MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ

UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL/CAPES
Centro de Educação Aberta e a Distância – CEAD
Coordenação do Curso de Letras/Português
E-mail da Secretaria: letrasportuguesead@ufpi.edu.br

MARILENE RODRIGUES OLIVEIRA

POLO: REGENERAÇÃO / TURMA 37A
ATIVIDADE 2

Orientações: Realizar a leitura das unidades B e C da apostila (disponível na plataforma)

01. Comente de que forma a Sociolinguística pode contribuir para desfazer os equívocos em
torno do uso da língua. (2,0)
A sociolinguística. Contribui perceber as diferentes realidades linguísticas que existem
no âmbito social. Nesse espaço social encontra-se a escola e o local de convivência e
escolaridade de cada indivíduo. Contribui para que a Ideia de homogeneidade da
língua seja posta de lado pelos professores que se dedicam atualmente ao ensino da
Língua Portuguesa. Aceitar o fenômeno da variação como característica inerente a
todas as línguas.

02. Explique de que maneira a Sociolinguística Variacionista opõe-se à concepção de língua

como sistema homogêneo e autônomo que se impõe unitariamente a todos os falantes da
comunidade linguística indistintamente. (2,0)

A análise sincrônica deve-se fundamentar no conceito de língua como um sistema de regras

variáveis, no qual um contínuo processo de variação e mudança opera na estrutura linguística.
Desse modo, o desenvolvimento histórico de uma língua deixa de ser representado pela sucessão
de sistemas discretos, unitários, homogêneos e autônomos. Em outras palavras, as mudanças
linguísticas não podem ser tratadas como leis, uma vez que a história das línguas não está
submetida a princípios universais, constantes e necessários.

03. Comente acerca da noção de mudança com base na perspectiva Sociolinguística. (2,0)

Segundo, os estudos empíricos da sociolinguística demonstram que a mudança não " apenas uma
função do sistema linguístico, mas uma função de interação da estrutura interna da língua com o
processo social que ela realiza” (LUCCHESI, op. cit., p. 200).
A mudança, conforme esses estudos, determinada em grande parte pelas relações sócio-políticas
e ideológicas que se estabelecem dentro da comunidade de fala (relações de poder e de prestigio,
posição social, orientação cultural do falante etc.)

04. De acordo com a Teoria da Variação e Mudança o equacionamento da questão da variação

pressupõe respostas para cinco problemas. Identifique-os (2,0)
1) Fatores condicionadores, com seus desdobramentos teóricos em fatores de ordem social e
de ordem linguística.
 2) Encaixamento da variação das formas em observação na matriz dos concomitantes
linguísticos e extralinguísticos e nos desdobramentos da estrutura social.

3) Avaliação das mudanças em termos de seus possíveis efeitos sobre a estrutura lingüística,
sobre a eficiência comunicativa e sobre um amplo conjunto de categorias não
representacionais (inclusive interacionais, discursivas e pragmáticas) envolvidas

4) A transição entre quais duas formas de uma língua definida para uma comunidade de fala
em diferentes momentos

5) Implementação, ou seja, quais fatores são responsáveis pela implementação da mudança

e por que a mudança em um traço estrutural ocorre em determinada língua em um dado
momento, mas não em outra língua com o mesmo traço, ou na mesma língua.

05. Elenque os aspectos em que a Sociolinguística Interacional diferencia-se da Sociolinguística

Variacionista. (2,0)

Sociolinguística Interacional concentra-se nas investigações sobre a linguagem na comunicação

entre as pessoas e o contexto ao qual essa comunicação se desenvolve. Com isso, observa-se
como o indivíduo reage às situações de interação face a face dentro de certo ambiente social.
Já para a Sociolinguística Variacionista a principal preocupação é com a variação linguística,
que ocorre segundo o meio social o qual o indivíduo está inserido.