PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO SEBASTIÃO DO PARAÍSO

Estado de Minas Gerais

PROJETO EDUCAÇÃO EM MOVIMENTO
Protocolo de Avaliação de Fluência

Nome: Idade:
DN: Data da avaliação:
Escola:
 Entrevista inicial
 Leitura de texto
 Fala semi-dirigida (Falar sobre seu trabalho, sua rotina, sua história de fala, etc.)
 Transcrição e análise da amostra de fala e de leitura.

Entrevista

Idade de surgimento da gagueira:

Tem alguém na família que gagueja? Ou já gaguejou?

Já fez algum tratamento para gagueira? Qual? Quando? Por quanto tempo? Tem
Diagnóstico de doenças/distúrbios neurológicos?

Tem Diagnóstico de doenças/distúrbios psiquiátricos?

Medicamentos utilizados:

Trabalho:

Estudo: Ano:

Curso: Instituição:

Auto-Avaliação (adaptado de Riley, 2009 )

Considerando que o grau de intensidade da gagueira varia em certos períodos, é

influenciado por tantos fatores (depende do dia, do tipo de situação comunicativa, do
interlocutor, da linguagem escolhida...)gostaria que você me dissesse:

1. Em quais as situações sua fala fica mais fluente?

2. Em quais as situações sua fala fica mais difícil?

E agora dê uma nota para sua gagueira:

 1. Em uma média geral, como você classificaria sua gagueira?
2. Nos dias e nas situações em que sua fala fica mais fácil, que nota você daria para a
gagueira?
3. Nos dias ou nas situações em que a fala fica mais difícil, que nota você daria para sua
gagueira?

1- Muito Leve 2- Leve 3- Moderada 4 – Severa 5- Muito Severa

Leitura de Texto

Amigo da Onça

Numa entrevista de emprego:

-Muito bem meu rapaz!...

Eu até que gostei de você, achei você bastante simpático. Vamos fazer um último teste:

- Vamos dizer que você está no pantanal e de repente aparece uma onça enorme, o que você faz?
Perguntou a entrevistadora.

- Se eu tiver uma arma eu atiro nela. Disse o entrevistado.

- E se o senhor não tiver uma arma?

- Aí eu pego uma faca e vou pra cima dela. Cheio de valentia respondeu o entrevistado.

- E se você não tiver uma faca? Continuou a entrevistadora.

- Aí eu saio correndo.

- E se o senhor não puder correr?

- Tem certeza que a senhora gostou de mim?

Edilson Rodrigues Silva

https://recantodacronica.blogspot.com.br/2012/04/amigo-da-onca-historias-curtas-e.html

233 sílabas

118 palavras

Transcrição e análise da amostra de fala e de leitura

Orientações para análise:

 Transcrever apenas a fala do sujeito.

 Coletar entre 150 a 500 sílabas fluentes (baseado em Riley, 2009).
  Usar as cores abaixo para marcar as tipologias analisadas na amostra coletada e anotar no quadro de
tipologias das rupturas baseado em Yaire e Ambroise (1992), Oliveira et al (2017)
 Marcar os aspectos qualitativos da fala com asteriscos (ex: *1 Alteração no padrão vocal.)
 Cronometrar a duração das disfluências atípicas e fazer a média das 3 mais longas (baseado em Riley, 2009).

Tipologia das Rupturas

Outras Disfluências Nº Disfluências Típicas da Gagueira Nº

Hesitação # Repetição de palavras monossílabas
Interjeição Repetição de sílabas
Revisão Repetição de sons
Palavra não terminada Prolongamento _
Repetição de palavras Bloqueio /
Repetição de segmentos Pausa -----
Repetição de frases Intrusão de sons ou segmentos
Total Total

FREQUÊNCIA
Tarefa de fala
Porcentagem Escore
1 2
2 4
3–4 5
5–7 6
8 – 12 7
13 – 20 8
21 ou mais 9
Tarefa de leitura
1 2
2 3
3 4
4–5 5
6–7 6 Escore (fala+leitura)
8 – 11 7
12 – 21 8
22 ou mais 9
DURAÇÃO
Média das 3 maiores disfluências gagas Escore
Assistemáticos (5 milisegundos ou menos) 2
 Meio segundo (5 – 9 milisegundos) 4
1 segundo ( 1.0 – 1.9 Segundos) 6
2 segundos (2.0 – 2.9 segundos) 8 Escore
3 segundos (3.0 – 4.9 segundos) 10
5 segundos (5.0 – 9.9 segundos) 12
Escore
10 total
segundos Porcentagem
(10.0 – 29.9 segundos) Gravidade
14
0-8 (30.0 – 59.9 segundos) 1 – 4
30 segundos Muito
16 leve
1 minuto
9-10 (60 segundos ou mais) 5 – 11 18 para leve
Muito leve
11-12 CONCOMITANTES
12 – 23 FÍSICOS Leve
Escala de avaliação 0 = nenhum
13-16 24 – 40 Leve para moderada
1 = não notado a menos que se procure por ele
17-23 41 – 60
2 = pouco notado para o observador casual Moderada
24-26 3 = distrativo, chama61 – 77
a atenção Moderada para grave
27-28 4 = muito distrativo 78 – 88 Grave
5 = aparência grave e dolorosa
29-31 89 – 95 Grave para muito grave
32 ou mais
SONS DISPERSIVOS Respiração ruidosa,96 – 99
ruído Muito
de assobio ou de fungada, soprograve
e 01234 5
sons de estalo
MOVIMENTOS Movimentos incoordenados de mandíbula, protrusão de 01234 5
FACIAIS língua, pressionar os lábios, tensão na musculatura da
mandíbula
MOVIMENTOS DE Movimentos de cabeça para trás, para frente, pobre contato 01234 5
CABEÇA ocular, olhar para os lados
MOVIMENTOS DAS Movimentos de braços e mãos, mãos levadas ao rosto, 01234 5
EXTREMIDADES movimentos do tronco, das pernas, bater ou esfregar os pés
no chão
Escore total dos concomitantes físicos:
ESCORE TOTAL
Frequência + Duração + Concomitantes Físicos =
Severridade =

ESCORES DE SEVERIDADE SSI4

Gravidade de acordo com a porcentagem e o escore total do SSI para crianças pré-escolares (até
6 anos e 11 meses).

Escore total Porcentagem Gravidade

0-8 1–4 Muito leve
9-10 5 – 11 Muito leve para leve
11-12 12 – 23 Leve
13-16 24 – 40 Leve para moderada
17-23 41 – 60 Moderada
24-26 61 – 77 Moderada para grave
27-28 78 – 88 Grave
29-31 89 – 95 Grave para muito grave
32 ou mais 96 – 99 Muito grave

Gravidade de acordo com a porcentagem e o escore total do SSI para crianças em idade escolar
(até 16 anos).
 Escore total Porcentagem Gravidade
6-8 1–4 Muito leve
9-10 5 – 11 Muito leve para leve
11-15 12 – 23 Leve
16-20 24 – 40 Leve para moderada
21-23 41 – 60 Moderada
24-27 61 – 77 Moderada para grave
28-31 78 – 88 Grave
32-35 89 – 95 Grave para muito grave
36 ou mais 96 – 99 Muito grave

Gravidade de acordo com a porcentagem e o escore total do SSI para adultos (acima de 17 anos).

Escore total Porcentagem Gravidade

10-12 1–4 Muito leve
13-17 5 – 11 Muito leve para leve
18-20 12 – 23 Leve
21-24 24 – 40 Leve para moderada
25-27 41 – 60 Moderada
28-31 61 – 77 Moderada para grave
32-34 78 – 88 Grave
35-36 89 – 95 Grave para muito grave
37-46 96 – 99 Muito grave

(RILEY, 2009)