MÓDULO

O IAS
CNOLLOG
REZA E SUAS TE
CIÊNCI ASS DAA NNATU

F ÍSICA
fo rç a
Mecân ica da em Engenharia
Industrial
duação
n Usinger (Gra Física para o
Lian e G ra ss m an
a de m ater ia is didáticos de
UTFPR. Autor Médio)
Mecânica pela so ra de Fí sica no Ensino
e prof es
Ensino Médio re Dal Moro,
or ig in ai s de : Guilherme And
dos nior
Reformulação e Eu le r de Freitas Silva Ju
ntos Fran ça
Halina dos Sa
 O projeto gráfico atende aos objetivos da coleção de diversas formas. As ilustrações, os
diagramas e as figuras contribuem para a construção correta dos conceitos e estimulam um
envolvimento ativo com os temas de estudo. Sendo assim, fique atento aos seguintes ícones:

Coloração artificial Formas em proporção Fora de escala numérica

Coloração semelhante à natural Imagem microscópica Imagem ampliada

Fora de proporção Escala numérica Representação artística

SUMÁRIO
5 LEIS DE NE W TON E SUA S APLIC AÇÕES ............. 3
Força .............................................................................................. 4
Leis de Newton.......................................................................... 8
Principais forças da Mecânica e aplicações das leis de
Newton ........................................................................................ 11
6 ESTÁTIC A DOS SÓLIDOS .......................................... 31
Estática do ponto material .................................................. 32
Estática do corpo extenso .................................................... 38
7 TR ABALHO E ENERGIA ............................................. 57
SICA
F ÍÍSI
SI CA
C

Trabalho de uma força ........................................................... 58

Energia .......................................................................................... 62
Teoremas que relacionam trabalho e energia .............. 71
Sistemas conservativos e não conservativos ................ 78
8 IMPUL SO E QUANTIDADE DE MOVIMENTO ...... 89
Quantidade de movimento .................................................. 90
Impulso......................................................................................... 94
Conservação da quantidade de movimento .................. 99
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OBJETIVOS DO CAPÍTULO
X Estudar as leis de Newton,
relacionando agentes físicos da
Mecânica com aplicações práticas
observadas no cotidiano.
X Estudar o agente físico chamado força,
que é capaz de causar um movimento
ou de modificar suas características.
X Explorar as características e
aplicações científicas das principais
forças da Mecânica.
X Resolver situações-problema que
promovam a relação entre força e sua
aplicação às leis de Newton.
5
FORÇA
É possível dizer que força é o resultado da interação
entre corpos. Dessa forma, para que uma força possa
atuar, é necessário haver um corpo que a aplique e
um corpo que receba sua atuação. Qualquer força está
associada a atos, como esfregar, puxar, empurrar, atrair
ou repelir. Além disso, as forças têm módulo, direção e
sentido, pois são grandezas vetoriais.
©Shutterstock/StunningArt
Pessoas exercendo força sobre uma corda,
Representação e classificação puxando-a, ilustrando uma situação de
interação de forças de contato.

Da mesma forma que fazemos com qualquer

grandeza vetorial, no momento de representar uma
força, devemos utilizar vetores. A direção e o sentido
de uma força ficam visualmente determinados pela
representação do vetor, e a sua intensidade é sempre
dada por um valor numérico acrescido de uma unidade
de medida. No caso das forças, a unidade é o newton
(N), em homenagem ao cientista inglês Isaac Newton
(1643-1727), que, além de físico, era matemático,
astrônomo, filósofo e teólogo.

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A figura a seguir mostra uma força de

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LQWHQVLGDGHb1QDGLUH©¥RYHUWLFDOHFRPVHQWLGR

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para cima, sendo aplicada sobre um bloco por
intermédio de uma corda. A intensidade dessa
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força poderia ter qualquer outro valor, dependendo

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apenas da vontade ou capacidade de quem a aplica.

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F = 20 N
©Shutterstock/Dkn0049

Entre o satélite e a Terra, existe uma força de interação

gravitacional, fazendo com que o instrumento
permaneça em órbita em torno do planeta, mesmo não
As forças podem ser classificadas como forças de existindo contato entre ambos.
contato (em que a aplicação depende diretamente do
contato entre corpos) e forças de campo, cuja aplicação
independe do contato entre corpos.

4• • FÍSICA
Efeitos produzidos por forças

©Shutterstock/Aerial-motion
Alteração no movimento
Quando um conjunto de forças é aplicado simultaneamente a um
mesmo corpo, dizemos que o corpo está sujeito aos efeitos de um sistema
de forças. A força resultante (FR) de um sistema de forças é a única força
capaz de produzir um efeito equivalente ao do sistema de forças aplicado
ao corpo. Forças são agentes físicos capazes de produzir alguns efeitos
variados sobre os corpos nos quais atuam. É importante, no entanto, ter
em mente que há uma enorme diferença entre a grandeza que produz
determinado efeito e a grandeza que quantifica esse efeito. Esse tipo Forças intensas atuando sobre o jet
ski fazem com que ele acelere e saia
de confusão comum ocorre demasiadamente entre força e aceleração.
do repouso. Depois disso, essas forças
Para evitar esse tipo de erro conceitual, é necessário conhecer quais são podem continuar atuando, provocando
exatamente os efeitos que as forças podem causar em corpos quaisquer. o aumento do módulo da velocidade.

No estudo da Cinemática, a aceleração é a grandeza que tem como

função quantificar variações no módulo, direção e sentido do vetor
velocidade de um corpo. A aceleração apenas expressa matematicamente
as alterações sofridas por essa velocidade, pois quem realiza essas
modificações é sempre uma força resultante. Assim, concluímos que a força
resultante é responsável por provocar variações no vetor velocidade de um
corpo, podendo alterar o módulo, a direção e/ou o sentido da velocidade.

Deformação
©Shutterstock/Milos Muller

Sempre que uma força é aplicada a um corpo, ela provoca

deformação nele. Essa afirmação pode parecer absurda, mas não Para que um caminhão possa realizar
é! Por exemplo: duas bolas de sinuca sofrem uma colisão. Nesse uma curva, alterando a direção de
momento, cada uma delas exerce uma força sobre a outra. Apesar seu vetor velocidade, o solo exerce
forças sobre seus pneus.
de aparentemente nada ocorrer com as bolas, se elas pudessem ser
observadas microscopicamente e em câmera lenta, seria possível notar
que elas se deformam sim, durante o choque mecânico que sofrem.
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Quando uma bola de tênis toca o chão, no momento da colisão,

forças muito intensas são exercidas sobre ela. Inevitavelmente,
ela se deforma, mas, por causa da sua capacidade elástica, acaba
retomando sua forma original.

5. LEIS DE NEWTON E SUAS APLICAÇÕES • •5

Conceitos fundamentais
Resultante das forças
A adição de vetores fornece um resultado
específico, ou seja, um vetor resultante. Dessa forma,
podemos calcular a resultante de qualquer grandeza
do tipo vetorial. Na figura a seguir, por exemplo,
quatro forças agem simultaneamente sobre um corpo.
Equilíbrio estático e dinâmico
Para a Física, um ponto material (partícula) se
encontra em equilíbrio sempre que a resultante
das forças exercidas sobre ele for nula. Para os
chamados pontos materiais (corpos com dimensões
desprezíveis), duas são as possibilidades de
equilíbrio: estático ou dinâmico.

→
F1
→ Equilíbrio estático: quando o corpo estiver em repouso.
F4
Equilíbrio dinâmico: quando o corpo estiver em
→
F3
movimento retilíneo e uniforme (MRU).

→
F2 Os chamados corpos extensos (corpos com
dimensões não desprezíveis) também estão em
equilíbrio quando realizam movimento de rotação
A resultante das forças aplicadas sobre
G esse
G uniforme. Um típico exemplo disso é a roda de um
corpo
G éG igual à soma vetorial das forças F1 , F2 , automóvel quando ele está se movimentando com
F3 e F4 . Isso pode ser representado pela seguinte velocidade de módulo constante. Enquanto gira
equação vetorial: ao redor de um eixo central, o movimento que ela
realiza é de rotação uniforme.

G G G G G
FR = F1 + F2 + F3 + F4
É importante perceber que uma simples soma
algébrica das forças anteriores não corresponde à
resultante dessas forças. Logo, é necessário realizar
uma soma vetorial. Pensando G noG desenho
G G anterior,
em que atuavam as forças F1 , F2 , F3 e F4 , a força
resultante delas pode ser representada por um vetor
único, como o mostrado a seguir.
→
FR
Massa e inércia
Inércia é a tendência natural que os corpos têm
de manter seu estado de movimento (ou de repouso)
se não forem forçados a modificá-lo. Incorretamente,
a inércia era denominada força inata da matéria
(vis insista), e Newton a definiu da seguinte forma:
“a vis insista ou força inata da matéria é um poder
de resistir, pelo qual todo corpo, estando em um
determinado estado, mantém esse estado, seja
ele de repouso, seja de movimento uniforme
em linha reta”. Logo, concluímos que inércia é a
tendência natural que os corpos têm de se manter
em equilíbrio – estático (em repouso) ou dinâmico
(movimento retilíneo uniforme).
Considerando um corpo em equilíbrio, seja ele
estático ou dinâmico, dizemos que, quanto maior
a massa desse corpo, mais difícil é tirá-lo do seu
estado de equilíbrio, ou seja, maior é a sua inércia.
Portanto, é possível compreender que a massa de
um corpo é a medida da sua quantidade de inércia.

6• • FÍSICA
 ATIVIDADES
1. A grandeza física responsável por provocar
variações de velocidade em um corpo é
denominada aceleração. Classifique essa frase
como verdadeira ou falsa e justifique sua
resposta.
4. Classifique as forças F1 e F2, aplicadas sobre os
blocos da figura, quanto a intensidade, direção
e sentido.
F1 = 15 N

F2 = 15 N

©Shutterstock/Tersetki
2. Cite um exemplo em que forças causam
variação no módulo e um exemplo em que
causam variação na direção da velocidade de
um corpo. Cite também um exemplo em que
forças causam deformação de um corpo.

5. (UEMG) “Kimbá caminhava firme, estava

3. (UFPR) O Sistema Internacional de Unidades
(SI) tem sete unidades básicas: metro (m),
quilograma (kg), segundo (s), ampere (A),
mol (mol), kelvin (K) e candela (cd). Outras
unidades, chamadas derivadas, são obtidas
a partir da combinação destas. Por exemplo,
o coulomb (C) é uma unidade derivada, e a
representação em termos de unidades básicas
é 1 C = 1 A.s. A unidade associada a forças, no
SI, é o newton (N), que também é uma unidade
derivada. Assinale a alternativa que expressa
corretamente a representação do newton em
unidades básicas.
a) 1 N = 1 kg · m/s2. d) 1 N = 1 kg/s.
chegando. Parou na porta do prédio, olhando
tudo. Sorriu para o porteiro. O elevador
demorou.”
Ao ler o texto, dois candidatos fizeram as
seguintes afirmações:
Candidato 1: Kimbá caminhava firme, mas
diminuiu sua velocidade, pois estava chegando.
Enquanto ele parava, a força resultante e a
aceleração de Kimbá tinham a mesma direção e
sentido, mas sentido contrário à sua velocidade.
Candidato 2: Kimbá parou em frente à porta
do prédio. Nessa situação, a velocidade e a
aceleração dela são nulas, mas não a força
resultante, que não pode ser nula para manter
Kimbá em repouso.
Fizeram afirmações corretas:
a) os candidatos 1 e 2.
b) apenas o candidato 1.
c) apenas o candidato 2.

FIS
b) 1 N = 1 kg · m2/s2. e) 1 N = 1 kg · m2. d) nenhum dos dois candidatos.
c) 1 N = 1 kg/s2.
6. (UFAC) As duas forças que agem sobre uma
gota de chuva são: a força peso e a força devido
à resistência do ar. Estas têm a mesma direção e
sentidos opostos. A 250 m acima do solo, a gota
está com uma velocidade de 144 km/h, e essas
forças passam a ter o mesmo módulo. Qual a
velocidade da gota ao atingir o solo?
a) 20 m/s d) 50 m/s
b) 30 m/s e) 60 m/s
c) 40 m/s
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5. LEIS DE NEWTON E SUAS APLICAÇÕES • •7

LEIS DE NEWTON

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1.ª lei de Newton

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A 1.ª lei de Newton é também conhecida como lei da inércia. Como vimos
anteriormente, inércia é a tendência natural que os corpos apresentam de
se manter em equilíbrio, estático ou dinâmico. Logo, de acordo com a 1.ª lei
de Newton, observando um ponto material tendendo a permanecer em
equilíbrio, a resultante das forças que atuam sobre ele é nula.
Em corridas de motos, por exemplo, é comum ocorrer acidentes
em que elas tombam nas curvas. Você já reparou a trajetória que elas
seguem enquanto rolam e quicam no solo? Elas escapam pela tangente, pois
tendem, por inércia, a manter o estado de movimento que tinham. Como a sua
velocidade é sempre tangente às curvas que descrevem, ao tombarem, as motos
tendem a realizar um movimento uniforme na mesma reta que continha o vetor
velocidade no momento do acidente.

De acordo com Newton, como

©Shutterstock/Dziurek
a resultante das forças que agem
em um corpo tem módulo igual
a zero, ele tende, por inércia,
a permanecer em repouso
ou em movimento retilíneo e
uniforme. A força resultante é
o agente físico responsável por
variações de velocidade de um
corpo. Dessa forma, se a soma
vetorial das forças sobre uma
partícula é nula, a velocidade
dela obrigatoriamente permanece
constante (repouso ou MRU).
Ao cair em uma curva e se desprender
da moto, o motociclista tende a manter,
por inércia, sua trajetória retilínea.

CONECTADO

Cinto de segurança: dispositivo cada vez mais avançado

Você sabe para que serve o cinto de segurança? Consegue ver alguma relação com a Física?
Quando um automóvel é freado, a tendência de uma pessoa em seu interior é continuar em
movimento, por causa da inércia. No caso de um acidente, isso poderia arremessar uma pessoa em
direção ao volante e ao para-brisa do carro, podendo até mesmo causar a sua morte. O cinto de
segurança serve para aplicar uma força sobre o corpo no sentido contrário ao da sua tendência de
movimentação. De maneira similar, quando um carro está parado e sofre uma colisão traseira, uma
pessoa em seu interior tem a tendência de permanecer como estava, ou seja, em repouso. Assim, o cinto
de segurança é um acessório essencial, que ajuda a salvar vidas.

8• • FÍSICA
3.ª lei de Newton
No livro Philosophiae
Naturalis Principia Mathematica
(Princípios matemáticos da
Filosofia natural), Newton
enunciou a sua terceira lei
(também conhecida como lei da
ação e reação) da seguinte forma:
A toda ação há sempre oposta
uma reação igual ou as ações
mútuas de dois corpos, um
sobre o outro, são sempre de
mesma intensidade e mesma
direção, mas de sentidos
opostos.
Para explicar essa lei, Newton
completou:
Seja o que for que puxe
ou empurre alguma coisa é,
da mesma forma, puxado ou
empurrado por ela. Se você
empurra uma pedra com
seu dedo, o dedo é também
empurrado pela pedra. Se
um cavalo puxa uma pedra
amarrada a uma corda, o
cavalo (se posso dizer assim)
vai ser igualmente puxado
de volta na direção da pedra,
pois a corda distendida, pela
mesma tendência a relaxar ou
distorcer-se, puxará o cavalo na
direção da pedra, tanto quanto
ela puxa a pedra na direção do
cavalo, e obstruirá o progresso
de um tanto quanto promove
o do outro.
NEWTON, Isaac. Principia – princípios
matemáticos de Filosofia Natural. Tradução de
Trieste Ricci, Leonardo G. Brunet, Sônia T. Gehring
e Maria H. C. Célia. 2. ed. São Paulo: Edusp, 2020.
Livro I.
Nesse trecho, quando Newton
diz que a corda puxará o cavalo
na direção da pedra, na
realidade, ele pretende dizer
que a corda puxará o cavalo
no sentido oposto ao que ela
foi puxada, ou seja, no sentido
que vai do cavalo para a pedra.
Quando uma pessoa rema em um caiaque, ela empurra
a água para trás e a água a empurra para a frente,
fazendo com que o caiaque se movimente.
©Shutterstock/Rock and Wasp
Para poderem voar, os pássaros batem
suas asas, aplicando uma força no ar e
empurrando-o para baixo. Essa massa
de ar, instantaneamente, reage e aplica
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uma força para cima nas asas dos
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pássaros, sustentando-os.
Flo k/
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©S
Agora que você já viu como Newton enunciou sua terceira lei
e também exemplos de aplicação dela, observe a seguir algumas
características das forças que constituem um par de ação e reação.
a) Para um corpo que exerce uma força, sempre existirá outro
recebendo a atuação dela.
b) Para cada força considerada ação, sempre existirá a respectiva reação.
c) As forças que constituem um par de ação e reação sempre têm
a mesma intensidade, a mesma direção e sentidos opostos.
d) As forças que constituem um par de ação e reação sempre
atuam sobre corpos diferentes.
FIS
e) As forças que constituem um par de ação e reação sempre
apresentam a mesma natureza (são ambas de contato ou de campo).
De agora em diante, serão estudados diversos casos em que forças
serão representadas em corpos. Assim, desde já, é preciso saber como
representar as forças que constituem qualquer par de ação e reação.
Observe a figura:
→
→ F
–F
O homem exerce uma força sobre a caixa e a caixa exerce uma força sobre o homem,
constituindo, assim, um par de ação e reação.
5. LEIS DE NEWTON E SUAS APLICAÇÕES • •9
2.ª lei de Newton
Por uma questão didática, foram abordadas
primeiramente a 1.ª e a 3.ª leis de Newton. Agora,
estudaremos a chamada equação fundamental
da Dinâmica, também conhecida como 2.ª lei de
Newton.
Equação fundamental da Dinâmica
Como força é uma grandeza vetorial, a resultante
das forças que agem sobre um corpo pode ser nula
ou não, dependendo do módulo, da direção e do
sentido dessas forças. Se ela for nula, o corpo ficará
em equilíbrio; caso contrário, sofrerá uma variação
em sua velocidade.
Depois de chegar a essas conclusões, Newton
queria também estabelecer não só uma equação
matemática que relacionasse as forças que agem em
um corpo, como também outras grandezas físicas.
Após muitas observações e análises, ele enunciou:
“A mudança de movimento é proporcional à força
resultante e é produzida na direção da linha reta na
qual aquela força é imprimida”.
Nesse enunciado, “a mudança de movimento”
a que Newton se referia estava associada a uma
variação de velocidade, ou seja, à aceleração
adquirida por um corpo sujeito a uma resultante de
forças não nula. No fragmento “produzida na direção
da linha reta na qual aquela força é imprimida”,
notamos a preocupação de Newton com a descrição
vetorial, mesmo que, em sua época, a noção de vetor
ainda não estivesse completamente desenvolvida.
De acordo com a 2.ª lei de Newton, a aceleração
adquirida por um corpo é diretamente proporcional
à resultante das forças que atuam sobre ele e
inversamente proporcional à sua massa. Com isso,
foi possível propor uma equação para relacionar
essas grandezas. Essa equação ficou conhecida como
2.ª lei de Newton ou equação fundamental
da Dinâmica:
A equação fundamental da Dinâmica tem, em
sua estrutura, uma grandeza
G escalar (m) e duas
G
grandezas vetoriais ( FR e a ). Na representação
destacada anteriormente, ela está apresentada em
forma escalar. Mas é importante notar que, para
fazer análisesGmais completas, a maneira ideal de
G
escrevê-la é: FR b bPbyb a . Como a massa de um corpo
é um número positivo, a resultante das forças que
atuam sobre ele e a aceleração adquirida por ele
terão sempre a mesma direção e o mesmo sentido.
Observe esse fato nas próximas figuras.
→
a
→ →
FR a
→
FR
Então, temos que a força resultante (FR) fica
definida por:
• módulo: FR PyD
• direção: mesma da aceleração;
• sentido: mesmo da aceleração.
Agora que já analisamos a equação fundamental
da Dinâmica tanto escalar quanto vetorialmente,
é possível enunciar a 2.ª lei de Newton da seguinte
forma:
A resultante das forças que atuam sobre um
corpo e a aceleração a que ele fica submetido
têm mesma direção, mesmo sentido e
intensidades diretamente proporcionais, sendo
a massa dele a constante de proporcionalidade.

FR: Força resultante em N (SI)

m: Massa em kg (SI)

FR = m · a

a: Aceleração em m/s2 (SI)

10 • • FÍSICA
PRINCIPAIS FORÇAS DA

DKO Estúdio
MECÂNICA E APLICAÇÕES
DAS LEIS DE NEWTON –

Força peso
Ao soltar um corpo qualquer de determinada
altura (livre da ação de forças que atuam para cima),
como uma caneta de plástico, notamos que ele cai
instantaneamente em direção ao solo. Da mesma
forma, ao tentarmos sustentar um corpo de grande
massa, também podemos sentir a sua tendência
de cair em direção ao solo. Esse movimento é
provocado pela ação de uma força conhecida como
força gravitacional, que produz como efeito uma
aceleração vertical, também para baixo: a aceleração
da gravidade.
Determinação da força peso
©Shutterstock/Jacob Lund
Ao aproximar dois corpos,
observamos a existência de um par
de forças de atração, chamadas de
forças gravitacionais.
A força peso é o resultado da interação a distância entre
corpos que têm grande massa. Essa interação pode
produzir, como efeito, uma aceleração, denominada de
aceleração da gravidade. Como toda força, a força peso
é uma grandeza vetorial (representada por P) e, por ser
uma força, é medida em newton (N) no SI.

Na Terra, a aceleração da gravidade – a

aceleração de um corpo submetido somente à força
SHVRȡWHPXPYDORUP«GLRLJXDODbPV2. A fim
de facilitar as operações matemáticas, esse valor
SRGHVHUDUUHGRQGDGRSDUDbPV2.
Qualquer corpo nas proximidades do solo
adquire a mesma aceleração durante a queda livre,
isto é, a aceleração da gravidade não depende
da massa do corpo, o que foi demonstrado
experimentalmente por Galileu Galilei (1564-1642).
Com base na 2.ª lei de Newton, temos que uma
força resultante FR aplicada a um corpo de massa m
produz uma aceleração a. Considerando um corpo
de massa m próximo à superfície da Terra, sujeito
somente à força peso P, ele adquire aceleração com
módulo igual
g à da g
gravidade,, g
g. Assim:

FIS
G G
P =m· g

A força gravitacional também é conhecida como Então, a força peso P fica definida por:
força peso. É comum adotarmos a expressão força
peso quando nos referimos a um corpo que está nas • módulo: P = m · g;
proximidades de um planeta (ou outro corpo celeste • direção: da linha que une os centros de
de grande dimensão) e que pode ser acelerado massa do corpo (m) e do astro (M) (de forma
pela ação dessa força. Por outro lado, a expressão simplificada, dizemos que a direção da força
força gravitacional geralmente é empregada em peso é vertical);
situações mais genéricas, para nos referirmos à força
• sentido: para o centro do astro (de forma
de atração que surge da interação entre corpos de
simplificada, dizemos que o sentido da força
grandes dimensões, como no caso da atração entre a
peso é para baixo).
Terra e a Lua.

5. LEIS DE NEWTON E SUAS APLICAÇÕES • • 11

Lei da gravitação
universal de Newton
Você já ouviu algo a respeito de uma célebre
história segundo a qual Newton estaria sentado sob
uma macieira quando uma fruta dessa árvore caiu
em sua cabeça, levando-o a formular toda a teoria
clássica da gravitação?
Pela lei da inércia, caso nenhuma força agisse
sobre a fruta, ela deveria permanecer em repouso
(flutuar) ao se desprender da árvore. Analogamente,
caso nenhuma força agisse sobre a Lua, ela não

©Shutterstock/Photobank Gallery
descreveria uma trajetória curvilínea em torno da
Terra e, portanto, deveria manter-se em movimento
retilíneo (e uniforme). Com isso, Newton constatou
que quaisquer duas massas (corpos) sempre se
atraem com uma força que depende de suas massas
+80,6Ǵ2&20(†$$(;3/,&$52
e da sua distância.
)$72'($/8$3(50$1(&(5(0
’5%,7$$25('25'2126Ǵ2
O peso de um corpo é uma força (grandeza 3/$1(7$
vetorial). Já a massa é a medida de inércia desse
corpo (grandeza escalar).

Todos os objetos no Universo atraem todos os outros objetos com uma força

©Shutterstock/Fargon
direcionada ao longo da linha que passa pelos centros dos dois objetos e que
é proporcional ao produto das suas massas e inversamente proporcional ao
quadrado da distância entre os dois objetos.

Matematicamente, essa lei pode ser expressa F: Força de atração gravitacional

em N (SI)
pela equação a seguir, em que G representa uma
constante de proporcionalidade. G: Constante da gravitação
universal em N · m2/kg2 (SI)
©Shutterstock/Sergey Merkulov

G Ј m1 Ј m2
F=
m2 d2 m1 e m2: Massa dos corpos em
kg (SI)
d: Distância em m (SI)
→
F
→
–
F O cientista Henry Cavendish (1731-1810)
d
determinou experimentalmente a constante da
gravitação universal (G), encontrando um valor de
N Ј m2
byb–11bb .
kg2

m1

12 • • FÍSICA
Força normal

Divo Padilha
→
N

Quando uma reta é perpendicular a uma N →

–N
superfície qualquer, geometricamente, dizemos que
ela é normal a essa superfície. Em Física, usamos → →

a palavra normal em algumas situações em que P P

forças, raios de luz ou outros entes que podem ser

representados por segmentos (orientados ou não) →
–N
são perpendiculares a um plano, por exemplo.
Nesse caso:
Em Mecânica, quando dois corpos se encostam, G
havendo compressão entre eles, surge uma P é o peso da pessoa;
G
força que é chamada de normal, justamente por N é a força da ação, respectivamente, do pódio e
apresentar uma direção que forma 90° com a do armário sobre as pessoas;
G
superfície de contato entre os corpos.  N é a força de reação das pessoas sobre o
pódio e o armário.
Determinação da força normal
Plano inclinado
Diferentemente do peso de um corpo, que
é uma força de campo, a chamada força normal Como a força normal é sempre perpendicular à
é tipicamente de contato. A seguir, observe a superfície de apoio, se essa superfície for inclinada,
existência dessa espécie de força em duas situações a direção da normal também será.

Jack Art
casuais. →
N
a) Atletas sobre um pódio para receber a
premiação referente a uma competição
esportiva.
Quando um atleta sobe ao pódio, seus pés o →
P
empurram para baixo em virtude do contato entre α

as superfícies. No mesmo instante, o pódio reage →

e empurra o atleta verticalmente para cima. Como N

o plano do pódio é horizontal, essa força vertical

→
é perpendicular à sua superfície. E, como são dois →
Pt
corpos que se encostam e há compressão entre eles, Pn
α
essa força é, então, chamada de normal. →
P α
b) Uma pessoa tenta deslocar um armário
Observe, a seguir, a decomposição da força peso.
pesado, empurrando-o com as mãos. G G
As componentes tangencial ( Pt ) e normal ( Pn ) da
No momento em que a pessoa se encosta no
força peso podem ser determinadas pelas relações
FIS
armário para empurrá-lo, ela exerce uma força
trigonométricas do triângulo retângulo, cuja
horizontal sobre ele. Simultaneamente, o móvel
hipotenusa é a força peso. Logo, temos:
doméstico reage e empurra a pessoa no sentido
contrário. É possível pensar que essa reação aplicada Pt = P · sen Į e Pn = P · cos α
pelo armário é uma espécie de resistência à
penetração, pois, se ela não fosse exercida, as mãos
da pessoa atravessariam a sua superfície. Mais uma Conforme as definições iniciais, a força normal N
vez, temos um caso de força normal (vale notar que é determinada por:
essa força horizontal é realmente perpendicular à • módulo: igual à da força de compressão recebida
parede vertical do armário). pela superfície;
De acordo com as situações acima, podemos • direção: perpendicular à superfície de apoio;
representar a força normal conforme ilustrado na
imagem a seguir. • sentido: do apoio para o corpo.

5. LEIS DE NEWTON E SUAS APLICAÇÕES • • 13

 Elevadores
Mesmo que nem sempre a gente perceba,
→
quando estamos dentro de um elevador, podemos
N ter sensações de aumento, diminuição ou até
ausência de peso.
Analisando a situação ao lado, em que uma
pessoa encontra-se no interior de um elevador,
percebemos que o peso e a normal são as únicas
forças que agem sobre ela. Vamos analisar o que
©Shutterstock/Bro.Vector

ocorre com o módulo dessas forças nas mais

variadas situações.
→
P

a) Elevador subindo
Nesse caso, pode haver duas situações, como ilustrado a seguir.

N
N

v a FR
v a FR N<P
N>P Movimento retardado
P
Movimento acelerado P

Logo, utilizando a 2.ª lei de Newton, podemos descrever as duas

situações ilustradas da seguinte maneira:
• movimento acelerado (aceleração e velocidade apresentam o
mesmo sentido) – o elevador é acelerado a partir do repouso,
iniciando o movimento de subida:
FR PyD⇒1ȡ3 PyD⇒1 3PyD∴ (N > P)
• Movimento retardado (aceleração e velocidade apresentam
sentidos opostos) – o elevador é freado na subida, até atingir
o repouso:
FR PyD⇒3ȡ1 PyD⇒1 3ȡPyD∴ (N < P)

14 • • FÍSICA
 b) Elevador descendo d) Elevador caindo em queda livre
Nesse caso, também pode haver duas situações, Caso os cabos de um elevador arrebentem
como ilustrado a seguir. acidentalmente e ele despenque, o elevador
(e tudo o que estiver dentro dele) passará a cair
com aceleração igual à gravitacional. Nessa situação
pouco comum, os passageiros terão a sensação
N surpreendente de não ter peso algum, porque a
N
força normal que agia sobre eles passará a ser nula.

v a FR
v a FR
N>P
N<P
P Movimento retardado
Movimento acelerado
P

Logo, conforme a 2.ª lei de Newton, as duas
situações ilustradas podem ser descritas da seguinte
maneira:
• Movimento acelerado (aceleração e velocidade
apresentam o mesmo sentido) – o elevador
é acelerado a partir do repouso, iniciando o
movimento de descida:
FR PyD⇒3ȡ1 PyD⇒1 3ȡPyD∴ (N < P)
• Movimento retardado (aceleração e velocidade
apresentam sentidos opostos) – o elevador é
freado na descida, até atingir o repouso:
FR PyD⇒1ȡ3 PyD⇒1 3PyD∴ (N > P)
c) Elevador subindo ou descendo com
velocidade constante ou em repouso
Como o elevador está em repouso ou em
movimento retilíneo uniforme, a resultante das
forças que agem sobre o passageiro é nula. Nesse
caso, peso e normal precisam ter o mesmo módulo
e, consequentemente, a pessoa não tem qualquer
alteração em sua sensação de peso.
v a=g FR = P
N=0
Movimento acelerado
P
FR PyD⇒3ȡ1 PyJ⇒1 3ȡ3∴ (N = 0)
Como a força normal sobre pessoas e objetos
torna-se nula, isso significa não haver mais força de
contato entre eles e o chão do elevador. Se fosse
possível observar um caso desses, notaríamos algo
muito curioso: dentro do elevador, passageiros e
outros corpos ficariam flutuando.
Em situações como essa (quando um corpo
fica sujeito somente à força peso), dizemos
que as pessoas se encontram em estado de
imponderabilidade. É a mesma sensação que os
astronautas experimentam quando estão na órbita
da Terra.
FIS

v = constante
ou v = 0
N=P

Assim, concluímos que:

FR HTXLO¯EULR∴ N = P

5. LEIS DE NEWTON E SUAS APLICAÇÕES • • 15

 ATIVIDADES

7. (UDESC) Em uma bola pesada são conectadas
†—ƒ•…‘”†ƒ•ǡ…‘‘‘•–”ƒƒ ‹‰—”ƒ͵Ǥ‘•‹†‡”‡
as duas cordas iguais e as seguintes situações:
I. Um puxão rápido na corda inferior fará com
que ela se parta.
II. Um puxão lento na corda inferior fará com
que a corda superior se parta.
9. (UERJ) Em uma fábrica, caixas são colocadas no
ponto A de uma rampa e deslizam até o ponto
Ǥ”ƒ’ƒˆ‘”ƒ—Ÿ‰—Ž‘Ʌ…‘‘•‘Ž‘
horizontal, conforme indica o esquema.
A

B
solo

ƒ„‡Ǧ•‡“—‡Ͳǡ͵•ƒ’ו‘‹À…‹‘†‘‘˜‹‡–‘‡
A, a caixa alcança o ponto B com velocidade de
ͳǡʹȀ•Ǥ‡Œƒ‘‰”žˆ‹…‘ƒ˜ƒ”‹ƒ­ ‘†ƒ˜‡Ž‘…‹†ƒ†‡
da caixa em função do tempo.

v (m/s)

Assinale a alternativa que explica por que

ocorre a situação I.
a) Terceira lei de Newton.
b) A força é muito pequena para mover
a bola.
c) O atrito do ar com a bola a empurra
de volta.
d) A bola tem muita energia.
e) A inércia da bola.
8. Uma criança puxa um brinquedo em uma
superfície irregular, no parquinho do
condomínio onde mora. O sistema de forças
que atua sobre o brinquedo em determinado
instante está ilustrado a seguir. Determine o
×†—Ž‘†ƒˆ‘”­ƒ”‡•—Ž–ƒ–‡’ƒ”ƒ‡••‡•‹•–‡ƒ
nesse instante.
F1 = 7 N
1,2
0,1 0,2 0,3 t (s)
Considerando a inexistência de atrito entre as
superfícies da caixa e da rampa e desprezando a
resistência do ar, determine o valor do seno do
Ÿ‰—Ž‘ɅǤ
10. ˜‡À…—Ž‘†‡ͳԜʹͲͲ‰‡•–ž‡•–ƒ…‹‘ƒ†‘‡
—ƒ•—„‹†ƒ“—‡–‡‹…Ž‹ƒ­ ‘†‡͸Ͳι…‘ƒ
vertical. Determine a intensidade da reação
normal que age sobre o veículo. Considere a
ƒ…‡Ž‡”ƒ­ ‘†ƒ‰”ƒ˜‹†ƒ†‡‹‰—ƒŽƒͳͲǡͲȀ•ʹ.

F4 = 6 N F3 = 9 N

F2 = 3 N

ativi
e ass at
zer da
ida
ivid es
des
de
ad
cê po
cê
oc faz
d faz
p de
gora, vo
Ag
ção Conqquissta E em.
ta En
17 a 20 da seç

16 • • FÍSICA
 Força elástica Com os testes realizados por Hooke, umaG
mola puxada primeiramente por uma força Fel
Em Física, a palavra “elástica” é empregada apresentou uma deformação xG1. Em seguida, a
1

sempre que se trata de corpos que têm a capacidade

mola puxada por outra força ( Fel ) apresentou uma
de se deformar e voltar, total ou parcialmente, 2
deformação x2.
ao seu formato natural. Isso ocorre com qualquer
material ou objeto que apresente certa elasticidade. Tamanho natural da mola x2
Apesar de haver inúmeros exemplos de corpos
elásticos, estudaremos, nas aulas de Mecânica, x1
apenas as chamadas molas helicoidais, o tipo mais
comum de mola que se conhece.
Imagine uma mola helicoidal presa ao teto de
um lugar qualquer. Depois de ser abandonada nessa Fel
1

situação, se for considerada desprezível a sua massa,

ela ficará em repouso com seu tamanho inicial.
Agora, se um objeto de massa m for preso à Fel
2

extremidade dessa mola e ele for paulatinamente

baixado, uma nova situação de equilíbrio será
atingida após certo intervalo de tempo. Na
situação final de equilíbrio, para que a resultante
das forças seja nula, além do peso do objeto de
massa m, outra força deve atuar sobre ele. Essa
força deve ser também vertical, mas voltada para
cima, sendo denominada de elástica. A deformação
Hooke percebeu que, se dividisse o valor da força
aplicada a determinada mola pela deformação sofrida
por ela, o resultado obtido seria sempre o mesmo.
Pelo fato de a razão entre o módulo da força
elástica (Fel) e a deformação (x) sofrida por uma
da mola (diferença entre seu tamanho inicial e PRODVHUXPDFRQVWDQWH.+RRNHHVFUHYHXTXH
final) depende da massa do objeto suspenso e de Fel
características geométricas e materiais da mola. b b.5HDUUDQMDQGRHVVDHTXD©¥RWHPRV
x
Observe a figura a seguir:
Mola com tamanho inicial Mola deformada
Fel: Força elástica em N (SI)

Fel = K · x K: Constante elástica da mola

em N/m (SI)
x: Deformação da mola em m (SI)
Jack Art

m
Fel Lei de Hooke
Deformação
P m A chamada lei de Hooke (Felb b.b⋅b[WDPE«P
pode ser escrita na forma vetorial. Para isso, analise
agora uma situação em que uma mola presa a um

FIS
bloco é comprimida, como na figura a seguir.

Para que o objeto de massa m fique em

Divo Padilha

Mola inicialmente com seu tamanho natural

equilíbrio (repouso), seu peso e a força elástica
que atua sobre ele precisam, necessariamente, ter
módulos iguais (Felb b3QDVLWXD©¥RPRVWUDGD

Determinação da força elástica →

x (deformação)
O físico inglês Robert Hooke (1635-1703) foi
um dos pioneiros no estudo da elasticidade de
→
corpos. Depois de realizar inúmeros experimentos, Fel (força elástica)
ele percebeu que a deformação sofrida por molas
helicoidais depende do módulo da força elástica
nela exercida. Mola comprimida, depois de sofrer deformação

5. LEIS DE NEWTON E SUAS APLICAÇÕES • • 17

 Para comprimir essa mola, um agente externo
qualquer empurra o bloco para a esquerda; esse
bloco, por sua vez, também empurra a mola para
a esquerda. Pela 3.ª lei de Newton, a mola reage e
empurra
G o bloco para a direita. Como a força elástica
( Fel ) que atua sobre o bloco e a deformação da
mola têm sentidos contrários, vetorialmente, a lei de
Hooke deve ser escrita com a inclusão de um sinal
negativo. Assim:

ro
mi
ani
G G

k /R
Fel =  K Ј x

c
s to
te r t
hu
©S
Força de tração
A palavra “tração” deriva do verbo “tracionar”, que significa esticar
ou puxar. Dessa forma, quando um corpo sofre um puxão, a força que é
aplicada em suas extremidades é chamada de tração.
Nas imagens ao lado, temos alguns exemplos de atuação da força de
tração.

Determinação da força de tração

Nas férias de fim de ano, duas pessoas resolvem ir à praia, onde
alugam um apartamento. Quando chegam ao destino pretendido,
começam a descarregar as malas do carro e se surpreendem com o
fato de o prédio não ter elevadores. Como o apartamento que alugaram
fica no terceiro andar, elas têm uma ideia: usar uma corda que estava no
apartamento para amarrar às malas que precisam transportar para cima e,
em seguida, puxá-las até o apartamento – como mostra a ilustração a seguir.
lajn
iko
/M
ock
rst
tte
hu
Divanzir Padilha

©S

→ Levando em consideração que a corda utilizada é

–T
ideal (inextensível e de massa desprezível), podemos
→
representar os pares de ação e reação relativos às
forças de tração conforme a figura. Nesse desenho,
T

é possível notar que existem dois pares de ação e

reação: entre mala e corda e entre corda e pessoa,
ambos apresentando o mesmo módulo.
Generalizando esse caso particular, podemos
→
–T

→ concluir que a força de tração que age sobre um

T
corpo qualquer puxado por um cabo, corda ou fio
apresenta as seguintes características:
• módulo: idêntico ao da força exercida sobre
a corda;
• direção: coincidente com a da corda esticada;
• sentido: de forma que puxe o corpo ao qual a
corda está presa.
18 • • FÍSICA
Roldanas e polias Nesse exemplo, as forças aplicadas em cada um dos corpos
participantes ficam assim marcadas:
Polias são dispositivos que
PXGDPDGLUH©¥RHRXRVHQWLGR → → → → → → →

de forças exercidas em cordas ou T T T T T N 2T

cabos. Se elas forem instaladas

adequadamente, podem dar mais →
Pmala
conforto a quem deseja puxar um

Jack Art
objeto por intermédio de uma → →
–T –T
corda ou podem, ainda, diminuir →
Ppessoa
a intensidade da força necessária
para puxar algo preso a um
cabo, quando ao menos uma das
roldanas for móvel. b) O uso de uma associação de polias fixas e móveis diminui
a força necessária para elevar determinada carga.
Polias são usadas em motores
de automóveis, bicicletas (nesse →
P
caso, são polias dentadas, pelas
quais passa a correia), elevadores
de pessoas ou de carga, tirolesas, →
P/2
→
P/2
portas e gavetas com corrediças,
etc. Observe os exemplos a seguir. → →
P/2 P/2

a) O uso de uma polia →

→ P/2
confere maior conforto P
→
para quem puxa um
→
P P/2

objeto usando uma corda.

→
P
Jack Art

Nessa figura, há uma polia fixa, uma polia móvel e um objeto

GHSHVR3&RPH[FH©¥RGDIRU©DGHLQWHQVLGDGH3PDUFDGDQD
extremidade da corda puxada pela pessoa, nenhuma outra força
marcada atua sobre a corda (elas estão no corpo a ser levantado,
na pessoa que o suspende, no teto e nas polias).

FIS
De cada lado da polia móvel, deve ser exercida uma força de
PµGXOR3SDUDFLPDSDUDTXHDIRU©D3TXHDWXDVREUHHODSDUDEDL[R
seja equilibrada. Como a corda, por meio da polia, transmite essa força
até a pessoa que deseja manter o objeto suspenso, cabe a ela exercer
Jack Art

XPDIRU©DGHPµGXOR3SDUDUHDOL]DUHVVDWDUHID$VVLPSDUDPDQWHU
em equilíbrio um corpo, a pessoa precisa aplicar uma força com metade
do módulo do peso desse corpo.

5. LEIS DE NEWTON E SUAS APLICAÇÕES • • 19

 ATIVIDADES
11. Em uma aula de Física, foi realizado um
experimento para determinar a constante
elástica de uma mola. Inicialmente, o professor
pediu aos alunos que prendessem à mola um
corpo 1, com peso de módulo 40, em unidades
do SI, obtendo assim uma deformação x, em
cm. Na segunda etapa, o professor solicitou
que prendessem à mesma mola um corpo
2, cujo peso apresentava módulo 80, na
mesma unidade do peso anterior. Com isso,
a deformação obtida aumentava em 4 cm em
relação à primeira medição. As duas etapas são
mostradas na figura a seguir.
12. Uma caixa de massa 12 kg está sobre um plano
perfeitamente liso, que tem uma inclinação de
30° com a horizontal. A caixa é presa a uma
mola, de constante elástica K = 4,0 · 103 N/m,
por um cabo inextensível, de massa desprezível,
que passa por uma roldana ideal e mantém a
caixa em equilíbrio. Qual a deformação sofrida
pela mola?
A

θ 30˚

x1 = x cm
x2 = (x + 4) cm
©Shutterstock/Dkn0049

→
| P1 | = 40

→
| P2 | = 80

Com base no exposto, assinale a alternativa que

contenha a intensidade da constante elástica da 13. (UDESC) Um objeto colocado em uma balança
mola determinada pelos alunos. de pratos é equilibrado por uma massa de
a) 10 N/m 13 kg. Quando o objeto é colocado em uma
balança de mola, o mostrador indica 13 kg.
b) 20 N/m
Todo o conjunto (objeto, balança de pratos,
c) 10 N/cm pesos da balança de pratos e balança de mola)
d) 10 kgf/m é transportado pela empresa SpaceX para o
e) 10 kgf/cm planeta Marte, onde a aceleração em queda
livre é 2,6 vezes menor que a aceleração em
queda livre na Terra. As leituras da balança de
pratos e da balança de mola, em Marte, são,
respectivamente:
a) 13 kg e 13 kg.
b) 13 kg e 5 kg.
c) 5 kg e 5 kg.
d) 5 kg e 13 kg.
e) 13 kg e 34 kg.
dees
gora, você po
Ag d fazer as ativida
p de
quista En em .
21 e 22 da seçção Conq

20 • • FÍSICA
Força de atrito
Imagine um automóvel estacionado em uma
ladeira íngreme. A figura mostra as forças que agem
sobre um carro nessa situação.
Como é comum fazer em exemplos que
apresentam planos inclinados, o desenho mostra
o peso decomposto do automóvel. Os efeitos da
componente peso normal (Pn) e da força normal (N)
se anulam. Isso impede que o carro penetre no chão
ou se movimente para cima perpendicularmente ao
solo. A componente peso tangencial (Pt) deveria ser a
responsável por provocar movimento, mas, como foi
mencionado, o automóvel permanece em repouso.
Pt
Pn
Jack Art
P
Para manter o carro parado, a resultante das
forças que agem sobre ele dever ser nula. Assim, na
mesma direção do peso tangencial, precisa existir
outra força, com a mesma intensidade e sentido
contrário. Essa força é denominada força de atrito.
Acompanhe, a seguir, alguns exemplos e
aplicações referentes ao atrito.
É muito comum as pessoas pensarem no atrito
como uma força que sempre atrapalha. Situações
cotidianas permitem perceber que, em alguns casos,
o atrito é realmente prejudicial, mas há também
muitos casos em que essa força é benéfica ou
até indispensável para que um movimento possa
ocorrer, como exemplificado a seguir.
a) Quando uma pessoa caminha sobre uma
superfície qualquer, a força de atrito entre
os pés dela e o chão é a grande responsável
por permitir que isso ocorra. A cada passo
que ela dá, seus pés empurram o chão para
trás. Pela lei da ação e reação, o chão reage
e empurra os pés dessa pessoa para a frente,
proporcionando o movimento desejado. Se a
superfície fosse muito lisa, como uma pista
de gelo, a pessoa tentaria se deslocar, mas
ficaria patinando, ou seja, escorregando no
mesmo lugar.
Divo Padilha
b) Quando um carro faz uma curva, para
não deslizar no asfalto e escapar pela
tangente, a resultante das forças que
agem sobre o veículo deve ser diferente
de zero. Como consequência da tendência
de escorregamento entre os pneus do
automóvel e o chão, uma força de atrito atua
sobre eles, empurrando-os para o centro da
curva. É ela que impede o carro de fazer um
movimento retilíneo, escapando da pista.
Mais uma vez, a força de atrito se mostra
benéfica e essencial para a realização do
movimento pretendido.
c) Quando uma espaçonave retorna do espaço,
ao entrar na atmosfera terrestre (manobra
conhecida como reentrada), sua fuselagem
colide com as moléculas que compõem o ar.
FIS
A velocidade da nave é tão grande que esse
atrito com o ar gera uma enorme quantidade
de calor, elevando sua temperatura externa
DDW«br&3DUDHYLWDUTXHDQDYHFKHJXH
a temperaturas ainda maiores e queime
completamente, computadores controlam o
ângulo com que ela realiza a reentrada.a.
5. LEIS DE NEWTON E SUAS APLICAÇÕES • • 21
 Definição da força de atrito
Como vimos, a força de atrito (FA) é aquela que
surge no sentido contrário ao do escorregamento
ou da tendência de escorregamento entre duas
superfícies quaisquer. As figuras a seguir mostram
essas duas situações.
Força de atrito
Divo Padilha
Quando um objeto escorrega, em virtude da
rugosidade das superfícies em contato, ele acaba
empurrando o chão para a frente. Por sua vez, o
chão reage e empurra o objeto para trás. Essas duas
forças constituem o par de ação e reação de atrito.
Nesse caso, o atrito atua no sentido contrário ao da
velocidade de escorregamento do objeto.
©Shutterstock/Songquan Deng
Quando um carro permanece estacionado em
uma ladeira, por causa da natural tendência de
escorregamento, ele empurra o chão para baixo.
Por sua vez, o chão reage e empurra o carro
para cima. Essas duas forças constituem o par
de ação e reação de atrito. Nesse caso, o atrito
atua no sentido contrário ao da tendência de
escorregamento do carro.
As forças normal e de atrito, na realidade, não
são exatamente forças, mas componentes de uma
força. Essa afirmação se justifica pelos seguintes
fatos: não existe atrito entre duas superfícies se
elas não estiverem em contato. E não existe contato
22 • • FÍSICA
a
on
oB
aol
k/P
oc
rst
tte
hu
©S
O curling é uma modalidade esportiva
integrante das Olimpíadas de Inverno.
Nessa modalidade, os atletas varrem o
piso de gelo para provocar a sua fusão.
Isso diminui o atrito entre a pedra e o
chão, permitindo que ela deslize por
distâncias maiores.
efetivo entre superfícies sem que haja atuação
de uma força normal. Atrito e normal podem ser
considerados componentes de Guma única força
chamada de força de contato ( C ).
Normal e atrito – as componentes da força
de contato – têm fisicamente origem muito
semelhante: o escorregamento ou a tendência de
escorregamento entre duas superfícies em contato.
A normal evita ou tenta evitar escorregamentos para
dentro de uma superfície (penetração), enquanto o
atrito evita ou tenta evitar escorregamentos sobre
a superfície. Na figura abaixo, na qual um corpo
desliza sobre uma superfície áspera, a força de
contato e suas componentes podem ser observadas.
→
C →
N
→
FA Movimento
→
P
Determinação da força de atrito cinético
Como vimos, a força de atrito surge em duas situações: quando há
escorregamento ou quando há tendência de escorregamento entre duas
superfícies. Para cada um desses casos, a força de atrito recebe uma
denominação diferente.
Pensando no radical grego “kinetics”, que significa movimento, os
físicos deram o nome de atrito cinético à força que atua contrariamente ao
escorregamento efetivo (e não apenas à tendência) entre duas superfícies.
A figura a seguir mostra um corpo deslizando sobre uma superfície.
G A
ampliação ajuda a entender a origem da força de atrito cinético ( FAc ).

A força de atrito depende, além

Divo Padilha

de outros fatores, das condições e

características dos materiais que
estão em contato.

A essa força contrária ao escorregamento do corpo é que se dá o nome

de atrito cinético ou atrito dinâmico.
Obviamente, quanto maior a aspereza das superfícies, maior a
intensidade dessa força. Para mensurar a rugosidade das partes em contato,
os físicos criaram o que se chama de coeficiente de atrito cinético (ȝc).
Apesar de existirem tabelas com valores aproximados para uma grande
quantidade de materiais, é muito difícil conhecê-los com certa precisão,
pois dependem das condições das superfícies em contato.
A força de atrito depende também da compressão que o corpo exerce
sobre a superfície. Quando maior a compressão, maior o módulo da força
normal e, consequentemente, mais intensa é a força de atrito cinético.
Já sabemos que a intensidade da força de atrito cinético depende de
dois fatores: o coeficiente de atrito cinético e o módulo da força normal.
A realização de inúmeros experimentos permitiu descobrir que a força de
atrito cinético é diretamente proporcional a esses dois fatores, o que nos

FIS
permite escrever a seguinte equação:

FAc = μc · N

Dessa forma, a força de atrito cinético pode ser completamente

determinada assim:
• módulo: FAc = μc · N;
• direção: paralela à superfície de apoio;

• sentido: contrário à velocidade do corpo apoiado sobre a superfície.

5. LEIS DE NEWTON E SUAS APLICAÇÕES • • 23


Determinação da força de atrito estático
A fotografia mostra uma esteira usada para
transportar produtos dentro de uma fábrica. Ela
só consegue cumprir adequadamente sua função
porque os produtos colocados sobre ela não
escorregam, e eles só não escorregam porque uma
força paralela à superfície de apoio permite que a
resultante das forças que agem sobre eles seja nula.
Já sabemos que atrito cinético é a força que
se opõe ao efetivo escorregamento entre duas
superfícies. No caso da esteira, porém, não há
movimento relativo entre eles, ou seja, há apenas
uma tendência de escorregamento. Em casos assim,
em que um corpo apenas tende a escorregar (mas
permanece em repouso) sobre uma superfície, a
força de atrito que age sobre ele, impedindo seu
deslizamento, é denominada força de atrito estático
G
( FAe ).
A figura a seguir mostra um corpo que tenta ser
movimentado pela ação de uma força de módulo F.
v = 0 (repouso)
→
F ele deixará de ser estático, passando a ser do tipo
→
FAe
Como o corpo apoiado sobre a superfície
horizontal permanece em repouso (apesar de estar
sendo puxado), é possível concluir que a resultante
©Shutterstock/DedMityay
estático e a força F (que têm mesma direção
e sentidos contrários) necessitam ter mesma
intensidade (FAe = F).
Se o módulo da força F começar a aumentar
gradativamente, o módulo da força de atrito estático
FAe também aumentará. Assim, essas duas forças
sempre têm valores iguais em módulo, mantendo
o corpo em repouso. No entanto, se o módulo de F
continuar a aumentar, em algum instante ele ficará
prestes a se movimentar. Nesse momento, a força
de atrito estático terá atingido o seu valor máximo
(FAemáx).
v = 0 (iminência de movimento)
→
F
→
FAemáx
Se o módulo da força F ainda continuar
aumentando, ela naturalmente atingirá um valor
superior ao da força de atrito estático máximo.
Nesse momento, o corpo, que estava prestes a entrar
em movimento, iniciará o escorregamento. Agora,
deslizando sobre a superfície, o atrito que age sobre
cinético (FAe). Depois disso, se a intensidade da força
F aumentar ainda mais, o corpo ficará cada vez
mais rápido. Apesar disso, o valor da força de atrito
cinético permanecerá constante, pois ele independe,
por exemplo, da velocidade com que o corpo se
movimenta (é importante nos lembrarmos de que
das forças que atuam sobre ele é, necessariamente, FAcb bwcbyb1
nula. Assim, no caso apresentado, a força de atrito

24 • • FÍSICA
 Em qualquer situação, para determinar a
intensidade da força de atrito estático, precisamos
nos lembrar de que, em repouso, a resultante
das forças deve ser nula. No entanto, no caso
exclusivo de a força de atrito estático atingir seu
valor máximo, seu módulo pode ser calculado pela
seguinte equação, em que N é o valor da força
normal entre o corpo e a superfície de apoio e ȝe
representa o que se chama de coeficiente de atrito
estático:
FAe = μe · N
De modo semelhante a o que ocorre com
o coeficiente de atrito cinético (ou dinâmico), o
coeficiente de atrito estático também depende da
rugosidade das superfícies em contato. Apesar disso,
esses dois coeficientes apresentam valores distintos,
valendo a seguinte desigualdade: ȝe > ȝc.
FIQUE POR DENTRO
FREIOS ABS
Quando um motorista percebe um obstáculo à sua frente,
ele pisa nos freios, esperando que o atrito entre os pneus
e a pista faça o veículo parar. No entanto, dependendo do
tipo de piso, as rodas travadas causam um escorregamento
(em que atua o atrito cinético ou atrito dinâmico), o que
pode ocasionar um movimento descontrolado do carro,
provocando graves acidentes.
No entanto, acidentes dessa natureza podem ser evitados
por meio do sistema de freios do tipo ABS (Antilock Brake
System – sistema de freio antibloqueio). Esse sistema é
Para entender o motivo dessa diferença entre os
coeficientes, imagine que um corpo está sobre uma
superfície sem deslizar. Nesse caso, suas rugosidades
e as da superfície ficam microscopicamente
encaixadas. Isso provoca certa resistência ao início
de um deslizamento. Agora, se um escorregamento
começar, esses encaixes se rompem, e a resistência
mencionada naturalmente diminui. Traduzindo essas
resistências, respectivamente, como a força máxima
de atrito estático e a força de atrito cinético,
é possível escrever:
FAemáx > FAc ⇒ μe · N > μc · N ⇒ μe > μc
mais eficiente que os freios convencionais, pois não
trava as rodas, evitando, assim, o escorregamento
dos pneus sobre o asfalto. Nesse caso, as rodas não
travam porque o atrito estático passa a atuar na
situação. As rodas do veículo continuam girando
sem que ocorra deslizamento entre elas e o solo,
permitindo que o condutor tenha maior controle
sobre o veículo. Além disso, quando o carro está
equipado com esse sistema de freios ABS, a distância
que ele percorre enquanto está sendo freado torna-
FIS
-se menor.
©Shutterstock/Toa55
5. LEIS DE NEWTON E SUAS APLICAÇÕES • • 25
 ATIVIDADES
14. Existe um jogo no qual dois oponentes ficam em lados opostos de uma mesa, protegendo com um
objeto de madeira buracos com função de gol. Sobre a mesa, os jogadores rebatem um disco com a
intenção de vencer a defesa adversária. Quando golpeados, esses discos podem sofrer colisões com
as paredes laterais, dificultando as ações do outro jogador. Ganha, obviamente, quem fizer mais
gols durante o intervalo de tempo de uma partida. Para que o disco escorregue mais rapidamente, a
mesa apresenta inúmeros furinhos pelos quais fica saindo ar o tempo todo. Qual a função do ar que é
expelido pelos furinhos?

15. (UFPA) Sobre uma mesa plana alguns estudantes conseguiram montar um experimento simples,
usando dois corpos cujas massas são: m = 3 kg e M = 7 kg, em que simulam duas situações distintas,
conforme a descrição e a figura a seguir.
I. Não existe o atrito.
II. š‹•–‡‘ƒ–”‹–‘…‘—…‘‡ˆ‹…‹‡–‡†‡ƒ–”‹–‘ɊαʹȀ͹Ǥ

Tendo em vista as duas situações (I - sem atrito e II - com atrito) e admitindo-se que o atrito na polia e
a sua massa são desprezíveis e a aceleração da gravidade é g = 10 m/s2, então, pode-se afirmar que as
acelerações a1 e a2 nos casos I e II são, em m/s2, iguais respectivamente a
a) 2 e 1. b) 3 e 2. c) 4 e 2. d) 3 e 1. e) 4 e 1.

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23 a 31 da seçção Conq

26 • • FÍSICA
 CONQUISTA ENEM
16. ENEM Em 1543, Nicolau Copérnico publicou um
livro revolucionário em que propunha a Terra
girando em torno do seu próprio eixo e rodando
em torno do Sol. Isso contraria a concepção
aristotélica, que acredita que a Terra é o centro do
Universo. Para os aristotélicos, se a Terra gira do
oeste para o leste, coisas como nuvens e pássaros,
que não estão presas à Terra, pareceriam estar
sempre se movendo do leste para o oeste,
justamente como o Sol. Mas foi Galileu Galilei
que, em 1632, baseando-se em experiências,
rebateu a crítica aristotélica, confirmando
assim o sistema de Copérnico. Seu argumento,
adaptado para a nossa época, é: se uma pessoa,
18.
dentro de um vagão de trem em repouso, solta
uma bola, ela cai junto a seus pés. Mas se o vagão
estiver se movendo com velocidade constante, a
bola também cai junto a seus pés. Isto porque a
bola, enquanto cai, continua a compartilhar do
movimento do vagão.
O princípio físico usado por Galileu para
rebater o argumento aristotélico foi
a) a lei da inércia.
b) ação e reação.
c) a segunda lei de Newton.
d) a conservação da energia.
e) o princípio da equivalência.
17. (UDESC) Analise as proposições, com relação às
aplicações das leis de Newton.
I. A mesma força em dois corpos de massas
diferentes produz uma aceleração de
módulo diferente em cada corpo.
II. Um corpo em estado de repouso ou
movimento retilíneo uniforme, em relação
a um dado referencial, só muda de estado
a partir de uma força resultante não nula
impressa sobre ele.
III. Uma força resultante sobre um corpo
pode ser quantificada como a variação da
quantidade de movimento linear desse
corpo em um dado intervalo de tempo.
IV. O módulo da velocidade de um corpo é
sempre constante quando submetido a uma
força centrípeta.
V. A força gravitacional que um objeto em
queda livre exerce sobre a Terra tem
módulo diferente e sentido oposto à força
que a Terra exerce sobre este objeto.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas II e IV
são verdadeiras.
b) Somente as afirmativas I, II e IV
são verdadeiras.
c) Somente as afirmativas I, III e V
são verdadeiras.
d) Somente as afirmativas I, II e III
são verdadeiras.
e) Somente as afirmativas III, IV e V
são verdadeiras.
ENEM Em uma colisão TEMA
frontal entre dois
automóveis, a força que QUENTE
o cinto de segurança exerce sobre o tórax e
abdômen do motorista pode causar lesões
graves nos órgãos internos. Pensando na
segurança do seu produto, um fabricante de
automóveis realizou testes em cinco modelos
diferentes de cinto. Os testes simularam uma
colisão de 0,30 segundo de duração, e os
bonecos que representavam os ocupantes
foram equipados com acelerômetros.
Esse equipamento registra o módulo da
desaceleração do boneco em função do
tempo. Os parâmetros como massa dos
bonecos, dimensões dos cintos e velocidade
imediatamente antes e após o impacto foram os
mesmos para todos os testes. O resultado final
obtido está no gráfico de aceleração por tempo.
FIS
Qual modelo de cinto oferece menor risco de
lesão interna ao motorista?
a) 1 d) 4
b) 2 e) 5
c) 3
5. LEIS DE NEWTON E SUAS APLICAÇÕES • • 27
 19. ENEM Conhecer o movimento das marés é
de suma importância para a navegação, pois
permite definir com segurança quando e onde
um navio pode navegar em áreas, portos ou
canais. Em média, as marés oscilam entre alta
e baixa num período de 12 horas e 24 minutos.
No conjunto de marés altas, existem algumas
que são maiores do que as demais.
A ocorrência dessas maiores marés tem como causa
a) a rotação da Terra, que muda entre dia e
noite a cada 12 horas.
b) os ventos marítimos, pois todos os corpos
celestes se movimentam juntamente.
c) o alinhamento entre a Terra, a Lua e o
Sol, pois as forças gravitacionais agem na
mesma direção.
d) o deslocamento da Terra pelo espaço, pois
a atração gravitacional da Lua e do Sol são
semelhantes.
e) a maior influência da atração gravitacional
do Sol sobre a Terra, pois este tem a massa
muito maior que a da Lua.
20. (FAMEMA – SP) Em um parque temático, um
trator traciona dois vagões idênticos, 01 e 02,
de massa M cada um. Os eixos das rodas desses
vagões são livres de atritos.
Em uma das viagens, o vagão 01 seguiu
completamente vazio enquanto o vagão 02
estava completamente ocupado por turistas
que, juntos, somavam uma massa m. No início
dessa viagem, o trator imprimiu ao vagão 01
uma força constante F, conferindo ao conjunto
trator-vagões uma aceleração a. Nessa situação,
a intensidade da força de tração T sobre o
engate entre os dois vagões era
2m · F M+m
a) d)
M+m M·F
(M + m)· F (M + m)· F
b) e)
M+m 2M + m
2M
c)
m·F
21. (ESPCEX – SP) O sistema de polias, sendo uma
fixa e três móveis, encontra-se em equilíbrio
estático, conforme mostra o desenho. A
constante elástica da mola, ideal, de peso
desprezível, é igual a 50 N/cm e a força F na
extremidade da corda é de intensidade igual
a 100 N. Os fios e as polias, iguais, são ideais.
O valor do peso do corpo X e a deformação
sofrida pela mola são, respectivamente,
a) 800 N e 16 cm. d) 800 N e 8 cm.
b) 400 N e 8 cm. e) 950 N e 10 cm.
c) 600 N e 7 cm.
22. (EEAR – RJ) Uma mola está suspensa
verticalmente próxima à superfície terrestre,
onde a aceleração da gravidade pode ser
adotada como 10 m/s2. Na extremidade livre
da mola é colocada uma cestinha de massa
desprezível, que será preenchida com bolinhas
de gude, de 15 g cada. Ao acrescentar bolinhas
à cesta, verifica-se que a mola sofre uma
elongação proporcional ao peso aplicado.
Sabendo-se que a mola tem uma constante
elástica k = 9,0 N/m, quantas bolinhas é preciso
acrescentar à cesta para que a mola estique
exatamente 5 cm?
a) 1 b) 3 c) 5 d) 10
23. ENEM Uma pessoa
necessita da força de TEMA
atrito em seus pés para QUENTE
se deslocar sobre uma
superfície. Logo, uma pessoa que sobe uma
rampa em linha reta será auxiliada pela força
de atrito exercida pelo chão em seus pés. Em
relação ao movimento dessa pessoa, quais
são a direção e o sentido da força de atrito
mencionada no texto?
a) Perpendicular ao plano e no mesmo
sentido do movimento.
b) Paralelo ao plano e no sentido contrário ao
movimento.
c) Paralelo ao plano e no mesmo sentido do
movimento.
d) Horizontal e no mesmo sentido do
movimento.
e) Vertical e sentido para cima.

28 • • FÍSICA
24. ENEM O curling é um dos
esportes de inverno mais TEMA
antigos e tradicionais. QUENTE
No jogo, dois times com
quatro pessoas têm de deslizar pedras de
granito sobre uma área marcada de gelo e
tentar colocá-las o mais próximo possível
do centro. A pista de curling é feita para ser
o mais nivelada possível, para não interferir
no decorrer do jogo. Após o lançamento,
membros da equipe varrem (com vassouras
especiais) o gelo imediatamente à frente da
pedra, porém sem tocá-la. Isso é fundamental
para o decorrer da partida, pois influi
diretamente na distância percorrida e na
direção do movimento da pedra. Em um
lançamento retilíneo, sem a interferência
dos varredores, verifica-se que o módulo
da desaceleração da pedra é superior se
comparado à desaceleração da mesma pedra
lançada com a ação dos varredores.
A menor desaceleração da pedra de granito
ocorre porque a ação dos varredores diminui o
módulo da:
a) força motriz sobre a pedra.
b) força de atrito cinético sobre a pedra.
c) força peso paralela ao movimento da pedra.
d) força de arrasto do ar que atua sobre a pedra.
e) força de reação normal que a superfície
exerce sobre a pedra.
25. (IFSUL – RS) Na figura [...], está representado
um bloco de 2,0 kg sendo G pressionado contra a
parede por uma força F . O coeficiente de atrito
estático entre as superfícies de contato vale 0,5,
e o cinético vale 0,3. Considere g = 10 m/s2.
G centro, e o coeficiente de atrito estático entre
A força mínima F que pode ser aplicada ao
bloco para que este não deslize na parede é
a) 10 N c) 30 N
b) 20 N d) 40 N
26. ENEM O freio ABS é um sistema que evita que
as rodas de um automóvel sejam bloqueadas
durante uma frenagem forte e entrem em
derrapagem. Testes demonstram que, a
partir de uma dada velocidade, a distância de
frenagem será menor se for evitado o bloqueio
das rodas.
O ganho na eficiência da frenagem na ausência
de bloqueio das rodas resulta do fato de:
a) o coeficiente de atrito estático tornar-se
igual ao dinâmico momentos antes da
derrapagem.
b) o coeficiente de atrito estático ser maior
que o dinâmico, independentemente da
superfície de contato entre os pneus e o
pavimento.
c) o coeficiente de atrito estático ser menor
que o dinâmico, independentemente da
superfície de contato entre os pneus e o
pavimento.
d) a superfície de contato entre os pneus
e o pavimento ser maior com as rodas
desbloqueadas, independentemente do
coeficiente de atrito.
e) a superfície de contato entre os pneus
e o pavimento ser maior com as rodas
desbloqueadas e o coeficiente de atrito
estático ser maior que o dinâmico.
27. ENEM Com um dedo, um garoto pressiona contra
a parede duas moedas, de R$ 0,10 e R$ 1,00,
uma sobre a outra, mantendo-as paradas. Em
contato com o dedo está a moeda de R$ 0,10
e contra a parede está a de R$ 1,00. O peso da
moeda de R$ 0,10 é 0,05 N e o da de R$ 1,00 é
0,09 N. A força de atrito exercida pela parede é
suficiente para impedir que as moedas caiam.
Qual é a força de atrito entre a parede e a
moeda de R$ 1,00?
a) 0,04 N
b) 0,05 N
FIS
c) 0,07 N
d) 0,09 N
e) 0,14 N
28. (EFOMM – RJ) Um bloco de massa m é
colocado sobre um disco que começa girar
a partir do repouso em torno de seu centro
geométrico com aceleração angular constante
igual a α. Se o bloco está a uma distância d do
o objeto e a superfície vale μ, considerando
a aceleração da gravidade igual a g, quanto
tempo levará até que o bloco comece a
deslizar sobre o disco?
5. LEIS DE NEWTON E SUAS APLICAÇÕES • • 29
 Pg 14 Desprezando a resistência do ar e o atrito entre
d) ª«§ Pg ·  1 º»
2
a) o carrinho e o solo, calcule:
D 2d ¨ 2 ¸
«¬© D d ¹ D »¼
2
a) o módulo da força, em N, aplicada pela
Pg caixa B sobre a caixa A, na situação da
b) ª 2º
14
D d e) « 1 + § Pg · » figura 1.
2
2 ¨ 2 ¸
«¬ D © D d ¹ »¼ b) ‘×†—Ž‘†ƒƒ‹‘”ƒ…‡Ž‡”ƒ­ ‘ǡ‡ȀԜ•2,
c) Pg
com que o conjunto carrinho-caixas
Dd
pode se mover na situação da figura 2,
considerando que não haja movimento
29. ENEM Num sistema de freio convencional, as relativo entre as caixas A e B, que o
rodas do carro travam e os pneus derrapam
coeficiente de atrito estático entre ambas
no solo, caso a força exercida sobre o pedal
seja igual a 0,6 e que g = 10 m/s2.
seja muito intensa. O sistema ABS evita o
travamento das rodas, mantendo a força de 31. (ESPCEX – SP) Um bloco homogêneo A de peso
atrito no seu valor estático máximo, sem 6 N está sobre o bloco homogêneo B de peso
derrapagem. O coeficiente de atrito estático 20 N ambos em repouso. O bloco B está na
da borracha em contato com o concreto vale iminência de movimento.
μe = 1,0 e o coeficiente de atrito cinético O bloco A está ligado por um fio ideal
para o mesmo par de materiais é μc = 0,75. tracionado ao solo no ponto X, fazendo um
Dois carros, com velocidades iniciais iguais a Ÿ‰—Ž‘Ʌ…‘ƒŠ‘”‹œ‘–ƒŽ‡“—ƒ–‘“—‡‘
108 km/h iniciam a frenagem numa estrada bloco B está sendo solicitado por uma força
perfeitamente horizontal de concreto no horizontal F, conforme o desenho abaixo.
mesmo ponto. O carro 1 tem sistema ABS Os coeficientes de atrito estático entre o bloco
e utiliza a força de atrito estática máxima A e o bloco B é 0,3 e do bloco B e o solo é 0,2.
para a frenagem; já o carro 2 trava as rodas, G
de maneira que a força de atrito efetiva é a A intensidade da força horizontal | F | aplicada
cinética. Considere g = 10 m/s2. ao bloco B nas condições abaixo, capaz de
tornar iminente o movimento é:
As distâncias, medidas a partir do ponto em
que iniciam a frenagem, que os carros 1 (d1) e Dados: cos θ = 0,6 e sen θ = 0,8
2 (d2) percorrem até parar são, respectivamente,
a) d1 = 45 m e d2 = 60 m.
b) d1 = 60 m e d2 = 45 m.
c) d1 = 90 m e d2 = 120 m.
d) d1 = 5,8 · 102 m e d2 = 7,8 · 102 m.
e) d1 = 7,8 · 102 m e d2 = 5,8 · 102 m.
30. (FAC. ALBERT EINSTEIN – SP) As figuras
mostram um trabalhador transportando a) 2,0 N
duas caixas, A e B, de massas mA = 30 kg e b) 9,0 N
mB = 40 kg, sobre um carrinho de massa 10 kg,
c) 15,0 N
em linha reta. Na situação representada na
figura 1, ele está empurrando o carrinho para d) 18,0 N
frente com uma força horizontal constante de e) 20,0 N
intensidade 20 N. Na situação representada na
figura 2, ele está puxando o carrinho para trás,
com uma força horizontal e constante.

30 • • FÍSICA
 DO
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OBJETIVOS DO CAPÍTULO
X Estabelecer a condição de equilíbrio
de um ponto material e de um corpo
extenso.
X Relacionar as condições de equilíbrio
de um ponto material e de um corpo
extenso com situações práticas do
cotidiano.
X Definir o conceito de momento de
uma força.
X Resolver situações-problema que
envolvam pontos materiais e corpos
extensos.
6
ESTÁTICA DO PONTO MATERIAL
ESTÁT Centro de gravidade
O termo “está
“estático” é usado para nos referirmos a algo
que se encontra par
parado. Do ponto de vista da Física, um objeto
Centro de gravidade é o lugar
é considerado estático se permanece em repouso em relação a um
geométrico no qual se pode
referencial, ou seja, se a força resultante sobre esse corpo for nula.
considerar que todo o peso de um
Essa situação é classif
classificada como equilíbrio estático.
corpo está concentrado, ou seja, é o
O estudo do equilíbrio depende das dimensões dos corpos envolvidos. ponto de aplicação da força peso.
Com relação às dimensões, os corpos podem ser classificados como: ponto
material ou corpo extenso. Um corpo pode ser considerado um ponto Na maioria das situações
material quando suas dimensões não influenciam no fenômeno analisado. estudadas no Ensino Médio, a
3RUH[HPSORXPFDUURTXHUHDOL]DXPDYLDJHPGHbNPSRGHWHUVHX aceleração da gravidade tem pouca
tamanho desprezado para o estudo do movimento. Por outro lado, o corpo variação e, por isso, considera-se
deve ser considerado um corpo extenso quando suas dimensões devem ser que ela é constante. Além disso, o
levadas em consideração. Por exemplo: um carro que está estacionando centro de gravidade coincide com o
entre dois outros veículos. centro de massa. Mas é importante
diferenciar os conceitos de centro
Citando um exemplo real de aplicação do equilíbrio estático, de gravidade e de centro de massa.
tanto as pontes sustentadas por arcos romanos quanto as estaiadas
utilizam basicamente os mesmos conhecimentos físicos que garantem O centro de massa (CM)
e explicam o equilíbrio. Entre esses conhecimentos físicos destacam-se representa o ponto onde podemos
o centro de gravidade e a estática do ponto material. supor que toda a massa de um
corpo está concentrada e sobre
Sustentada por de 37 arcos romanos e com o qual todas as forças externas
30 metros de altura, a ponte da imagem à esquerda atuam. O centro de gravidade (CG)
cruza o Rio Ouse, em West Sussex, na Inglaterra, e
representa o ponto em que a força
suporta uma estrutura ferroviária de 450 metros
de extensão sobre o vale do rio. Muito peso do corpo atua.
admirado pela elegância arquitetônica,
o viaduto do Vale do Ouse teve sua
Corpos com simetria
inauguração em 1841. Grande parte geométrica e cuja massa
dos aproximadamente 11 milhões esteja distribuída de maneira
de tijolos usados na ponte original homogênea têm seu centro de
foram substituídos já na década de gravidade coincidente com seu
1890 para fortalecer a estrutura.
centro geométrico.
©Shutterstock/By Drone Photos Videos
©Shutterstock/Flyby Photography

CG

Cem anos depois, outras

reformas permitiram que esse CG
símbolo da história ferroviária
do país continuasse a ser uma
parte essencial e funcional do dia
a dia. Já a arquitetura da imagem
da direita expressa modernidade e
apresenta tecnologia em sua construção.

CG

32 • • FÍSICA
Determinação da posição do centro
de massa de sistemas de corpos
Quando temos dois corpos com massas iguais
e com as mesmas dimensões, separados por uma
distância qualquer, podemos dizer, de modo intuitivo,
que o centro de massa está situado entre eles,
equidistante do centro de massa de cada um dos Quando todos os segmentos do
corpos. Contudo, se um dos corpos tiver maior massa, corpo estão combinados e o corpo é
o centro de massa estará próximo dele. Essa ideia pode dado como um objeto único e sólido

Divo Padilha
na posição anatômica, o centro de
ser expressa de modo mais preciso por meio de uma
gravidade está localizado numa
equação que permite determinar a posição do centro posição aproximadamente anterior
de massa, na direção X, por exemplo, com base em uma à segunda vértebra sacral. A posição
média ponderada. precisa do centro de gravidade
para uma pessoa depende de suas
Generalizando, para um sistema formado por proporções e da sua anatomia.
n partículas ou corpos em um plano cartesiano,
adotando a origem do plano – (x;y) = (0;0) –
como referencial, temos que:

Divo Padilha
x1 Ј m1 + x2 Ј m2 + x3 Ј m3 + ... + xn Ј mn
XCM =
m1 + m2 + m3 + ... + mn
y1 Ј m1 + y2 Ј m2 + y3 Ј m3 + ... + yn Ј mn
YCM =
m1 + m2 + m3 + ... + mn

Nas equações acima, x e y representam as distâncias

do centro de massa de cada partícula ou corpo até o
referencial adotado, nas direções x e y, respectivamente,
e m é a massa de cada partícula ou corpo.
Para equilibrar um objeto qualquer com apenas
Durante a gravidez, à medida que o feto se desenvolve, a
um ponto de apoio, a força aplicada nesse ponto barriga aparece e o centro de gravidade se desloca para a
deverá ter valor igual ao peso do corpo e ser frente. Isso altera o ponto de equilíbrio da mulher, que será
aplicada no centro de gravidade ou, pelo menos, ajustado graças a outros mecanismos. Na tentativa de manter o
centro de gravidade na mesma posição, a postura do corpo pode
na direção dele. Se a distribuição de massa não for ser ajustada.
uniforme, o CG ficará deslocado para o lado em que
houver maior massa.
©Shutterstock/Anatoli Styf

FIS

Essa foto não mostra um

©Shutterstock/Viacheslav Zhedankov

truque de mágica!
O centro de gravidade do
conjunto (garfos, apoio, A imagem mostra um conjunto de pedras dispostas umas
palito) está na direção do sobre as outras de uma forma que conseguem se manter em
ponto de apoio, que está equilíbrio. Observe que, quando a distribuição da massa não é
localizado na borda uniforme, o centro de gravidade fica deslocado para o lado que
do frasco. tiver maior massa.

6. ESTÁTICA DOS SÓLIDOS • • 33

 ©Shutterstock/Adil Celebiyev StokPhoto

Equilíbrioo ddo ponto material

te
O foco principal
pr deste capítulo é a estática
est RResolução pelo método
do da decomposição
decompos
decompo
do ponto material. O termo “estática” faz parte do G
cotidiano. É uma palavra é usada para nos referirmos Considere que TG1 é a tração na corda que une os
a algo que se encontra parado. É possível, por pontos A e B e que T2 é a tração na corda que une os G
exemplo, que você já tenha ouvido alguém relatar pontos
G B e C. Na ilustração a seguir, são mostradas T1
que ficou estático diante do perigo, ou seja, ficou e T2 , assim como suas componentes ortogonais e a
sem ação, sem iniciativa. tração na corda vertical, cujo módulo é igual ao peso
do bloco.
Para que um ponto material permaneça em
y
equilíbrio, é necessário que a resultante das
forças seja nula. De modo geral, a condição de
equilíbrio de um ponto material pode ser definida T2y T2
matematicamente por:
G G G G G G G
FR = 0 Ÿ F1 + F2 + F3 + ... + Fn = 0 T1y
T1
Para entender melhor o que estudaremos, 30o 60o
considere um exemplo prático de equilíbrio de um T1x T2x x
ponto. Por exemplo, há lustres e luminárias presas
ao teto por apenas uma corda ou corrente. Em tais
situações, o peso do objeto é sustentado pela força
de tração. Em outras palavras, o valor da tração é
P
igual ao do peso.
Há situações, porém, em que objetos são
sustentados por mais de uma corda. Veja esta
ilustração:

A 30º 60º C

P = 100 N

34 • • FÍSICA
 Da condição de equilíbrio aplicada ao eixo horizontal, temos: Resolução pelo
teorema de Lamy
3 1
T1x = T2x ⇒ T1 · cos 30° = T2 · cos 60° Ÿ T1 · = T2 ·
2 2
T2 = T1 · 3 (l) A figura a seguir mostra as
Da condição de equilíbrio aplicada ao eixo vertical, temos: forças que atuam sobre o ponto B.

P = T1y + T2y ⇒ P = T1 · sen 30° + T2 · sen 60°

1 3
100 = T1 · + T2 · ⇒ 200 = T1 + T2 · 3 (ll) T2
2 2
Substituindo (l) em (ll): T1
90o
200 = T1 + T1 · 3 · 3 ⇒ 200 = 4 · T1 ∴ T1 = 50 N 30o 60o
B
T2 = T1 · 3 ∴ T2 = 50 · 3 N
Vantagem do método da decomposição: resolve qualquer problema
de equilíbrio do ponto material, independentemente do número de
forças envolvido e dos ângulos formados. P
Desvantagem do método da decomposição: resolução trabalhosa,
envolvendo maior número de cálculos.

Resolução pelo método poligonal Como o sistema está em

Uma vez que a resultante das forças que atuam em um sistema em equilíbrio, é válida a relação:
equilíbrio é nula, os vetores das forças que atuam sobre o ponto B formam P T1 T2
um polígono: = =
sen 90b sen 150 b sen 120 b

Considerando que sen 150° =

sen 30° e que sen 120°= sen 60°,
30o temos:
100 T1 ∴ T = 50 N
T2 = 1
1 0, 5
P 100 2 Ј T2 ∴ T = 50 ·
= 2 3 N
1 3
90o
Vantagem do teorema
60o de Lamy: resolução simples,

FIS
T1
envolvendo poucos cálculos.
Desvantagem do teorema de
Logo, temos que:
Lamy: resolve apenas problemas
que tenham três forças em
T1 1 T
cos 60° = Ÿ = 1 ∴ T1 = 50 N equilíbrio.
P 2 100
T2 3 T2 ∴ T = 50 ·
sen 60° = Ÿ = 2 3 N
P 2 100
Vantagem do método poligonal: resolução simples, envolvendo
poucos cálculos.
Desvantagem do método poligonal: só é útil para cálculos quando
resulta em algum tipo específico de polígono, como o triângulo
retângulo.

6. ESTÁTICA DOS SÓLIDOS • • 35

 ATIVIDADES
1. (UERJ) Em um pêndulo, um fio de massa desprezível sustenta
uma pequena esfera magnetizada de massa igual a 0,01 kg.
O sistema encontra-se em estado de equilíbrio, com o fio de
sustentação em uma direção perpendicular ao solo.
Um ímã, ao ser aproximado do sistema, exerce uma força
horizontal sobre a esfera, e o pêndulo alcança um novo estado de
equilíbrio, com o fio de sustentação formando um ângulo de 45°
com a direção inicial.
Admitindo a aceleração da gravidade igual a 10 m · s–2 a
magnitude dessa força, em newtons, é igual a:
a) 0,1 c) 1,0
b) 0,2 d) 2,0

2. (UECE) Na figura a seguir, o peso P1 é de 500 N e a corda RS é

horizontal:

Os valores das tensões T1, T2 e T3 e o peso P2, em newtons, são,

respectivamente:
a) 500 2 ǡͷͲͲǡͳԜͲͲͲȀ 3 ‡ͷͲͲȀ 3 .
b) ͷͲͲȀ 2 ǡͳԜͲͲͲǡͳԜͲͲͲ 3 e 500 3 .
c) 500 2 ǡͳԜͲͲͲǡͳԜͲͲͲȀ 3 ‡ͷͲͲȀ 3 .
d) ͷͲͲȀ 2 ǡͷͲͲǡͳԜͲͲͲ 3 e 500 3 .
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Ma
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36 • • FÍSICA
3. (UNESP) Num jato que se desloca sobre uma pista horizontal, em
movimento retilíneo uniformemente acelerado, um passageiro
decide estimar a aceleração do avião. Para isto, improvisa um
pêndulo que, quando suspenso, seu fio fica aproximadamente
‡•–ž˜‡Žǡˆ‘”ƒ†‘—Ÿ‰—Ž‘Ʌαʹͷι…‘ƒ˜‡”–‹…ƒŽ‡‡”‡’‘—•‘
em relação ao avião. Considere que o valor da aceleração da
‰”ƒ˜‹†ƒ†‡‘Ž‘…ƒŽ˜ƒŽ‡ͳͲȀ•2, e que sen 25° ≅ 0,42;
…‘•ʹͷι؆ͲǡͻͲǢ–ƒʹͷι؆ͲǡͶ͹Ǥƒ•ƒŽ–‡”ƒ–‹˜ƒ•ǡ“—ƒŽˆ‘”‡…‡‘
módulo aproximado da aceleração do avião e melhor representa
a inclinação do pêndulo?

a)

b)

c)

FIS
d)

e)

es
dade
p de fazer as ativi
gora, você po
Ag
quista En em .
19 a 21 da seçção Conq

6. ESTÁTICA DOS SÓLIDOS • • 37

 ESTÁTICA DO CORPO EXTENSO
Momento de força
Muitas vezes, quando pretendemos soltar ou apertar
parafusos, mover ou levantar objetos, podemos utilizar
ferramentas com diferentes tamanhos e formatos.

io d
Stu
Nas imagens a seguir, uma pessoa solta o parafuso de

et
lan
eP
uma roda de automóvel com uma chave de roda em L

lu
k/B
oc
e, em outra situação, alguém tenta mover um bloco de

rst
u tte
h
madeira com o uso de um pé de cabra.

©S
Se fossem utilizadas ferramentas de braço maior,
será que seria mais fácil soltar o parafuso ou remover
o bloco?

©Shutterstock/Mezzotint

©Shutterstock/Akimov Igor
Definição de momento de força
Tanto nessas situações quanto em diversas
outras de nosso cotidiano, o conceito de momento F
de força dá suporte para analisá-las. Essa grandeza
física, também conhecida como torque, está
relacionada ao fato de uma força poder provocar
©Shutterstock/Freedom Life

d
a rotação ou variação da rotação de um corpo.
O
Dependendo da maneira como uma força é aplicada
sobre um corpo, ela produz uma tendência de girar o
objeto, e a grandeza física momento de força –
ou torque – é capaz de quantificar essa tendência.
O
A ilustração a lado apresenta duas ferramentas, d
conhecidas como chaves de boca. Elas recebem dois
torques diferentes: um no sentido horário (chave
de cima) e outro no sentido anti-horário (chave de F
baixo), em torno do eixo de rotação O.

38 • • FÍSICA
 O torque, ou momento de força, pode ser Observações importantes
definido pelo produto da força (F) pela distância
1. O torque será nulo em duas situações: se a força
(d) equivalente ao comprimento do segmento
for nula ou se ela for aplicada sobre qualquer reta
perpendicular à linha de aplicação da força que
que passe pelo eixo de rotação. Sobre esse último
passa pelo eixo de rotação.
caso, observe o exemplo a seguir.

Divo Padilha
Divo Padilha
A equação que permite calcular tal grandeza é:

Forças aplicadas sobre retas que passam pelo

MF = F · d
eixo de rotação não produzem torque.

2. Para diferenciar torques que fazem o corpo

girar no sentido horário daqueles que giram
no sentido anti-horário, basta adotar uma
convenção de sinais, considerando positivo o
torque anti-horário e negativo o torque horário.
3. A unidade de medida do torque pode ser
qualquer unidade de força multiplicada por
qualquer unidade de distância. No SI, adota-se o
1b⋅bP

EXEMPLOS RESOLVIDOS
Ao trocar o pneu de um automóvel, o dono de da chave, essa força deve ser perpendicular ao
um veículo aplica uma força F de intensidade igual braço da chave.

FIS
Db1VREUHDH[WUHPLGDGHGHXPDFKDYHGH
Portanto α = 90°.
rodas, com o objetivo de soltar um dos parafusos.
Considere uma chave de rodas com braço que mede A imagem ilustra essa situação:
bFPXWLOL]DGDSDUDDVROWXUDGRSDUDIXVR
→
F
'HWHUPLQHRPRPHQWRP£[LPRHP1bybPTXH
a força aplicada pelo dono pode exercer sobre a D = 90°
chave e o ângulo α entre a linha de ação dessa
força e o braço da chave para que esse momento
seja máximo.

RESPOSTA 6HQGRDIRU©DLJXDODb1HRFRPSULPHQWRGR
Para que o momento produzido pela força F braço igual a 0,5 m, temos:
seja máximo, além de ser exercida na extremidade M = F · d ⇒ M = 100 · 0,5 ∴ M = 50 N · m

6. ESTÁTICA DOS SÓLIDOS • • 39

 Momento resultante Momento de um binário
Considere
G G Guma Gbarra na qual se aplicam diversas Definição
forças: T , P , F1 e F2 . Cada qual é aplicada em uma
posição diferente, exercendo, portanto, um momento
diferente em relação ao eixo de rotação, situado no Um binário refere
U refere-se
se à açã
ação
ão de duas forças de
ponto C. m
mesma intensidade, não colineares, de mesma
ddireção, mas de sentidos contrários, aplicadas em
uuma barra, por exemplo.

CM

Momento resultante de um binário

O momento resultante de um binário é dado
pela soma dos momentos gerados pelas duas forças
atuantes sobre ele em relação a um ponto (O) ou
O momento resultante é definido pela soma de eixo de rotação. Observe o binário a seguir.
todos os momentos que atuam sobre determinado
corpo: d
→ 2
F
G G G G G G n G + +
O →
MR = M1 + M2 + M3 + ... + Mn ou MR = ¦ Mi d F
i =1 2
d
Como essa grandeza é do tipo vetorial, para
efetuar a soma, é fundamental diferenciar, por meio Adotando a convenção de sinais apresentada
da convenção de sinais, o momento de força em um anteriormente, podemos representar o momento
e em outro sentido. Nesse caso, podemos observar resultante desse exemplo, em relação ao ponto O, por:
que, em relação ao eixo de rotação C:
G
F1 tende a girar a barra no sentido anti-horário d d
MR = F · +F·
(momento positivo); 2 2
G
T não produz momento, já que a linha de
ação da força passa pelo ponto de rotação: ponto C Portanto, a resultante do momento do binário,
(momento nulo); fica representada por:
G
P tende a girar a barra no sentido horário
(momento negativo); MR: Momento resultante em
G N · m (SI)
F2 tende a girar a barra no sentido horário
(momento negativo). MR = F · d F: Força em N (SI)

d: Distância em m (SI)
Desse modo, o momento resultante pode ser
determinado pela soma aritmética:

MR = + MF – MP – MF
1 2

40 • • FÍSICA
 ATIVIDADES
4. (UECE) Desejando-se montar uma árvore de
natal usando um pinheiro natural e de pequeno
porte, será necessário removê-lo de uma
floresta. Assim, optou-se por realizar a extração
dessa planta, mediante o tombamento de seu
tronco. Assumindo-se que o caule pode ser
tratado como uma haste rígida, a força para
que haja maior torque em relação ao ponto de
fixação no solo deverá ser aplicada, nesse caule,
a) o mais próximo possível do solo.
b) na altura média da árvore.
c) em qualquer ponto.
d) o mais distante possível do solo.
5. A figura ilustra um tipo de monjolo, uma
ferramenta hidráulica simples, que se usava
antigamente para moer grãos de milho e café,
por exemplo.
Divo Padilha
A força da queda-d’água movimenta o
equipamento como se fosse uma gangorra. De
um lado, há uma cuba que recebe a água até
se encher completamente. Isso faz com que a
outra parte do monjolo, onde há uma estaca, se
levante. Quando a cuba esvazia, o movimento
se inverte. Nesse sobe-e-desce, os grãos vão
sendo socados e moídos dentro de um pilão.
Na imagem a seguir, temos um esquema de
montagem simples de um monjolo:
Divo Padilha
Considere um monjolo composto de uma cuba
de massa 3 kg (quando vazia), com um volume
interno correspondente a um tronco de seção
transversal trapezoidal, equivalente ao volume
de um cubo de aresta a igual a 20 cm. A água
escoa para dentro dessa cuba com uma vazão Z
…‘””‡•’‘†‡–‡ƒʹԜͲͲͲ…3/s. No instante em
que o recipiente se encontra completamente
cheio, inicia-se o movimento de descida.
Considere também que o centro de massa do
conjunto (cuba + água) está a uma distância de
80 cm do eixo de rotação e que o equipamento
encontra-se na horizontal, até que a cuba esteja
totalmente cheia.
O tempo para que ela esteja completamente
cheia e o momento de força produzido por ela
sobre o braço do monjolo nesse instante, em
relação ao eixo fixo de rotação ao qual o braço
encontra-se fixado, são, respectivamente:
(Dados: g = 10 m/s2 e dágua = 1 g/cm3.)
a) 4 s e 8,8 N · m.
b) 240 min e 88 N · m.
c) ʹͶͲ‹‡ͺԜͺͲͲȉ…Ǥ
d) 4 s e 880 N · m.
e) 4 s e 88 N · m.
FIS
6. ESTÁTICA DOS SÓLIDOS • • 41
 6. (UFSCar – SP) Quando novo, o momento
total do binário de forças mínimas, iguais,
constantes e suficientes para atarraxar o
regulador ao botijão de gás, tinha intensidade
2 · F · d, em N · m. Agora, quebrado como está,
a intensidade das novas forças mínimas, iguais
e constantes, capazes de causar o mesmo efeito,
deve ser maior que F em:
Para abrir o portão, uma pessoa exerce uma
força perpendicular de 20 N no ponto B,
produzindo um momento resultante MB. O
menor valor da força que deve ser aplicada no
ponto A para que o momento resultante seja
igual a MB, em newtons, corresponde a:
a) 15
b) 30
c) 45
d) 60

8. (UP – PR) Os guindastes de torre, muito usados

em grandes construções, são constituídos
de uma torre vertical que suporta uma haste
horizontal distribuída de maneira assimétrica.
O braço mais curto possui um contrapeso de
concreto que auxilia a equilibrar a torre, e o
braço mais longo é o que suporta as cargas que
serão suspensas, como o ferro e o concreto.
Apesar de aparentar desiquilíbrio, o sistema
é bem equilibrado e seguro. Para içar com
1 segurança, quanto maior o peso, mais próximo
a)
4 da torre ele deve ser levantado. O torque
1 (ou momento) máximo que o guindaste pode
b) •—’‘”–ƒ”‘„”ƒ­‘Ž‘‰‘±†‡ͳԜͲͲͲȉǤ
3
1
c)
2
2
d)
3
3
e)
4

7. (UERJ) Um portão fixado a uma coluna está

articulado nos pontos P1 e P2, conforme ilustra
a imagem a seguir, que indica também três
outros pontos: O, A e B. Sabe-se que OB = 2,4 m
e OA = 0,8 m.
Sabendo que o braço longo tem 50 m, se o
operador do guindaste precisa levantar uma
carga de 8 toneladas, qual é a maior distância
d, em metros, do ponto de apoio da torre que
ele pode fazer isso com segurança? (Considere
g = 10 m/s2‡ͳ–‘‡Žƒ†ƒαͳԜͲͲͲ‰ȌǤ
a) 7,5 c) 18,0 e) 50
b) 12,5 d) 25

42 • • FÍSICA
Equilíbrio do corpo extenso
Ao tratar da condição de repouso de
um corpo cujas dimensões não podem ser
desprezadas, além de exigir que sua velocidade
escalar permaneça nula (força resultante sobre
o corpo deve ser nula), é preciso evitar que o
corpo gire. Mas, caso o equilíbrio seja dinâmico, a
velocidade do corpo deve ser constante e diferente
de zero (força resultante continua sendo nula) e ele
pode estar girando de modo uniforme. Assim, para
que corpos extensos permaneçam em equilíbrio,
G G
além de a resultante das forças ser nula ( FR = 0), o
G G
momento resultante deve ser nulo ( MR = 0). Nessa
situação, o corpo mantém sua velocidade escalar
©Shutterstock/Niroworld

e sua velocidade angular constantes. Logo, corpos Equilíbrio do corpo extenso

extensos em equilíbrio não têm aceleração escalar
nem aceleração angular.
sobre um apoio
Um brinquedo muito comum em parquinhos
Para que um corpo extenso permaneça em
infantis é a gangorra, semelhante à da situação
equilíbrio, é necessário que seja satisfeita a condição
representada a seguir.
de equilíbrio de translação e equilíbrio de rotação.
Logo, as condições de equilíbrio de um corpo

©Shutterstock/K Satdamrong
extenso são:
Equilíbrio de translação
G G G G G G G
FR = 0 ou FR = F1 + F2 + F3 + ... + Fn 0
Equilíbrio de rotação
G G G G G G G
MR = 0 ou MR = M1 + M2 + M3 + ... + Mn 0
Quando um corpo está em equilíbrio, a soma dos
momentos que tendem a fazê-lo girar no sentido
horário é igual à soma dos momentos que tendem
a fazê-lo girar no sentido anti-horário. Assim, na
resolução de problemas, esse modo de pensar pode Para essa situação, o sistema encontra-se em
ser uma forma interessante para chegarmos mais equilíbrio. Considere que as forças que
G as crianças
facilmente aos resultados desejados. aplicam sobre a gangorraGde pesoG Pg equivalem

¦ MAnti-horário = ¦ MHorário
FIS
aos seus próprios pesos ( P1 e P2 ) e que
G o apoio
exerça sobre a gangorra uma força F . Sendo assim,
podemos obter a seguinte ilustração:

→
F

d1 d2

A
→
P1
→

→
P2
Pg

6. ESTÁTICA DOS SÓLIDOS • • 43

 Analisando o equilíbrio em relação ao ponto de apoio
A, podemos notar que as forças F e Pg não provocam
tendência de rotação sobre a gangorra, já que a linha de
ação dessas forças passa pelo ponto de rotação. Então,
como a distância da linha de ação dessas forças até o
ponto A vale zero, elas apresentam momento nulo. Sendo
assim, temos a seguinte equação:

¦ MAnti-horário = ¦ MHorário

M P1 = M P2 ⇒ P1 · d1 = P2 · d2

Equilíbrio do corpo extenso

sobre dois ou mais apoios
A Física dá suporte para que possamos entender
muito daquilo que vemos ao redor. A construção
civil, por exemplo, utiliza muitos dos conhecimentos
estudados neste capítulo para garantir a
estabilidade das edificações. Um edifício ou uma
©Shutterstock/Tmlau

ponte devem permanecer em repouso e, por isso, as

condições de equilíbrio de um corpo extenso devem
ser rigorosamente obedecidas.

EXEMPLOS RESOLVIDOS
Considere uma situação em que um esportista RESPOSTA
GHQDGRDUW¯VWLFRFRPbNJGHPDVVDYDLVDOWDU Para a resolução, vamos considerar que a
de um trampolim, que é uma barra homogênea força que o nadador exerce sobre o trampolim
GHSHVRb1HFRPPHWURVGHFRPSULPHQWR é sua própria força peso. Assim, marcando as
O trampolim é sustentado pelos apoios situados forças exercidas sobre o trampolim, bem como as
em A, B e C, que representam os pontos de distâncias da linha de ação dessas forças até o
contato entre os suportes e a barra. A figura a suporte B, obtemos a ilustração a seguir.
seguir ilustra o momento em que o nadador
está em repouso sobre o trampolim, antes do
salto. Os centros de massa da barra e do nadador →
FB Nadador
HQFRQWUDPVHUHVSHFWLYDPHQWHDbPHDbPGR
→
VXSRUWH%HRDSRLR$HVW£DbPGHGLVW¤QFLDGH% FC
e B se encontra DbPGH&&RQVLGHUDQGRTXH
o apoio C exerce sobre o trampolim uma força de CM
LQWHQVLGDGHb1GHWHUPLQHDVLQWHQVLGDGHVGDV A B C
forças que os suportes A e B exercem sobre o ele.
→
→
PN
→
P
FA
1,0 m 1,5 m
Nadador 2,5 m
5,0 m

A B C

44 • • FÍSICA
G Aplicando o equilíbrio de rotação para a barra
FA : Força que o suporte A exerce sobre
o trampolim. (trampolim) e tomando o ponto B como o ponto
G de rotação, temos:
FB : Força que o suporte B exerce sobre
o trampolim. ¦ MAnti-horário = ¦ MHorário
B B

G FA · 1 + FC · 1,5 = P · 2,5 + PN · 1,5

FC : Força que o suporte C exerce sobre
o trampolim (1 600 N). FA + 1 600 · 1,5 = 800 · 2,5 + 600 · 5
G FA + 2 400 = 2 000 + 3 000
P : Força peso do trampolim (800 N).
G FA = 5 000 – 2 400 ∴ FA = 2 600 N
PN : Força peso do nadador, e que ele exerce sobre
o trampolim. Aplicando o equilíbrio de translação, temos que:

mN NJJ PV2. ¦Fy = 0

FA + P + PN = FB + FC
PN = mN · g = 60 · 10 = 600 N.
2 600 + 800 + 600 = FB + 1600 ∴ FB = 2 400 N

ATIVIDADES
9. (FAMERP – SP) O pai de uma criança
pretende pendurar, no teto do quarto de
seu filho, um móbile constituído por: seis
carrinhos de massas iguais, distribuídos em
dois conjuntos, A e B; duas hastes rígidas de
massas desprezíveis, com marcas igualmente
espaçadas; e fios ideais. O conjunto A já está
preso a uma das extremidades da haste
principal do móbile.
10. (MACKENZIE – SP) Uma cancela manual é
constituída de uma barra homogênea AB de
comprimento L = 2,40 m e massa M = 10,0 kg,
está articulada no ponto O, onde o atrito é
desprezível. A força F tem direção vertical e
sentido descendente, como mostra a figura [...].

Considerando a aceleração da gravidade

g = 10,0 m/s2, a intensidade da força mínima
que se deve aplicar em A para iniciar o
movimento de subida da cancela é
a) 150 N d) 125 N
b) 175 N e) 100 N

FIS
c) 200 N
Sabendo que o móbile será pendurado ao
teto pelo ponto P, para manter o móbile em
equilíbrio, com as hastes na horizontal, o pai da
criança deverá pendurar o conjunto B, na haste
principal, no ponto
a) 5
b) 1
c) 4
d) 3
e) 2

6. ESTÁTICA DOS SÓLIDOS • • 45

 11. (UFPR) Uma prancha PQ, apoiada sobre o
suporte A, está em equilíbrio estático quando
vista por um observador inercial. Ela está
sujeita à ação de forças produzidas por
alguns agentes, conforme mostra a figura
a seguir. No ponto B, um objeto de massa
m = 1,0 kg é preso por um cabo inextensível
e de massa desprezível, ficando suspenso sob
a ação gravitacional. Para manter a prancha
em equilíbrio na posição horizontal, no
ponto C age uma mola de constante de mola
K = 60 N/m, também de massa desprezível.
O peso da prancha PQ pode ser desprezado em
comparação com as forças produzidas pelos
outros agentes atuando sobre ela. Para efeitos
de cálculo, se necessário use g = 10 m/s2 para o
valor do módulo da aceleração gravitacional no
local, suposta constante.
13. (FUVEST – SP) Em uma academia de
a) A mola agindo no ponto C está esticada
por um comprimento ΔL. Determine ΔL,
supondo que a lei de Hooke seja válida
nesse caso.
b) O suporte em A exerce uma força de
módulo F sobre a prancha. Determine F.
12. (UECE) Uma escada, em equilíbrio estático,
é apoiada em uma parede vertical e repousa
formando um ângulo de 60° com uma calçada
horizontal. Sobre as forças de contato atuando
na escada, é correto afirmar que:
46 • • FÍSICA
a) as forças normais nos dois pontos de
contato formam um ângulo de 60° entre si.
b) as forças normais nos dois pontos de
contato são perpendiculares entre si.
c) a força normal sobre a escada no ponto de
apoio com a parede forma um ângulo de
60° com a vertical.
d) a força normal sobre a escada no ponto de
apoio com a parede forma um ângulo de
30° com a vertical.
musculação, uma barra B, com 2,0 m de
comprimento e massa de 10 kg, está apoiada
de forma simétrica em dois suportes, S1 e
S2, separados por uma distância de 1,0 m,
como indicado na figura. Para a realização de
exercícios, vários discos, de diferentes massas
M, podem ser colocados em encaixes, E, com
seus centros a 0,10 m de cada extremidade da
barra. O primeiro disco deve ser escolhido com
cuidado, para não desequilibrar a barra. Dentre
os discos disponíveis, cujas massas estão
indicadas a seguir, aquele de maior massa e que
pode ser colocado em um dos encaixes, sem
desequilibrar a barra, é o disco de:
a) 5 kg d) 20 kg
b) 10 kg e) 25 kg
c) 15 kg
dades
Ag p de fazer as ativi
gora, você po
quista En em.
22 a 29 da seçção Conq
 FIQUE POR DENTRO

Trabalho e segurança
Os guindastes são equipamentos robustos
e com alta capacidade para transportar
cargas pesadas. São utilizados para içamento
(levantamento) e movimentação de peças ou
estruturas a alturas e distâncias elevadas. Operar
esses equipamentos requer planejamento apurado,

ckk
dimensionamento criterioso, estrita obediência às

y lu ik
normas e regulamentações existentes, bem como

Un
ck/ to
o envolvimento de profissionais qualificados.

ers t
hut
©S
[...] o planejamento da 2. Pessoas – Elas estão aptas a
movimentação de guindastes deve operar os equipamentos? A
focar três pontos prioritariamente: experiência dos colaboradores
está de acordo com o nível de
1. Equipamentos – Os
dificuldade da operação? As
equipamentos têm capacidade
pessoas são certificadas?
adequada para a operação? Eles
estão em condições seguras de 3. Procedimentos – Eles estão
operação, foram inspecionados bem definidos e cobrem
e testados? Existe um todos os pontos da operação?
Os colaboradores têm
responsável técnico legalmente
habilitado? conhecimento e aplicam esses
procedimentos?
[...]
Além do planejamento, uma
operação segura de movimentação
de cargas não pode prescindir de
profissionais com aptidão, saúde
avaliada através de exames médicos
• Riscos e medidas de prevenção
na operação de guindaste
• Técnica de amarração de cargas
• Estudo do manual do fabricante
• Estudo sobre as tabelas de cargas
• Estudo da influência do vento na
operação de guindaste com carga
• Sinalização manual e via rádio
• Interpretação do plano de
rigging
• Prática operacional com
operações de movimentação do
transportador e operações de
içamento de carga.
A operação de guindastes
quase sempre envolve uma

conforme programa de controle
médico de saúde ocupacional
(PCMSO), capacitado em curso
ministrado por profissionais com
proficiência no assunto. [...] tal
formação deve englobar, no mínimo:
©Shutterstock/Billion Photos
FIS
equipe composta por um
supervisor de movimentação de
cargas, um operador para cada
equipamento e auxiliares de
movimentação de cargas (sinaleiros
amarradores). Todos eles devem

• Conhecimento da máquina e ter pleno conhecimento de suas

suas inovações tecnológicas responsabilidades e atribuições.
Além disso, sempre deve haver um
único líder, pré-definido, que será o
responsável pela operação.
NAKAMURA, Juliana. Saiba como garantir a segurança na operação de guindastes. Disponível em:
https://www.aecweb.com.br/revista/materias/saiba-como-garantir-a-seguranca-na-operacao-de-
guindastes/16935. Acesso em: 4 maio 2021.
6. ESTÁTICA DOS SÓLIDOS • • 47
 Associação Brasileira de Normas Técnicas
As principais normas técnicas brasileiras que abordam a montagem
e a operação de guindastes são: ABNT NBR 16463-1: guindastes; ABNT
1%5JXLQGDVWHVȡJXLQGDVWHDUWLFXODGRKLGU£XOLFRȡUHTXLVLWRV;
ABNT NBR ISO 2408: cabos de aço para uso geral – requisitos mínimos;
e ABNT NBR ISO 4309: equipamentos de movimentação de carga –
cabos de aço – cuidados, manutenção, instalação, inspeção e descarte.

Alavanca
Alavanca é todo objeto utilizado para multiplicar o efeito de uma
força por meio do momento de força. Normalmente esse dispositivo é
constituído por uma barra que pode girar em torno de um eixo, uma
força que provoca rotação e outra força que se opõe à rotação. Observe
a imagem a seguir e a descrição subsequente de cada um dos itens
nela indicados.
FP

PF

FR
G
FP : Força potente, exercida pelo operador da alavanca. Essa é a
força aplicada com o objetivo de levantar, sustentar e equilibrar.
G
FR : Força resistente, exercida pelo objeto a ser levantado,
sustentado e equilibrado.
PF: Ponto fixo, em torno do qual a alavanca pode girar. Na
ilustração anterior, o apoio em torno do qual a barra pode girar é
chamado de cunha, cutelo, fulcro ou, simplesmente, ponto de apoio.
Em geral, uma alavanca é usada para que o operador faça um
esforço menor do que faria caso tentasse levantar ou sustentar
determinado objeto diretamente. Isso significa que utilizar uma
alavanca pode trazer certa vantagem, a qual é expressa por meio de
uma relação chamada de vantagem mecânica VM. Para calcular essa
vantagem, basta dividir o módulo da força resistente pelo módulo da
força potente. Assim:

VM: Vantagem mecânica

FR FR: Força resistente em N (SI)

VM =
FP
FP: Força potente em N (SI)

Nessa equação, VM mostra quantas vezes a força de resistência é

maior que a força de potência. Por exemplo, caso certa alavanca permita
que o operador sustente com determinada força um objeto de peso
quatro vezes maior, dizemos que o sistema oferece uma vantagem
mecânica de quatro vezes ou, simplesmente, VMb b

48 • • FÍSICA
Tipos de alavanca Agora, veja alguns exemplos
de aplicações práticas de alavancas
As alavancas são classificadas em três tipos:
do cotidiano. Tente identificar
©Shutterstock/Zenobillis

interfixa, interpotente e inter-resistente.

que tipo de alavanca (interfixa,
Interfixa: é aquela em que o ponto fixo está em interpotente e inter-resistente)
alguma posição entre a força potente e a força resistente. cada ferramenta representa.

a
aliov
Kav
©Shutterstock/Apisit Hrpp
©Shutterstock/Fotokolia

nna
a
/Zh
k
toc
s
ter
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©S
Interpotente: é aquela em que a força potente
está em alguma posição entre o ponto fixo e a força
resistente.

v
©Shutterstock/Kaew Liver

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©Sh

Ph
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rst

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tte

tte
hu

hu
©S

©S
Inter-resistente: é aquela em que a força
resistente está em alguma posição entre o ponto
fixo e a força potente.

nov
ozh
e

str
ton

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do
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dri
An
ock

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rst

©Shutterstock/Steve

sto
Barze
tte

ter
hu

hut
©S

©S
©Shutterstock/Allstars

Para entender como atuam as forças nos

exemplos de alavancas mostrados, observe as
va

ilustrações a seguir, de uma pinça (interpotente)

o
rat

na
nd

Ele
Ko

e de um alicate (interfixa), respectivamente.

ova
ina

zor
r
ate

ilov
©Shutterstock/Can Desing

/Ek

FIS
M
ock

PF ck/
sto
rst

→
tte

ter

→ FP
hu

hut

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©Shutterstock/StrDr stock

→
FP

6. ESTÁTICA DOS SÓLIDOS • • 49

 Observe a imagem ao lado, em que uma

©Shutterstock/Grandpa
barra e um pedaço de madeira são utilizados
para mover uma pedra pesada.
Que tipo de alavanca está sendo
utilizada? A pedra seria removida com mais
facilidade se a madeira estivesse mais
próxima ou mais afastada dela?

EXEMPLOS RESOLVIDOS

A ilustração a seguir representa a mão de uma G

FR – força resistente, representada pelas
pessoa segurando uma esfera de material bastante forças peso do conjunto antebraço e esfera;
denso. G
FU – força de contato, aplicada pelo úmero,
©Shutterstock/FisBioFacil

Úmero sobre o antebraço. É onde se situa o ponto fixo

Bíceps
ou ponto contido no eixo de rotação, em torno do
qual o antebraço pode girar;
→ A – representa o ponto de aplicação de FU, da
FP articulação.
Esse sistema ilustra um exemplo de alavanca.
Que tipo de alavanca ele representa?

A RESPOSTA
O exemplo ilustra uma alavanca interpotente.
→
FU Suponha que FU esteja aplicada sobre o ponto
de rotação A e que as linhas de ação de FP e FR
HVWHMDPUHVSHFWLYDPHQWHDbFPHbFPGRHL[RGH
→ rotação. Considere também que o antebraço precise
FR VXSRUWDUXPDIRU©DGHUHVLVW¬QFLDLJXDODb11HVVH
sentido, determine a força potente necessária para
De acordo com a situação ilustrada, o bíceps sustentar o antebraço na horizontal.
(músculo) tenta sustentar o antebraço, sendo ele
o responsável pelo surgimento da força potente RESPOSTA
sobre o antebraço. Por outro lado, o peso do Simplificadamente, podemos entender que o
conjunto antebraço e esfera, é responsável pela antebraço é uma barra e que as forças mostradas
força resistente. na ilustração são aplicadas sobre ela, com A sendo
Então, simplificadamente, temos: o ponto em torno do qual essa barra rotaciona.
G
FP – força potente, aplicada pelo bíceps sobre
o antebraço;

50 • • FÍSICA
 Sendo assim, podemos esquematizar essa Como a linha de força de FU passa pelo ponto
situação da seguinte maneira: de rotação A, o momento de FU é nulo.
Então, aplicando o equilíbrio de rotação para a
→
FP barra, temos:

→
A
¦ MAnti-horário = ¦ MHorário
A A

FU dP →
FR
FP · dP = FR · dR
dR
FPy y
1HVVHHVTXHPDGPb bbFPHGRb bbFP
representam, respectivamente, as distâncias das FP · 3 = 1 800 ∴ FP 1
linhas de ação de FP e de FR até o ponto A.

ATIVIDADES
14. (ACAFE – SC) Para cortar galhos de árvores a) Como é classificada essa alavanca,
um jardineiro usa uma tesoura de podar, como interfixa, interpotente ou inter-resistente?
mostra a figura 1. Porém, alguns galhos ficam Por quê?
na copa das árvores e como ele não queria subir
nas mesmas, resolveu improvisar, acoplando à
tesoura cabos maiores, conforme figura 2.

b) Onde está o ponto fixo?

Assim, assinale a alternativa correta que

completa as lacunas da frase a seguir. c) Qual é a força resistente?
Utilizando a tesoura da __________ o rapaz teria
que fazer uma força __________ a força aplicada
na tesoura da __________ para produzir o mesmo d) Qual é a força potente?

FIS
torque.
a) figura 2 – menor do que – figura 1
b) figura 2 – maior do que – figura 1 e) Considerando que a massa do objeto
c) figura 1 – menor do que – figura 2 apoiado na extremidade esquerda seja
d) figura 1 – igual – figura 2 de 100 kg, determine o módulo da força
F para que o conjunto permaneça em
15. Para sustentar um pesado objeto, uma pessoa
equilíbrio.
utiliza uma alavanca constituída por uma
barra de peso desprezível apoiada sobre um
fulcro, conforme indica a figura a seguir. Com
base nesse esquema, responda às questões
propostas e, quando necessário, para a
aceleração da gravidade, adote 10 m/s2.

6. ESTÁTICA DOS SÓLIDOS • • 51

 16. (ACAFE – SC) Pedro foi com a namorada em um Sendo o módulo do peso P = 50 N e o módulo
restaurante para comer sushi. Entretanto, não do peso do antebraço Pa = 20 N, qual é o
sabia utilizar os palitos tradicionais para pegar módulo da força FB?
o alimento. O garçom, então, forneceu palitos a) 70 N
alternativos, presos em uma das extremidades
b) 370 N
(A), assim podia utilizá-los, como mostra a
figura abaixo. c) 450 N
d) 460 N
e) 530 N

18. A ilustração a seguir, representando o pé

de um adulto de porte médio, mostra as
forças aplicadas sobre a estrutura óssea
que o compõe. O sistema de forças pode ser
comparado a uma alavanca. Nesse caso, trata-
-se de uma alavanca do tipo inter-resistente,
em que a força resistente (FR) está localizada
entre o ponto fixo e a força potente. Suponha
que a força potente exercida pelo tendão
sobre o calcanhar tenha uma intensidade
de 30 N. Sendo assim, estime a intensidade
Com base no exposto, assinale a alternativa que
aproximada de FR para um adulto de porte
completa, corretamente, as lacunas da frase
médio. Considere que bR corresponde a 70% da
a seguir. O conjunto de palitos dado a Pedro
medida de bP.
funciona como uma alavanca ___________, dessa
forma, a força aplicada __________ é maior que a

©Shutterstock/FisBioFacil
força aplicada ___________.
a) interpotente – por Pedro nos palitos –
pelos palitos no sushi
b) inter-resistente – por Pedro nos palitos – →
FP
pelos palitos no sushi
→ →
c) interpotente – pelos palitos no sushi – por FrC FR
Pedro nos palitos
d) inter-resistente – pelos palitos no sushi –
por Pedro nos palitos F bR

17. (UFRGS – RS) A figura abaixo representa bP

esquematicamente, o braço e o antebraço de
uma pessoa que está sustentando um peso P.
O antebraço forma um ângulo de 90° com o
braço. FB é a força exercida pelo bíceps sobre
o antebraço, e FC é a força na articulação do
cotovelo.

dades
p de fazer as ativi
gora, você po
Ag
quista En em.
30 a 34 da seçção Conq

52 • • FÍSICA

CONQUISTA ENEM
TEMA
QUENTE
19. ENEM Slackline é um esporte no qual o atleta
deve se equilibrar e executar manobras
estando sobre uma fita esticada. Para a prática
do esporte, as duas extremidades da fita
são fixadas de forma que ela fique a alguns
centímetros do solo. Quando uma atleta
de massa igual a 80 kg está exatamente no
meio da fita, essa se desloca verticalmente,
formando um ângulo de 10° com a horizontal,
como esquematizado na figura. Sabe-se que a
aceleração da gravidade é igual a 10 m · s–2,
cos (10°) = 0,98 e sen (10°) = 0,17.
Qual é a força que a fita exerce em cada uma
das árvores por causa da presença da atleta?
a) 4,0 · 102 N d) 2,4 · 103 N
2
b) 4,1 · 10 N e) 4,7 · 103 N
c) 8,0 · 102 N
20. (FAC. ALBERT EINSTEIN – SP) Um bloco
de massa m = 4 kg é mantido em repouso,
preso a uma corda de densidade linear de
massa μ = 4 · 10–3 kg/m, que tem sua outra
extremidade fixa no ponto A de uma parede
vertical. Essa corda passa por uma roldana ideal
presa em uma barra fixa na parede, formando
um ângulo de 60° com a barra. Considere que
um diapasão seja colocado para vibrar próximo
desse sistema e que ondas estacionárias se
estabeleçam no trecho AB da corda.
Sabendo que a
velocidade de
propagação de uma
onda por uma corda
de densidade linear de
massa μ, submetida a
uma força de tração T,
T
é dada por v = , a) I – III – IV
P b) II – V
que g = 10 m/s2, que cos 60° = sen 30° = 0,5 e
considerando as informações da figura, pode-se
afirmar que a frequência fundamental de ondas
estacionárias no trecho AB da corda é
a) 56 Hz c) 35 Hz e) 40 Hz
b) 50 Hz d) 48 Hz
21. (ACAFE – SC) A tecnologia tem ajudado
na realização de nossas atividades diárias
dando-nos objetos que dão mais praticidade e
conforto. A cadeira é um desses objetos. Hoje
há cadeiras construídas com vários materiais
e objetivos, e que apresentam mais tecnologia
incorporada que antigamente. Recentemente,
apareceu no mercado a cadeira gamer para
quem deseja ficar muito tempo sentado,
jogando vídeo game ou estudando. As figuras 1,
2, 3 e 4 mostram uma pessoa sentada e imóvel
em uma cadeira gamer, em quatro posições
distintas e com os pés sem tocar no chão.
Com base no exposto, analise as afirmativas a
seguir.
l. A força total aplicada pela pessoa sobre a
cadeira é maior na figura 1 que na figura 4.
ll. Se considerarmos o centro de massa da pessoa
sempre na mesma posição em relação ao
FIS
assento, a pressão de um dos pés da cadeira
sobre o solo é a mesma, nas quatro figuras.
lll. Se a área de contato da pessoa com o encosto
da cadeira não se alterar nas quatro figuras,
então a pressão sobre o encosto da cadeira é
a mesma nas quatro figuras.
lV. A força aplicada por um dos pés da cadeira
sobre o solo depende somente do peso da
pessoa.
V. Nas quatro figuras a força resultante sobre
a cadeira é nula.
A opção contendo apenas afirmações corretas é:
c) III – IV
d) I – II – III
6. ESTÁTICA DOS SÓLIDOS • • 53
 22. (UNIOESTE – PR) Um semáforo, em equilíbrio
estático, está instalado em uma via urbana, e
é sustentado por uma
haste horizontal fixa em
um poste vertical e por
um cabo com inclinação
de 30° conforme a
figura [...]. Em relação
à distribuição e
intensidade das forças
que atuam no ponto X, é
correto afirmar:
a) o semáforo é mantido em equilíbrio devido à
atuação exclusiva de duas forças no ponto X:
uma força vertical representada pelo vetor
força peso do semáforo e outra de tração
orientada ao longo do cabo.
b) a força peso e a componente vertical da
força de tração orientada ao longo do cabo
formam um par ação/reação conforme a
terceira lei de Newton.
c) para o sistema da figura, o aumento do
ângulo entre o cabo e a haste horizontal
de 30° para 40° gera acréscimo na
intensidade da componente vertical
da força de tração com o consequente
aumento na força peso do semáforo.
d) em relação a um eixo horizontal paralelo à
haste e que passa pelo ponto X, o somatório
das forças é diferente de zero, pois atua
somente a componente horizontal da
força de tração responsável por manter o
semáforo fixo à haste horizontal.
e) no sistema mostrado na figura, as
componentes das forças que atuam em
relação a um eixo horizontal que passa
pelo ponto X têm soma igual a zero, assim
como as componentes das forças que
atuam em relação a um eixo vertical que
passa pelo ponto X.
23. ENEM A figura mostra uma balança de braços
iguais, em equilíbrio, na Terra, onde foi
colocada uma massa m, e a indicação de uma
balança de força na Lua, onde a aceleração da
gravidade é igual a 1,6 m/s2, sobre a qual foi
colocada uma massa M.
A razão das massas M/m é
a) 4,0 c) 0,4 e) 0,25
b) 2,5 d) 1,0
54 • • FÍSICA
24. (UECE) Uma chaminé de 30 m de altura pende,
sem se quebrar, até uma inclinação de 30° com
a vertical. Considere a aceleração da gravidade
como 10 m/s2 e o diâmetro da chaminé muito
menor que sua altura. Suponha que nessa
configuração haja uma força vertical de 1 N
puxando rumo ao solo a ponta da chaminé.
Nesta situação, o torque exercido por essa força
no topo da chaminé vale, em N · m:
a) 150 c) 300 2
b) 50 2 d) 15
25. (UDESC) Ao se fechar uma porta, aplica-se uma
força na maçaneta para ela rotacionar em torno
de um eixo fixo onde estão as dobradiças.
Com relação ao movimento dessa porta, analise
as proposições.
I. Quanto maior a distância perpendicular
entre a maçaneta e as dobradiças, menos
efetivo é o torque da força.
II. A unidade do torque da força no Sl é o N · m,
podendo também ser medida em Joule (J).
III. O torque da força depende da distância
perpendicular entre a maçaneta e as
dobradiças.
IV. Qualquer que seja a direção da força, o seu
torque será não nulo, consequentemente a
porta rotacionará sempre.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente a afirmativa II é verdadeira.
b) Somente as afirmativas I e II são
verdadeiras.
c) Somente a afirmativa IV é verdadeira.
d) Somente a afirmativa III é verdadeira.
e) Somente as afirmativas II e III são
verdadeiras.
26. ENEM O mecanismo que
permite articular uma TEMA
porta (de um móvel ou QUENTE
de acesso) é a dobradiça.
Normalmente, são necessárias duas ou mais
dobradiças para que a porta seja fixada no móvel
ou no portal, permanecendo em equilíbrio e
podendo ser articulada com facilidade.
No plano, o diagrama vetorial das forças que as
dobradiças exercem na porta está representado em
a) b)
 c) e)
d)
27. (UEL – PR) Um pedreiro precisa transportar
material para o primeiro piso de uma construção.
Para realizar essa tarefa, ele utiliza um sistema do
tipo elevador mostrado na figura a seguir.
O peso máximo que pode ser levantado pelo
sistema é limitado pelo peso do pedreiro e não
pelo suporte ou pela corda. O pedreiro pesa 800 N.
A partir dessas informações, responda aos itens
a seguir.
a) Construa um diagrama de forças para
o sistema e, considerando g = 10 m/s2
calcule o peso máximo que poderia ser
levantado pelo pedreiro.
b) Considerando o elevador com peso
máximo, calcule o módulo do torque no
ponto A.
28. ENEM Em um experimento, um professor levou
para a sala de aula um saco de arroz, um
pedaço de madeira triangular e uma barra
de ferro cilíndrica e homogênea. Ele propôs
que fizessem a medição da massa da barra
utilizando esses objetos. Para isso, os alunos
fizeram marcações na barra, dividindo-a em
oito partes iguais, e em seguida apoiaram-na
sobre a base triangular, com o saco de arroz
pendurado em uma de suas extremidades, até
atingir a situação de equilíbrio.
Nessa situação, qual foi a massa da barra obtida
pelos alunos?
a) 3,00 kg d) 6,00 kg
b) 3,75 kg e) 15,00 kg
c) 5,00 kg
29. (UPE) O BMX, também conhecido como
bicicross, é o caçula do ciclismo. A origem
da modalidade data das décadas de 1960
e 1970, época em que as vertentes mais
tradicionais do esporte — estrada e pista —
já faziam parte dos Jogos Olímpicos. O BMX
surgiu graças à admiração de jovens norte-
-americanos pelo motocross. A vontade de
imitar as manobras dos ídolos, aliada à falta de
equipamento, fez bicicletas serem utilizadas
em pistas de terra. Nasceu, então, o Bicycle
Moto Cross, ou simplesmente BMX. O BMX
fez sua primeira aparição olímpica nos Jogos
Olímpicos de Pequim 2008, com disputas
tanto no masculino quanto no feminino. No
Rio de Janeiro-2016, foi a terceira vez em que
o BMX distribuiu medalhas em uma edição
dos jogos.
Fonte: http://tecnologia.hsw.uol.com.br/fibras-opticas5.htm, acessado
em: 14 de julho de 2016. (Adaptado).
Na montagem de uma estrutura de uma pista
de BMX, uma barra de comprimento 2R e peso
P está em equilíbrio, dentro de uma superfície
semiesférica de raio R, conforme mostra a
figura a seguir. Considerando-se que não há
atrito no ponto de apoio A, ponto mais baixo
da pista, qual é o valor do coeficiente de atrito
FIS
estático no ponto de apoio B, na condição de
deslizamento iminente?
a) 1,7
b) 1,4
c) 1,0
d) 0,7
e) 0,5
30. (UECE) Considere uma gangorra defeituosa,
em que o ponto de apoio não está no centro.
É possível que, mesmo assim, haja equilíbrio
estático, com a gangorra na horizontal e uma
criança em cada extremidade, desde que
6. ESTÁTICA DOS SÓLIDOS • • 55
 a) a soma dos torques sobre a gangorra seja
oposta à força peso das crianças.
b) o torque exercido sobre a gangorra em
uma das extremidades seja igual à força
peso na outra extremidade.
c) as crianças tenham a mesma massa.
d) a soma dos torques sobre a gangorra seja
nula.
31. (MACKENZIE – SP)
A barra homogênea, de peso desprezível,
está sob a ação de três forças de intensidades
F1 = 20 N, F2 = 40 N e F3 = 60 N. A rotação
produzida na barra em torno do ponto x é
a) no sentido anti-horário com um momento
resultante de 1,2 · 102 N · m.
b) no sentido horário com um momento
resultante de 1,2 · 102 N · m.
c) no sentido anti-horário com um momento
resultante de 1,6 · 102 N · m.
d) no sentido horário com um momento
resultante de 1,6 · 102 N · m.
e) inexistente.
32. (ACAFE – SC) Em uma loja três peças de
roupas estão em uma arara (suporte para
pendurar roupas), conforme mostra a
figura. A arara é constituída por três partes,
duas verticais (parte A e B) e uma na
horizontal (parte C), todas de mesma massa
(m = 1,00 kg). Cada peça de roupa e seu
cabide formam um conjunto, então temos
o conjunto 1
(m = 1,00 kg)
que está 0,10 m
da parte A,
o conjunto 2
(m = 0,50 kg)
que está a 0,20 m
do conjunto 1
e o conjunto 3
(m = 1,50 kg) que
está a 0,20 m da
parte B.
56 • • FÍSICA
Considerando todas as partes da arara
homogêneas e o módulo da aceleração da
gravidade igual a 10 m/s2, assinale a alternativa
correta que apresenta os módulos das forças,
em newtons, que a parte C aplica sobre a parte
A e B, respectivamente.
a) 20,5 e 19,5 c) 24,5 e 15,5
b) 20,0 e 20,0 d) 29,5 e 10,5
33. (EFOMM – RJ) Uma régua escolar de
massa M uniformemente distribuída com o
comprimento de 30 cm está apoiada na borda
de uma mesa, com 2/3 da régua sobre a mesa.
Um aluno decide colocar um corpo C de massa
2M sobre a régua, em um ponto da régua que
está suspenso (conforme a figura). Qual é a
distância mínima x, em cm, da borda livre da
régua a que deve ser colocado o corpo, para que
o sistema permaneça em equilíbrio?
a) 1,25 c) 5,00 e) 10,0
b) 2,50 d) 7,50
34. (EPCAR) Em feiras livres ainda é comum encontrar
balanças mecânicas, cujo funcionamento é baseado
no equilíbrio de corpos extensos. Na figura a seguir
tem-se a representação de uma dessas balanças,
constituída basicamente de uma régua metálica
homogênea de massa desprezível, um ponto de
apoio, um prato fixo em uma extremidade da régua
e um cursor que pode se movimentar desde o
ponto de apoio até a outra extremidade da régua. A
distância do centro do prato ao ponto de apoio é de
10 cm. O cursor tem massa igual a 0,5 kg. Quando
o prato está vazio, a régua fica em equilíbrio na
horizontal com o cursor a 4 cm do apoio.
Colocando 1 kg sobre o prato, a régua ficará em
equilíbrio na horizontal se o cursor estiver a
uma distância do apoio, em cm, igual a
a) 18 c) 22
b) 20 d) 24
 DO
BR
EN
AL
IN
HA
7
PO

LHO E
NT
I LH
AD
A

OBJETIVOS DO CAPÍTULO
X Conhecer as noções de conceitos
iniciais relacionados a trabalho e
energia.
X Determinar o trabalho de forças
constantes e variáveis.
X Relacionar as diferentes modalidades
de energia com trabalho e teoremas
rs
Tou

do trabalho e de energia.
val a
/Vi ck

Compreender sobre sistemas

sto

X
r
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conservativos e não conservativos.

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©S

X Resolver situações-problema,
referentes a trabalho e energia, que
permitam uma contextualização com
o cotidiano.
7
Assim como força, energia também que compartilham a mesma

©Wikimedia
pode ser tratada como um conceito unidade de medida, que, no
intuitivo, que não tem uma definição capaz 6,«RMRXOHb-2QRPHGHVVD
de reunir todas as características de suas várias unidade é uma homenagem a
modalidades nas diversas teorias em que é utilizada. -DPHV3UHVFRWW-RXOH
Apesar das dificuldades de definir essa grandeza ȡLQGXVWULDOLQJO¬V
de uma maneira única, na Mecânica, é relativamente que desenvolvia atividades
simples determinar em que situações um corpo científicas.
ou uma partícula tem energia, pois isso ocorre em
apenas dois casos: Trabalho é o resultado -DPHV3UHVFRWW-RXOH
• quando esse corpo ou essa partícula está em de uma construção teórica
movimento; desenvolvida para calcular quanta energia uma força
• quando esse corpo ou essa partícula, colocado(a) aplicada em um corpo fornece a ele ou retira dele. Em
em certa posição, tem possibilidade de iniciar Física, o que conhecemos atualmente a respeito de
movimento espontaneamente. trabalho foi teorizado por diversos cientistas ao longo
de séculos.
Mesmo que a pessoa não tenha noção ou
O veículo, por estar em
conheça a definição de trabalho para a Física, ela
movimento, tem uma
quantidade específica já aplica essa grandeza em seu cotidiano. Para
de energia. A bola, que as tarefas na agricultura,
está na mão da pessoa, por exemplo, o uso de
apesar de estar em
repouso, ferramentas manuais ou
motorizadas, permite a
realização de trabalho.
©Shutterstock/Fujji

também apresenta
certa quantidade de ©Shutterstock/Everett Collection

energia, pois tem

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a possibilidade de
po
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entrar em movimento
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espontaneamente a
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qualquer instante (basta ser

©Shutterstock/Efks

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solta, para que isso ocorra).

Na agricultura familiar, pode-se preparar a terra utilizando-se
um arado manual, que exige força animal e humana. Nesse caso,
tanto a força aplicada pelo ser humano quanto pelo animal
sobre a ferramenta realizam trabalho.

TRABALHO DE UMA FORÇA

©Shutterstock/Pavlo Baliukh

Por causa de costumes que adquirimos na Na agricultura moderna, o trabalho de preparo da terra e
o plantio são realizados por meio da aplicação de forças,
linguagem do dia a dia, é comum cometermos com o auxílio de equipamentos modernos.
alguns equívocos quando tratamos de assuntos
que exigem rigor científico. Um exemplo de erro
comum é dizer que um corpo, uma partícula ou
uma substância realizou determinado trabalho.
Cientificamente, trabalho é atributo de uma força.
Assim, um corpo pode estar sob ação de uma força, e
ela é que pode ser capaz de realizar trabalho.
Trabalho e energia são grandezas distintas,
mas mantêm uma íntima relação entre si, tanto

58 • • FÍSICA
Trabalho de uma força constante
Suponha uma situação corriqueira no dia a dia
de qualquer pessoa: uma caixa em repouso sobre
o solo plano e horizontal deve ser colocada em
movimento e se deslocar durante algum tempo. Com
esse
G intuito, aplica-se sobre esse objeto uma força
F constante, cuja direção forma determinado ângulo
G
em relação à direção do deslocamento 's sofrido
pela caixa, conforme mostra a figura a seguir.
→
F τF: Trabalho em J (SI)
α cos α: Cosseno do ângulo α
→
Δs
Sempre que um corpo está se movimentando
ou tem possibilidade de entrar em movimento
espontaneamente, ele apresenta certa quantidade
de energia. Isso significa que a caixa, inicialmente
parada, não continha energia relacionada ao
movimento. No entanto, após a aplicação da força
G
F , como ela adquiriu movimento, é possível concluir
que passou a ter essa energia. Mas como ocorreu a
transferência de energia para essa caixa?
Quando uma pessoa aplica uma força sobre
a caixa, a energia acumulada bioquimicamente
na musculatura dessa pessoa é despendida e
Considerando que F é a intensidade da força
constante aplicada sobre a caixa, Δs é o módulo do
deslocamento sofrido pelo corpo e α representa
G
o ângulo formado entre os vetores força ( F ) e
G
deslocamento ( 's ), podemos concluir que o trabalho
(τF) realizado por uma força constante é obtido pela
seguinte equação:
F: Força em N (SI)
τF = F · Δs · cos α Δs: Deslocamento em m (SI)
A determinação do trabalho de uma força
constante depende do cosseno do ângulo formado
entre essa força e o deslocamento realizado pelo
corpo no qual ela está aplicada. Dessa forma, é
possível fazer uma análise trigonométrica da
equação do trabalho de uma força constante.
Como trabalho é uma grandeza escalar, mas
força e deslocamento são vetoriais, essas duas
grandezas físicas, envolvidas na equação usada para
calcular o trabalho de uma força constante, devem
ser usadas em módulo. Assim, o trabalho de uma
força sempre apresenta o mesmo sinal do cosseno
do ângulo formado entre a força e o deslocamento
FRVbα). Acompanhe, a seguir, os casos possíveis.
• 6HrbɆbαbbrFRVα é positivo. Nesse caso,
transferida ao objeto empurrado. Fisicamente, a o trabalho também tem sinal positivo (τFb!b
força que é aplicada sobre a caixa fornece energia
a ela, realizando o trabalho que provoca o seu
deslocamento.
Pensando nessa situação, podemos levantar
a seguinte questão: se uma força for aplicada
FIS
por alguém contra uma parede, tentando, sem
êxito, movimentá-la, estará fornecendo energia Isso ocorre quando ao menos parte da força que
a essa parede? Nesse caso, novamente, a energia realiza o trabalho é favorável ao deslocamento do
acumulada nos músculos é usada para contraí-los corpo. Nesse caso, dizemos que essa força fornece
ou distendê-los com a intenção de movimentar a energia ao corpo, ajuda ou provoca o seu movimento
parede sobre a qual a força foi aplicada. Nesse caso, e realiza um trabalho denominado motor.
como o corpo empurrado não adquire movimento, a
força exercida não realiza trabalho. Assim, a parede
não recebe nada da energia despendida, pois a
energia química antes armazenada na musculatura
transforma-se, por exemplo, em energia térmica.

7. TRABALHO E ENERGIA • • 59
 • 6HrbbαbɆbrFRVα é negativo. Nesse caso, Se calcularmos a área do retângulo presente no
o trabalho também tem sinal negativo (τFbb
Isso ocorre quando ao menos parte da força
que realiza o trabalho é contrária ao deslocamento
do corpo. Nesse caso, dizemos que essa força retira
energia do corpo, atrapalha o seu movimento e
realiza um trabalho denominado resistente.
• Se αb brFRVα é nulo. Nesse caso, o trabalho
gráfico do módulo da força pelo eixo que representa
os espaços ocupados pelo corpo, chegaremos ao
seguinte resultado:
Área = F · Δs
Como o que está sendo representado no
diagrama é a componente de uma força na direção
do deslocamento, o cosseno ângulo entre F e Δs vale
um. Assim, ao calcular o trabalho dessa força, temos:
τF = F · Δs · cos α = F · Δs
Comparando os resultados do trabalho da força
e da área do diagrama, podemos concluir que:
também vale zero (τFb b

N
τF Área

Assim, para determinar o trabalho de uma

força variável, basta calcular a área formada no
Confirmando o raciocínio matemático anterior, gráfico da componente dessa força na direção do
devemos nos lembrar de que forças perpendiculares à deslocamento pelo eixo que representa o espaço.
velocidade de um corpo não realizam trabalho. Nesse
caso, dizemos que essa força não está fornecendo
nem retirando energia do corpo, que não ajuda nem
atrapalha o seu movimento e que o trabalho é nulo.

Trabalho de uma força variável

A equação τFb b)b·bΔVb·bFRVbα é válida apenas
para determinar o trabalho realizado por forças
constantes. No entanto, na maioria das situações
práticas, as forças que atuam sobre um corpo
apresentam valor variável ao longo do seu
movimento. Em situações assim, como podemos
Mesmo que a força aplicada em um corpo tenha
calcular o trabalho dessas forças?
intensidade variável, é possível calcular o trabalho
Para responder a essa pergunta, imagine a por ela realizado pelo método gráfico. Para isso,
situação em que uma força ainda de módulo constante somamos todas as áreas acima do eixo dos espaços
é aplicada sobre um corpo qualquer. A seguir, podemos e subtraímos todas as áreas abaixo desse eixo.
observar o diagrama do módulo da componente dessa
Para o diagrama apresentado anteriormente,
força na direção do movimento descrito em função do
determinamos o trabalho realizado pela força da
deslocamento do corpo.
seguinte maneira:
N
τF Aȡ$2

60 • • FÍSICA
Trabalho da resultante das forças
A resultante das forças é o resultado da soma vetorial
de todas as forças que agem sobre um corpo. Outra
maneira de defini-la é dizer que ela é a força fictícia que,
se agisse sobre um corpo, causaria o mesmo efeito das
forças que verdadeiramente atuam sobre ele.
A figura a seguir mostra um exemplo em que um
objeto se desloca sob a ação de diversas forças.
N deslocamento. Observe os cálculos a seguir, que
F comprovam isso:
Ds
a
FA
P
Quando precisamos descobrir o valor do
trabalho da resultante das forças que atuam sobre
um objeto, podemos fazer isso determinando,
primeiramente, qual o módulo dessa resultante.
ATIVIDADES
1. (UECE) Considere um sistema massa mola
cuja massa pode se deslocar horizontalmente
sobre uma mesa também horizontal e com
atrito. Assuma que a mola esteja inicialmente
comprimida. No início da observação do
sistema a massa está em repouso e passa a se
deslocar sob a ação da mola. Imediatamente
antes de se deslocar, a massa sofre ação da
força de atrito estática até iniciar o movimento,
depois passa a sofrer ação da força de atrito
dinâmica até que a massa pare. Note que o
sistema perde energia na forma de calor e
que a força de atrito estática, na iminência do
deslizamento, é maior que a dinâmica.
Assim, é correto afirmar que, em módulo, o
trabalho realizado pela força de atrito estático é
a) zero.
b) maior que o realizado pela força de atrito
dinâmica.
c) menor que o realizado pela força de atrito
dinâmica.
d) igual ao realizado pela força de atrito
dinâmica.
No caso apresentado na ilustração, verticalmente,
a resultante é nula e, por esse motivo, o corpo se
desloca apenas na horizontal.
Portanto, para descobrir o trabalho da
resultante, basta apenas aplicarmos a equação
do trabalho de uma força constante (τFb b)b·bΔs).
Desenvolvendo esse cálculo, chegamos a uma
conclusão interessante: o trabalho da resultante
das forças coincide com a soma algébrica dos
trabalhos individuais de cada uma das forças que
efetivamente atuam sobre o corpo que sofre o
WFR = FR · Δs ⇒ WFR = (F · cos αȡ)A) · Δs
WFR = F · Δs · cos αȡ)A · Δs
WFR = F · Δs · cos αȡ)A · ΔVyFRVr
WFR = WF + WFA
Como os trabalhos das forças peso e normal
são nulos, pois essas forças são perpendiculares
ao deslocamento do corpo, nada modifica se a
expressão matemática anterior for escrita assim:
WFR = WF + WFA + WP + WN
2. (UECE) Uma pessoa, ao realizar um serviço na
fachada de uma casa, fica apoiada pelos dois pés
no topo de uma escada. Suponha que a escada
perde o equilíbrio e tomba para trás, sem deslizar
o ponto de apoio com o solo. Suponha também
que a escada é indeformável, e que a trajetória
do ponto de contato da pessoa com a escada
seja um arco de círculo. Considere que a escada
exerce sobre o usuário uma força de reação que
tem direção radial nesse arco de círculo. Sobre o
trabalho realizado pela força de reação da escada
FIS
sobre os pés do usuário durante a queda,
é correto afirmar que
a) é nulo pois a força de reação é
perpendicular ao deslocamento.
b) é dado pelo produto da força de reação
pelo comprimento do arco de círculo da
trajetória.
c) é dado pelo produto da força peso do
usuário pelo comprimento do arco de
círculo da trajetória.
d) é nulo pois a força peso é constante.
ativ
p de fazer a at vidade
ivi
gora, você po
Ag
quista Enem .
ão Conq
ção
24 da seç
7. TRABALHO E ENERGIA • • 61
 ENERGIA
A energia está presente no Universo de diversas formas. Temos, por
exemplo, a energia mecânica, a elétrica, a nuclear e a térmica, entre
outras modalidades.
©Shutterstock/Milkovasa

©Shutterstock/Plukaaom
A modalidade de energia
©Shutterstock/Vlastas

©Shutterstock/Industryviews
estudada neste capítulo será
a energia mecânica. Ela está
presente em diversas situações do
dia a dia. Suas aplicações, assim
como sua relação com o cotidiano,
são importantes para entendermos
seu conceito e seu significado.

EEMOÇÕES EM PAUTA
ENERGIA E CONSCIÊNCIA
A crise de energia no mundo sempre gera
muitas discussões. Portanto, é válido destacar que os
recursos energéticos são disputados por interesses
estatais desde a Primeira Revolução Industrial. Nesse
sentido, a expansão da demanda energética mundial
provocou mudanças climáticas, impactos ambientais
e a escassez de recursos em diversos países.
©Shutterstock/Lassedesignen
problemas que contribuem para a redução desse
importante recurso. E isso já não é mais apenas
uma preocupação de ambientalistas e técnicos
alarmistas, mas um problema reconhecido pelas
autoridades da maioria dos países.
1R%UDVLOPDLVGHGDHQHUJLD«
produzida nas hidrelétricas, que dependem de
água em níveis adequados em seus reservatórios
para gerar energia. Infelizmente, a ausência
de chuvas que vem ocorrendo recentemente,

uma das mais graves das últimas décadas,

está prejudicando a oferta de energia. Por isso,
os consumidores devem se conscientizar da
necessidade de reduzir o consumo de energia.

O período de escassez de chuvas

tem deixado os níveis de água
em rios e, consequentemente, em
hidrelétricas bem abaixo do ideal
para um abastecimento regular.

O principal recurso natural que vem sendo

comprometido ao longo de décadas é a água.
A crise energética evidenciou um problema que
Shutterstock/Maila Facchini

até então era encarado com certa indiferença pelo

poder público em todos os níveis: a iminente crise
de água, resultado da superexploração e da falta
de preocupação ambiental. Má distribuição da
água, desmatamento e desperdício são alguns dos Hidrelétrica de Itaipu, Foz do Iguaçu, Paraná

62 • • FÍSICA
 O impacto potencial no setor energético merece um
ENERGIA E SOCIEDADE cuidado especial. Em primeiro lugar, é fundamental
A energia desempenha papel singular nas sociedades impedir que a crise sanitária se transforme também
do planeta. De um lado, é o sangue da vida econômica, em uma crise energética, com problemas na segurança
que fornece os serviços e infraestrutura essenciais do abastecimento de combustíveis e energia elétrica.
para a civilização, tais como transporte, comunicações, Em segundo lugar, é necessário impedir que as
alimento, produtos industriais e recreação. De outro, consequências da crise ameacem a sustentabilidade
sua abundância ou carência determinam a segurança da indústria, os interesses nacionais e a política
nacional, a competitividade industrial, o meio energética nacional.
ambiente, a economia e a estrutura social. Em 1989,
os EUA consumiram 81 quadsb™bXQLGDGHV ALMEIDA, Edmar. $FULVHGD&RYLGHRVHWRUGHHQHUJLDQR
Brasil. Disponível em: https://petroleohoje.editorabrasilenergia.
térmicas britânicas) de energia. Isso equivale à FRPEUDFULVHGDFRYLGHRVHWRUGHHQHUJLDQREUDVLO
HQHUJLDTXHSRGHVHUIRUQHFLGDSRUPLOK·HVGH $FHVVRHPPDLR
barris de petróleo por dia em um ano. Significa um
JDVWRGH86bELOK·HVVHPFRQVLGHUDURVFXVWRV
Uma questão bastante preocupante em relação
de manutenção da segurança do fornecimento. Algum
à crise sanitária presente é o fato de a pandemia de
fornecimento de energia é crucial para manter a
coronavírus ter agravado o problema da fome em
segurança nacional.
muitos países. Segundo a Organização das Nações
O objetivo de uma estratégia energética nacional Unidas para Agricultura e Alimentação (FAO), a crise
sólida é fornecer fontes de energia, conversão de SRGHWHUGHL[DGRPDLVGHPLOK·HVGHSHVVRDV
energia e tecnologias de utilização que satisfaçam às desnutridas no mundo em 2020.
necessidades nacionais de maneira economicamente
eficiente e segura para o meio ambiente. Não
existem fontes energéticas perfeitas. O petróleo
Energia mecânica
tem disponibilidade limitada. Todos os combustíveis Os tipos de energia mecânica abordados aqui
fósseis causam danos ambientais. As opções pela serão representados pelas energias cinética e
energia nuclear despertam preocupação com potencial, apresentadas a seguir.
segurança e destino de rejeitos. A energia solar é
relativamente cara e, em muitas áreas, pouco prática. E Energia cinética
mesmo a conservação exige larga participação social.
A palavra “cinética” tem o mesmo radical
O desafio lançado à ciência é o de melhorar nossas
“cine-” (derivado do grego) utilizado nas palavras
técnicas de aproveitamento de energia e atingir
“cinemática” e “cinema”. Você sabe o que esse radical
conquistas que nos deem novas opções.
significa? Trata-se de um prefixo usado para indicar
HAHN, Sookap. Os papéis da ciência dos materiais e da engenharia para uma
movimento. Assim, Cinemática é a parte da Física
sociedade sustentável. Estudos Avançados6¥R3DXORYQS que estuda os movimentos. Energia cinética é,

FIS
S então, o tipo de energia que um corpo tem quando
está efetivamente em movimento. Logo, a energia
cinética não pode ser armazenada por um corpo.
©Shutterstock/Denis Belitsky

Um impacto bastante relevante no setor

HQHUJ«WLFRQDFLRQDOIRLDFULVHVDQLW£ULDGD&RYLG
Enquanto não houver uma solução definitiva para
o problema sanitário (vacina), teremos que conviver
com restrições para atividades econômicas que
possam aumentar o risco de novos surtos dessa
doença.

7. TRABALHO E ENERGIA • • 63
 Quando um corpo se encontra em movimento
com velocidade constante de módulo v, podemos
dizer que ele tem energia do tipo cinética. Mas
como podemos calcular essa energia? Calculando o
trabalho necessário para fazer com que esse corpo,
inicialmente em repouso, adquira uma velocidade de
módulo v.
Vamos considerar um corpo de massa m
inicialmente em repouso.
G Então, aplicamos sobre ele
uma força horizontal F constante. Supondo que não
haja
G atrito, a única força que atua sobre esse corpo é
F . Sendo a a sua aceleração, teremos:
F
F=m·a⇒a=
m cima ou suspendê-lo; para esticar ou comprimir
De acordo com a equação de Torricelli, temos:
v2 = v 0 + 2 · a · Δs
2
Um objeto qualquer, colocado, por exemplo,
a certa altura do solo, tem potencial para cair
espontaneamente. Assim, ele apresenta energia
potencial. Da mesma forma, molas esticadas
ou comprimidas e uma flecha apoiada na corda
tracionada de um arco também têm essa forma
de energia.
Nesses três últimos exemplos mencionados,
existe uma importante coincidência: em todos os
casos, antes de os corpos citados terem potencial
para adquirir movimento, em algum instante, alguma
força foi aplicada sobre eles para fazer com que esse
potencial passasse a se manifestar. Para levantar
um objeto até certa altura, é preciso jogá-lo para
uma mola, é necessário puxar ou empurrar suas
extremidades; para colocar uma flecha na posição
de ser lançada, é preciso puxá-la com a corda de

um arco.
Considerando v0b bWHPRV
Enquanto essas forças são aplicadas e os
v2 = 2 · F · Δs corpos envolvidos nesses casos se deslocam, elas
m realizam trabalho. Assim, quem aplica essas forças
2
m˜ v transfere energia aos corpos, que têm suas posições
= F · Δs = IJ
2 modificadas. Parte dessa energia é cinética e existe
Dessa forma, para um corpo de massa m que apenas enquanto há deslocamento. A outra parcela
se movimenta com uma velocidade de módulo v, dessa energia é potencial e pode ser armazenada
a energia cinética deve ser calculada conforme a pelo corpo mesmo que ele esteja em repouso.
seguinte equação: Depois de algumas noções a respeito de energia
potencial, para que ela possa ser determinada, é
EC: Energia cinética em J (SI) necessário saber o que são forças conservativas e
m · v2 v: Velocidade em m/s (SI) quais são elas.
EC =
2
m: Massa em kg (SI)
ka

Em aplicações usuais, outras unidades de

pti
/Po
ock

energia são bastante frequentes, como caloria (cal) e

rst
tte
hu

TXLORZDWWKRUDN:bybK
©S

Energia potencial
Quando um corpo contém energia? Um carro
em movimento em uma estrada tem energia? E
se ele estiver parado? Um livro em repouso em
cima de uma mesa tem energia? Conforme vimos
anteriormente, um corpo pode ter energia em duas
situações: quando ele está em movimento (energia
cinética) ou quando ele apresenta possibilidade,
ou seja, potencial para adquirir movimento
espontaneamente. Por esse motivo, a modalidade de
energia relacionada a esse segundo caso é chamada
de energia potencial.

64 • • FÍSICA
Forças conservativas
Em quase tudo aquilo que estudamos,
encontramos classificações e regras de nomenclatura.
Em Biologia, por exemplo, o ser humano é classificado
como um animal vivíparo, pelo fato de seus

g
Pan
embriões se desenvolverem completamente dentro

l ka
Bel
do organismo da mãe. Segundo outro critério de

ck/
rsto
utte
classificação, o ser humano é um animal onívoro, pelo

h
©S
fato de se alimentar de substâncias de origem animal
e vegetal. De forma similar, em Física, as muitas forças
que existem podem ser classificadas segundo diversos
Considerando que o
critérios: podem ser de campo ou de contato, internas
deslocamento do objeto de
ou externas e, como interessa analisar neste momento,
massa m durante a descida
podem ser conservativas ou não conservativas.
ocorreu na mesma direção da
Para entender o conceito de força conservativa, superfície inclinada, temos que:

to
info
podemos usar como exemplo o cálculo do trabalho

gic
τP = P · Δs · cos α

/Ma
da força peso para deslocar um corpo de um ponto A

ck
rsto
(situado a uma altura h) até um ponto B (situado no h

tte
Como cos α = , temos:

chão). Observe, na sequência, os resultados obtidos
quando isso é feito com trajetórias distintas.
1) Por exemplo, uma ferramenta solta, por
descuido, do alto de uma construção (ponto A)
até o chão (ponto B):
Shu
's
h
τP = P · 's · ⇒ τP = m · g · h
's
Analisando os cálculos desses dois casos, cujos
resultados são idênticos, é possível dizer que o
trabalho da força peso não depende da trajetória
VHJXLGDQHVVHVH[HPSORVȡGHSHQGHDSHQDVGDV
posições inicial e final do corpo que é deslocado.
(VVDFDUDFWHU¯VWLFDȡW¯SLFDGDVFKDPDGDVIRU©DV
FRQVHUYDWLYDVȡ«DSUHVHQWDGDVRPHQWHSRUDOJXPDV
forças, como o peso, a força elástica (que atua sobre
molas) e a força elétrica (que atua sobre cargas
elétricas). Dessa forma:

Nesse caso, devemos calcular o trabalho da força

peso para que o corpo percorra a distância h até o chão.
τP = P · Δs · cos α ⇒ τP = P · h · cos 0° ⇒ τP = m · g · h
2) Agora, imagine um objeto descendo a escada
de saída de um avião (superfície inclinada), da
porta do avião (ponto A) até o solo (ponto B).
Considere que a altura h, de A em relação a B,
é a mesma da situação anterior.
m A g
P As forças conservativas são três: força peso,
s
h
m m B
P P
Força conservativa é toda força cujo
trabalho independe da trajetória.
FIS
Pela definição de força conservativa, concluímos
que a maioria das forças existentes pode ser
classificada como não conservativa. Podemos citar,
como exemplo, a normal, o atrito, a resistência do ar,
a tração, etc.
força elástica e força elétrica.
Mas, se o assunto original era energia potencial,
por que é importante saber o que é uma força
conservativa? Para responder a essa pergunta, é
necessário conhecer a definição matemática de
energia potencial.

7. TRABALHO E ENERGIA • • 65
 Energia potencial gravitacional
Para que exista energia potencial em uma
situação qualquer, é necessário que haja a atuação
de alguma força conservativa, conforme demonstra
a definição matemática de energia potencial. Como
estudaremos três forças conservativas, também serão
abordados três tipos diferentes de energia potencial:
Energia potencial elástica
Suponha que uma mola colocada sobre o solo
tenha uma de suas extremidades presa a uma
parede, conforme mostra a figura a seguir. Considere
que PR seja o ponto de referência (referencial
adotado).

a gravitacional (relacionada à força peso); a elástica
(relacionada à força elástica); e a elétrica (relacionada
à força elétrica, estudada em Eletrostática).
Como o próprio nome sugere, energia potencial
gravitacional é aquela que surge em decorrência
da interação gravitacional entre dois corpos. Dessa
forma, quando um objeto que se encontra no solo
terrestre é elevado até certa altura, a força que é
exercida realiza trabalho. O resultado disso é que
o sistema Terra-objeto adquire energia potencial
gravitacional.
Jack Art
Se um objeto de massa m for encostado na
extremidade livre da mola e, depois, for empurrado
contra a parede (até uma posição A), a mola sairá
de sua posição relaxada (ponto de referência) e
sofrerá uma deformação (compressão). Na figura, o
G
vetor ( x ), de sentido para a esquerda,
G representa
essa deformação da mola, e Fel «DIRU©DHO£VWLFDȡ
FRQVHUYDWLYDȡTXHDPRODDSOLFDVREUHRFRUSR

Observe a figura a seguir, que mostra um corpo

Jack Art
de massa m colocado em um ponto A a certa altura
h em relação ao chão.

A →
m g

→
P

PR
Quando o corpo é deslocado para a esquerda
(retirando a mola de seu ponto de referência), a
A energia potencial do sistema (massa m e força que é aplicada sobre ele realiza trabalho. O
planeta Terra) é expressa matematicamente por resultado disso é que o sistema constituído pela
F
EPA = WAcons , em relação a um referencial. Nesse massa m e pela mola adquire energia potencial
caso, a força conservativa é o peso, então podemos elástica. Para determinar o valor dessa energia
P
dizer que EPA = WA , em relação ao referencial. potencial, é necessário calcular o trabalho
Como o cálculo do trabalho da força peso já foi realizado pela força conservativa para deslocar a
feito anteriormente, esse resultado pode ser massa m da posição A até a posição de referência.
F
reaproveitado. Assim, concluímos que: Matematicamente, EPA = WAcons , em relação ao
referencial adotado.
EP: Energia potencial gravitacional
em J (SI)
m: Massa em kg (SI)
EP = m · g · h g: Aceleração da gravidade em
m/s2 (SI)
h: Altura em m (SI)

66 • • FÍSICA
 No caso abordado, a força conservativa é a
F
elástica. Então, podemos dizer que: EPA = WAel ,
em relação ao referencial.
OBSERVAÇÕES IMPORTANTES!
Assim como ocorre com qualquer outra força, o trabalho
de uma força conservativa (peso, elástica ou elétrica)

Jack Art
também pode ser classificado como motor (quando
apresenta valor positivo) ou resistente (quando
apresenta valor negativo).
Analisando, por exemplo, o caso de um objeto caindo, o
trabalho do peso é motor, pois o ângulo formado entre o
peso (vertical para baixo) e o deslocamento do corpo (para
EDL[R«PHQRUTXHr3HQVDQGRTXHDTXHGDGHREMHWRV
é espontânea, é possível generalizar e afirmar que:
3RVL©¥R$Vb bH)elb b.byb[3RVL©¥RGHUHIHU¬QFLD35
• quando o trabalho das forças conservativas que agem
Vb b[H)elb b sobre um corpo é motor, o movimento é espontâneo;
• quando o trabalho das forças conservativas que agem
O módulo da força elástica varia linearmente sobre um corpo é resistente, o movimento é forçado.
com a deformação da mola, sendo calculado pela lei
de Hooke (Felb b.byb[&RPRRWUDEDOKRUHDOL]DGRSRU
uma força de módulo variável pode ser calculado
pela área compreendida entre o eixo horizontal e o
gráfico dessa força em função do espaço (posição)
da massa m, é indispensável que esse gráfico seja
CIÊNCIA EM PRÁTICA
desenhado.
Com o experimento proposto, vamos verificar
Construindo o diagrama Fel × s, temos: como ocorre a transferência de energia. Ele não
requer qualquer arranjo especial para ser posto em
prática, pois sua realização é extremamente simples.
Materiais
• bolinha de pingue-pongue
• HVSLUDOGHFDGHUQRRXDSRVWLODGHSUHIHU¬QFLD
de plástico)
• tesoura
Para concluir o cálculo da energia potencial
elástica armazenada pelo sistema massa-mola na Como fazer
posição A, devemos recorrer à seguinte relação: 1. Coloque os materiais sobre uma superfície

FIS
x ·K · x horizontal.
EpA = Área ⇒ EpA = .
2
2. Corte um pedaço de 6 cm da espiral.
Assim, a energia potencial elástica para uma 3. Pressione a bolinha contra a espiral apoiada na
mola helicoidal pode ser calculada pela seguinte mesa, comprimindo metade da espiral.
equação: 4. Solte a bolinha.
Conclusão
Ep: Energia potencial elástica
em J (SI) 3. Depois de soltar a bolinha, o que ocorre de
K · x2 K: Constante elástica em N/m (SI) inusitado com ela?
Ep =
2 x: Deformação em m (SI) 4. Por que isso aconteceu?

7. TRA
TRABALHO
B E ENERGIA • • 67
 Shutterstock/Salienko Evgenii

Cálculo da energia mecânica

O bungee-jump é um esporte radical em que ©Shutterstock/Image Craft

uma pessoa é presa a uma corda elástica para saltar

de lugares extremamente altos. Fazendo uma
análise de um salto nessa situação, podemos
perceber as diferentes modalidades de energia

c k
Sto
presentes. Quando a corda começa a frear

ida
lor
k/F
a queda, a pessoa está em movimento,

toc
ers
encontra-se em certa posição em relação

utt
Sh
ao solo e a corda que a prende encontra-

ov
rl
Yu
-se deformada. Esse é um exemplo no qual

ey
ndr
podemos observar a presença das energias

k/A
toc
cinética, potencial gravitacional e potencial

ers
utt
elástica ao mesmo tempo.

Sh
As energias cinética e potencial dependem de
ak

fatores diferentes. Enquanto a energia cinética está

bac
alin

associada à velocidade de um corpo, a potencial

nK
vre
k/E

está associada à posição que ele ocupa em

toc
ers

relação a certo nível de referência.

utt
Sh

A soma das energias cinética e potencial

de um corpo é denominada energia
mecânica e pode ser calculada da seguinte
forma:
Em = Ec + Ep
Na equação acima, Ec representa a energia
cinética e Ep, a energia potencial, que está
associada a três modalidades: gravitacional, elástica
e elétrica (estudada na Eletrostática).
Ao lado, podemos observar algumas situações
do cotidiano envolvendo a energia mecânica,
principalmente em diferentes modalidades
esportivas.
Observando essas imagens e ©Shutterstock/Zeljko Matic
considerando o solo (chão) como
referencial, identifique as possíveis
modalidades de energia mecânica (cinética,
v
tso
rav

potencial gravitacional e potencial elástica) que

K
ex
l

estejam presentes em cada situação, envolvendo

k/A
c
sto
r

tanto os corpos quanto os objetos.

tte
hu
©S

68 • • FÍSICA
 ATIVIDADES
5. (UPF – RS) Sobre as leis da Mecânica, é correto Assinale a alternativa correta.
afirmar: a) Somente as afirmativas III e V
a) Quando uma força horizontal de valor são verdadeiras.
variável e diferente de zero atua sobre um b) Somente as afirmativas II e IV
corpo que desliza sobre uma superfície são verdadeiras.
horizontal sem atrito, sua aceleração
c) Somente as afirmativas I e IV
permanece constante.
são verdadeiras.
b) A força resultante é nula sobre um corpo
d) Somente as afirmativas I e II
que se movimenta, em linha reta, com
são verdadeiras.
velocidade constante.
e) Somente as afirmativas II e V
c) Todo corpo em queda livre, próximo da
são verdadeiras.
superfície terrestre, aumenta sua energia
potencial. 8. (UFRGS – RS) Em 16 de julho de 1969, o
d) Quando um corpo de massa m exerce uma foguete Saturno V, com aproximadamente
força F sobre um corpo de massa 2m, o ͵ԜͲͲͲ–‘‡Žƒ†ƒ•†‡ƒ••ƒǡˆ‘‹Žƒ­ƒ†‘
segundo corpo exerce sobre o primeiro carregando a cápsula tripulada Apollo 11,
uma força igual a 2F, uma vez que sua que pousaria na Lua quatro dias depois.
massa é maior.
e) Quando um corpo gira com velocidade
angular constante, a força que atua sobre
ele é nula.
6. (UECE) Assinale a opção que apresenta a
mesma unidade de medida de energia cinética.
a) (movimento linear)2/massa.
b) (movimento linear)/massa.
c) massa · comprimento.
d) massa · aceleração. Disponível em: < https://airandspace.si.edu/multimedia-
gallery/39526jpg> Acesso em: 29 ago. 2019.
O gráfico abaixo apresenta a posição vertical y
do foguete Saturno V durante os 15 primeiros
segundos após o lançamento (símbolos +).
A linha contínua ajusta esses pontos com a
função y(t) = 1,25 t2.

FIS
7. (UDESC) Um elevador está
descendo com velocidade TEMA
constante, analise as QUENTE
proposições.
I. A força exercida pelo cabo sobre o elevador
é constante.
II. A energia cinética do elevador é constante.
III. A aceleração do elevador é constante e
diferente de zero. Com base nesse gráfico, a energia cinética
IV. A energia mecânica do sistema Terra – ƒ†“—‹”‹†ƒ’‡Ž‘ˆ‘‰—‡–‡ƒ’וͳͲ•†‡˜‘‘±†‡ǡ
elevador é constante. aproximadamente,
V. E energia potencial gravitacional Terra – a) 937,5 MJ d) 187,5 MJ
elevador é constante. b) ͵͹ͷǡͲ  e) 93,8 MJ
c) 234,4 MJ

7. TRABALHO E ENERGIA • • 69
 9. (UFSM – RS) A história da maioria dos b)
municípios gaúchos coincide com a chegada
dos primeiros portugueses, alemães, italianos
e de outros povos. No entanto, através dos
vestígios materiais encontrados nas pesquisas
arqueológicas, sabemos que outros povos,
anteriores aos citados, protagonizaram a nossa
história. Diante da relevância do contexto e da c)
vontade de valorizar o nosso povo nativo, “o
índio”, foi selecionada a área temática CULTURA
e as questões foram construídas com base na
obra “Os Primeiros Habitantes do Rio Grande
do Sul” (Custódio, L. A. B., organizador. Santa
”—œ†‘—ŽǣǢǡʹͲͲͶȌǤ
“Os habitantes das florestas subtropicais d)
sobreviviam da coleta de plantas, da caça e da
pesca realizada através de lanças.”
[...]
Em uma corrida com velocidade constante,
ͳԜ͸ͻͲ…ƒŽ†‡‡‡”‰‹ƒƒ„•‘”˜‹†ƒ•†ƒƒŽ‹‡–ƒ­ ‘
foram transformadas em energia cinética de
e)
translação de um índio de 84 kg. Considerando
1 cal ≅ 4,2 J, o módulo da velocidade do índio
foi, em m/s, de:
a) 2 c) 6 e) 13
b) 4 d) 9

11. (UNESP – SP) Uma criança está sentada no

topo de um escorregador cuja estrutura tem
a forma de um triângulo ABC, que pode ser
perfeitamente inscrito em um semicírculo de
diâmetro AC = 4 m. O comprimento da escada
do escorregador é AB = 2 m.

TEMA
10. (INSPER – SP) As leis
da gravitação universal, QUENTE
aplicadas ao movimento de planetas e satélites
em órbita estável, permitem concluir que a
energia cinética desses corpos depende de sua
massa, da massa do centro de forças em torno
do qual orbitam e da distância mútua entre
eles (raio orbital). Assim, o gráfico que melhor Considerando que a energia potencial
representa qualitativamente a energia cinética gravitacional da criança no ponto B, em relação
(Ec) de planeta ou satélite em órbita estável, em ao solo horizontal que está em AC , é igual a
função do raio orbital (r), é o ilustrado em: 342 joules, e adotando g = 5,7 3 m/s2,
a massa da criança é igual a:
a)
a) ͵Ͳ‰ c) ʹͲ‰ e) 18 kg
b) 25 kg d) 24 kg

da
ivid
fazer as attivi dess
de
dad
Ag
A gora, você de faz
ê pode
ta
uiistta
Conquis Ene
En m
em .
33 da
27 a 33
27 ão Co
da seção

70 • • FÍSICA
TEOREMAS QUE

7
00
RELACIONAM TRABALHO

sya
/Ru
tock
ers
E ENERGIA

utt
Sh
O conceito de trabalho de uma força está
diretamente relacionado à aplicação de uma força, que,
por sua vez, pode transformar um tipo de energia em
outro ou transferir a energia entre diferentes corpos de
um sistema.
Agora que já foram abordadas as
grandezas trabalho e energia, elas precisam ser
matematicamente relacionadas. Para isso, serão
demonstrados e interpretados três importantes
teoremas, que são especialmente úteis na
Mecânica, mas que podem ser utilizados também Considerando que a resultante das forças que
na Eletrostática. Um dos motivos pelos quais agem sobre esse corpo é constante, o trabalho dela
é importante conhecermos os teoremas que pode ser calculado da seguinte forma:
relacionam trabalho e energia é que eles nos
WFR = FR · Δs · cos 0°
permitem fazer uma interpretação correta da
grandeza trabalho. Utilizando a 2.ª lei de Newton, podemos
reescrever essa equação substituindo o valor de FR:
Trabalho e energia cinética WFR = m · a · Δs (Equação I)

Quando uma força atua de forma favorável ou
contrária ao movimento de um corpo, o trabalho
realizado por ela é dito motor ou resistente,
respectivamente. Dessa maneira, parece lógico
imaginar que, se o trabalho de uma força pode
ajudar ou atrapalhar o movimento de um corpo,
ele também pode ser associado ao aumento ou à
diminuição da velocidade desse corpo.
Teorema da energia cinética
A hipótese levantada no parágrafo anterior pode
Como FR é constante, a aceleração adquirida
pelo objeto em movimento também tem que ser
constante. Conforme os estudos da Cinemática, o
movimento em que a aceleração escalar é constante
é chamado de uniformemente variado e obedece à
equação de Torricelli, que relaciona velocidade
e deslocamento:
v2  v20
v2 = v20 + 2a · Δs ⇒ v2 – v 0 = 2a · Δs ⇒
2
= a · Δs
2
Multiplicando os dois termos dessa equação
pela massa m do corpo deslocado, temos:
m · v2 m · v20

FIS
ser comprovada por meio de uma demonstração  = m · a · Δs (Equação II)
matemática. Para isso, suponha um objeto de massa 2 2
m que se desloca em uma superfície horizontal sob
Igualando as equações I e II, temos:
a ação de forças que constituem uma resultante de
intensidade FR. Durante o movimento desse objeto, sua m · v2 m · v20
velocidade escalar, que começa com o valor v0, assume WFR = 
2 2
o valor v após um deslocamento Δs. Observe a figura
a seguir: m · v2
Como é a energia cinética do corpo,
então: 2

WF = Ec  Ec = 'Ec
R f i

(Teorema da energia cinética)

7. TRABALHO E ENERGIA • • 71
 O trabalho da resultante das forças aplicadas Escrevendo a igualdade mencionada, temos:
sobre um corpo é igual à variação de sua energia
F F F
cinética. WAcons
oB = WA oPR + WPRoB
cons cons
(Equação I)

Utilizando o teorema da energia cinética, Mas o trabalho de uma força conservativa é

surgem três resultados possíveis para o trabalho da igual à energia potencial. Então, podemos concluir
resultante das forças que agem sobre um corpo: que:
F
F
WAcons W cons =  EpB
oPR = EpA e PRoB
a) WFR > 0, ou seja, o trabalho é motor
(nesse caso, Ecf > Eci ); Substituindo esses dois resultados na equação l,
temos que:
b) WFR = 0, ou seja, o trabalho é nulo F
WAcons
oB = EpA  EpB
(nesse caso, Ecf = Eci );
Considerando que A e B são, respectivamente, os
c) WFR < 0, ou seja, o trabalho é resistente
pontos de partida e de chegada (inicial e final) do
(nesse caso, Ecf < Eci ).
corpo estudado, a equação anterior pode ser escrita
de uma maneira mais simples:
Trabalho e energia potencial
Como qualquer outro teorema, o da energia
potencial tem uma demonstração matemática, sendo W Fcons = Epi  Epf = ' E
p
necessário apresentá-la para que seja perfeitamente
compreendido. Assim, observe a figura a seguir,
que representa um corpo deslocando-se entre dois
pontos quaisquer (A e B). A respeito das forças que O trabalho das forças conservativas aplicadas
agem sobre esse corpo, serão analisadas apenas as sobre um corpo é igual à variação de sua energia
consequências associadas às conservativas. potencial com o sinal oposto.
Utilizando o teorema da energia potencial,
Teorema da energia potencial surgem três resultados possíveis para o trabalho das
Como vimos, o trabalho da força peso, uma forças conservativas que agem sobre um corpo:
força conservativa, independe da trajetória descrita a) W Fcons > 0, ou seja, o trabalho é motor
(entre dois pontos) pelos corpos sobre os quais elas (nesse caso, Epf < Epi );
atuam. Assim, na situação a seguir, é possível igualar
o trabalho realizado por essas forças em duas b) W Fcons = 0, ou seja, o trabalho é nulo
situações: quando o corpo vai diretamente de A para (nesse caso, Epf = Epi );
B e quando o corpo vai primeiramente de A para PR
(ponto de referência) e, depois, de PR para B. c) W Fcons bbRXVHMDRWUDEDOKR«UHVLVWHQWH
(nesse caso, Epf > Epi ).

Trabalho e energia mecânica

As energias cinética e potencial dependem de
fatores diferentes. Enquanto a primeira é função
da velocidade de um corpo, a segunda é função
da posição que ele ocupa. Assim, um corpo pode
apresentar essas duas modalidades de energia
simultaneamente. A soma algébrica das energias
cinética e potencial de um corpo é denominada
energia mecânica.

72 • • FÍSICA
Shutterstock/Viaval Tours

A fotografia ao lado mostra um carrinho

descendo em uma montanha-russa. Por estar
em movimento, ele apresenta certa quantidade
de energia cinética. Além disso, por estar a certa
altura em relação ao solo (plano de referência), ele
também tem energia potencial (gravitacional). Não
apenas durante a descida, mas em qualquer ponto
da trajetória, é possível calcular a energia mecânica
desse carrinho da seguinte forma:
Em = Ec + Ep
Conhecendo a energia mecânica, é possível
relacioná-la com a grandeza trabalho utilizando o
teorema que será demonstrado a seguir.

Teorema da energia mecânica

Como vimos, as forças que atuam sobre um Como a soma das energias cinética e potencial é
corpo podem ser de dois tipos: definida como energia mecânica, a equação anterior
• conservativas – peso, elástica, elétrica, etc.; pode ser escrita assim:
• não conservativas – atrito, resistência do ar,
normal, tração, etc.
Em = Em + WF
Dessa forma, podemos dizer que a força resultante f i

ncons

equivale à soma das forças conservativas e não ou

conservativas que agem em um sistema de forças. WF = Em  Em = ΔEm

ncons f i

Como o trabalho da resultante das forças

aplicadas sobre um corpo é igual à soma algébrica O trabalho das forças não conservativas que
dos trabalhos de todas as forças que agem sobre ele, atuam sobre um corpo é igual à variação de sua
se elas forem agrupadas em conservativas (Fcons) e energia mecânica.

FIS
não conservativas (Fñ cons), podemos concluir que:
Utilizando o teorema da energia mecânica,
WFR = WFcons + WFncons
 surgem três resultados possíveis para o trabalho da
resultante das forças que agem sobre um corpo:
Substituindo, nessa equação, o teorema da
a) WFncons > 0, ou seja, o trabalho é motor
energia cinética ( WF = Ec  Ec ) e o teorema da 

(nesse caso, Em > Em );

R f i

energia potencial ( WF = Ep  Ep ), obtemos o f i

seguinte resultado:
cons f i
b) WFncons
 = 0, ou seja, o trabalho é nulo
(nesse caso, Emf = Emi );
Ecf  Eci = Epf  Epi + WFncons WFncons

c)  < 0, ou seja, o trabalho é resistente
Ecf + Epf = Eci + Epi + WFncons (nesse caso, Emf < Emi ).


7. TRABALHO E ENERGIA • • 73
 ORGANIZE AS IDEIAS
A tabela a seguir tem o objetivo sistematizar as ideias estudadas até aqui. Nos espaços
em branco, insira as equações e os conceitos que faltam para completá-la.

ENERGIA EQUAÇ ÃO TEOREMA

Cinética Ec =
m · v2
2

Teorema da energia potencial

Potencial gravitacional Trabalho das forças conservativas
F
W cons = Epi  Epf = –ΔEp gravit.

Teorema da energia potencial

K · x2
Potencial elástica Ep = Trabalho das forças conservativas
2 F
W cons = Epi  Epf = –ΔEp elást.

Mecânica Em = Ec + Ep

EXEMPLOS RESOLVIDOS

A figura seguir mostra um dispositivo de RESPOSTA

testes para molas utilizadas em equipamentos
industriais. Em um desses testes, solta-se um Dados: m = 20 kg; g = 10 m/s2; x = 0,8 m;
objeto com massa de 20 kg do topo do dispositivo h = 4 m; K = b1P
e ele atinge uma mola de constante elástica Considerando a base horizontal como referencial,
K = 500 N/m, localizada na base da rampa, podemos dividir os dados em duas situações:
deformando-a em 80 cm até ele parar. Esse objeto
1) inicial: vi = 0; hi = 4 m; xi = 0;
é solto de um ponto situado a 4 m de altura em
relação à base horizontal. Considerando que ela 2) final: vf = 0; hf = 0; xf = 0,8 m.
é rugosa, determine o trabalho realizado pela
Marcando as forças que atuam sobre corpo
força de atrito, em J, entre o objeto e a base do
na base horizontal, podemos obter a seguinte
escorregador.
ilustração:
©Shutterstock/Dkn0049
©Shutterstock/Dkn0049

→
N

→
Fat

74 • • FÍSICA P
 Dessa forma, percebemos que atuam sobre o corpo as forças peso, normal e de atrito. Como existe a
atuação da força de atrito, uma força não conservativa dissipativa, podemos utilizar o teorema da energia
mecânica.
WFncons

= Emf  Emi = ΔEm = ( Ecf + Epf ) – ( Eci + Epi )
Com esses dados, podemos notar que, no início, há apenas energia potencial gravitacional e, no fim,
quando o objeto atinge o repouso, há apenas energia potencial elástica. Sabendo que, entre as forças que
atuam no sistema, normal e atrito não são conservativas, concluímos que:
IJat + IJN = Ep – Epg i
ef

K · xi2 2
IJat + IJN = – m · g · hi ⇒ IJat + 0 = 500 · 0, 8 – 20 · 10 · 4
2 2
500 · 0, 82
IJat + 0 = – 20 · 10 · 4 ⇒ IJat = 160 – 800 ⇒ IJat = –640 J.
2
Como a força de atrito cinético é uma força dissipativa, o trabalho dessa força é negativo.

ATIVIDADES
12. (UECE) Considere um objeto, que partiu do
repouso e tem sua velocidade crescente, se
deslocando sem atrito e sob a ação de uma única
força. Suponha que sua energia cinética, após um
tempo t desde sua partida, seja E, e no instante
2t seja 4E. Sobre o trabalho realizado pela força
atuando no objeto, é correto afirmar que
a) vale 3E durante o intervalo entre t e 2t.
b) é nulo, tendo em vista que há apenas
variação de energia cinética.
c) vale 5E durante o intervalo entre t e 2t.
d) não é possível ser determinado, por não
haver informação sobre o valor da força
nem sobre o deslocamento.
†‡‡‡”‰‹ƒ
14. (EBMSP – BA) O Sol, a água, o vento, o petróleo,
o carvão e o átomo são fontes que suprem o
consumo atual de energia no mundo, mas, à
medida que a população do planeta cresce e
os itens de conforto à disposição da espécie
humana se multiplicam, aumenta também
a demanda por energia, exigindo novas
alternativas e técnicas de obtenção.
DOCA, Ricardo Helou et al. Tópicos de Física, v. 1. São Paulo: Saraiva,
2007, p. 302.
Sobre a aplicação e a conversão da energia, que
desempenha um papel essencial em todos os
setores da vida, é correto afirmar:
a) O Sol emite em cada metro quadrado da
‡””ƒǡ‡±†‹ƒǡͳԜͶͲͲǡͲ
a cada segundo, portanto, em cada
segundo, produz, aproximadamente,
Ͳǡ͸ͷ‰†‡˜ƒ’‘”ƒͳͲͲιǡ‹’ƒ…–ƒ†‘ƒ
elevação da temperatura da atmosfera,

FIS
13. (UFTM – MG) Em uma
sendo o calor específico da água igual a
quermesse, um homem TEMA ͳǡͲ…ƒŽȀ‰ιǡ‘…ƒŽ‘”Žƒ–‡–‡†‡˜ƒ’‘”‹œƒ­ ‘
atira rolhas de cortiça QUENTE ‹‰—ƒŽƒͷͶͲ…ƒŽȀ‰‡ƒ–‡’‡”ƒ–—”ƒ‹‹…‹ƒŽ
com uma espingarda de ar †ƒž‰—ƒǡʹͷιǤ
comprimido, em pequenas caixas numeradas.
O objetivo é derrubar as caixas. Contudo, ao b) A energia potencial gravitacional de
acertar determinada caixa, a rolha de massa um corpo tem valor máximo igual a
5 g, transferindo toda sua energia, consegue GMT m
U( r ) = quando o corpo está
apenas empurrar a caixa sem a derrubar. Se r
a rolha atinge seu alvo com velocidade de infinitamente afastado da Terra, sendo G
28 m/s, o módulo do trabalho da força de a constante de gravitação universal, MT a
atrito, em J, é, aproximadamente: massa da Terra, m a massa do corpo e r
a) 1 c) 3 e) 5 a distância que os separa.
b) 2 d) 4

7. TRABALHO E ENERGIA • • 75
 c) O trabalho realizado por um corpo
extenso, de massa m, lançado
verticalmente de baixo para cima, que
atinge uma altura máxima h, é igual a mgh,
sendo h a altura medida entre o centro de
massa do corpo e o plano horizontal de
referência e g o módulo da aceleração da
gravidade local.
d) A variação da energia cinética associada a
um carro que acelera a partir do repouso
ƒ–±ƒ–‹‰‹”ƒ˜‡Ž‘…‹†ƒ†‡†‡͵ͲǡͲȀŠ±
igual à energia cinética do mesmo carro
“—ƒ†‘ƒ…‡Ž‡”ƒ†‡͵ͲǡͲȀŠƒ–±ƒ–‹‰‹”ƒ
˜‡Ž‘…‹†ƒ†‡†‡͸ͲǡͲȀŠǤ
e) A energia potencial elástica armazenada em
uma mola, quando um bloco de peso P se
encontra fixo na extremidade livre da mola
vertical, de constante elástica k, estando o
sistema em equilíbrio, é igual a P .
2k
15. (UFRGS – RS) Na figura abaixo, um corpo de
massa M desliza com velocidade constante
sobre um plano inclinado que forma um ângulo
Ʌ…‘‘’Žƒ‘Š‘”‹œ‘–ƒŽǤ‘•‹†‡”‡‰‘×†—Ž‘
da aceleração da gravidade e despreze a
resistência do ar.
Assinale a alternativa que preenche
corretamente as lacunas do enunciado abaixo,
na ordem em que aparecem.
Quando o centro de massa do corpo desce uma
altura h, os trabalhos realizados pela força peso
e pela força de atrito entre corpo e plano são,
respectivamente, ........ e ........ .
a) Mgh — Mgh
b) Mgh — –Mgh
c) ‰Š•‡ɅȄȂ‰Š
d) ‰Š•‡ɅȄ‰Š…‘•Ʌ
e) ‰Š…‘•ɅȄ‰Š•‡Ʌ
16. (UFPE) Um pequeno bloco de massa m é
largado, a partir do repouso, do ponto A,
como mostrado na figura. O bloco desliza, com
atrito, dentro de uma semicalota esférica de
raio R até o ponto B, onde atinge o repouso.
76 • • FÍSICA
Considerando g a aceleração da gravidade,
calcule o trabalho realizado pela força peso do
bloco, ao longo do percurso AB.
A
R
B
R/3
a) ۏ‰Ȁ͵
b) Ͳ
c) mgR/3
d) 2mgR/3
e) mgR
17. (UNESP – SP) Uma das modalidades esportivas
em que nossos atletas têm sido premiados
em competições olímpicas é a de barco a vela.
Considere uma situação em que um barco de
ͳͲͲ‰ǡ…‘†—œ‹†‘’‘”—˜‡Ž‡Œƒ†‘”…‘ƒ••ƒ
†‡͸Ͳ‰ǡ’ƒ”–‹†‘†‘”‡’‘—•‘ǡ•‡†‡•Ž‘…ƒ•‘„
a ação do vento em movimento acelerado,
até atingir a velocidade de 18 km/h. A partir
desse instante, passa a navegar com velocidade
constante. Se o barco navegou 25 m em
movimento acelerado, qual é o valor da força
aplicada sobre o barco? Despreze resistências
ao movimento do barco.
18. (UNIPAR – PR) Na modalidade do salto em
ƒŽ–—”ƒǡ—ƒ–Ž‡–ƒ†‡ƒ••ƒ‹‰—ƒŽƒ͸Ͳ‰…‘•‡‰—‡
saltar, com relativa facilidade, uma altura de
ʹǡͲǡ…‘•‹†‡”ƒ†‘‰αͻǡͺȀ•2. Utilizando essa
mesma quantidade de energia, se esse salto fosse
realizado na Lua (g = 1,6 m/s2), a altura do salto
atingida por esse atleta seria de:
a) 12,25 m
b) ͳͳǡͷͲ
c) ͳͲǡͺͲ
d) 9,75 m
e) 9,25 m
19. (ESPCEX) No plano inclinado abaixo, um 20. (UEL – PR) Suponha que o conjunto formado
bloco homogêneo encontra-se sob a ação de pelo satélite e pelo foguete lançador possua
uma força de intensidade F = 4 N, constante e ƒ••ƒ†‡ͳȉͳͲ3 toneladas e seja impulsionado
paralela ao plano. O bloco percorre a distância por uma força propulsora de aproximadamente
AB, que é igual a 1,6 m, ao longo do plano com ͷȉͳͲ7 N sendo o sentido de lançamento desse
velocidade constante. foguete perpendicular ao solo.
Desconsiderando a resistência do ar e a perda
Dados: adote a
de massa devido à queima de combustível,
aceleração da gravidade
assinale a alternativa que apresenta,
‰αͳͲȀ•2,
corretamente, o trabalho realizado, em joules,
3 pela força resultante aplicada ao conjunto nos
•‡͸Ͳια e
2 ’”‹‡‹”‘•ʹǡͲ†‡•—ƒ†‡…‘Žƒ‰‡Ǥ
1 Considere a aceleração da gravidade em todo o
…‘•͸Ͳια .
2 percurso descrito.
a) ͶǡͲȉͳͲ7 J
Desprezando-se o atrito, então a massa do b) ͺǡͲȉͳͲ7 J
bloco e o trabalho realizado pela força peso c) ͶǡͲȉͳͲͳͲ J
quando o bloco se desloca do ponto A para o d) ͺǡͲȉͳͲͳͲ J
ponto B são, respectivamente, e) ͳͲǡͲȉͳͲͳͲ J
4 3
a) kg e –8,4 J.
15
4 3
b) kg e –6,4 J.
15
2 3
c) kg e –8,4 J.
5
8 3
d) kg e 7,4 J.
15
4 3
e) kg e 6,4 J.
15

d des
da
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FIS
Ag
C nqquis a Enem.
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d seção Co
4 a 38 da
34

7. TRABALHO E ENERGIA • • 77
 SISTEMAS CONSERVATIVOS

©Shutterstock/Xyz
E NÃO CONSERVATIVOS

Essa obra de Maurits Cornelis Escher, que

causa uma situação de ilusionismo, consiste
em traves retangulares que se sobrepõem
perpendicularmente. A água de uma
cascata coloca em movimento a roda de um
moinho. Depois, corre devagar para baixo,
numa calha inclinada entre duas torres, em
ziguezague, até o ponto em que a queda-
-d’água recomeça, proporcionando uma
falsa impressão de conservação de energia.
Entretanto, essa situação torna-se impossível
quando observamos que as torres, ambas
da mesma altura, estão dispostas em níveis
diferentes da construção.
ESCHER, Maurits C. Waterfall. 1961. 1 litografia, p&b, 38 × 30 cm.

Sistemas conservativos
Parece natural afirmar que um sistema
conservativo é aquele em que a energia mecânica
se conserva ( Em = Em ). Entretanto, a conservação da
f i
energia mecânica é a consequência de um sistema
ser conservativo, não a causa (ou condição de
ocorrência). A demonstração do chamado teorema da
conservação da energia mecânica permite perceber
a diferença entre as causas e consequências de um
sistema conservativo.
Teorema da conservação de energia
Recordando o teorema da energia mecânica,
temos: WFncons
 b b Em f  Em i b bΔEm. Supondo uma
situação em que o trabalho das forças não
conservativas é nulo ( WFncons

Como podemos perceber nessa rápida
demonstração, a causa de um sistema ser
conservativo reside no fato de o trabalho das
forças não conservativas ser nulo, tendo como
consequência a conservação da energia mecânica
do sistema. Nesse sentido, é importante pensarmos
na seguinte questão: é possível dizer que um
sistema conservativo é aquele em que só atuam
forças conservativas? Apesar de a resposta parecer
ser claramente sim, em um sistema conservativo
também podem atuar forças não conservativas,
bastando que o trabalho total realizado por elas seja
nulo.
A figura a seguir mostra um exemplo de
b bHVVHWHRUHPDSRGH sistema conservativo em que atua uma força não
VHUHVFULWRDVVLPb b Em f  Em i , ou seja: conservativa:

Em i
Em f

78 • • FÍSICA
 As duas únicas forças que atuam nessa situação aquele em que os seus objetos exercem, ou podem
são o peso do corpo e a normal: exercer, forças entre si, mas sobre os quais não há
ação de forças externas. Voltando ao exemplo de
• peso ⇒ força conservativa – por formar ângulo
jogo de sinuca, as bolas em movimento recebem a
agudo (menor que 90°) com o deslocamento do
ação de uma força externa: a força de atrito com a
corpo, realiza trabalho motor durante toda
mesa. Por isso, esse sistema se caracteriza como um
a descida;
sistema não isolado. Como consequência, após uma
• normal ⇒ força não conservativa – por ser tacada, as bolas trocam energia com o meio e, nesse
perpendicular ao deslocamento do corpo, caso, perdem energia para a mesa, até pararem.
não realiza trabalho.
Relembrando as modalidades de energia vistas,
Até o momento, examinamos diversos tipos de é possível fazer uma associação com as etapas de
sistemas e de situações físicas envolvendo a energia produção de energia em uma usina hidrelétrica.
mecânica. De modo geral, os sistemas definem o
Usinas hidrelétricas não podem ser instaladas
objeto de estudo em determinada situação. Tudo
em qualquer local. É necessário que o rio no qual
que está ao redor do sistema é conhecido como
elas são construídas apresente desníveis acentuados,
vizinhança, e o limite que separa um sistema da sua
ou seja, grandes quedas-d’água. Com a construção
vizinhança é denominado fronteira. Neste tópico,
de barragens, formam-se regiões de alagamento
vamos nos concentrar em um tipo de sistema
que armazenam uma gigantesca quantidade de
especial, para o qual o princípio da conservação de
água. Recordando a equação da energia potencial
energia mecânica é sempre válido: sistema fechado
e isolado. Por definição, um sistema fechado é
aquele em que não há troca de matéria ou energia
com o ambiente externo, isto é, a quantidade de
matéria ou energia permanece constante ao longo
do tempo.
Em um jogo de sinuca, por exemplo, o sistema
formado pelas bolas do jogo permanece fechado
enquanto todas elas estiverem na mesa. A perda
de matéria ou energia de um sistema o caracteriza
como um sistema aberto, que, em geral, leva à
variação de energia mecânica. Por exemplo, se
uma bola for encaçapada em um jogo de sinuca,
a quantidade de energia que ela tinha deixa de
integrar o sistema, havendo assim uma mudança na
quantidade da energia mecânica total.
Além de fechado, um sistema mecânico
conservativo deve ser isolado. Um sistema isolado é
Shutterstock/Bbearlyam
JUDYLWDFLRQDO(Sb bPbybJbybKVHXPDJUDQGH
massa de água está a uma grande altura, então
há uma enorme quantidade de energia potencial
gravitacional acumulada. Quando parte dessa água
é liberada para escoar pelas barragens e começa a
cair (h diminui), sua energia potencial sofre variação
(diminuição), pois a força peso dessa massa de
água realiza trabalho motor. Como essa força é a
resultante, ocorre também variação (aumento) da
energia cinética dessa massa de água. Ao atingir
as turbinas da usina hidrelétrica, a massa de água
que estava represada chega com grande energia
cinética (velocidade). Depois de passar por processos
que envolvem eletromagnetismo, boa parte dessa
energia é transformada em energia elétrica. As
usinas hidrelétricas conseguem transformar energia
potencial gravitacional em energia elétrica sem
gerar resíduos tóxicos, como ocorre nas usinas
FIS
termelétricas ou nucleares.
7. TRABALHO E ENERGIA • • 79
 Observe a imagem, a seguir, que esquematiza
o funcionamento de uma usina hidrelétrica, e
Sistemas não conservativos
identifique as transformações de modalidades de De acordo com o princípio da conservação
energia envolvidas nas etapas I – II e II – III. da energia mecânica, se o valor do trabalho
realizado pelas forças externas ou não
conservativas que atuam sobre um corpo for
negativo (resistente), zero (nulo) ou positivo
(motor), ocorrerá, respectivamente, diminuição,
manutenção ou aumento no valor da energia
mecânica que ele tinha inicialmente.

©Shutterstock/Snapgalleria
II Considere o exemplo do lançamento de
um ônibus espacial (sistema). Em virtude da
ação da força de propulsão para cima (força
IIII externa exercida pela vizinhança sobre o
III sistema), ocorre um aumento de energia
mecânica do sistema. Inicialmente, por estar
em repouso no solo, o ônibus espacial não
tem energia cinética nem energia potencial
gravitacional em relação ao solo.
Ao realizar trabalho motor, a força
propulsora transfere energia para o sistema,
FIQUE POR DENTRO e o ônibus espacial ganha energia cinética
(aumenta sua velocidade) e também energia
ENGENHEIRO DE ENERGIA potencial gravitacional (aumenta sua altura
O engenheiro de energia é um profissional em relação ao solo).
Shutterstock/Vaks-Stock Agency

capacitado para trabalhar em sistemas, projetos, Apesar de serem corriqueiras as situações

programas e unidades de geração de energia. Sua função em que ocorre acréscimo de energia mecânica,
compreende análise, desenvolvimento e planejamento deste ponto em diante, daremos ênfase a casos
logístico, de transporte, de distribuição e de utilização em que a quantidade de energia mecânica de
da energia. O engenheiro de energia pode trabalhar em: um sistema de corpos diminui.
usinas geradoras (como hidrelétricas, termelétricas

Shutterstock/Artsiom P
e termonucleares); estações e subestações de
distribuição de energia elétrica; refinarias de
petróleo ou etanol; plataformas e poços de
extração de petróleo; e postos de trabalho
administrativo de controle e gestão.
Esse profissional deve combinar habilidades
e conhecimentos dos principais ramos das
engenharias, como Engenharia
Civil, Mecânica e Elétrica, e ainda
as especificidades da produção
energética, com foco nos setores
locais e globais. Ele também deve ter
profundo conhecimento de vários
ramos da Física, como mecânica dos
sólidos e dos fluidos, Termodinâmica,
Eletromagnetismo e Eletrodinâmica,
além de conhecimento de normas
técnicas e de segurança dos sistemas com
os quais trabalha.

80 • • FÍSICA
 Dissipação da energia mecânica
Em Física, a palavra “dissipar” indica a
transformação de qualquer modalidade de energia
útil em outra modalidade de energia.
Vamos analisar, por exemplo, o funcionamento
do motor de um carro do ponto de vista das
transformações de energia. A reação química de
combustão que ocorre em seu interior libera
energia térmica, que é parcialmente convertida
em energia de movimento das partes internas do
motor, o que faz com que o carro possa se mover
em relação ao solo. Mas nem toda a energia térmica
gerada na combustão é transformada em energia
de movimento, parte dela é liberada pelo sistema
de escapamento de gases. Assim, como a função
principal do carro é o movimento, a energia química da

a
hat
atc
combustão que foi aproveitada para gerar movimento

onr
rrik
é considerada energia útil. Já a energia térmica liberada

o
nB
iwa
pelo escapamento pode ser tratada como não útil.

Ap
ck/
sto
Nesse caso, a energia mecânica do motor não é

er
utt h
©S
conservada porque existe a realização de trabalho
de forças dissipativas que reduzem a quantidade
dessa energia do corpo, ou seja, a variação da
energia mecânica é negativa:
WFncons
  ΔEm ou WFncons   Em f  Em i Em processos mecânicos gerais, as principais
forças resistentes e, por isso, dissipativas são as forças


de arrasto do ar e de atrito entre superfícies sólidas.

Quando pensamos em dissipação de energia
mecânica, podemos associá-la a exemplos do
cotidiano. Ocorre dissipação de energia quando um
carro é freado, por exemplo. A força de atrito que
os freios proporcionam dissipa a energia cinética
associada ao seu movimento. É claro que a força
©Shutterstock/Avigator fortuner

de atrito realiza trabalho resistente, pois atua em

sentido contrário ao movimento das rodas do carro.
Mas isso não significa que, nesse caso, o atrito seja

FIS
prejudicial. Afinal espera-se justamente que essa
força possa dissipar energia quando o intuito é parar
o veículo em uma eventual situação de perigo.
Outro exemplo do cotidiano em que podemos
observar a atuação de forças dissipativas é o salto
de paraquedas – o paraquedista precisa que a força
de arrasto ou de resistência do ar atue para que ele
chegue ao solo em segurança. A força de resistência
©Shutterstock/Marina-Kruglyakova

do ar atua sobre o paraquedas em sentido oposto

ao da queda. Nesse caso, o paraquedas diminui
gradualmente sua energia potencial e também vai
diminuindo ou pelo menos mantendo constante a
sua energia cinética, até a aterrissagem.

7. TRABALHO E ENERGIA • • 81
 FIQUE POR DENTRO

ENGENHARIA DE MATERIAIS
O engenheiro de materiais é
um profissional que pesquisa e
desenvolve produtos por meio de
processos químicos para atender
às demandas da indústria.
Essa área da engenharia pode

©Shutterstock/Pand P Studio
impactar diretamente no meio
ambiente, buscando, por exemplo,
melhorias em materiais que
propiciem o avanço tecnológico
do ciclo energético de forma
sustentável.

A importância para a energia da ciência e engenharia dos materiais

A ciência e engenharia de materiais têm um papel basilar em todo o ciclo de tecnologia energética, desde a
melhoria das fontes primárias (petróleo, carvão, gás natural, energia nuclear, hidrelétrica etc.), até novos sistemas
para transmissão e conservação e novos produtos e serviços para o consumidor. Melhorias evolutivas em materiais
continuamente contribuem para aumentar a eficiência, confiabilidade e desempenho dos produtos finais; e o
desenvolvimento de novos materiais e sistemas de materiais é necessário para novas opções de energia. A importância
de ciência e engenharia de materiais pode ser melhor visualizada se considerarmos a demanda por novos materiais
nas seguintes áreas relacionadas a energia: conversão e conservação; opções nucleares; utilização elétrica; e opções
futuras, tais como energia solar.

HAHN, Sookap. Os papéis da Ciência dos Materiais e da engenharia para uma sociedade sustentável. Estudos Avançados, v. 8, n. 20, p. 36-42, abr. 1994. p. 40-41.

82 • • FÍSICA
Lei da conservação de energia
“Na natureza, nada se cria, nada se perde. Tudo A energia total de um sistema considerado
se transforma.” A lei de Lavoisier foi enunciada isolado e fechado sempre se conserva,
com base na comparação da massa de reagentes permanecendo constante ao longo do tempo.
e de produtos em reações químicas. Apesar de a Logo, enquanto um tipo de energia diminui, outro
aplicação original dessa lei se referir a massas de necessariamente tem que aumentar.
substâncias, sua essência pode ser estendida para Por exemplo, um avião, no início da
outras grandezas físicas, como a energia. aterrissagem, apresenta grande quantidade de
Em diversas situações do cotidiano, não notamos energia cinética. Ao frear, essa energia é dissipada
ganho ou perda de energia. O que percebemos são pela força de atrito e transformada em outras
transformações entre múltiplas modalidades de modalidades de energia – térmica, sonora, etc.
energia existentes. Assim, é possível enunciar que:
a energia não pode ser criada nem destruída, ela só
pode ser transformada ou transferida.
©Shutterstock/Roseed Abbas

Antoine L. Lavoisier (1743-

1794) foi um químico francês
©Shutterstock/Jag_cz

que comprovou que, em reações

químicas, a massa dos reagentes é
igual à massa dos produtos.

Nas situações anteriores, estávamos tratando

da dissipação da energia mecânica, o que na
verdade está relacionado à transformação de uma Assim, podemos concluir que a energia total
modalidade de energia em outras modalidades. de um sistema corresponde à soma de todas
Quando um trem (sistema) está em movimento, as energias relevantes ao fenômeno analisado.
por exemplo, há energia cinética envolvida, pois há Em sistemas isolados, a energia total de um
velocidade em relação a um referencial. Durante sistema sempre é conservada.
a frenagem desse trem, a energia cinética diminui

FIS
em decorrência da ação de dissipação da energia
mecânica pelo trabalho da força de atrito. Essa
energia dissipada transforma-se, na realidade,
em energia térmica, sonora e em outras energias,
transferidas para as vizinhanças do sistema.
Se adicionarmos todas essas outras formas
de energia ao sistema, além da energia mecânica,
teremos que:

Etotal (mecânica + Etérmica + Equímica + Eoutras

7. TRABALHO E ENERGIA • • 83
 ATIVIDADES
21. (UNINOVE – SP) Um operário ergue uma carga Considerando-se essas informações, é correto
de 50 kg de massa trazendo-a do chão até uma afirmar que:
altura de 6,0 m, onde ele se encontra. Para essa a) ECN = ECP e ETP = ETQ.
tarefa, o operário utiliza um moitão simples de b) ECN = ECP e ETP > ETQ.
uma roldana fixa e outra móvel, como ilustra a c) ECN > ECP e ETP = ETQ.
figura. d) ECN > ECP e ETP > ETQ.

23. (UNIFOR – CE) Uma bala de massa 50 gramas

incide com velocidade de 400 m/s numa
prancha de madeira, atravessa-a e sai com
velocidade de 200 m/s, na mesma direção.
A energia dissipada pela força resistente da
madeira sobre a bala tem módulo, em joules:
a) 4,0 · 103 c) 2,0 · 103 e) 8,0 · 102
b) 3,0 · 103 d) 1,0 · 103
24. (UFPA) Um menino solta uma moeda, a
Desprezando a inércia das roldanas e do cabo e partir do repouso, sobre um plano inclinado.
considerando a aceleração da gravidade com o Desprezando-se o atrito, pode-se afirmar que a
valor 10 m/s2, pode-se afirmar que o trabalho velocidade, ao final da rampa, é
realizado: a) igual a de qualquer ponto anterior à do final.
a) ’‡Ž‘’‡•‘†ƒ…ƒ”‰ƒ±†‡͵ԜͲͲͲ Ǥ b) diretamente proporcional à altura do plano.
b) ’‡Ž‘’‡•‘†ƒ…ƒ”‰ƒ±†‡Ȃ͵ԜͲͲͲ Ǥ c) diretamente proporcional ao quadrado da
altura do plano.
c) pela força exercida pelo operário é de d) diretamente proporcional à raiz quadrada da
ͳԜͷͲͲ Ǥ altura do plano.
d) pela força exercida pelo operário é de e) inversamente proporcional à altura do plano.
ȂͳԜͷͲͲ Ǥ
25. (UFRGS – RS) Um dispositivo de lançamento
e) pela força exercida pelo operário depende vertical de massas consiste em um tubo com uma
da velocidade constante com que a carga é mola sobre a qual são colocados objetos. Após a
erguida. mola ser comprimida, o sistema massa-mola é
liberado. Não há contato entre a massa e a parede
do tubo, e a resistência
do ar é desprezível.
22. (UFMG) Observe o perfil de uma montanha-
Na figura I, um objeto de
-russa representado nesta figura: massa m é colocado sobre
uma mola de constante
elástica k. A mola é então
comprimida por uma
distância X. Quando o
sistema é liberado, o
objeto é arremessado
Um carrinho é solto do ponto M, passa pelos verticalmente e atinge
pontos N e P e só consegue chegar até o uma altura h. Na figura II, um objeto de massa 2m é
ponto Q. Suponha que a superfície dos trilhos colocado sobre a mesma mola e esta é comprimida
apresenta as mesmas características em toda por uma distância 2X. Nesse caso, a altura H atingida
a sua extensão. Sejam ECN e ECP as energias pelo objeto, após a liberação do sistema, é
cinéticas do carrinho, respectivamente, nos a) h/2. c) h 2 . e) 4h.
pontos N e P e ETP e ETQ as energias mecânicas b) h. d) 2h.
totais do carrinho, também respectivamente,
nos pontos P e Q. p de es
e fazer as atividades
Agora, você pod
quist
C qui
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9 a 42 da
39
84 • • FÍSICA
 CONQUISTA ENEM

26. ENEM Para que se faça a reciclagem das latas de que o disco desce, parte de sua energia
alumínio são necessárias algumas ações, dentre potencial gravitacional é transformada em
elas: energia cinética de translação e energia cinética
1) recolher as latas e separá-las de outros de rotação; etapa 2 - o cálculo da energia
materiais diferentes do alumínio por catação; cinética de rotação do disco no ponto mais
baixo de sua trajetória, supondo o sistema
2) colocar as latas em uma máquina que
conservativo. Ao preparar a segunda etapa,
separa as mais leves das mais pesadas por
ele considera a aceleração da gravidade igual
meio de um intenso jato de ar;
a 10 m · s–2 e a velocidade linear do centro de
3) retirar, por ação magnética, os objetos massa do disco desprezível em comparação
restantes que contêm ferro em sua com a velocidade angular. Em seguida, mede
composição. a altura do topo do disco em relação ao chão
As ações indicadas possuem em comum o fato de no ponto mais baixo de sua trajetória, obtendo
a) exigirem o fornecimento de calor. 1/3 da altura da haste do brinquedo. As
b) fazerem uso da energia luminosa. especificações de tamanho do brinquedo, isto
é, de comprimento (C), largura (L) e altura (A),
c) necessitarem da ação humana direta. assim como da massa de seu disco de metal,
d) serem relacionadas a uma corrente foram encontradas pelo estudante no recorte
elétrica. de manual ilustrado a seguir.
e) ocorrerem sob a realização de trabalho de
uma força.
27. ENEM Um automóvel, em movimento uniforme,
anda por uma estrada plana, quando começa
a descer uma ladeira, na qual o motorista faz
com que o carro se mantenha sempre com
velocidade escalar constante.
Durante a descida, o que ocorre com as energias
potencial, cinética e mecânica do carro?
a) A energia mecânica mantém-se constante,
já que a velocidade escalar não varia e,
portanto, a energia cinética é constante.
b) A energia cinética aumenta, pois a energia
potencial gravitacional diminui e quando
uma se reduz, a outra cresce.

FIS
c) A energia potencial gravitacional mantém-
-se constante, já que há apenas, forças
conservativas agindo sobre o carro. Conteúdo: base de metal,
hastes metálicas, barra
d) A energia mecânica diminui, pois a energia
superior, disco de metal.
cinética se mantém constante, mas a
energia potencial gravitacional diminui. Tamanho (C × L × A):
300 mm × 100 mm × 410 mm.
e) A energia cinética mantém-se constante, já
que não há trabalho realizado sobre o carro. Massa do disco de metal: 30 g.

28. ENEM Numa feira de ciências, um estudante

utilizará o disco de Maxwell (ioiô) para O resultado do cálculo da etapa 2, em joule, é:
demonstrar o princípio da conservação da a) 4,10 · 10–2 d) 8,20 · 104
energia. A apresentação consistirá em duas –2
b) 8,20 · 10 e) 1,23 · 105
etapas: etapa 1 - a explicação de que, à medida
c) 1,23 · 10–1

7. TRABALHO E ENERGIA • • 85
 29. (UEPG – PR) Em relação aos conceitos 31. ENEM Um projetista deseja construir um
envolvendo energia, assinale o que for correto. brinquedo que lance um pequeno cubo ao
(01) Energia cinética – uma moto à velocidade longo de um trilho horizontal, e o dispositivo
de 25 m/s tem menos energia cinética precisa oferecer a opção de mudar a velocidade
que movendo-se a uma velocidade de de lançamento. Para isso, ele utiliza uma mola
50 km/h. e um trilho onde o atrito pode ser desprezado,
conforme a figura.
(02) Energia mecânica – a energia não é criada
e nem destruída, mas sim transformada.
No caso de uma montanha-russa, durante
a subida que se processa lentamente,
os carrinhos armazenam energia
cinética até atingir o ponto mais alto da
Para que a velocidade de lançamento do cubo
montanha. Quando descem percorrendo
seja aumentada quatro vezes, o projetista deve
todo o trajeto até o ponto de partida,
a energia cinética vai sendo dissipada, a) manter a mesma mola e aumentar duas
transformando-se em energia potencial. vezes a sua deformação.
(04) Energia potencial gravitacional – um b) manter a mesma mola e aumentar quatro
praticante de salto ornamental possui vezes a sua deformação.
no ponto de partida do trampolim uma c) manter a mesma mola e aumentar
certa quantidade de energia potencial dezesseis vezes a sua deformação.
gravitacional, significando que, desprezando d) trocar a mola por outra de constante
forças dissipativas, ao chegar à água, a força elástica duas vezes maior e manter a
peso exercida sobre ele terá realizado um deformação.
determinado trabalho motor que, de acordo e) trocar a mola por outra de constante
com o teorema da energia cinética, provoca elástica quatro vezes maior e manter a
um aumento no valor desta grandeza. deformação.
(08) Energia potencial elástica – um arqueiro, TEMA
32. ENEM
ao distender seu arco, despende uma QUENTE
certa quantidade de energia. Parte desta
energia é armazenada na corda do arco e,
quando liberada, é convertida em energia
cinética da flecha.
30. ENEM Uma análise criteriosa do desempenho de
Usain Bolt na quebra do recorde mundial dos 100
metros rasos mostrou que, apesar de ser o último
dos corredores a reagir ao tiro e iniciar a corrida,
seus primeiros 30 metros foram os mais velozes
já feitos em um recorde mundial, cruzando essa
marca em 3,78 segundos. Até se colocar com o
corpo reto, foram 13 passadas, mostrando sua
potência durante a aceleração, o momento mais
importante da corrida. Ao final desse percurso,
Bolt havia atingido a velocidade máxima de
12 m/s. A figura representa o processo mais usado
Disponível em: http://esporte.uol.com.br. Acesso em: 5 ago. 2012 nas hidrelétricas para obtenção de energia
(adaptado). elétrica no Brasil. As transformações de energia
nas posições I → II e II → III da figura são,
Supondo que a massa desse corredor seja igual respectivamente,
a 90 kg, o trabalho total realizado nas
13 primeiras passadas é mais próximo de: a) energia cinética → energia elétrica e
energia potencial → energia cinética.
a) 5,4 × 102
 d) 1,3 × 104

3
b) energia cinética → energia potencial e
b) 6,5 × 10 
 e) 3,2 × 104
energia cinética → energia elétrica.
c) 8,6 × 103

86 • • FÍSICA
 c) energia potencial → energia cinética e
energia cinética → energia elétrica.
d) energia potencial → energia elétrica e
energia potencial → energia cinética.
e) energia potencial → energia elétrica e
energia cinética → energia elétrica.
33. ENEM Uma das modalidades presentes
nas Olimpíadas é o salto com vara. As
etapas de um dos saltos de um atleta estão
representadas na figura.
Desprezando-se as forças dissipativas
(resistência do ar e atrito), para que o salto
atinja a maior altura possível, ou seja, o máximo
de energia seja conservada, é necessário que
a) a energia cinética, representada na etapa
I, seja totalmente convertida em energia
potencial elástica representada na etapa IV.
b) a energia cinética, representada na etapa
II, seja totalmente convertida em energia
potencial gravitacional, representada na
etapa IV.
c) a energia cinética, representada na etapa I, seja
totalmente convertida em energia potencial
gravitacional, representada na etapa III.
d) a energia potencial gravitacional,
representada na etapa II, seja totalmente
convertida em energia potencial elástica,
representada na etapa IV.
e) a energia potencial gravitacional,
representada na etapa I, seja totalmente
convertida em energia potencial elástica,
representada na etapa III.
34. ENEM Um carrinho de
brinquedo funciona por TEMA
fricção. Ao ser forçado QUENTE
a girar suas rodas para
trás, contra uma superfície rugosa, uma mola
acumula energia potencial elástica. Ao soltar
o brinquedo, ele se movimenta sozinho para
frente e sem deslizar.
Quando o carrinho se movimenta sozinho, sem
deslizar, a energia potencial elástica é convertida
em energia cinética pela ação da força de atrito:
a) dinâmico na roda, devido ao eixo.
b) estático na roda, devido à superfície rugosa.
c) estático na superfície rugosa, devido à roda.
d) dinâmico na superfície rugosa, devido à roda.
e) dinâmico na roda, devido à superfície rugosa.
35. (FUVEST – SP) Dois corpos de massas iguais
são soltos, ao mesmo tempo, a partir do
repouso, da altura h1 e percorrem os diferentes
trajetos (A) e (B), mostrados na figura, onde
x1 > x2 e h1 > h2.
Considere as seguintes afirmações:
I. As energias cinéticas finais dos corpos em
(A) e em (B) são diferentes.
II. As energias mecânicas dos corpos, logo antes
de começarem a subir a rampa, são iguais.
III. O tempo para completar o percurso
independe da trajetória.
IV. O corpo em (B) chega primeiro ao final da
trajetória.
V. O trabalho realizado pela força peso é o
mesmo nos dois casos.
Note e adote: desconsidere forças
dissipativas.
É correto somente o que se afirma em
a) I e III. c) IV e V. e) I e V.
b) II e V. d) II e III.
36. (UFPA) Considere as seguintes situações: na
primeira, o menino deixa cair a moeda, do
FIS
ponto mais alto, a partir do repouso, e a moeda
chega à base do plano inclinado com uma
energia cinética Ec; na segunda, do ponto mais
alto, o menino lança a moeda ao longo do plano
inclinado para baixo, com velocidade v = 2 m/s,
e ela, nessa segunda situação, chega a base com
uma energia cinética 20% maior do que na
primeira situação.
Considerando-se a aceleração da gravidade
g = 10 m/s2, pode-se afirmar que a altura
vertical, em metros, desse plano é
a) 1 c) 2 e) 3
b) 1,5 d) 2,5
7. TRABALHO E ENERGIA • • 87
 TEMA
quiques. Uma bola de massa igual a 0,4 kg é
37. ENEM Um garoto foi à loja QUENTE solta verticalmente de uma altura inicial de
comprar um estilingue
e encontrou dois modelos: um com borracha 1,0 m e perde, a cada choque com o solo, 80%
mais “dura” e outro com borracha mais “mole”. de sua energia mecânica. Considere desprezível
O garoto concluiu que o mais adequado seria o a resistência do ar e adote g = 10 m/s2.
que proporcionasse maior alcance horizontal, D, O valor da energia mecânica final, em joule, após a
para as mesmas condições de arremesso, quando bola quicar duas vezes no solo, será igual a
submetidos à mesma força aplicada. Sabe-se que a) 0,16 c) 1,60 e) 3,20
a constante elástica kd (do estilingue mais “duro”) b) 0,8 d) 2,56
é o dobro da constante elástica km (do estilingue
mais “mole”). 41. (UEFS – BA)
D
A razão entre os alcances d , referentes aos
Dm
estilingues com borrachas “dura” e “mole”,
respectivamente, é igual a

a) 1 b) 1 c) 1 d) 2 e) 4
4 2
38. (IFCE) Um corpo de massa 4 kg é abandonado
de uma altura de 320 m em relação ao solo. A A figura representa um sistema massa-mola
aceleração da gravidade no local vale 10 m/s2. A ideal, cuja constante elástica é de 4 N/cm. Um
energia cinética ao atingir o solo, em J, é igual a corpo de massa igual a 1,2 kg é empurrado
contra a mola, comprimindo-a de 12,0 cm.
a) 12 800 c) 3 200 e) 800
Ao ser liberado, o corpo desliza ao longo da
b) 6 400 d) 1 600 trajetória representada na figura. Desprezando-
39. ȋ ȂȌ…ƒ””‘†‡ͳԜͲͲͲ‰…‘‘‘–‘” -se as forças dissipativas em todo o percurso e
desligado é empurrado em uma rua plana e considerando a aceleração da gravidade igual a
horizontal por um grupo de pessoas que, juntas, 10 m/s2, é correto afirmar que a altura máxima
exercem uma força constante e horizontal de H atingida pelo corpo, em cm, é igual a
600 N sobre o veículo. A partir do repouso, o 01) 24 03) 28 05) 32
carro adquire uma velocidade de 2 m/s após 02) 26 04) 30
percorrer 10 m em linha reta.
42. (ITA – SP) Um bloco de massa m sustentado
por um par de molas idênticas, paralelas e de
constante elástica k, desce verticalmente com
velocidade constante e
de módulo v controlada
por um motor, conforme
ilustra a figura.
(http://estudio01. Se o motor travar
proj.ufsm.br) repentinamente,
ocorrerá uma força de
A energia dissipada ao final desses 10 m foi de: tração máxima no cabo
a) ͳԜͲͲͲ c) ͵ԜͲͲͲ e) ͷԜͲͲͲ com módulo igual a
b) ʹԜͲͲͲ d) ͶԜͲͲͲ
a) mg + (mg )2 + 2kmv 2
40. ENEM Bolas de borracha, ao caírem no chão,
quicam várias vezes antes que parte da sua b) mg + (mg )2 + kmv 2
energia mecânica seja dissipada. Ao projetar uma
bola de futsal, essa dissipação deve ser observada c) mg + 2kmv 2
para que a variação na altura máxima atingida
após um número de quiques seja adequada às d) mg + 4 kmv 2
práticas do jogo. Nessa modalidade é importante
que ocorra grande variação para um ou dois e) mg + kmv 2

88 • • FÍSICA
 DO
BR
EN
AL
IN
HA
PO
8
NT

OE
I LH
AD
A

DE DE

OBJETIVOS DO CAPÍTULO
¤ Interpretar a quantidade
de movimento para uma
partícula e para um sistema de
partículas.
¤ Compreender o teorema do
impulso e suas aplicações.
¤ Entender a conservação da
quantidade de movimento e
em que situações um sistema é
considerado isolado.
¤ Estabelecer a relação entre
conservação da quantidade de
movimento e energia, para os
diferentes tipos de colisões.
cz

Resolver situações-problema
_
Jag

¤
ck/

que envolvam tipos de colisões

to
ers tt
hu

observados em eventos
©S

cotidianos.
8
Em ac
acidentes automobilísticos, nem sempre é fácil
quem foi o culpado pela ocorrência. Por esse
descobrir qu
motivo, é comu
comum peritos policiais serem chamados para fazer

©Shutterstock/Pretty Vectors
um parecer técnico a respeito. Ao chegar ao local em que ocorreu
a colisão, eles tentam avaliar a direção e o sentido dos movimentos
dos carros envolvidos (antes e depois do acidente), as massas
desses veículos, as dis
distâncias percorridas por eles durante
uma possível
í l ffrenagem (marcas de pneu deixadas no asfalto
podem ajudar nisso) e os danos causados nos automóveis.
Com base nessas informações, eles conseguem calcular
os valores aproximados das velocidades dos carros antes
da colisão. Isso pode servir como prova para acusar ou
inocentar os condutores dos veículos.
A Dinâmica Impulsiva é a parte da Mecânica que Durante a colisão de dois carros, as
apresenta os elementos necessários para estudar o que ocorre em massas e as velocidades de cada um
colisões e como se comportam corpos em explosões e empurrões, além são fatores determinantes para as
deformações ocorridas.
de outros fatos e fenômenos físicos.

QUANTIDADE DE MOVIMENTO
O estudo das leis de Newton mostra que todo corpo tem certa
inércia, ou seja, determinada dificuldade para alterar seu estado de
movimento. A medida da inércia de um corpo é sempre a sua massa.
Dessa forma, corpos com maior massa têm maior tendência a manter-
-se em repouso ou a efetuar movimento em linha reta e com
velocidade constante.
Complementando essa ideia, podemos afirmar que a
dificuldade para alterar o estado de movimento de um
corpo depende também de outro fator. Você perceberá
isso claramente respondendo à seguinte questão:
o que é mais difícil parar, um carro com velocidade de
10 km/h ou o mesmo carro movendo-se a
100 km/h? É simples perceber que, quanto maior
for o módulo de velocidade de um corpo,
mais complicado será freá-lo. Esse é um dos
motivos pelos quais é tão perigoso dirigir
em alta velocidade.

Um navio precisa começar a ser freado muito

antes do ponto em que se deseja que ele pare.
Você sabe qual o motivo disso?
no
g
sta
Roo
eric
Fed
ck/
sto
ter
hut
©S

90 • • FÍSICA
 Quantidade de movimento de uma partícula
Reunindo os fatores massa e velocidade,
podemos definir uma nova grandeza, denominada
quantidade de movimento. De certa forma, é
possível dizer que essa grandeza representa
informalmente uma medida da dificuldade de parar
um corpo. Matematicamente, seu valor pode ser
calculado pela seguinte equação: Q = m · v.
Como força resultante é o agente físico
responsável por provocar variações de velocidade
em um corpo, constatamos que:
a) uma força aplicada na mesma direção e no
mesmo sentido da velocidade de um corpo
tende a deixá-lo mais rápido;
b) uma força aplicada na mesma direção, mas
no sentido contrário ao da velocidade de um
corpo tende a deixá-lo mais lento;
c) uma força aplicada perpendicularmente
à velocidade de um corpo não altera sua
rapidez (vale lembrar que o trabalho dela é
nulo, nesse caso), mas provoca variação na
direção do movimento que ele realiza.
Dessas observações, concluímos que, ao fazer
determinada força atuar sobre um móvel, é possível
pará-lo ou não, dependendo da direção e do sentido
dessa força e da velocidade com que o móvel se
movimenta. Assim, a dificuldade para frear um corpo
deve receber tratamento vetorial. Por esse motivo, a
quantidade de movimento de um corpo fica descrita
completamente conforme a equação a seguir:
Q: Quantidade de movimento em
G G kg · m/s (SI)
Q =m· v
m: Massa em kg (SI)
v: Velocidade em m/s
Visto que qualquer massa é sempre expressa
por um número positivo, o vetor quantidade
de movimento de um corpo tem as seguintes
características:
• módulo: Q = m · v;
G
• direção: mesma de v ;
G
• sentido: mesmo de v .
Quanto às unidades, no Sistema Internacional
(SI), usam-se kg para massa, m/s para velocidade
e, consequentemente, kg · m/s para quantidade
de movimento.
Observe que a quantidade de movimento de
um corpo é uma grandeza vetorial (diferentemente
da energia, que é escalar) e que ela tem a direção
e o sentido definidos pelo vetor velocidade. Logo,
se duas bolas de basquete de mesma massa e
mesma velocidade colidem frontalmente, elas têm,
FIS
antes e depois da colisão, vetores de quantidade
de movimento de sentidos contrários. A energia,
por outro lado, é igual para ambas, pois ela não
depende da direção e do sentido do movimento.
→
v
A quantidade de movimento de um corpo é proporcional à sua
velocidade e à sua massa.
8. IMPULSO E QUANTIDADE DE MOVIMENTO • • 91
 Quantidade de movimento de um sistema de partículas
Em sistemas mecânicos nos quais vários corpos
se movimentam, cada qual detém uma quantidade de
movimento própria, determinada pelo produto entre m5
v2
a sua massa e a sua velocidade. A soma vetorial das v5
m2 v4
quantidades de movimento de todas as partículas
v1 m4
do sistema determina
G a quantidade de movimento m1
v3
resultante, QR, do sistema de partículas, tal que: m3
G G G G G
QR = Q1 + Q 2 + Q3 + ... + Qn
G G G G G A quantidade de movimento de um sistema é igual à soma da
QR = m1 · v1 + m2 · v2 + m3 · v3 + ... + mn · vn quantidade de movimento de todos os corpos desse sistema.

©Shutterstock/Studio 37

©Shutterstock/Yoran Fotografie
A soma da quantidade de movimento de cada uma das inúmeras partículas resultantes de uma explosão de fogos de artifício ou
provocada por uma bomba permite determinar a quantidade de movimento do sistema.

ATIVIDADES

1. (UECE) Considere um veículo de massa constante que se desloca em linha reta. Este veículo tem seu
momento linear dado por p = 4t, onde t é o tempo e a constante multiplicativa 4 tem a unidade de
medida apropriada. Assim, é correto afirmar que
a) sua velocidade é constante. c) sua energia cinética é constante.
b) sua aceleração é constante. d) sua energia cinética é decrescente.

92 • • FÍSICA
2. (UECE) Considere um vagão com uma carga
líquida, que é puxado por uma locomotiva em
uma via reta horizontal. Despreze os atritos e
considere que a força aplicada pela locomotiva
ao vagão seja constante.
Caso haja vazamento dessa carga, o momento
linear do conjunto formado pelo vagão e a
carga no seu interior
a) varia somente pela aplicação da força.
b) varia pela aplicação da força e pela
variação na massa.
c) varia somente pela perda de massa do
vagão.
d) não varia mesmo com mudança na massa.
3. (FATEC – SP) Em uma aula do curso de
Logística Aeroportuária, o professor propõe
aos alunos que determinem a quantidade de
movimento da aeronave tipo 737–800 em voo
de cruzeiro, considerando condições ideais.
Para isso ele apresenta valores aproximados,
fornecidos pelo fabricante da aeronave.
INFORMAÇÃO DADO
Massa máxima de decolagem ͹ͻԜͲͲͲ‰
Velocidade média de cruzeiro ͹ʹͲȀŠ
Com base nos dados apresentados no quadro, o
”‡•—Ž–ƒ†‘ƒ’”‘š‹ƒ†‘‡•’‡”ƒ†‘±ǡ‡‰ȉȀ•ǣ
a) ͳǡ͸ȉͳͲ7
b) ʹǡͲȉͳͲ7
c) ʹǡ͸ȉͳͲ7
d) ͵ǡͲȉͳͲ7
e) ͵ǡ͸ȉͳͲ7
4. (UECE) Considere duas massas iguais
penduradas por uma corda flexível e
inextensível que passa por uma polia presa ao
teto. Desconsiderando-se todos os atritos, de
modo que as massas possam subir ou descer
livremente, e considerando, nesse arranjo, a
situação em que uma das massas está subindo
com velocidade constante, é correto afirmar
que o módulo da soma vetorial dos momentos
lineares das massas é
a) o dobro do módulo do momento linear de
uma das massas.
b) o triplo do módulo do momento linear de
uma das massas.
c) zero.
d) igual ao módulo do momento linear de
uma das massas.
5. (FATEC – SP) Uma esfera se move sobre uma
superfície horizontal sem atrito. Num dado
instante, sua energia cinética vale 20 J e sua
“—ƒ–‹†ƒ†‡†‡‘˜‹‡–‘–‡×†—Ž‘ʹͲȉ•Ǥ
Nestas condições, é correto afirmar que sua
a) ˜‡Ž‘…‹†ƒ†‡˜ƒŽ‡ͳǡͲȀ•
b) ˜‡Ž‘…‹†ƒ†‡˜ƒŽ‡ͷǡͲȀ•Ǥ
c) ˜‡Ž‘…‹†ƒ†‡˜ƒŽ‡ͳͲȀ•Ǥ
d) ƒ••ƒ±†‡ͳǡͲ‰Ǥ
e) ƒ••ƒ±†‡ͳͲ‰Ǥ
FIS
as atividades
Agora, você pode fazer
Conquista Enem.
28 e 29 da seção
8. IMPULSO E QUANTIDADE DE MOVIMENTO • • 93
 IMPULSO
Em um arremesso de bola
ao gol, no handebol, os atletas
podem correr por alguns metros
para conseguir saltar o mais alto
possível. Comumente, dizemos
que, nessa etapa da corrida, o
atleta está “pegando impulso”. Em
Física, a ideia de impulso está
presente nessa situação, mas não
exatamente como a utilizamos
no cotidiano.
A corrida que o atleta faz
serve para chegar ao ponto
de salto com a maior energia
cinética possível, que depois será
convertida em energia potencial.
O impulso, do modo como a
Física entende, se dá apenas no
momento em que ele flexiona
as pernas para sair do chão,
exercendo uma força sobre o solo
e, por consequência, havendo uma
reação do solo sobre o atleta.
As pernas flexionadas funcionam como
uma mola, que realiza uma força para
restituir o seu formato inicial.
94 • • FÍSICA
Da mesma forma, se você quiser saltar mais alto, intuitivamente
vai se abaixar um pouco antes de pular (você está “pegando impulso”).
Ao fazer isso, a intenção é exercer uma força contra o solo durante
certo intervalo de tempo. E são exatamente essas as duas variáveis
relacionadas com o impulso físico adquirido por um corpo: a força
e o intervalo de tempo durante o qual essa força é aplicada. Quanto
maior for a força sobre o corpo do atleta, maior será o impulso que ele
adquirirá; além disso, quanto maior for o tempo de aplicação dessa
força, maior também será o impulso adquirido.
Impulso de uma força
Considere um corpo de massa m em repouso sobre uma superfície
plana e horizontal. A partir de certo instante, esse corpo passa a receber
G
a ação de uma força F (constante), durante um certo intervalo de
tempo ǻt, conforme a figura a seguir:
v0 = 0 v
→
F
→
F
Nessas condições, essa força faz o corpo adquirir movimento,
ou seja, ela gera determinado efeito sobre o corpo. Dizemos que
essa força impulsionou o móvel, e o efeito gerado sobre ele foi a
variação do módulo de sua velocidade.
Se o corpo da figura anterior já estivesseG em movimento,
o que aconteceria caso a direção da força F fosse alterada,
atuando ainda na horizontal, mas perpendicularmente ao
movimento? Nesse caso, essa força não realizaria trabalho
e seria, portanto, incapaz de provocar variação no módulo
da velocidade do móvel. Mesmo assim, ela estaria
impulsionando o corpo, mas fazendo variar a direção da
sua velocidade. Além do módulo, a direção e o sentido
de uma força também são essenciais para determinarmos
a maneira como ela impulsiona um objeto.
©Shutterstock/
Master1305
 Caso o corpo já estivesse em movimento,
G o que
aconteceria se o sentido da força F fosse contrário a
esse movimento? Nesse caso, a velocidade seria reduzida,
e o impulso dessa força teria um sentido negativo.
Dessa forma, podemos concluir que impulso é uma
grandeza do tipo vetorial e que sua intensidade (IF) depende
diretamente de dois fatores, como foi exposto anteriormente. Assim, ©Shutterstock/Jianbing Lee

no caso de uma força constante, a equação do impulso é: Quando uma força é contrária ao
movimento, provoca um impulso
negativo. Nessa imagem, o chão (de
IF: Impulso em N · s (SI)
areia) exerce sobre o atleta uma força
G G F: Força em N (SI) contrária ao sentido do movimento,
I F = F · 't provocando um impulso negativo.
Δt: Intervalo de tempo em s (SI)

Como o intervalo de tempo (Δt) é sempre positivo,

as características do impulso de uma força são:
• módulo: IF = F · Δt;
G
• direção: mesma de F ; Área = F · Δt
G
• sentido: mesmo de F .
Quanto às unidades, no SI, usamos N (newton) Sabendo que IF = F · Δt, temos que o impulso
para força, s (segundo) para intervalo de tempo e, de uma força é numericamente igual à área do
consequentemente, N · s para impulso. gráfico da força em função do intervalo de tempo de
aplicação:
Impulso de uma força variável N
IF = Áreagráfico

A equação GparaGdeterminação do impulso Nessa equação, a pequena letra N colocada

de uma força ( I F = F · 't ) é válida somente
para determinar o impulso realizado por forças
constantes. Em várias situações práticas, porém, as
forças aplicadas em um corpo apresentam valor
variável ao longo do movimento.
Nesses casos, o impulso deve ser determinado
com o auxílio do diagrama do módulo da força em
função do intervalo de tempo de sua aplicação.
Considere, em um primeiro momento, uma força
acima do sinal de igual indica que essas grandezas
são somente iguais em número, afinal apresentam
unidades de medida diferentes. Assim, para
determinar o impulso de uma força, devemos calcular
a área formada entre a curva dessa resultante e
o eixo que representa o intervalo de tempo (t).
Mesmo que a força aplicada sobre um corpo tenha
intensidade variável, podemos calcular o impulso
pelo método gráfico. Observe o exemplo a seguir.
©Shutterstock/Nasky

FIS
constante aplicada sobre um corpo durante um
intervalo de tempo Δt.
Movimento

Força

F Massa

Área

Força elástica
0 Δt Tempo
Note que, nessa ilustração, conforme o corpo vai
sendo impulsionado pela mola, a deformação vai
Se a área do retângulo presente no gráfico
diminuindo. Logo, a força elástica também diminui.
do módulo da força pelo intervalo de tempo for
Portanto, nesse caso, o corpo sofre um impulso
calculada, chegaremos ao seguinte resultado:
(aplicado pela mola) de uma força variável.

8. IMPULSO E QUANTIDADE DE MOVIMENTO • • 95

 EXEMPLOS RESOLVIDOS
O gráfico a seguir representa uma força F
aplicada sobre um corpo. Essa força é variável
e atua na direção do movimento, em função do
tempo t. Para essa situação, determine o impulso
exercido pela força F durante o intervalo de tempo
de 6 segundos.
RESPOSTA
Nesse caso, determinamos o impulso
somando todas as áreas acima do eixo do tempo
(t) e subtraindo todas as áreas abaixo desse
eixo. Portanto, para esse diagrama, calculamos o
impulso realizado pela força desta maneira:

N
IF = A1 – A2
F (N)
20
A1 e A2 são figuras planas de triângulos. Logo,
essas áreas podem ser determinadas assim:
A1 A = base ˜ altura
0 2
4 A2 6 t(s)
Portanto, usando os valores numéricos (todos
–14 os valores devem ser aplicados em módulo)
indicados no gráfico (F × t), temos:
4 · 20 2 · 14
IF =  = 40 – 14 ∴ IF = 26 N · s
2 2

Teorema do impulso
Considere um corpo de Se a resultante dessas forças for diferente de zero, esse corpo
massa m que recebe a ação de será impulsionado por ela e sofrerá variações em sua velocidade.
várias forças, como mostra a Para relacionar essas e outras grandezas, é necessário demonstrar um
figura a seguir. importante teorema da Mecânica.
Para fazer essa dedução, suponha que a resultante das forças que agem
sobre o corpo seja constante. Aplicando a 2.ª lei de Newton (FR = m · a) e
utilizando a equação de definição da aceleração média, temos:
G G G
G G m · 'v m · ( v  v 0 )
FR = m · a = =
't 't
G G
G m · ( v  v0 ) G G G
FR = Ÿ FR · 't = m · v  m · v 0
't
G G G G
Como I FR = FR · 't e Q = m · v , a equação anterior pode ser escrita
assim:

G G G G O impulso da resultante das forças aplicadas

I F = Q  Q 0 = 'Q
R sobre um corpo é igual à variação da sua
quantidade de movimento.

Como na maioria das situações analisadas no Ensino Médio, os

movimentos das partículas ocorrem em linha reta (unidimensional).
Com isso, o tratamento vetorial dado ao teorema do impulso passa a ser
desnecessário. Assim, ele pode ser reescrito de forma simplificada:

I FR = Q  Q 0 = 'Q

96 • • FÍSICA
FIQUE POR DENTRO
A preservação da integridade física é uma
preocupação bastante relevante quando se trata
do desenvolvimento de tecnologias na produção
de equipamentos e dispositivos de segurança. No
setor automobilístico, o air bag é uma representação
importante das aplicações práticas do teorema
do impulso.
De uso obrigatório segundo o Código Nacional
de Trânsito, esse dispositivo tem como função
aumentar o tempo de contato do passageiro com a
superfície de impacto (em vez de ser, por exemplo,
com o painel do carro, o contato será com o próprio
air bag, que ficará entre a cabeça do ocupante do
veículo e o painel).
Dessa forma, a força que o air bag aplica sobre
a cabeça da pessoa é distribuída ao longo de um
intervalo de tempo maior, apresentando, assim,
menor intensidade.
©Shutterstock/Phonlamai Photo
ATIVIDADES
Caso o veículo não esteja equipado com esse
dispositivo de segurança, em uma colisão violenta, a
pessoa será projetada para a frente, batendo a cabeça
rapidamente contra o para-brisa. Em situações como
essa, a batida da cabeça contra o painel do veículo
ocorre em um intervalo de tempo tão pequeno que as
forças envolvidas no processo passam a ter grandes
intensidades (capazes de causar traumatismos
cranianos ou até mesmo a morte).
Outro exemplo de dispositivo que apresenta o
mesmo mecanismo físico de proteção é o cinto de
segurança inflável ou com revestimento de material
estofado, como espuma. Essas modalidades de cinto
amortecem o impacto contra o corpo graças à bolsa
inflável ou ao estofado que os envolve.
Esse amortecimento da colisão representa
uma vantagem em relação ao cinto comum – ele
aumenta o tempo de contato entre o corpo e o
dispositivo, diminuindo a magnitude das forças
de interação entre o cinto e o corpo e causando
menores danos ou lesões aos passageiros.
©Shutterstock/Africa Studio
©Fotoarena/Zuma Press/Goodrich
Corporation
Cinto de segurança com Cinto de segurança inflável
revestimento estofado
FIS
6. (UEL – PR) Uma funcionária de um a) αͳͲͺȉ•Ǣcα͵ԜͲ͸Ͳ

•—’‡”‡”…ƒ†‘ǡ…‘ƒ••ƒ…‘”’×”‡ƒ†‡͸Ͳ‰ǡ b) αͳͲͺͲȉ•Ǣcα͵Ԝ͸ͲͲ

utiliza patins para se movimentar no interior
c) αͳͺͲȉ•ǢcαͳԜͺͲͲ

da loja. Imagine que ela se desloque de um
ponto a outro, sob a ação de uma força F d) α͵͸Ͳȉ•ǢcαͳԜͲͺͲ

constante, durante um intervalo de tempo e) α͹ʹͲȉ•ǢcαʹԜͳ͸Ͳ

de 2,0 s, com uma aceleração constante de 7. (UFRGS – RS) Impulso específico é uma
͵ǡͲȀ•2. Assinale a alternativa que indica o medida da eficiência do uso do combustível
valor do impulso (I) produzido por esta força por motores a jato para produzir o necessário
F e a energia cinética (Ec) adquirida pela impulso. Ele é calculado pela razão entre os
pessoa (despreze a ação do atrito e considere módulos do impulso produzido pelo motor e
toda a massa corpórea concentrada no centro †‘’‡•‘†‘…‘„—•–À˜‡Ž—•ƒ†‘ǡ…ǡ‹•–‘±ǡȀ…Ǥ
†‡ƒ••ƒ†‡••ƒ’‡••‘ƒȌǣ A figura abaixo representa a força produzida
por um motor a jato durante 30 s.

8. IMPULSO E QUANTIDADE DE MOVIMENTO • • 97

 9.  ȋ Ȃ
Ȍ„Ž‘…‘†‡ʹ‰†‡ƒ••ƒ
desloca-se, inicialmente, ao longo de um plano
horizontal sem atrito com uma energia cinética
inicial de 100 J. Durante um intervalo de
tempo de 4 s, uma força variável, como mostra
o gráfico abaixo, é aplicada sobre o bloco,
na mesma direção e no mesmo sentido da
velocidade inicial.
F (N)
30
Sabendo que o impulso específico do motor
±†‡ʹԜͲͲͲ•‡…‘•‹†‡”ƒ†‘‘×†—Ž‘†ƒ
ƒ…‡Ž‡”ƒ­ ‘†ƒ‰”ƒ˜‹†ƒ†‡‹‰—ƒŽƒͳͲȀ•2, a
massa de combustível usado nesse intervalo de 10

tempo foi de
d) ͳԜ͵͹ͷ‰ t (s)
a) ͳ͵ǡ͹ͷ‰ 4
Após a aplicação dessa força (t = 4 s),
b) ͳ͵͹ǡͷ‰ e) ʹԜ͹ͷͲ‰ ƒ˜‡Ž‘…‹†ƒ†‡ˆ‹ƒŽ†‘„Ž‘…‘•‡”žǣ
c) ʹ͹ͷǡͲ‰ a) ͸ͲȀ•
8. (UFJF – MG) O sistema de air bag de um carro b) ͵ͲȀ•
é formado por um sensor de aceleração, uma c) ͺͲȀ•
bolsa inflável e outros acessórios secundários.
d) ͷͲȀ•
O sensor, ao detectar uma grande desaceleração,
faz a bolsa inflar rapidamente, protegendo,
assim, o motorista. Considere uma situação em
“—‡—…ƒ””‘ǡ‹‹…‹ƒŽ‡–‡ƒͻͲȀŠȋʹͷȀ•Ȍǡ
±†‹”‹‰‹†‘’‘”—‘–‘”‹•–ƒ†‡ƒ••ƒͺͲ‰Ǥ
Esse carro sofre uma colisão frontal. Ao término
da interação do motorista com o air bag, o
motorista está em repouso. Despreze o intervalo
de tempo para a bolsa inflar. 10. (UNIFESP – SP) Uma menina deixa cair uma
a) Considerando que o tempo de colisão bolinha de massa de modelar que se choca
entre o motorista e o air bag foi de 0,5 s, ˜‡”–‹…ƒŽ‡–‡…‘‘…Š ‘‡’ƒ”ƒǢƒ„‘Ž‹Šƒ
calcule o módulo da força resultante tem massa 10 g e atinge o chão com velocidade
média exercida pelo air bag sobre o †‡͵ǡͲȀ•Ǥ‘†‡Ǧ•‡ƒˆ‹”ƒ”“—‡‘‹’—Ž•‘
motorista. exercido pelo chão sobre essa bolinha é
vertical, tem sentido para
a) …‹ƒ‡×†—Ž‘͵ǡͲȉͳͲ–2ȉ•Ǥ
b) „ƒ‹š‘‡×†—Ž‘͵ǡͲȉͳͲ–2ȉ•Ǥ
c) …‹ƒ‡×†—Ž‘͸ǡͲȉͳͲ–2ȉ•Ǥ
d) „ƒ‹š‘‡×†—Ž‘͸ǡͲȉͳͲ–2ȉ•Ǥ
e) cima e módulo igual a zero.
b) Determine o trabalho realizado por essa
força resultante sobre o motorista durante
a colisão e calcule que altura atingiria um
‘„Œ‡–‘†‡͵‰•‡‡••‡–”ƒ„ƒŽŠ‘ˆ‘••‡—–‹Ž‹œƒ†‘
para lançá-lo verticalmente para cima.

as atividades
Agora, você pode fazer
ão Conquista Enem.
30 e 31 da seç

98 • • FÍSICA
CONSERVAÇÃO DA QUANTIDADE
DE MOVIMENTO
Forças internas e externas
As forças aplicadas em um corpo podem ser classificadas
dependendo de critérios diversos. De acordo com a sua natureza,
elas podem ser de campo ou de contato e, dependendo de outros
fatores, elas também podem ser chamadas de conservativas ou não
conservativas.
©Shutterstock/Iurii Osadchi
Agora, veremos que as forças atuantes podem ser classificadas
como internas ou externas.
Em um sistema semelhante ao da imagem anterior, constituído por Considerando, obviamente, que
dois patinadores que se empurram, várias forças atuam sobre os corpos as forças internas atuam todas
pertencentes a esse sistema. Observe essas forças na figura a seguir, durante um mesmo intervalo de
que representa os dois patinadores em contato com o solo. tempo, o impulso total dessas
forças é sempre nulo em um
sistema qualquer:

Corel
N1 N2
G G
I Fint = F1,2 · 't + F2,1 · 't
F2,1 F1,2
Sistemas
mecanicamente
P1 P2
isolados
G G
Nessa situação, F1,2 e F2,1 constituem o parG de ação
G e reação das Para dar continuidade
forças que um patinador aplica sobre o outro; N1 e N2 são as ao estudo, é importante nos
G reações
G
do solo, ou seja, as forças normais em cada um dos atletas; P1 e P2 são lembrarmos do teorema do
os resultados das interações gravitacionais entre os patinadores e a impulso:
Terra, ou seja, o peso deles. G G G
G I FR = Q  Q 0
G Como o sistema é constituído apenas pelos dois patinadores, F1,2 Como em qualquer sistema,
e F2,1 são consideradas forças internas, pois são trocadas entre os
as forças só podem ser internas
próprios corpos G do sistema.
G Usando o mesmo tipo de raciocínio,
G G ou externas, esse teorema pode
os pares N1 e N2 e P1 e P2 são formados por forças externas, pois
ser reescrito assim:

FIS
todas essas forças são trocadas entre um dos corpos do sistema e G G G G
algum outro corpo qualquer que não faz parte do sistema (as normais I Fint + I Fext = Q  Q 0
são trocadas com o solo e os pesos, com a Terra). Assim: Já que o impulso total de
G
forças internas ( I F ) é sempre
int
nulo em todos os sistemas
Forças internas são trocadas entre os corpos constituintes de um possíveis, a equação anterior
sistema, e forças externas são trocadas entre um corpo do sistema pode ser sempre reduzida a:
e um corpo não pertencente a ele (agente externo). G G G
I Fext = Q  Q 0

Como as forças internas sempre constituem pares de ação e

reação (mesma intensidade, mesma direção e sentidos contrários),
em qualquer sistema analisado, a soma vetorial delas é sempre nula.

8. IMPULSO E QUANTIDADE DE MOVIMENTO • • 99

 Diferentemente do impulso das forças internas, Colisões
o das forças externas pode ou não ser igual a zero.
Dizemos que um sistema é mecanicamente isolado Os métodos estudados na Dinâmica Impulsiva
quando o impulso das forçasG externas também são muito úteis na investigação e no esclarecimento
G
é nulo. Nesses casos, como IFext = 0 , partindo da de colisões automobilísticas. Prova disso é que,
última equação, chegamos à seguinte em situações em que há dúvida sobre o culpado
G G G G conclusão
G
matemática: 0 = Q  Q 0 ou, ainda: Q = Q 0 . de um acidente, peritos são contratados para fazer
estudos e apresentar laudos aos advogados das
Para que a utilização dessa equação seja mais partes envolvidas. Nos cálculos feitos por esses
simples e prática, é possível escrevê-la da seguinte profissionais, inúmeros fatores são levados em
forma: consideração, para que os resultados encontrados
sejam bastante precisos. No Ensino Médio, serão
G G estudados apenas alguns elementos básicos de
Q antes = Q depois colisões simples.
As figuras a seguir representam uma colisão
frontal de dois veículos (A e B) que se deslocam na
A equação anterior pode ser representada mesma direção, sendo mA e mB as suas massas, vA e
também pela seguinte afirmação: vB suas respectivas velocidades antes de colidirem e
v’A e v’B as velocidades deles depois da colisão.

A quantidade de movimento de um sistema

mecanicamente isolado se conserva, ou seja,
permanece constante.

Considerando que os corpos envolvidos em

colisões constituem sistemas isolados e que,
portanto, obedecem à conservação da quantidade de
movimento,
G para
G os corpos A e B, podemos concluir
que: Q antesb b Q depois. Como o caso abordado é de
um choque mecânico unidirecional, não existe a
necessidade de mantermos o tratamento vetorial
iak

para essa equação. Substituindo os dados dos

un
Zd

veículos que colidiram, ela pode ser reescrita da

l
icha
/M
ock

seguinte forma:
rst
tte
hu

mAbybYAbbPBbybYBb bPAbybYȤAbbPBbybYȤB
©S

Apesar de esse cálculo ser muito útil, normalmente,

Explosões são processos tão rápidos que o
impulso de forças externas é praticamente
nulo (desprezível). Assim, considerando os
instantes imediatamente antes e depois de
uma explosão, a quantidade de movimento
do corpo que explodiu e a soma vetorial
das quantidades de movimento dos
fragmentos gerados terão módulos iguais.
100 • • FÍSICA
ele não é capaz de descrever de forma completa uma
colisão entre dois corpos. Isso porque, na maioria
das situações analisadas, existirão duas incógnitas a
serem descobertas. Com isso, uma única equação será
insuficiente para que os cálculos possam ser concluídos.
Para resolver casos assim, é necessário um sistema em
que o número de equações coincida com o número
de incógnitas. Para isso, precisamos conhecer alguns
outros conceitos, como do coeficiente de restituição
(apresentado mais adiante).
 E se a colisão não for unidimensional? Sabemos
que quantidade de movimento é uma grandeza
vetorial. Caso o problema envolva uma situação de
colisão em mais de uma direção, para chegarmos à
quantidade de movimento resultante, a conservação
da quantidade de movimento deve ser avaliada em
todas as direções.
Velocidade relativa
Antes de dois corpos sofrerem uma colisão,
obviamente, eles precisam se aproximar. Em nossos
estudos, será essencial calcular com que rapidez
isso ocorre. Para facilitar o entendimento, observe o
exemplo numérico a seguir.
B
Considerando que essas velocidades
permanecem constantes, o que realmente
significam? Se o corpo A tem uma velocidade de
bPVHQW¥RDFDGDVHJXQGRHOHSHUFRUUHbPSDUD
DGLUHLWD'HPDQHLUDVLPLODURFRUSR%SHUFRUUHbP
para a esquerda a cada segundo.
Então, analisando a situação ilustrada, podemos
desenvolver o seguinte raciocínio: no intervalo de
WHPSRGHbVFRPR$VHGHVORFRXbPSDUDDGLUHLWD
H%bPSDUDDHVTXHUGDHOHVVHDSUR[LPDUDPXP
WRWDOGHbP$VVLPDYHORFLGDGHGHDSUR[LPD©¥R
HQWUHHVVHVFRUSRVIRLGHbPV0DV«SRVV¯YHOREWHU
esse mesmo resultado de um jeito mais prático? A
maneira ideal é somar os módulos das velocidades
de A e B. Dessa forma, a velocidade de aproximação
entre os corpos A e B ficaria assim:
vA,B ___ȡ_ PV
Formalizando essa relação, antes do choque,
os corpos A e B se aproximam com uma velocidade
relativa de aproximação (vaprox) que pode ser obtida
desta forma:
vaproxb b_YAb_b_YB_
Seguindo um raciocínio semelhante, é possível
chegar à conclusão de que, após a colisão, os corpos
A e B se afastam com uma velocidade relativa de
afastamento (vafast) que também pode ser calculada
com uma subtração:
vafast _YȤB_ȿ_YȤA_
Após uma colisão, nem sempre ocorre uma fase
de afastamento, pois os corpos podem permanecer
grudados depois de sofrerem o choque. Nesse caso,
a velocidade de afastamento entre os corpos é nula.
Coeficiente de restituição
©Shutterstock/Inked Pixels
Em uma colisão em que os corpos permanecem
separados, podemos imaginar, pelo menos, duas
fases distintas: a de deformação e a de restituição.
Na primeira, temos uma transformação de parte
da energia cinética dos corpos em energia potencial
elástica. Após cessar a deformação dos corpos, outra
FIS
transformação está em curso: parte da energia
potencial elástica volta a ser cinética. É a fase de
restituição.
Em uma batida entre dois carros, a lataria
deles amassa e, normalmente, permanece assim.
Já quando alguém bate em uma bola com um
taco de golfe, ela sofre considerável deformação
e, depois disso, volta ao seu formato normal (ao
menos macroscopicamente). Essas duas situações
mostram que cada colisão apresenta certo nível (ou
percentual) de restituição. Para os carros, esse nível
seria de praticamente 0%; para a bolinha, seria de
quase 100%.
8. IMPULSO E QUANTIDADE DE MOVIMENTO • • 101
 De forma geral, em qualquer tipo de choque,
existe um coeficiente de restituição que compara
dados dos corpos envolvidos antes e depois do
contato entre eles. Matematicamente, isso pode ser
representado pela seguinte equação:
CONECTADO
Uma das situações mais desagradáveis é
sofrer algum acidente de trânsito. Fora o perigo
que isso pode oferecer à saúde das pessoas
envolvidas, podem surgir complicações jurídicas
e, normalmente, prejuízos financeiros. É comum,
por exemplo, motoristas ficarem irritados após
baterem seus veículos, uma vez que o estrago
causado no automóvel pode ser muito grande em
comparação à intensidade da colisão sofrida.
©Shutterstock/StockPhotoslv
Apesar de os gastos com funilaria, pintura
e reposição de peças estragadas serem
consideráveis, o fato de a lataria dos carros
atuais sofrer grandes deformações em uma
colisão é fundamental para a segurança dos
passageiros. Com isso, a intensidade das forças
envolvidas diminui, e as pessoas que estão
dentro dos automóveis não são submetidas a
acelerações muito intensas e perigosas.
Antigamente, como as latarias dos carros
eram muito duras, elas pouco se deformavam
em uma colisão. Isso fazia com que o tempo
de contato entre os automóveis fosse muito
pequeno, mas as forças decorrentes da batida
fossem de grande intensidade. Assim, mesmo
em acidentes ocorridos em baixas velocidades,
102 • • FÍSICA
v afast
e=
v aprox
surgiam vítimas fatais. A aplicação dos
conhecimentos físicos da Dinâmica Impulsiva
e o desenvolvimento de novos materiais
possibilitaram a criação de carros mais seguros.
A necessidade de carros que consumissem
menores quantidades de combustível e que
fossem eficientes e mais seguros, além de
confortáveis, surgiu entre 1973 e 1979, com as
crises do petróleo. A partir dessa época, a indústria
automobilística começou a substituir grande parte
de materiais tradicionais por materiais plásticos,
por exemplo.
O uso de material plástico está cada vez mais
difundido na indústria automobilística, passando
de 5% do peso total de um veículo há 30 anos para
até 25% de seu peso total na atualidade. Com as
inovações de polímeros de alto desempenho, a
maioria das necessidades foi atendida e, atualmente,
o plástico constitui parte essencial na fabricação de
automóveis.
O material plástico oferece vantagens como a
versatilidade para designs inovadores e, ao mesmo
tempo, a absorção de energia, contribuindo para
uma maior segurança dos passageiros. Atributos de
absorção de impacto nos para-choques, sistemas
que evitam riscos de explosão nos tanques de
combustível, cintos de segurança, air bags e outros
acessórios de segurança, como a cadeirinha para
crianças, fazem do plástico o material essencial para
criar veículos cada vez mais seguros. Além disso, o
plástico também ajuda a diminuir a emissão de CO2
para o ambiente em 30 milhões de toneladas em
média.
Os polímeros mais utilizados na fabricação
de peças de carros geralmente apresentam
boa resistência mecânica, térmica e química.
São usados, por exemplo, o polietileno de alta
densidade (PEAD), o policarbonato (PC), as
poliamidas (PA), o poli (metacrilato de metila)
(PMMA), o politereftalato de etileno (PET) e o
polipropileno (PP), entre outros.
 ATIVIDADES
11. (UECE) Em 20 de julho de 1969, passados
50 anos, o homem pôs os pés em solo lunar. A
movimentação de naves espaciais como a Apolo
11, que fez o transporte rumo à lua, é feita pela
expulsão de gases do foguete em uma direção
e movimento da nave na direção oposta. Há
uma lei de conservação envolvida nesse modo
de deslocamento que é denominada lei de
conservação
a) da energia potencial.
b) da energia elástica.
c) do momento de inércia.
d) do momento linear.
12. (UESPI) Considere a situação em que um
homem e uma caixa repousam frente a frente
sobre uma superfície horizontal sem atrito. A
resistência do ar no local é desprezível. Sabe-se
que a massa do homem é de 100 kg, enquanto
que a massa da caixa é de 50 kg. Num dado
instante, o homem empurra a caixa, que passa a
se mover em linha reta com velocidade escalar
igual a 8 m/s. Nestas circunstâncias, qual é o
módulo da velocidade de recuo do homem após
empurrar a caixa?
a) 4 m/s
b) 5 m/s
c) 8 m/s
d) 10 m/s
e) 12 m/s
13. (UECE) Considere uma situação inicial em
que um astronauta está inicialmente sem
movimento em relação à sua nave, e esta
também está parada em relação a um dado
referencial inercial. Depois disso, o astronauta
sai do transporte sem o uso de qualquer
propulsão, apenas empurrando a nave. Assim, é
correto afirmar que
a) no sistema composto pela nave e pelo
astronauta, o momento linear total é
sempre maior que zero, pois o astronauta
se move, sendo sua velocidade não nula.
b) após a saída do tripulante, a nave
permanece parada, pois a força exercida
pelo tripulante para sair da nave atua
somente nele mesmo.
c) o princípio da conservação do momento
linear, aplicado ao sistema homem nave,
não é válido, pois o astronauta executa
uma força para sair da nave.
d) no sistema composto pela nave e pelo
astronauta, o momento linear total é zero
após a saída do tripulante.
14. (UECE) Noticiou-se, recentemente, que duas
composições do VLT (veículo leve sobre trilhos)
em Fortaleza colidiram frontalmente. Suponha
que os dois trafegavam em uma única linha
reta antes do choque e que as composições
eram idênticas, viajavam vazias e à mesma
velocidade. Assim, é correto concluir que, nesse
trecho reto descrito, o centro de massa do
sistema composto pelos dois trens
a) se deslocou somente antes da colisão e
com velocidade constante.
b) se deslocou somente após a colisão e com
velocidade constante.
c) não se deslocou até a ocorrência da
colisão.
d) se deslocou com velocidade variável.
15. (UDESC) Considere dois patinadores que
patinam juntos com a mesma velocidade v.
O patinador A tem massa m e o patinador B tem
massa 2 m. Em um dado momento o patinador
A empurra o B e, imediatamente, a velocidade
FIS
do A vai a zero. Desconsidere quaisquer
forças de atrito, e assinale a alternativa que
corresponde ao percentual de variação da
velocidade do patinador B, após o empurrão.
a) 25% c) –25% e) –33%
b) –50% d) 50%
8. IMPULSO E QUANTIDADE DE MOVIMENTO • • 103
 16. (UNICAMP – SP) Suponha
que o esquilo do filme TEMA
A era do gelo tenha QUENTE
desenvolvido uma técnica
para recolher nozes durante o percurso para
sua toca. Ele desliza por uma rampa até atingir
uma superfície plana com velocidade de
10 m/s. Uma vez nessa superfície, o esquilo
passa a apanhar nozes em seu percurso. Todo o
movimento se dá sobre o gelo, de forma que o
atrito pode ser desprezado. A massa do esquilo
é de 600 g e a massa de uma noz é de 40 g.
a) Qual é a velocidade do esquilo após colher
5 nozes?
Tipos de colisões
Em um sistema de corpos que sofre
uma colisão, pode haver perda de energia cinética
em virtude do aquecimento, de deformações e do som
provocados no impacto. O que jamais ocorre como
consequência de um choque mecânico é qualquer
ganho de energia cinética para o sistema de corpos
envolvido. Por esse motivo, o módulo da velocidade
de afastamento entre corpos que se chocam é sempre
menor ou, no máximo, igual ao módulo da velocidade
de aproximação entre eles (vafastbɆbYaprox).
Como foi visto, a razão entre essas velocidades
determina um coeficiente de restituição
b) Calcule a variação da energia cinética do
conjunto formado pelo esquilo e pelas
nozes entre o início e o final da coleta das
5 nozes.
17. Em uma partida de hóquei sobre o gelo, dois
jogadores se aproximam em sentidos opostos
e mesma direção, para uma tentativa de tacada
sobre o disco, peça que eles tentam levar até
o gol com o auxílio de tacos. O jogador A tem
velocidade de 5 m/s e o jogador B, 3 m/s.
Logo após a colisão, o atleta A e o atleta B têm,
respectivamente, velocidades de 1 m/s e 3 m/s,
ambas no mesmo sentido inicial do atleta A.
FRPSUHHQGLGRHQWUH]HURHXPbɆbHbɆb3RGHPRV
classificar diferentes tipos de colisão de acordo
como o valor desse coeficiente.
©Shutterstock/Nomad_Soul
Em uma colisão entre duas bolas de sinuca, a quantidade de
movimento antes e depois da colisão é conservada.
Colisão inelástica, anelástica ou plástica
Esse tipo de colisão ocorre quando, após o
choque, os corpos seguem com a mesma velocidade
(v’Bb bYȤA), isto é, permanecem unidos.
A velocidade de afastamento entre os corpos é
definida por:
vafast YȤBȡYȤA
Considerando que a colisão é unidirecional, Nesse caso, ela é nula (vafastb b3RUWDQWRR
determine o seu coeficiente de restituição. FRHILFLHQWHGHUHVWLWXL©¥RYDOH]HURHb b
©Shutterstock/Igor Kovalenko

Quando uma ave apanha um peixe e segue seu voo,

as atividades
Agora, você pode fazer segurando-o, ambos passam a se movimentar com mesma
ão Conqui sta Enem. velocidade. Nesse caso, podemos considerar a situação como
32 a 39 da seç uma colisão inelástica.

104 • • FÍSICA
Colisão parcialmente elástica CIÊNCIA EM PRÁTICA
Esse tipo de colisão ocorre quando, após
o choque, os corpos seguem com velocidades O experimento proposto na sequência nos
diferentes (v’BbɅbYȤA) e o coeficiente de restituição permite observar o tipo de colisão que ocorre
p
ILFDFRPSUHHQGLGRHQWUHHbbHbb entre bolinhas de gude.
e
Materiais
M

©Shutterstock/Master1305
• bolinhas de gude (pelo menos duas)
GHbPHVPRWDPDQKRHPDFL©DV
Como fazer
Co
1. Pegue duas bolinhas de mesmo tamanho.
1
2. Em uma superfície horizontal, de preferência
2
lisa, jogue uma das bolinhas, rolando e sem
perder o contato com o chão, contra a outra,
em repouso. Procure rolar a bolinha em linha
Quando um lutador golpeia um saco de boxe, parte da energia reta e sem girá-la.
cinética do sistema se perde na colisão. Podemos perceber isso
porque a pancada produz energia sonora. Conclusão
Co
18. As duas bolinhas apresentam movimento
18
Colisão perfeitamente elástica após a colisão?
Esse tipo de colisão ocorre quando, após
o choque, os corpos seguem com velocidades
diferentes (v’BbɅbYȤA) e o sistema não perde energia
cinética (Ec b b(c ). Nesse caso, o coeficiente de
inicial final
UHVWLWXL©¥RYDOHH[DWDPHQWHHb b Colisões e energia
Para um sistema isolado, quando ocorre uma
©Shutterstock/R-Type

colisão, a quantidade de movimento do sistema

formado pelos corpos envolvidos
volvidos se conserva.
Entretanto, essa conservação
ação da quantidade de
movimento não implica necessariamente na
conservação de energia no sistema.
Para colisões inelásticas
cas ou
parcialmente elásticas, a energia
cinética não é conservada, a, ou
seja, o conjunto dos corposos

FIS
Em um pêndulo de Newton, podemos observar inúmeras envolvidos perde parte
colisões, nas quais as esferas retornam para alturas muito dessa energia. Para a
próximas às iniciais. Na natureza, não há ocorrência de colisões
perfeitamente elásticas, uma vez que sempre há, por menor que resolução de questões de e
seja, transformação de energia mecânica em outra modalidade vestibular, consideramos
de energia em uma colisão. que ocorre conservação
de energia cinética e
Em uma colisão perfeitamente elástica, temos da energia mecânica do
um caso especial: quando dois corpos idênticos, ou sistema somente se a
seja, de mesma massa e mesmo volume, colidem, colisão for perfeitamentee
ocorre a troca das velocidades. Por exemplo, para elástica.
dois corpos em que mAb bPB, temos que:
Antes da colisão Depois da colisão
vA YHYB ȡYYȤA ȡYHYȤB Y

8. IMPULSO E QUANTIDADE
NTIDADE DE MOVIMENTO • • 105
 ORGANIZE AS IDEIAS
A tabela a seguir tem o objetivo sistematizar as ideias estudadas até aqui. Nos espaços em branco, insira
as equações e os conceitos que faltam para completá-la.

Coeficiente de Quantidade de
Colisão Energia cinética (Ec)
restituição movimento (Q)
Conserva Não conserva
Inelástica e=0
(Qantes = Qdepois) (Ec > Ec )
antes depois

Não conserva
Parcialmente elástica 0<e<1
(Ec > Ec )
antes depois

Conserva
Perfeitamente elástica
(Qantes = Qdepois)

ATIVIDADES
19. (UECE) Em um dado jogo de sinuca, duas das a) EINICIAL > EFINAL e QINICIAL < QFINAL
bolas se chocam uma contra a outra. Considere b) EINICIAL > EFINAL e QINICIAL > QFINAL
que o choque é elástico, a colisão é frontal, sem
c) EINICIAL > EFINAL e QINICIAL = QFINAL
rolamento, e despreze os atritos. No sistema
composto pelas duas bolas há conservação de d) EINICIAL = EFINAL e QINICIAL > QFINAL
a) momento linear e força. e) EINICIAL = EFINAL e QINICIAL = QFINAL
b) energia cinética e força. 21 . (UERJ) Considere um patinador X que colide
c) momento linear e energia cinética. elasticamente com a parede P de uma sala.
Os diagramas abaixo mostram segmentos
d) calor e momento linear.
orientados indicando as possíveis forças que
20. (FAMERP – SP) Um automóvel trafegava com agem no patinador e na parede, durante e
velocidade constante por uma avenida plana após a colisão. Note que segmento nulo indica
e horizontal quando foi atingido na traseira força nula.
por outro automóvel, que trafegava na mesma
direção e sentido, também com velocidade
constante. Após a colisão, os automóveis
ficaram unidos e passaram a se mover com a
mesma velocidade.

Sendo EINICIAL e EFINAL, respectivamente, a

soma das energias cinéticas dos automóveis Supondo desprezível qualquer atrito, o
imediatamente antes e imediatamente depois diagrama que melhor representa essas forças é
da colisão, e QINICIAL e QFINAL, respectivamente, designado por:
a soma dos módulos das quantidades de a) I
movimento dos automóveis imediatamente
antes e imediatamente depois da colisão, pode- b) II
-se afirmar que: c) III
d) IV
106 • • FÍSICA
22. (UECE) Duas esferas, A e B, de mesma massa e
de dimensões desprezíveis, estão inicialmente
em repouso nas posições indicadas na figura.
Após ser abandonada de uma altura h, a
esfera A, presa por um fio ideal a um ponto
fixo O, desce em movimento circular acelerado
e colide frontalmente com a esfera B, que está
apoiada sobre um suporte fixo no ponto mais
baixo da trajetória da esfera A. Após a colisão,
as esferas permanecem unidas e, juntas, se
aproximam de um sensor S, situado à altura
0,2 m que, se for tocado, fará disparar um
alarme sonoro e luminoso ligado a ele.
Compare as situações imediatamente antes e
imediatamente depois da colisão entre as duas
esferas, indicando se a energia mecânica e a
quantidade de movimento do sistema formado
pelas duas esferas se conservam ou não nessa
colisão. Justifique sua resposta. Desprezando
os atritos e a resistência do ar, calcule o menor
valor da altura h, em metros, capaz de fazer o
conjunto formado por ambas as esferas tocar o
sensor S.
23. (FUVEST – SP) Um caminhão, parado em
um semáforo, teve sua traseira atingida por
um carro. Logo após o choque, ambos foram
lançados juntos para frente (colisão inelástica),
com uma velocidade estimada em 5 m/s
(18 km/h), na mesma direção em que o carro
vinha. Sabendo-se que a massa do caminhão era
cerca de três vezes a massa do carro, foi possível
concluir que o carro, no momento da colisão,
trafegava a uma velocidade aproximada de:
a) 72 km/h d) 36 km/h
b) 60 km/h e) 18 km/h
c) 54 km/h
24. (UNIOESTE – PR) Dois pêndulos sujeitos
ao campo gravitacional terrestre estão
representados nas figuras abaixo.
O pêndulo A é composto por uma pequena
esfera de massa m, presa a um fio de massa
desprezível e comprimento L. Após ser liberada
de uma altura h, medida em relação à posição
de equilíbrio, a esfera oscila em pequenos
ângulos com a vertical. O pêndulo B é composto
por duas esferas de massas iguais m presas a
fios de massas desprezíveis e comprimento L.
A esfera 1 encontra-se em repouso quando a
esfera 2 é liberada da altura h. Após a colisão
inelástica entre as massas 1 e 2, essas passam
a se mover juntas formando um único corpo de
massa 2m. Despreze a resistência do ar. Assinale
a alternativa INCORRETA sobre esses dois
pêndulos.
a) Após a colisão no pêndulo B, o período
de oscilação dos dois pêndulos, A e B, é o
mesmo.
b) Após a colisão no pêndulo B, a frequência
de oscilação dos dois pêndulos, A e B, é a
mesma.
c) No pêndulo B, se v é o módulo da
velocidade da massa 2 imediatamente
antes da colisão, a velocidade do
corpo formado pelas duas massas
FIS
imediatamente após a colisão é v/2.
d) A altura máxima que o pêndulo B atinge
após a colisão é quatro vezes menor que a
altura máxima que o pêndulo A atinge nas
suas oscilações.
e) A energia potencial máxima que o pêndulo
A armazena é a metade da energia potencial
máxima armazenada no pêndulo B.
8. IMPULSO E QUANTIDADE DE MOVIMENTO • • 107
 25. (UFJF – MG) Uma aranha radioativa de massa 27. (PUC – PR) A sonda espacial Rosetta realizou
ma = 3,0 g fugiu do laboratório e foi parar na um feito sem precedentes na história da
sala de aula. Ela está parada e pendurada no exploração espacial. Em 2014, quando viajava
teto através de um fio fino feito de sua teia, de com velocidade inicial v0†‡͸ͶԜͺͲͲȀŠ
massa desprezível. Um estudante, mascando ȋͳͺԜͲͲͲȀ•ȌǡŽƒ­‘—‘”‘„ØŠ‹Žƒ‡ǡ†‡ͳͲͲ‰ǡ
um chiclete com massa mc = 10,0 g, se apavora na direção da superfície de um cometa. A figura
e atira o chiclete contra a aranha com uma a seguir ilustra a situação.
velocidade de vc = 20 m/s. Considere que a
colisão entre o chiclete e a aranha é totalmente
inelástica e que possa ser tratada como
unidimensional. Com base nestas informações,
calcule:
a) Os módulos dos momentos lineares da
aranha e do chiclete imediatamente antes
da colisão.

Com efeito do lançamento do robô, as

trajetórias foram alteradas de tal forma que
sen α = 0,8 e sen θ = 0,6. Sendo a massa da
b) A velocidade final do conjunto aranha- •‘†ƒ‘•‡––ƒ†‡͵ԜͲͲͲ‰ǡ‘×†—Ž‘†ƒ”ƒœ ‘
-chiclete imediatamente após a colisão. entre a velocidade com que o robô foi lançado
em direção ao cometa (v2) e a velocidade final
da sonda Rosetta (v1) é:
a) 22,5 c) 37,5 e) 52,5
b) 30,0 d) 45,0

26. Duas crianças brincam com bolinhas de massa

de modelar, lançando bolinhas umas contra as
outras. Considere que, em um momento, duas
bolinhas são lançadas em sentidos opostos
e mesma direção, até colidirem. Uma das
bolinhas tem massa igual a 200 g e a outra,
igual a 100 g. A bolinha mais leve é lançada
com uma velocidade de 2 m/s e a mais pesada,
com velocidade de 3 m/s, até sofrerem uma
colisão unidimensional, parcialmente elástica,
de coeficiente de restituição e = 0,5. Determine
a intensidade das velocidades das bolinhas
após a colisão.
a) V’1 = 5 m/s e V’2 = 3 m/s.
b) V’1 = 1,5 m/s e V’2 = 2,5 m/s.
c) V’1 = 3 m/s e V’2 = 0,5 m/s.
d) V’1 = 2 m/s e V’2 = 1 m/s.
e) V’1 = 0,5 m/s e V’2 = 3 m/s.

as atividades
Agora, você pode fazer
sta Enem.
40 a 42 da seção Conqui
108 • • FÍSICA
 CONQUISTA ENEM
28. (FAMERP – SP) Dois carros idênticos e de
mesma massa, viajando no mesmo sentido,
trafegam em uma estrada plana e retilínea,
sendo que o carro da frente tem o dobro da
velocidade do outro. Dessa forma, é correto
dizer que a distância de cada automóvel ao
centro de massa do sistema composto pelos
carros:
a) diminui com o passar do tempo.
b) é constante.
c) aumenta com o passar do tempo.
d) é maior para o carro mais veloz.
29. (UNIOESTE – PR) Considere as seguintes
assertivas sobre quantidade de movimento
linear (momento linear):
I. A lei de conservação da quantidade de
movimento linear (momento linear) é
válida na Física Clássica e na Mecânica
Quântica e é um dos princípios
fundamentais de conservação na Física
devido a sua universalidade e generalidade;
II. A quantidade de movimento linear de um
sistema se conserva se a resultante das
forças que atuam sobre ele for igual a zero;
III. A quantidade de movimento linear é uma
grandeza vetorial, ou seja, caracteriza-se
por módulo, sentido e direção.
Assim, é correto afirmar que
a) apenas as assertivas I, II são corretas.
b) apenas as assertivas II e III são corretas.
c) apenas a assertiva II é correta.
d) as assertivas I, II e III são corretas.
e) as assertivas I, II e III são incorretas.
30. ENEM Em qualquer obra
de construção civil é TEMA
fundamental a utilização QUENTE
de equipamentos de
proteção individual, tal como capacetes. Por
exemplo, a queda livre de um tijolo de massa
2,5 kg de uma altura de 5 m, cujo impacto
contra um capacete pode durar até 0,5 s,
resulta em uma força impulsiva média maior do
que o peso do tijolo. Suponha que a aceleração
gravitacional seja 10 m · s–2 e que o efeito
de resistência do ar seja desprezível. A força
impulsiva média gerada por esse impacto
equivale ao peso de quantos tijolos iguais?
a) 2
b) 5
c) 10
d) 20
e) 50
31. (UPE) Em um experimento utilizando bolas
de bilhar, uma bola A é arremessada com
velocidade horizontal de módulo vA, em uma
superfície horizontal fixa e sem atrito. A bola A
colide elasticamente com outra bola idêntica,
B. Sobre o movimento do centro de massa do
conjunto de bolas, sabendo que a bola B está
sempre em contato com a superfície, assinale a
alternativa correta.
a) Permanece em repouso, durante o
movimento de A e B na plataforma.
b) Permanece em repouso, durante o
movimento na rampa da partícula B.
c) Está em movimento uniformemente
variado, antes da colisão.
d) Está em movimento uniforme, depois
da colisão, enquanto B ainda está na
plataforma.
e) Está em movimento uniforme, durante o
movimento descendente da partícula B.
FIS
32. (UPE) Em uma aula de Educação Física,
o professor convida os estudantes para
observar o movimento de uma bola de
basquete de 500 g, arremessada contra o
solo. Nesse experimento, as velocidades da
bola imediatamente antes e depois da colisão
foram determinadas e estão mostradas na
figura a seguir. Três afirmações propostas pelo
professor acerca da colisão da bola com o chão
devem ser analisadas pelos estudantes como
verdadeiras (V) ou falsas (F). São elas:
8. IMPULSO E QUANTIDADE DE MOVIMENTO • • 109

( ) O impulso sobre a bola possui direção
vertical e para baixo.
( ) O módulo da variação da quantidade de
movimento da bola é igual a 18 kg m/s.
( ) A terceira lei de Newton não se aplica
nesse caso.
A sequência correta encontra-se na alternativa
a) F-V-V c) F-F-V e) F-V-F
b) V-V-F d) V-F-V
33. (UPE) “Ao utilizar o cinto de segurança no
banco de trás, o passageiro também está
protegendo o motorista e o carona, as
pessoas que estão na frente do carro. O uso
do cinto de segurança no banco da frente e,
principalmente, no banco de trás pode evitar
muitas mortes. Milhares de pessoas perdem
suas vidas no trânsito, e o uso dos itens de
segurança pode reduzir essa estatística. O
Brasil também está buscando, cada vez mais,
fortalecer a nossa ação no campo da prevenção
e do monitoramento. Essa é uma discussão que
o Ministério da Saúde vem fazendo junto com
outros órgãos do governo”, destacou o Ministro
da Saúde, Arthur Chioro.
Estudo da Associação Brasileira de Medicina
de Tráfego (Abramet) mostra que o cinto de
segurança no banco da frente reduz o risco de
morte em 45% e, no banco traseiro, em até
75%. Em 2013, um levantamento da Rede Sarah
apontou que 80% dos passageiros do banco
da frente deixariam de morrer, se os cintos do
banco de trás fossem usados com regularidade.
Disponível em: http://bvsms.saude.gov.br/ultimas-noticias/1596-
metade-dos-brasileiros-nao-usa-cinto-de-seguranca-no-banco-de-tras
Acesso em: 12 de julho de 2015.
Em uma colisão frontal, um passageiro sem
cinto de segurança é arremessado para a
frente. Esse movimento coloca em risco a vida
dos ocupantes do veículo. Vamos supor que
um carro popular com lotação máxima sofra
uma colisão na qual as velocidades inicial e
final do veículo sejam iguais a 72 km/h e zero,
110 • • FÍSICA
respectivamente. Se o passageiro do banco
de trás do veículo tem massa igual a 80 kg e é
arremessado contra o banco da frente, em uma
colisão de 400 ms de duração, a força média
sentida por esse passageiro é igual ao peso de:
a) 360 kg na superfície terrestre.
b) 400 kg na superfície terrestre.
c) ͳԜͶͶͲ‰ƒ•—’‡”ˆÀ…‹‡–‡””‡•–”‡Ǥ
d) ʹԜͷͶͲ‰ƒ•—’‡”ˆÀ…‹‡–‡””‡•–”‡Ǥ
e) ʹԜ͹ʹͲ‰ƒ•—’‡”ˆÀ…‹‡–‡””‡•–”‡Ǥ
34. (UEFS – BA) O impulso é uma grandeza física
que estuda a interação de uma força aplicada
a um corpo com o tempo de aplicação. A
aplicação do impulso determina a variação da
quantidade de movimento. Uma bola de 200,0 g
colide com uma velocidade v1 igual a 4,0 m/s
em uma parede com um ânguloα igual a 37° e é
rebatida com uma velocidade v2 igual a 2,0 m/s
a um ângulo β igual a 53°, como mostra a
figura. Considerando-se sen 37° = cos 53° = 0,6;
sen 53° = cos 37° = 0,8 e que a bola fica em
contato com a parede durante 12,0 ms, então a
força média que a bola exerce sobre a parede,
em N, é, aproximadamente, igual a
01)75 03)65 05)55
02)70 04)60
35. (UFJF – MG) O poço do elevador é o espaço
físico situado abaixo do nível do andar mais
baixo de um edifício. Neste poço, estão
instalados diversos equipamentos destinados
ao funcionamento e segurança dos elevadores,
entre eles uma mola. Por causa de um
problema técnico, este elevador cai pelo poço
e colide com a mola situada no fundo do poço,
comprimindo-a. Considere a constante elástica
da mola como k = 1,8 · 106 N/m e a massa do
‡Ž‡˜ƒ†‘”…‘‘•’ƒ••ƒ‰‡‹”‘•‹‰—ƒŽƒͳԜͲͲͲ‰Ǥ
 a) Sabendo que a compressão máxima da O percurso correto é o
mola nessa colisão foi de 10 cm. Calcule a a) B2 c) B1 e) B5
velocidade do elevador no instante inicial
b) B3 d) B4
da colisão com a mola.
b) Após iniciada a colisão, o elevador 38 . (ESPCEX) Uma granada de mão, inicialmente
para em 0,2 s. Calcule a força média em repouso, explode sobre uma mesa
resultante sofrida pelo elevador durante a indestrutível, de superfície horizontal e sem
compressão da mola. atrito, e fragmenta-se em três pedaços de
massas m1, m2 e m3 que adquirem velocidades
36. (UECE) Um projétil disparado horizontalmente coplanares entre si e paralelas ao plano da
de uma arma de fogo atinge um pedaço de mesa.
madeira e fica encravado nele de modo que
Os valores das massas são m1 = m2 = m e
após o choque os dois se deslocam com mesma
m3 = m . Imediatamente após a explosão, as
velocidade. Suponha que essa madeira tenha a 2
mesma massa do projétil e esteja inicialmente G
em repouso sobre uma mesa sem atrito. A massas m1 e m2 adquirem as velocidades v1 e
G
soma do momento linear do projétil e da v 2 , respectivamente, cujos módulos são iguais
madeira imediatamente antes da colisão é a v, conforme o desenho abaixo.
igual à soma imediatamente depois do choque. Desprezando todas as forças externas, o
G
Qual a velocidade do projétil encravado módulo da velocidade v3 , imediatamente após
imediatamente após a colisão em relação à sua a explosão é
velocidade inicial?
a) O dobro. c) A mesma.
b) A metade. d) O triplo.
37. (INSPER – SP) Sobre uma pista retilínea, lisa
e horizontal, dois móveis, A e B, de massas
mA = 100 kg e mB = 60 kg, são lançados em
sentidos opostos, indo colidir frontalmente.
O gráfico horário (1) mostra as posições que
A e B ocupam sobre a pista até colidirem
no instante t = 4,0 s. O gráfico (2) mostra as
posições ocupadas pelo móvel A após a colisão
e cinco possíveis percursos para o móvel B.

2 3
a) v d) · 2v
4 2

FIS
2 e) 2 · 2v
b) v
2
c) 2v

39. (ESPCEX) Dois caminhões de massa

m1 = 2,0 ton e m2 = 4,0 ton, com velocidades
v1 = 30 m/s e v2 = 20 m/s, respectivamente, e
trajetórias perpendiculares entre si, colidem
em um cruzamento no ponto G e passam a se
movimentar unidos até o ponto H, conforme
a figura abaixo. Considerando o choque
perfeitamente inelástico, o módulo da velocidade
dos veículos imediatamente após a colisão é:

8. IMPULSO E QUANTIDADE DE MOVIMENTO • • 111

 Em um determinado momento, o caminhão
colide inelasticamente com um obstáculo fixo
no solo, e a esfera passa a oscilar atingindo o
ponto mais alto de sua trajetória quando o fio
forma um ângulo θ = 60° em relação à vertical.

a) 30 km/h d) 70 km/h
b) 40 km/h e) 75 km/h
c) 60 km/h
40. (UDESC) Em uma colisão elástica frontal
(em uma dimensão) entre duas partículas
de massas m1 e m2, a partícula 2 estava
1
em repouso antes da colisão. Analise as Adotando g = 10 m/s2, cos 60° = sen 30° = e
proposições em relação à colisão. desprezando a resistência do ar, calcule: 2
I. A quantidade de movimento e a energia a) a intensidade da tração no fio, em N, no
cinética do sistema se conservam. instante em que a esfera para no ponto
II. Se as massas são iguais, a magnitude da mais alto de sua trajetória.
velocidade adquirida pela partícula 2, após b) a velocidade escalar do caminhão, em m/s,
a colisão, é igual à magnitude da velocidade no instante em que ele se choca contra o
da partícula 1, antes da colisão. obstáculo.
III. Se m1 é maior que m2, a magnitude da 42. (UNIFESP – SP) Uma esfera A desliza
velocidade adquirida pela partícula 2, após em movimento circular sobre uma mesa
a colisão, será maior que a magnitude da horizontal, sem atrito, presa a um pino
velocidade da partícula 1, antes da colisão. fixo no centro da mesa por um fio ideal de
IV. Se m1 é menor que m2, o vetor velocidade comprimento L = 1 m. A energia cinética dessa
da partícula 1, após a colisão, é igual ao esfera é constante e tem intensidade igual a
vetor velocidade que ela tinha antes da 4 J. Em um ponto P é colocada, em repouso,
colisão. uma segunda esfera B, idêntica à primeira, de
Assinale a alternativa correta: modo que ocorra uma colisão perfeitamente
inelástica entre elas, conforme indica a figura.
a) Somente as afirmativas I e III
são verdadeiras.
b) Somente as afirmativas I, III e IV
são verdadeiras.
c) Somente as afirmativas I, II e III
são verdadeiras.
a) Calcule a intensidade da tração, em N, no
d) Somente a afirmativa II é verdadeira. fio antes da colisão entre as esferas.
e) Somente a afirmativa IV é verdadeira. b) Determine a energia cinética, em J, do
41. (UNESP – SP) Um caminhão de brinquedo sistema formado pelas duas esferas juntas,
move-se em linha reta sobre uma superfície imediatamente após a colisão entre elas.
plana e horizontal com velocidade constante.
Ele leva consigo uma pequena esfera de massa
m = 600 g presa por um fio ideal vertical de
comprimento L = 40 cm a um suporte fixo em
sua carroceria.

112 • • FÍSICA