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ARTIGO de revisão
bibliográfica em bases de dados nacionais
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Autismo e família: revisão bibliográfica em bases de dados nacionais
Marteleto et al.12, comparando 118 mães de de 1991 e 2001, envolvendo o impacto psicosso-
crianças com distúrbio de linguagem, crianças cial em famílias de crianças portadoras do trans-
sem patologias encontradas e crianças autistas torno autista. Dentre as bases consultadas, 290
por meio do preenchimento das genitoras do artigos foram encontrados, entretanto 38 eram
Child Behavior Cheklist, encontraram que as repetidos. Dos estudos encontrados, 48 artigos
dos primeiros grupos indicaram mais comporta- lidos na íntegra, os temas frequentes foram o
mentos externalizantes, como agressividade, e funcionamento e as variáveis familiares (estres-
transtornos de humor (ansiedade e depressão). se parental, a comunicação funcional, grupos
Já as crianças autistas demonstraram mais pro- comparativos, interações familiares, estratégias
blemas de pensamento e atenção. de enfrentamento – coping - diante do estresse
Na revisão de literatura de Camargo & Bosa13 parental, resiliência, atendimento psicoterápico
sobre o tema crianças autistas, competência e compreensão do transtorno).
social e inclusão escolar, as autoras encontra- Nos estudos investigados pelos autores, o es
ram que as ideias equivocadas dos professores a tresse parental entre os familiares dos filhos au-
respeito desses alunos, principalmente referente tistas parece proporcional ao comprometimento
à (in)capacidade de comunicação, parecem da interação social da criança. Quanto menor a
influenciar as práticas pedagógicas e as expec- responsividade nas interações sociais dos filhos,
tativas acerca da educabilidade dessas crianças. maior é o comprometimento dos pais. Os pais
De modo geral, as dificuldades apresentadas dos autistas se mostraram mais estressados em
pelos professores foram ansiedade e conflito ao relação aos genitores dos filhos com Síndrome
lidar com o “diferente”. As autoras destacam o de Down.
papel fundamental da escola nos esforços para Também em estudo de revisão bibliográfica,
ultrapassar os déficits sociais dos alunos autistas, Fernandes14 não encontrou na literatura interna-
através da ampliação progressiva das experiên- cional trabalhos envolvendo intervenção familiar,
cias socializadoras, permitindo a aquisição de porém não incluiu na investigação, periódicos
conhecimentos e comportamento. O estudo con- das áreas da Educação, Psicologia ou Fonoau-
clui que a competência social dos alunos autistas diologia, se concentrando apenas em periódicos
dependente de um conjunto de medidas como a específicos de autismo.
qualificação dos professores, apoio e valorização Uma intervenção foi proposta por Walter &
do trabalho do docente. Almeida15, com o objetivo de oferecer, treinar e
Para Fernandes14, o autismo caracteriza-se por avaliar um Programa de Comunicação Alternati-
um distúrbio global do desenvolvimento com va (CAA) com familiares de autistas não verbais
alterações graves e precoces na comunicação, e/ou fala não funcional. A intervenção ocorreu
socialização e cognição. Em função disso, o com três mães no decorrer de um ano. As mães
impacto nas famílias é uma área importante de apresentavam seu ambiente familiar como de-
possíveis investigações. A autora avaliou em sestruturado, com necessidade de adaptação
três periódicos (Journal of Autism and Develop na estrutura doméstica e escassez social. Um
mental Disorders, Focus on Autism and Other questionário foi aplicado pré e pós-capacitação
Developmental Disorders e Autism) publicações das genitoras e as orientações recebidas foram
entre 2005 e 2009 que envolviam o tema famílias padronizadas. O estudo demonstrou que as mães
de crianças autistas e identificou um reduzido aprenderam a utilizar a CAA com seus filhos no
número de publicações que foram consideradas contexto familiar, conseguindo superar dificulda-
recentes (concentradas nos últimos 18 meses). des comunicativas demonstradas previamente.
Fávero & Santos11 avaliaram sistematicamen- Da mesma forma, em estudo internacional, Rea-
te a produção bibliográfica indexada nas bases gon & Higbee16 treinaram três mães de crianças
de dados Medline, PsycInfo e Lilacs, no período com autismo para promoverem iniciações vocais
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Fernandes et al.20 também identificaram di Os trabalhos que não foram transformados
ficuldades emocionais da família num estudo em artigo têm reduzidas as possibilidades de
com 26 díades mães-criança com diagnóstico divulgação de seu conteúdo, limitando à popu-
de espectro autístico. A finalidade foi checar a lação o conhecimento científico produzido nos
eficácia de orientações de um serviço especiali- programas de pós-graduação, comprometendo,
zado na comunicação e linguagem da criança em ainda, o fortalecimento da ciência nacional. Da
cinco sessões de acompanhamento. O tema mais mesma forma, Teixeira et al.23 concluíram, em es-
frequente nessas sessões filmadas envolviam as tudo de revisão da produção científica de autores
dificuldades com os comportamentos do filho em brasileiros sobre Transtorno do espectro autista
situações de aglomeração, ambientes ruidosos (TEA), a concentração em dissertações/teses e
e desconhecidos. Enaltecendo a atenção a pais a minoria de artigos científicos publicados em
em grupos, as autoras concluíram como eficaz revistas com elevado fator de impacto.
a intervenção, pois mostrou progresso em 96% Além disso, os estudos que se referem a disser
dos sujeitos com aumento da interpessoalidade e tações de mestrado, não divulgados em formato
comunicação. Os autores discutem a escassez de de artigo, não são prosseguidos no doutorado, o
trabalhos, no Brasil, que retratem intervenções que implica na redução de experiências de in-
tervenção com a população investigada, já que,
para pais de filhos com autismo, favorecendo o
geralmente, é nessa etapa acadêmica que se
isolamento social, a vulnerabilização ao sofri-
concentram estudos com esse enfoque. Apenas
mento, o aparecimento dos transtornos mentais
um pesquisador concentrou-se nessa área no
e a manutenção do estresse crônico.
mestrado e doutorado.
O Brasil precisa avançar nessa área, pois há
Nota-se um crescimento das publicações a
mais de 30 anos já é sabida a importância de um
partir de 2005, que se intensificou a partir de
processo educacional formal em parceria com
2010, representando avanços na área. A diversi
família, que na literatura é denominado de in-
ficação das temáticas envolvendo autismo e
tervenção precoce ou essencial21. família descrita nas sete categorias demonstra
Fernandes & Amato22 referem-se a um estudo que o crescimento de pesquisas ocorre tanto quan
realizado na Espanha contendo várias estraté- titativamente quanto em amplitude, e apesar
gias para pais no processo de intervenção com da predominância de estudos publicados em re
seus filhos e sugerem a adaptação para a apli- vistas científicas voltados à Qualidade de Vida
cação com famílias brasileiras. e Relações familiares, é necessário que outras
Relevante assinalar que, dentre as cinco te- especificidades relacionadas à temática sejam
ses e dissertações sobre a temática, nenhuma aprofundadas e publicadas em formato de artigo.
foi publicada em forma de artigo, pois o único
artigo identificado nessa categoria na SciELO CONSIDERAÇÕES FINAIS
não corresponde a nenhuma das teses e disser- Essa revisão bibliográfica buscou identificar
tações deste levantamento, o que se aproxima publicações de teses e dissertações e artigos
dos achados de Fernandes14. em duas bases de dados nacionais voltados ao
Ainda em relação à publicação de artigos a autismo e família e identificou uma porcenta-
partir das teses e dissertações, é interessante gem muito baixa de publicações relacionadas
notar que isso ocorreu em apenas três casos, à família no universo de pesquisas de autismo,
relacionados às categorias Qualidade de vida e embora reconheça um crescimento de estudos
Relações Familiares. Ademais, um autor aparece nos últimos anos.
nos resultados das duas bases de dados, porém A escassez de publicações de artigos a partir
o artigo publicado, embora esteja relacionada dos resultados das teses e dissertações limita a
a autismo e família, não é resultado da tese ou veiculação do conhecimento científico produzido
dissertação. na área. Outro fator preocupante é o reduzido
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número de teses de doutorado, demonstrando que vantamento poderá contribuir para alertar sobre
os pesquisadores após o término do mestrado a necessidade de pesquisas na área visando ao
não têm dado continuidade em suas pesquisas. desenvolvimento psicoafetivo da criança com o
Embora a coleta de dados deste estudo limi autismo, a partir da contribuição da família nesse
tasse-se a apenas duas bases de dados, esse le- processo.
SUMMARY
Family and autism: literature review in national databases
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Autismo e família: revisão bibliográfica em bases de dados nacionais
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