Curso de Redação Módulo 1 2019 Aula 03 Estratégias Argumentativas Argumento de Autoridade

Coordenação Geral: Prof. Dr.
Olavo Garantizado
Estratégias Argumentativas na redação:

argumento de autoridade
www.proenem.unilab.edu.br
O que é um argumento de autoridade?
o O argumento de autoridade é aquele que se baseia na citação de
uma fonte confiável, como um especialista no assunto que está
sendo debatido.
o OBJETIVO: o pré-universitário deve levar o corretor a aceitar um

ponto de vista, baseando-se na autoridade de quem o enuncia, no seu
conhecimento especializado ou na sua credibilidade em torno do
assunto.
Observando um argumento de
autoridade: Noções de autoridade
o Noções de autoridade: Autoridade x “Pseudo-autoridade”. Vejamos os
exemplos:
o Segundo Juan Pablo Rodríguez, jogador de futebol que já jogou na seleção do

México, não deveríamos legalizar a maconha. Ele afirma que “não gostaria de
utilizá-la, não é bom porque já existem muitos vícios; legalizá-la seria como uma
catástrofe para o país. Não deixa de ser uma droga, independentemente do uso.”
o Um estudo realizado com 67 pesquisadores estadunidenses, especialistas na

temática da pena de morte, e publicado pelo Jornal de Lei Criminal e Criminologia
da Universidade de Northwestern, em Chicago, mostra que, para 88,2% deles, a
pena de morte não tem qualquer impacto sobre os níveis de criminalidade.
Observando um argumento de
autoridade: Noções de autoridade
o Uma fonte informada não necessariamente é uma autoridade no sentido
comum do termo. Vejamos os exemplos:
o O diretor do Instituto para o Desenvolvimento Tecnológico e Social (Maracanaú-

CE) disse a pais e jornalistas que as aulas na instituição promovem uma troca
de ideias viva e livre de qualquer forma de opressão.
o Os alunos do Instituto para o Desenvolvimento Tecnológico e Social

(Maracanaú-CE) afirmam que as aulas na instituição não promovem uma troca
de ideias viva e livre de qualquer forma de opressão.
o Qual dos exemplos anteriores é o argumento de autoridade com mais

credibilidade?
Como funciona essa
estratégia argumentativa:
o CITAÇÃO DIRETA: reproduzimos exatamente o discurso do autor que
estamos citando.
o Exemplos de citação direta:
o “Só sei que nada sei”, disse Sócrates, filósofo grego.

o Como disse o filósofo grego Sócrates, “Só sei que nada sei”.
Como funciona essa
o CITAÇÃO DIRETA EM REDAÇÃO:
o Outrossim, o mau uso das novas tecnologias corrobora com a perpetuação

dessa problemática. Sob a ótica do teórico da comunicação Marshall McLuhan,
“os homens criam as ferramentas e as ferramentas recriam o homem”.
Nessa perspectiva, é perceptível que o advento da internet, apesar de facilitar o
acesso à informações, contribui com a diminuição do senso crítico acerca do
conteúdo visualizado nas redes.
Como funciona essa estratégia
argumentativa:
o CITAÇÃO INDIRETA: reproduzimos exatamente o discurso do autor que
estamos citando.
o De acordo com Sócrates, filósofo grego, a nossa única certeza é a de que não
sabemos, ou seja, estamos em constante aprendizado.
o “A modernidade líquida em que vivemos traz consigo uma misteriosa fragilidade

dos laços humanos – um amor líquido. A segurança inspirada por essa condição
estimula desejos conflitantes de estreitar esses laços e ao mesmo tempo mantê-
los frouxos.” (Bauman em Modernidade Líquida: sobre a fragilidade dos laços
humanos)
Como funciona essa
o CITAÇÃO INDIRETA EM REDAÇÃO:
o Outro ponto relevante, nessa temática, é o conceito de modernidade líquida de

Zygmunt Bauman, que explica a queda das atitudes éticas pela fluidez dos
valores, a fim de atender aos interesses pessoais, aumentando o individualismo.
Desse modo, o sujeito, ao estar imersos nesse panorama líquido, acaba por
perpetuar a exclusão e a dificuldade de inserção educacional dos surdos, por
causa da redução do olhar sobre o bem-estar dos menos favorecidos. Em vista
disso, os desafios para a formação escolar de tais deficientes auditivos estão
presentes na estruturação desigual e opressora da coletividade, bem como em
seu viés individualista, diminuindo as oportunidades sociais e educativas dessa
minoria.
Como utilizar um argumento de autoridade
o PASSO 01: APRESENTAR UM PROBLEMA
o PASSO 02: FUNDAMENTAR UM PONTO DE VISTA.
o Os processos de mortificação do
“eu” são definidos por Goff-man
como “os processos pelos quais o
‘eu’ da pessoa é mortificado são
relativamente padronizados nas
instituições totais”
Erving Goffman
o EXEMPLO 01:
o Em segundo lugar, o ser humano perde sua capacidade de escolha. Conforme

o conceito de “Mortificação do Eu”, do sociólogo Erving Goffman, é possível
entender o que ocorre na internet que induz o indivíduo a ter um
comportamento alienado. Tal preceito afirma que, por influência de fatores
coercitivos, o cidadão perde seu pensamento individual e junta-se a uma
massa coletiva. Dentro do contexto da internet, o usuário, sem perceber, é
induzido a entrar em determinados sites devido a um “bombardeio” de
propagandas que aparece em seu dispositivo conectado. Evidencia-se,
portanto, uma falsa liberdade de escolha quanto ao que fazer no mundo
virtual.
o “Mostrar às pessoas que elas são
muito mais livres do que pensam,
que elas tomam por verdadeiro,
por evidentes, certos temas
fabricados em um momento
particular da história, e que essa
pretensa evidência pode ser
criticada e destruída.”
Michel Foucault
EXEMPLO 02:
o Outrossim, o preconceito da sociedade ainda é um grande impasse à

permanência dos deficientes auditivos nas escolas. Tristemente, a existência da
discriminação contra surdos é reflexo da valorização dos padrões criados pela
consciência coletiva. No entanto, segundo o pensador e ativista francês Michel
Foucault, é preciso mostrar às pessoas que elas são mais livres do que pensam
para quebrar pensamentos errôneos construídos em outros momentos históricos.
Assim, uma mudança nos valores da sociedade é fundamental para transpor as
barreiras à formação educacional de surdos.
o “Precisamos desde a mais tenra idade
formar as crianças na ‘Cultura da Paz’,
que necessita desvelar e não esconder,
com criticidade ética, as práticas sociais
injustas, incentivando a colaboração, a
tolerância com o diferente, o espírito
de justiça e da solidariedade”
Michel Foucault
EXEMPLO 03 (NOSSO TEMA):
o Em primeiro lugar, é preciso destacar a importância da escola na solução de atos

como o bullying. Isso porque, além da simples exposição de conteúdo, é seu dever
educar o aluno para a convivência no coletivo, nas relações pessoais e
profissionais. Paulo Freire já falava em uma “cultura da paz”, evidenciando o papel
da educação na exposição de injustiças, incentivando a colaboração, a
convivência com o diferente, a tolerância. Isso comprova a necessidade de as
instituições trabalharem o assunto dentro e fora de sala, combatendo a violência
entre os alunos e dos próprios professores com os estudantes.
Tema da Semana
O que é bullying?
Uma variação da palavra de língua inglesa “bully”, que pode ser traduzida
para o português como o adjetivo “brigão”, ou os verbos “amedrontar” e
“intimidar”. E, embora ainda não haja um significado específico para o
termo, ele pode ser entendido como a ação de ameaçar, tiranizar ou
oprimir uma pessoa.
Bullying nas escolas
O bullying dentro da escola, considerando que este é um dos principais

cenários desse tipo de ocorrência e, ao mesmo tempo, um espaço de
formação intelectual, cultural e social, e deve contribuir ativamente
combatendo qualquer episódio de violência entre os alunos.
Afinal, quando um episódio de bullying ocorre no ambiente escolar, a

instituição passa a ter responsabilidade sobre o caso e deve investir em
iniciativas para identificá-los e preveni-los, promovendo ações de
conscientização que envolvam toda a comunidade: coordenadores,
professores, pais e os próprios alunos.
Tipos de Bullying Escolar
o Agressões físicas ou verbais, como xingamentos e apelidos ofensivos;

o Ameaças e intimidações;
o Ataques online;
o Destruição e roubo de objetos pessoais;
o Discriminação;
o Invenção de boatos;
o Humilhação pública.
Causas do Bullying Escolar
o crianças criadas em um ambiente familiar desestruturado, com pouco respeito
e falta de diálogo tendem a apresentar comportamentos mais agressivos;
o aqueles que já foram vítimas de violência, ou de outros tipos de intimidação,
podem reproduzir esse comportamento como forma de inverter a situação;
o alunos que possuem características físicas, condições financeiras ou
socioculturais diferentes da maioria acabam sendo discriminados pelos
colegas;
o estudantes com desempenho acadêmico baixo, por vezes, se sentem
ameaçados por aqueles com notas mais altas e acabam refletindo seus
sentimentos com atitudes ofensivas.
Consequências do Bullying Escolar
Independentemente da faixa etária, da classe socioeconômica ou do tipo de

escola, o bullying sempre traz resultados negativos para todos.
Quando falamos em agressões físicas, a vítima pode sofrer lesões e outros

danos altamente prejudiciais e, às vezes, até mesmo irreversíveis. No entanto, as
sequelas mais graves são as psicológicas e emocionais que podem atingir
também ao agressor.
Como combater o bullying na escola
Aqui, a palavra-chave é: conscientização!
o Eventos
o Materiais de divulgação
o Atividades lúdicas e artísticas
o Comunicados à famílias
“Prevenção ao bullying”

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o Segundo Juan Pablo Rodríguez, jogador de futebol que já jogou na seleção do

o Um estudo realizado com 67 pesquisadores estadunidenses, especialistas na

o O diretor do Instituto para o Desenvolvimento Tecnológico e Social (Maracanaú-

o Os alunos do Instituto para o Desenvolvimento Tecnológico e Social

o Qual dos exemplos anteriores é o argumento de autoridade com mais

o Exemplos de citação direta:

o “Só sei que nada sei”, disse Sócrates, filósofo grego.

o Outrossim, o mau uso das novas tecnologias corrobora com a perpetuação

o “A modernidade líquida em que vivemos traz consigo uma misteriosa fragilidade

o Outro ponto relevante, nessa temática, é o conceito de modernidade líquida de

o PASSO 01: APRESENTAR UM PROBLEMA

o PASSO 02: FUNDAMENTAR UM PONTO DE VISTA.

o Em segundo lugar, o ser humano perde sua capacidade de escolha. Conforme

o Outrossim, o preconceito da sociedade ainda é um grande impasse à

o Em primeiro lugar, é preciso destacar a importância da escola na solução de atos

O bullying dentro da escola, considerando que este é um dos principais

Afinal, quando um episódio de bullying ocorre no ambiente escolar, a

o Agressões físicas ou verbais, como xingamentos e apelidos ofensivos;

Independentemente da faixa etária, da classe socioeconômica ou do tipo de

Quando falamos em agressões físicas, a vítima pode sofrer lesões e outros

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