ALUNO: Camila Ferraz Nascimento

RGM: 19226886

POLO: Liberdade

ATIVIDAE: I

DIVERSIDADE CULTURAL

Um termo muito usado em nossa sociedade que visa minimizar o desrespeito

devido à diversidade cultural é a frase “somos todos iguais”, mas essa ideia não resolve
os grandes problemas que ainda envolvem ás questões de cidadania que ainda
enfrentamos.

Como disse o filósofo francês Michel de Montaigne, "Nunca houve no mundo

duas opiniões iguais, nem dois fios de cabelo ou grãos.
A qualidade mais universal é a diversidade".

No entanto para que o professor possa trabalhar a diversidade cultural em sala de

aula, a iniciativa deve proceder da instituição – escola -, de acordo com a BNCC (pág.
15, 2017).
“No Brasil, um país caracterizado pela autonomia dos entes federados,
acentuada diversidade cultural e profundas desigualdades sociais, os sistemas
e redes de ensino devem construir currículos, e as escolas precisam elaborar
propostas pedagógicas que considerem as necessidades, as possibilidades e os
interesses dos estudantes, assim como suas identidades linguísticas, étnicas e
culturais.”

Incluindo nesse currículo, as riquezas culturais e múltiplas diversidades das

famílias e da comunidade em que a escola está inserida.
A partir de então, os professores realizarão os seus planejamentos, abordando de
forma clara e ampla sobre as mais diferentes culturas, como linguagem, raça, cor,
gênero, ideologias, costumes, religião entre outras,
 

Este assunto pode e deve ser abordado desde a educação infantil, de uma forma lúdica

Em 2010, o CNE promulgou novas DCN, ampliando e organizando o conceito de

contextualização como “a inclusão, a valorização das diferenças e o atendimento à
pluralidade e à diversidade cultural resgatando e respeitando as várias manifestações de
cada comunidade”, conforme destaca o Parecer CNE/CEB nº 7/20106.

...e redes de ensino devem construir currículos, e as escolas precisam elaborar propostas
pedagógicas que considerem as necessidades, as possibilidades e os interesses dos
estudantes, assim como suas identidades linguísticas, étnicas e culturais.

REFERENCIAS

BRASIL. Base Nacional Comum Curricular: O marcos legais que embasam a BNCC. (