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  • Como Saber Se A Atividade e Dificil

    Enviado por

    Elis Costa
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    Este documento fornece pontos a serem considerados para determinar a dificuldade de uma atividade: 1) quanto mais longa ou complexa a tarefa, menor a probabilidade de ser concluída independentemente; 2) quanto mais difícil a tarefa, menor a probabilidade de conclusão independente; 3) alunos tendem a se sair melhor com ajudas eficazes em vez de escassas.

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    Título original

    Como_saber_se_a_atividade_e_dificil (1)

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    Como Saber Se A Atividade e Dificil

    Enviado por

    Elis Costa
    Este documento fornece pontos a serem considerados para determinar a dificuldade de uma atividade: 1) quanto mais longa ou complexa a tarefa, menor a probabilidade de ser concluída independentemente; 2) quanto mais difícil a tarefa, menor a probabilidade de conclusão independente; 3) alunos tendem a se sair melhor com ajudas eficazes em vez de escassas.

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    de 1

    COMO SABER SE A

    ATIVIDADE É DIFÍCIL?

    PENSE NOS SEGUINTES PONTOS:

    QUANTIDADE DE RESPOSTAS/DURAÇÃO

    1 quanto mais longa a tarefa, menor a


    probabilidade de completar a atividade de
    forma independente.

    DIFICULDADE DA TAREFA
    quanto mais difícil a tarefa, menor a
    probabilidade de completar a tarefa
    independentemente.
    2

    AJUDAS (GENEROSAS VS. MESQUINHAS)

    3 normalmente alunos vão melhor quando


    usamos ajudas eficazes.

    CONTEXTO

    4
    atividades de rotina, com prática, oferecem
    uma forma especial de “controle de
    estímulos”. As respostas dentro da rotina
    fornecem suporte uma para outra.

    MOTIVAÇÃO

    5 afeta a probabilidade de qualquer resposta


    ocorrer em qualquer momento.

    Baseado no livro Teaching


    Good Learners Repertoires
    BCBA Steve Ward

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