 2 3
Professores com formação 64 22 86
Professores com nível 64 80 144
superior
Professores com nível 1 1 2
médio
Professores com nível 0 0 0
básico
Total 130 105 235
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Número total dos alunos

A Escola Secundária de Tete conta com um efectivo de 8.799 alunos da 8ª á 12ª classe.
1° 2° Total

4173 4626 8799

Número de turnos

Turnos Entrada Saída

1° 7:00 12:05
2° 12:20 17:20
3° 17:30 21:55

Duração do ano lectivo em semanas

Semestres do ano lectivo 1° 2° 3°

Semanas do ano lectivo por semestre 12 12 12
Total 36

Atividades extra-escolares

A Escola Secundária de Tete costuma ter actividades extra-escolares como campeonato

Futsal, na primeira semana do mês, ocorre uma auditoria e são desenvolvidas alguns
eventos como: canto, poesia, palestras de acompanhamento de casamentos prematuros,
exposição de livros e algumas olimpíadas. A direção, uma equipe de professores e diretor
de classe é que zelam o seu cumprimento. (JÚLIO, 2022).
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Conclusão

Terminada realização do relatório concluímos que, a escola é uma Instituição concebida

para o ensino de alunos da 8ᵃ á 12ᵃ Classes sob a direção de professores. A escola
encontra-se bem localizada, Sobre a saúde e higiene escolar, a escola está segura em
termos da vedação. As salas de aulas são providas de janelas, as salas contém carteiras,
secretárias para o professor, ainda contém portas. A escola apresenta uma cantina, que
está em funcionamento, pois é importante que os alunos, professores e agentes não
desloque muita distância a fim de encontrar uma fonte de aquisição de produtos
alimentares, uma vez não tem cantina.

Contudo de salientar que a escola Secundaria de Tete é organizada, que possui um

sistema de segurança que protege os bens materiais da escola e que também é uma
escola bem localizada.
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Apêndice
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Anexo

A. INFORMAÇÃO BÁSICA SOBRE A ORGANIZAÇÃO

Nome Escola Secundaria de Tete
Tipo de Organização Instituição pública de Ensino Secundário do tipo A
Endereço físico e contactos (Email, fax, telefone fixo e móvel)
Endereço: Bairro Francisco Manyanga, Unidade – Emília Daússe
Telefone: Sem contacto
Email:
Director da Escola
Francisco Pereira Jesus Maria – Director da Escola Telefone: +258 871117027/ +258 841117027;
E-mail fjesusmaria@gmail.com
CARACTERIZAÇÃO GERAL DA ESCOLA
Localização Geográfica e Descrição
A Escola Secundária de Tete, localiza-se no Bairro Francisco Manyanga, na unidade Emília Daússe.
É composta por dois 2 edifícios, designados por bloco A e B que comportam trinta e três salas de aulas, um
Ginásio desportivo, dois balneários feminino/masculino, uma biblioteca, uma sala de informática, dois
laboratórios de
Física e de Biologia/Química.
Leciona o Ensino Secundário Geral do 1º e 2º Ciclos nos períodos diúrno e nocturno.
Conta com um efectivo de 8.799 alunos da 8ª a 12ª classe, assistidos por 133 Professores dos quais 64
mulheres.

A Escola Secundária de Tete foi construída nos anos 1967/8 e inaugurada em 1969, entrando em
funcionamento com o nome de Escola Técnica Elementar Dra. Lacerda de Almeida, conforme o
Boletim Oficial, I Serie do mesmo ano.
Após a Independência Nacional de Moçambique e no quadro das nacionalizações em 1976, a instituição
passou a designar-se Escola Secundária Mista, lecionando 5ªà 9ª classes do Antigo Sistema de
Educação e parte do Ensino Técnico profissional Industrial. Por essas alturas, contava apenas com o
actual Edifício A, ginásio e anexo das oficinas.
Em 1980 passou a contar com mais um edifício instalado na parte frontal, designado actualmente por
Bloco B, e três anos depois, deixou de acomodar o ensino misto, ficando somente Ensino Secundário
Geral, passando a designar por Escola Secundária de Tete.
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Referências Bibliográfica

DIAS, at all, Manual de Práticas Pedagógicas, Maputo, Editora Educar, 2008.

LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Maria de Andrade. Metodologia de Trabalho
Científico, Procedimento Básico, Pesquisa bibliográfica. São Paulo, Altas, 2001.

JÚLIO, Milagre, Práticas Pedagógicas Geral, Tete, 2022.

MINED. Regulamento Geral das Escolas do Ensino Básico. Editora Escolar. Maputo,
2008.