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COMPONENTE CURRICULAR MATEMÁTICA – 7º ANO – CADERNO VIII

EXERCÍCIOS

1) Complete a reta numerada, com os números que estão faltando:

a)

b)

c)

2) Na reta numerada, alguns pontos estão representados por letras. Escreva abaixo o
valor de cada letra.

A = ........... B = ........... C = ........... D = ..........

3) Observe a figura abaixo:

O número – 4 tem como antecessor o número – 5 e como sucessor, o número – 3.

Agora responda:

a) Qual é o sucessor de + 5? c) Qual é o sucessor de 0?

b) Qual é o sucessor de – 7? d) Qual é o antecessor de – 7?

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4) Qual é o maior número? Quandotivermosdois

a) – 15 ou + 15? ............... números,umpositivoe outro negativo, o
b) + 50 ou – 50? ............... maior é sempre o número positivo. Zero
c) + 14 ou – 20? ............... é maior que qualquer número negativo.
d) 0 ou – 10? ...............
e) – 6 ou – 12? ...............

 Realização das quatro operações elementares

Adição de Números Inteiros

E a soma de dois números negativos é
sempre um número negativo.
Lembre-se de que a soma de dois números positivos – 6 significa que devo 6.
é um número positivo.
+ 10 significa que tenho 10.

 Ganhei 2 canetas: (+2)  Perdi 2 canetas: (– 2)

 Ganhei mais 4 canetas: (+4)  Perdi mais 1 caneta (– 1)
 Ganhei no total 6 canetas: (+2) + (+4) = + 6  Perdi no total 3 canetas: (– 3)
5) Imagine que cada parcela positiva é um valor em dinheiro que você está

recebendo.

Exemplo: (+5) + (+8) = + 13. (Significa que eu tinha 5 e recebi mais 8, então fiquei com 13)

Responda:

a) (+3) + (+7) = ......................

b) (+4) + (+9) = ......................

c) (+6) + (+12) + (+2) = ............................

d) (+1) + (+2) + (+3) + (+5) = ...................

6) Faça as operações bancárias e dê os resultados:

Exemplo: Crédito de R$ 15,00 mais crédito de R$ 20,00 –> Resultado: R$ 35,00.
Débito de R$ 10,00 mais débito de R$ 30,00 –> Resultado: – R$ 40,00.
a) Crédito de R$ 25,00 mais crédito de R$ 10,00 –> Resultado: .............................................
b) Débito de R$ 20,00 mais débito de R$ 50,00 –> Resultado: ............................................
c) Crédito de R$ 35,00 mais crédito de R$ 50,00 –> Resultado: ............................................
d) Débito de R$ 8,00 mais débito de R$ 33,00 –> Resultado: ...............................................
e) Crédito de R$ 5,00 mais crédito de R$ 22,00 –> Resultado: .............................................
f) Débito de R$ 17,00 mais débito de R$ 55,00 –> Resultado: .............................................
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.

Agora vamos somar dois números com sinais

E o que é valor absoluto?
diferentes. Neste caso, subtraímos seus Eu esqueci!
valores absolutos e damos o sinal do número
que tiver o maior valor absoluto.

O valor absoluto de um número inteiro é a distância desse número até o zero,

na reta dos inteiros. Podemos chamar de valor absoluto ou módulo do número.
 O valor absoluto ou módulo de +7 é 7 e podemos indicar assim |+ 7| = 7.
 O valor absoluto ou módulo de – 12 é 12 e podemos indicar assim |– 12| =
12.
 O valor absoluto ou módulo de 0 é 0 e podemos indicar assim |0| = 0.

7) Imagine que cada parcela positiva é um valor em dinheiro que você está recebendo
e cada parcela negativa é um valor que você gastou.

Exemplo: (+5) + (– 8) = – 3. (Significa que eu tinha 5 e gastei 8, então, fiquei

devendo 3)

Responda:

a) (+ 3) + (– 2) = ............................
b) (– 4) + (+10) = ...........................
c) (+ 5) + (– 6) + (+ 3) = .................................
d) (– 2) + (+ 4) + (– 6) + (+ 4) = ......................
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8) O módulo de (+ 12) é ............... O módulo de (– 12) é. .Por isso, dizemos que eles têm o
mesmo valor absoluto.

9) Faça as operações bancárias e dê os resultados:

Exemplo: Crédito de R$ 15,00 mais débito de R$ 20,00 –> Resultado: – R$ 5,00.

a) Crédito de R$ 25,00 mais débito de R$ 15,00 –> Resultado: ..........................

b) Crédito de R$ 7,00 mais débito de R$ 25,00 –> Resultado: ...........................

c) Crédito de R$ 12,00 mais débito de R$ 30,00 –> Resultado: .........................

d) Débito de R$ 25,00 mais crédito de R$ 28,00 –> Resultado: .........................

e) Débito de R$ 35,00 mais crédito de R$ 40,00 –> Resultado: .........................

f) Débito de R$ 20,00 mais crédito de R$ 45,00 –> Resultado: ..........................

10) João tinha R$ 1.650,00 em um banco e fez uma compra no débito de R$800,00. Qual o
valor de seu saldo? O saldo é positivo ou negativo?

11) Um termômetro está marcando 32º C em NiteróiRJ.

Se a temperatura cair 80 C, quantos graus marcará o
termômetro?
Com essa queda de temperatura, fará mais frio ou mais calor?

12) Complete a tabela de gols marcados e sofridos por cada time.

EQUIPES GOLS GOLS SALDO DE

MARCADOS SOFRIDOS GOLS
BOTAFOGO + 20 – 15
FLAMENGO + 25 – 18
FLUMINENS + 19 – 19
E
VASCO + 15 – 18
TOTAL

13) D. Ângela tem R$ 500,00 em sua conta bancária, e observou que fora feitas as seguintes
operações bancárias em sua conta.
- Depósito de R$ 120,00
- Saque de R$ 45,00
- Saque de R$ 82,00
- Saque de R$ 288,00
Qual o valor do saldo final de sua conta? .............................................................
O saldo é positivo ou negativo?.............................................................................
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Subtração de Números Inteiros

Exemplos:
a) (+ 10)–(+ 4) =(+ 10) + (– 4) = + 6
b) (+ 5) – (– 3) = (+ 5) + (+ 3) = + 8
c) (+ 2) – (+ 7) = (+ 2) + (– 7) = – 5

14) Calcule as subtrações de acordo com o exemplo.

8 – (– 7) = 8 + 7 = 15 (Significa que tenho 8 menos um prejuízo de 7, então tenho 15)

a) 5 – (– 3) = g) (– 10) – (+ 13) =
b) 6 – (+ 2) = h) 45 – (+ 15) =
c) 11 – (+ 11) = i) 25 – (– 5) =
d) – 2 – (– 5) = j) 50 – (+ 16) – (– 6) =
e) –1 – (+ 3) = k) – 30 – (– 14) – (– 4) =
f) (+ 20) – (– 30) =

15) Calcule as subtrações de acordo com o exemplo.

Exemplo:
(– 10) – (– 4) + (– 2) – (– 3) = (Significa que devo 10, menos uma dívida de 4,
gastei 2, menos uma dívida de 3)
= – 10 + 4 – 2 + 3 = (Significa que devo 10, tenho 4, devo 2 e tenho 3)
= – 10 – 2 + 4 + 3 =
= – 12 + 7 =
=–5 (Significa que devo 5)
a) (+ 6) + (– 1) + (– 5) + (– 3) =
b) (– 10) – (– 2) – (+ 4) – (– 1) =
c) (– 4) – (+ 2) – (– 1) + (– 5) =
d) (+ 3) – (– 2) + (– 9) + (– 5) =
e) (– 10) – (– 2) + (+ 4) – (+ 8) + (+ 1) =
f) 20 + (– 7) + (+ 2) – (+ 4) – (– 1) + (– 5) =
g) 15 – (– 2) + (– 3) – (– 3) – (– 8) + (– 5) + (– 2) =
h) 50 + (+ 10) – (– 15) + (– 15) – (– 10) – (– 15) – (– 10) =

16) Nesta pilha de números, cada número é a soma dos dois números abaixo dele. Qual é o
número que está no ugar do símbolo @, no alto da pilha?

Some – 5 com 3 e obtenha o número de

cima, e assim descubra os outros.
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17) Leia o problema e escolha a alternativa que o demonstra.

Felipe fez três vendas. Na primeira teve prejuízo de R$ 5,00, na segunda teve prejuízo de R$
7,00, na terceira teve lucro de R$15,00 e na última teve lucro de R$ 8,00.
Escolha a alternativa com a qual se pode calcular o saldo resultante desses quatro
negócios:

a) 5 –7 + 15 + 8 = = + 21
b) – 5 – 7 – 15 + 8= – 19
c) – 5 + (– 7)+ 15 + 8 = + 11
d) – 5 – (– 7) + 15 + 8 = 25

18) Elimine os parênteses e dê o resultado:

a) + (3 – 2) =
b) + (– 5 + 8) =
c) – (3 – 5 + 7) =
d) + (9 + 6 – 10) =
e) 8 + (– 3 – 3) =
f) 25 – (– 4 – 5) =
g) – 20 – (– 2 + 3) =
h) 100 – (25 – 10 + 5) =
i) 200 + (– 30 + 70 + 40 – 20) =
j) 40 – (– 30 + 10) – (– 5 + 10+ 15)
k) 25 + (15 – 50) + (– 20 – 10) =
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Multiplicação de Números Inteiros
a) (+ 4) . (+ 8) = 4.(+ 8) = (+ 8) + (+ 8) + (+ 8) + (+ 8) = + 32
b) (+ 4) . (– 8) = 4.(– 8) = (– 8) + (– 8) + (– 8) + (– 8) = – 32
c) (– 4) . (+ 8) = – (+ 4) . (+ 8) = – (+ 32) = – 32
d) (– 4) . (– 8) = – (+ 4) . (– 8) = – (– 32) = + 32

Imagine que sua mãe fez uma compra e vai pagar 6 prestações de R$ 20,00. Quanto ela
pagará no total?
Lembre-se de que é uma dívida de 20 reais, durante 6 meses.
(+ 6) . (– 20) = 6.(– 20) =(– 20) + (– 20) + (– 20) + (– 20) + (– 20) + (– 20)= – 120
Ela pagará R$120,00.

19) Determine o sinal do produto:

a) ( + ) . ( + ) = h) ( – ) . ( – ) . ( – ) =
b) ( + ) . ( – ) = i) ( – ) . ( + ) . ( – ) . ( + ) =
c) ( – ) . ( – ) = j) ( – ) . ( – ) . ( – ) . ( – ) =
d) ( – ) . ( + ) = k) ( – ) . ( – ) . ( – ) . ( + ) . ( + ) =
e) ( + ) . ( + ) . ( + ) = l) ( – ) . ( – ) . ( – ) . ( – ) . ( – ) =
f) ( + ) . ( – ) . ( – ) = m) ( – ). ( + ) . ( + ) . ( + ) . ( – ) =
g) ( – ) . ( + ) . ( + ) = n) ( – ) . ( + ) . ( – ) . ( + ) . ( – ) =

20) Faça as multiplicações:

a) (+ 7) . (+ 8) = g) (– 6) . (– 4) =
b) (– 7) . (– 8) = h) (– 5) . (+ 9) =
c) (+ 7) . (– 8) = i) (+ 4) . (– 8) =
d) (– 7) . (+ 8) = j) (– 9) . (+ 9) =
e) 5 . (– 1) = k) 7 . (– 6) =
f) 2 . (+ 8) = l) (+ 2) . 0 =

21) Complete a tabela, realizando a multiplicação entre os números:

( . ) – 10 – 8 –6 –4 –2 0 +1 +3 +5 +7 +9
0 0
+4 – 32 – 16 0 + 12 + 36
+5 + 35
+6 0
+7
+8 0 + 40
+9 – 18
+ 10 – 60 0 + 10
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22) Calcule o valor das expressões, conforme o exemplo.

Exemplo: 60 – (+ 4) . (– 8) =
Efetue primeiro as
= 60 – (– 32) = multiplicações, depois as
= 60 + 32 = adições e subtrações.

= 92

a) 5 . 3 – 30 =

b) 14 – 6 . 3 =

c) 15 . 4 – 80 =

d) – 50 + 11 . 5 =

e) – 48 – 6 . 7 =

f) 35 + (– 9) . (– 4) =

g) 18 – (– 6) . (– 2) =

h) (+ 8) . (– 8) + 64 =

i) 54 + (– 6) . (+ 9) =

Divisão de Números Inteiros

Vamos dividir!
Tenho R$ 30,00 para dividir entre 5
pessoas.
Regras: Com quantos reais, cada Exemplos:
pessoa ficará?
Número positivo: Número positivo = Número positivo (+ 35) : (+ 7 ) = + 5
Com R$ 6,00!
Número negativo: Número negativo = Número positivo (– 48) : (– 8) = + 6
Número positivo: Número negativo = Número negativo (+ 63) : (– 9) = – 7
Número negativo: Número positivo = Número negativo (– 52) : (+13) = – 4
Vocês sabiam
que a divisão é a
operação inversa
Exemplos: da multiplicação? Sim. Para a divisão
 ( + 30 ) : ( + 5 ) = ( + 6 ), porque ( + 5 ) . ( + 6 ) = + 30 valem as mesmas
regras de sinais da
 ( – 30 ) : ( – 5 ) = ( + 6 ), porque ( + 5 ) . ( – 6 ) = – 30
multiplicação em !
 ( + 30 ) : ( – 5 ) = ( – 6 ), porque ( – 5 ) . ( – 6 ) = + 30
 ( – 30 ) : ( + 5 ) = ( – 6 ), porque ( – 5 ) . ( + 6 ) = – 30
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23) Calcule as seguintes divisões e relacione as colunas:

a) (– 16) : ( – 2) = ( )–6
b) (+ 28) : ( – 4) = ( ) – 20 Nesse exercício você só precisa
c) ( – 40) : ( + 2) = ( )–7 dividir e aplicar a regra de sinais.
d) (+ 24) : ( + 4) = ( ) + 18
e) (+ 45) : ( – 5) = ( )+6
f) (– 27) : ( – 3) = ( )–9
g) (– 42) : ( + 7) = ( )+9
h) (– 36) : ( – 2) = ( )+8

24) Responda:

a) A metade de + 30 é .........................
b) A metade de – 50 é .........................
c) A terça parte de 60 é ......................
d) A quarta parte de – 80 é .................
e) A quinta parte de 100 é ..................
f) A sexta parte de – 120 é .................
g) A sétima parte de – 63 é .................
h) A oitava parte de 72 é .....................
i) A nona parte de 81 é .......................
j) A décima parte de – 200 é ...............

25) Responda as perguntas e resolva a cruzadinha (horizontal):

a) Na divisão 10: 5, o número 5 é chamado de .........................

b) Na divisão 12: 4 = 3, o número 3 é chamado de ....................

c) Aos números inteiros negativos é atribuído o significado de..........

d) Na divisão 16: 8, o número 16 é chamado de ................................

e) Z é o símbolo do conjunto dos números ........................................

f) A operação inversa da divisão é a ...................................................

g) O único número que não pode dividir nenhum outro é o ...............

Fonte: PREFEITURA. da Cidade do Rio de Janeiro. Caderno de Revisão do Aluno – Matemática. 8o ano.
Coordenadoria de Educacao – Rio de Janeiro.