I Seminário Internacional de Alfabetização e Letramento da UEMG (SIALE)

(Edição Passos)
De 11 a 13 de setembro de 2023
“O legado de Magda Soares para a alfabetização e o letramento”

Programação completa
Dia 11/09/2023
19h – Abertura cultural e mesa de boas-vindas (virtual)
19h30 – Mesa de abertura (virtual)
Histórias e sentidos da leitura e da escrita: diálogos com Magda Soares
Professoras convidadas: Maria do Rosário Longo Mortatti (UNESP/Marília) e Magda Dezotti (UEMG/Carangola)
Mediadoras: Professoras Juliana Cristina Bomfim e Taís Aparecida de Moura
Transmissão: canal do Youtube da Pedagogia UEMG Passos

Dia 12/09/2023
09h – Mesa-redonda (virtual)
Relatos de experiências: contribuições de Magda Soares em contexto internacional
Palestrantes convidadas: Giovana Santos Braga (MCIE – Melbourne City Institute of Education, Melbourne, Austrália);
Anna Cláudia Fávero Resende e Silva (Universidade do Porto/Portugal).
Mediadoras: Professoras Welessandra Aparecida Benfica e Daniela Perri Bandeira
Transmissão: canal do Youtube da Pedagogia UEMG Passos

14h – Apresentações de trabalhos (presencial)

Local: UEMG/Passos - Bloco 1 Principal

19h – Abertura Cultural (presencial)

19h15 – Mesa-redonda (presencial)
Conversas com crianças relatando sobre seus processos de aprendizagem da leitura e da escrita
Crianças convidadas: Sofia Cabral Souza, Laura Gabrielle Silva e João Lucas Oliveira
20h15 – Mesa-redonda (presencial)
A influência das obras de Magda Soares para a formação de alfabetizadores(as) na UEMG
Professor(as) convidado(as): Daniela Perri Bandeira (FaE/UEMG/BH), Gabriel Teodoro Gomes (UEMG/Campanha) e
Welessandra Aparecida Benfica (UEMG/Ibirité).
Mediadora: Professora Taís Aparecida de Moura
Local: Câmara Municipal de Passos (presencial com transmissão ao vivo)
Transmissão: facebook Câmara Municipal de Passos

Dia 13/09/2023
9h - Apresentações de trabalhos (virtual)
Transmissão: salas do Meet

14h - Mesa redonda (virtual)

Paulo Freire e Magda Soares: contribuições para uma alfabetização crítica
Professoras convidadas: Ana Caroline de Almeida (UFSJ) e Lesley Bartlett (University of Wisconsin-Madison/Estados
Unidos)
Mediador(a): Professora Magda Dezotti e Professor Gabriel Teodoro Gomes.
Transmissão: canal do Youtube da Pedagogia UEMG Passos

19h – Abertura cultural (presencial)

19h30 – Mesa de encerramento (presencial)
Vozes de professoras(es) alfabetizadoras(es) do sudoeste mineiro
Professoras convidadas: Rosália Maria Lemos Barbosa (Rede Municipal de Passos) e Gláucia Urciliana de Figueiredo
(Rede Estadual de Educação de Minas Gerais)
Mediadoras: Juliana Cristina Bomfim e Taís Aparecida de Moura
Local: Câmara Municipal de Passos (presencial com transmissão ao vivo)
Transmissão: facebook Câmara Municipal de Passos

Apresentação de trabalho

APRESENTAÇÕES PRESENCIAIS – DIA 12/09/2023 ÀS 14H

Local: Auditório 1 – Bloco 1 da UEMG/Passos, Av. Juca Stockler, 1130, bairro Belo Horizonte, Passos-MG.
Orientações: cada apresentação terá duração de 10 minutos. O(a) apresentador(a) poderá utilizar slides, se quiser. Por favor, para facilitar leve
o arquivo no pendrive.

Trabalhos Aprovados Autoria

1. COMEMORANDO O ANIVERSÁRIO DO ALFABETO: UM TRABALHO COM A JULIANE DIAS GUILLEN
ESCRITA DE CONVITES E BILHETES
2. ESCREVIVÊNCIAS: A LITERATURA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E MAURICIA DA PAIXÃO SANTOS OLIVEIRA;
LETRAMENTO DO PROJETO ALFAGARIS ADRIELLE SIQUEIRA MACHADO; ÍBERA JANINE
TEIXEIRA PEREIRA; SANDRA NIVIA SOARES DE
OLIVEIRA.
3. EXPERIÊNCIAS DE APROPRIAÇÃO DA CULTURA ESCRITA EM UM GABRIEL TEODORO GOMES; LARA OLIVEIRA DE
PROJETO EXTENSÃO DE ESCRITA ACADÊMICA PAULA
4. MONITORAMENTO E AVALIAÇÃO DA META 9 DO PNE– ALFABETIZAÇÃO ELIDIA VICENTINA DE JESUS RIBEIRO; KARINA
DE JOVENS E ADULTOS ELIZABETH SERRAZES
5. O LETRAMENTO ARGUMENTATIVO NA BNCC BRUNA TOSO TAVARES
6. POLÍTICAS DE ALFABETIZAÇÃO E OS DESAFIOS PARA ALFALETRAR: RELATO STEPHANY ZAFIRA DOS SANTOS SILVA;
DE EXPERIÊNCIA EM UMA ESCOLA DA REDE ESTADUAL DE PASSOS-MG MARCELLE APARECIDA SANTOS DORNELLAS
7. PRÁTICAS DE LETRAMENTO E PESSOALIDADES EM UM CURSO DE PRÉ- ANDREZA BARROSO GONÇALVES
VESTIBULAR POPULAR: UM ESTUDO DE CASO
8. PRÁTICAS DE MEDIAÇÃO LITERÁRIA E REFLEXÕES SOBRE LETRAMENTO NO GABRIELA GARCIA DA SILVA; CAUÃ BANDEIRA
PRODOCÊNCIA VIANNA BRITO
9. PRINCIPAIS FUNDAMENTOS VIGOTSKINIANOS NO PENSAMENTO DE JULIANA CRISTINA BOMFIM
ANA LUIZA SMOLKA COM ENFOQUE PARA O TEMA DA APROPRIAÇÃO DA
LINGUAGEM ESCRITA
10. REFLEXÕES SOBRE O CONHECIMENTO DAS LETRAS A PARTIR DAS TAÍS APARECIDA DE MOURA
PROPOSTAS DE ATIVIDADES DE UM LIVRO DIDÁTICO DA PRÉ-ESCOLA
11. RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE O PROJETO DE EXTENSÃO BRUNA TOSO TAVARES; JULIA MARIA MATOS
“LETRAMENTO DE GÊNERO: AÇÕES PARA A MITIGAÇÃO DA VIOLÊNCIA MARQUES; VITÓRIA REGINA ROCHA
FÍSICA E SIMBÓLICA CONTRA A MULHER”
12. RETRATOS DA ALFABETIZAÇÃO NO PÓS-PANDEMIA: NARRATIVAS DE DANIELA PERRI BANDEIRA; MAGDA DEZOTTI;
PROFESSORES/AS DO ESTADO DE MINAS GERAIS WELESSANDRA APARECIDA BENFICA
13. RIMAS E POESIAS: RESSIGNIFICANDO O TRABALHO POÉTICO E LITERÁRIO WUENDY FERNANDA CARDILI
NA PANDEMIA
14. UM OLHAR PARA AS PROPOSTAS DE PRODUÇÃO DE TEXTO EM UM LIVRO STEPHANY ZAFIRA DOS SANTOS SILVA; TAÍS
DIDÁTICO DO 1° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL APARECIDA DE MOURA.

APRESENTAÇÕES VIRTUAIS – DIA 13/09/2023 ÀS 9H

Orientações: cada apresentação terá duração de 10 minutos. Orienta-se ainda que as pessoas apresentadoras acessem a sala virtual com 15
minutos de antecedência para testar câmera e microfone.

EIXO 1: LEITURA, ESCRITA E INFÂNCIA – SALA A https://meet.google.com/fzg-vhkq-mzb

Trabalhos Aprovados Autoria
1. "FAMÍLIA É TODA MINHA E DÁ VONTADE DE BOTAR DENTRO DE UNA MARIANA RODRIGUES DE JESUS; MARIANE DEL
CAIXINHA": UMA EXPERIÊNCIA DE RIMAS COM AS CRIANÇAS CARMEN DA COSTA DIAZ
2. A ALFABETIZAÇÃO NA TRANSIÇÃO ENTRE EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO MARIANA GONÇALVES DE ALENCAR; ELVIRA
FUNDAMENTAL: O QUE DIZEM AS PESQUISAS CRISTINA MARTINS TASSONI
 3. A REPRESENTAÇÃO DA CRIANÇA DE SEIS ANOS NA TRANSIÇÃO DA RACHEL MOREIRA ALMEIDA RODRIGUES
EDUCAÇÃO INFANTIL PARA O ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE DE
PESQUISAS ACADÊMICAS
4. ALFABETIZAÇÃO NA PERSPECTIVA DISCURSIVA: AS CRIANÇAS E OS EIXOS BRUNA MOLISANI; ELIZABETE GUEDES DA SILVA
DE TRABALHO COM A LINGUAGEM
5. ANÁLISE DOS PERCURSOS METODOLÓGICOS DAS PESQUISAS KAMILA PETRIKICZ; RENATA SPERRHAKE;
PRODUZIDAS EM ALFABETIZAÇÃO NO RIO GRANDE DO SUL ENTRE 2017 E LUCIANA PICCOLI
2021
6. COMO A ALFABETIZAÇÃO E A LUDICIDADE SE RELACIONAM NAS ARIANE CROCIARI; MARCIA CRISTINA ARGENTI
PESQUISAS
7. DA INTERNET PARA OS LIVROS: OS MEMES COMO FERRAMENTA DE FRANCISCA SILVELINE PEREIRA DA SILVA
APRENDIZAGEM LINGUÍSTICA
8. LEITURA E ESCRITA NO AMBIENTE ALFABETIZADOR: REVISITANDO AS JONATHAN AGUIAR; MATHEUS PINHEIRO;
ORIENTAÇÕES CURRICULARES DE BOM JARDIM EM BUSCA DE UMA PRÁTICA JONAS EDINALDO DA SILVA
MAIS LÚDICA
9. MAPEAMENTO DE PRÁTICAS DE LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: VITÓRIA CAROLINE DOS SANTOS; MARCIA
ESTUDO BIBLIOGRÁFICO CRISTINA ARGENTI
10. O CARTEIRO CHEGOU DE JANET E ALLAN AHLBERG: UMA VIAGEM NA VINÍCIUS CARDOSO DOS SANTOS, THAMIRES
LEITURA E ESCRITA DO ENSINO BÁSICO DOS SANTOS IZÍDIO.
11. O CONTATO DAS CRIANÇAS PEQUENAS COM A LÍNGUA ESCRITA BIANKA DE ABREU SEVERO; MAURI DE ABREU
ATRAVÉS DOS ESPAÇOS DA SALA DE REFERÊNCIA SEVERO; MARISTELA SILVEIRA PUJOL
12. TRANSIÇÃO ENTRE EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL: A ARÊTTA CAROLINE NUNES DE BARROS; RAQUEL
IMPORTÂNCIA DA CONTINUIDADE DOS PROCESSOS DE ENSINO- CRISTINA BAÊTA BARBOSA
APRENDIZAGEM
13. UMA REFLEXÃO SOBRE A ORALIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL MARCOS DE SOUZA MACHADO; HANDHERSON
LEYLTTON COSTA DAMASCENO

EIXO 2: MULTILETRAMENTOS: PRÁTICAS E RESISTÊNCIAS – SALA A https://meet.google.com/eao-wceb-txk

Trabalhos Aprovados Autoria
1. À MODA DA CRUELLA: ELABORAÇÃO DE ATIVIDADES DIDÁTICAS PARA O PATRÍCIA MARA DE CARVALHO COSTA LEITE;
ENSINO DE LÍNGUA INGLESA COM BASE NA TEORIA DOS LETRAMENTOS RAFAELA DEL-VECHIO VIEIRA
VISUAIS
2. AS REPRESENTAÇÕES DAS CULTURAS AFRO-BRASILEIRAS E INDÍGENAS A ANDRÉA CRISTINA ULISSES DE JESUS; JANAYNA
PARTIR DE LIVROS DIDÁTICOS DE ALFABETIZAÇÃO E NARRATIVAS DE ALVES BREJO
LITERATURA INFANTIL E JUVENIL: UMA EXPERIÊNCIA COLABORATIVA
3. LETRAMENTO CRÍTICO E DECOLONIALIDADE: REFLEXÕES ACERCA DA LUCAS SANTOS DE ASSIS; NARA GLEYCE
COLONIALIDADE DE GÊNERO, EM UMA TURMA DE LÍNGUA ESPANHOLA CAVALCANTE DA SILVA; RODRIGO AGRA DE
OLIVEIRA; FLÁVIA COLEN MENICONI
4. LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO: PRODUÇÃO TEXTUAL NOS 4°S E 5°S JESSICA GIAMPAOLO; HELOÍSA CHALMERS
ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL SISLA
5. NOVOS LETRAMENTOS NO FILME PERSÉPOLIS E SUAS CONTRIBUIÇÕES ANGÉLICA CRISTINA MESQUITA DOS SANTOS;
NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE LÍNGUA PORTUGUESA NAZIOZÊNIO ANTONIO LACERDA
6. NOVOS LETRAMENTOS NO GÊNERO VÍDEO EDUCACIONAL NO ENSINO E PALOMA DE SOUSA SANTOS; NAZIOZÊNIO
APRENDIZAGEM DE LÍNGUA PORTUGUESA ANTONIO LACERDA
7. O LETRAMENTO RACIAL CRÍTICO: CAMINHOS PARA UMA EDUCAÇÃO JANETE LUZ FURTADO; GABRIEL TEODORO
ANTIRRACISTA GOMES
8. O PAPEL DO LETRAMENTO RACIAL NA DESCONSTRUÇÃO DO VITÓRIA REGINA ROCHA
VOCABULÁRIO RACISTA E NA CONSTRUÇÃO DE UM LÉXICO
ANTIRRASCISTA
9. TECNOLOGIAS E MULTILETRAMENTOS: UMA INTERVENÇÃO CARLA CAROLINA DE SOUZA MOREIRA; PAULA
PEDAGÓGICA PARA UMA APRENDIZAGEM ABRANGENTE ANTÔNIA FERREIRA DE SOUZA
10. TEREZA DE BENGUELA E BEATLES: LETRAMENTO RACIAL EM UM CURSO GABRIELA OLIVEIRA DE CASTRO; VERONICE
DE INGLÊS EM UM ESPAÇO DE EDUCAÇÃO NÃO ESCOLAR CAMARGO DA SILVA
11. VIVÊNCIAS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTOS: IMPLICAÇÕES DA JOYCE PEREIRA ESTANI
CULTURA GRAFOCÊNTRICA E ANTIFERIFÉRICA
EIXO 3 – FORMAÇÃO INICIAL E PERMANENTE DE PROFESSORES(AS) ALFABETIZADORES(AS) – SALA A
https://meet.google.com/ots-ftir-srj
Trabalhos Aprovados Autoria
1. ABRINDO LETRAS: FORMAÇÃO DOCENTE DO ALFABETIZADOR NO PARÁ ELIZABETH OROFINO LUCIO
2. ACERVOS DAS PROFESSORAS PARTICIPANTES DO PROGRAMA AMANDA SCHIRMER; PATRÍCIA CAMINI
RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: ONDE ESTÃO OS JOGOS ARTESANAIS DE
ALFABETIZAÇÃO?
3. ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E EM LÍNGUA MATERNA NOS ANOS INICIAIS DÉBORA DANIELI PONTAROLLO GONÇALVES;
DO ENSINO FUNDAMENTAL MARIZETE RIGHI CECHIN
4. CONCEPÇÕES DE LETRAMENTOS NA FORMAÇÃO DE FUTUROS KAROLINE GOMES MARQUES; GABRIELA
PROFESSORES OLIVEIRA DE CASTRO; VERONICE CAMARGO DA
SILVA
5. INSTRUMENTOS AVALIATIVOS UTILIZADOS POR PROFESSORAS FERNANDA BERGER BLUMENTHAL; RENATA
ALFABETIZADORAS: MAPEAMENTO PRELIMINAR A PARTIR DOS SPERRHAKE; DHIETELLY MORGHANA ALMEIDA
COMPONENTES DA ALFABETIZAÇÃO SANTOS
7. O PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E A FORMAÇÃO INICIAL DO RAFAEL HENRIQUE DE RESENDE MARCIANO
ALFABETIZADOR DE JOVENS E ADULTOS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
8. OS MEMORIAIS DE ALFABETIZAÇÃO DE ESTUDANTES DE PEDAGOGIA DA HELOISA JOSIELE SANTOS CARREIRO; LORENA
FFP/ UERJ: REFLETINDO SOBRE QUESTÕES METODOLÓGICAS RODRIGUES AREAS; CIBELE CLASS TOLEDO;
KAROLYNE CARDOSO DA FONSECA.

EIXO 3 – FORMAÇÃO INICIAL E PERMANENTE DE PROFESSORES(AS) ALFABETIZADORES(AS) – SALA B

https://meet.google.com/pyn-nhbg-kqr
Trabalhos Aprovados Autoria
9. A ALFABETIZAÇÃO EM PAUTA: COMPREENSÕES E PRÁTICAS DE ELVIRA CRISTINA MARTINS TASSONI; PRISCILA
PROFESSORAS DE 1º E 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL JUNQUEIRA COLOMBARI
10. A IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES PRÁTICAS DO PIBID PARA A MARIÂNGELA CATÃO DOS SANTOS SILVA
FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES ALFABETIZADORES
11. FORM)AÇÃO DOCENTE NO ATELIÊ ALFALETRAR: ESTRATÉGIAS PARA O
DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES ALFABETIZADORES DRIELE FERNANDA NERY SEVERO; JOSEANE
MATIAS
12. LITERATURA E EDUCAÇÃO: RELATOS DE EXPERIÊNCIA DAS RELAÇÕES CARLA SILVA MACHADO
CONSTITUÍDAS ENTRE LITERATURA E FORMAÇÃO DE LEITORES NUM
CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES
13. MODELO DE IDENTIFICAÇÃO DE NÍVEIS DA LEITURA E COMPREENSÃO BRUNO FELIPE MARQUES PINHEIRO
LINGUÍSTICA: A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA
COMO ALFABETIZADOR
14. OFICINAS DE EXTENSÃO E LETRAMENTO ACADÊMICO NA UEMG GISELE CÂNDIDA RODRIGUES; NICOLE DE
CAMPANHA: AUTONOMIA E REFLEXÃO NA FORMAÇÃO INICIAL DO SANTANA GOMES
PROFESSOR ALFABETIZADOR
15. PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E AS EXPERIÊNCIAS NO LIZANE NERY DA SILVA
SUBPROJETO ALFABETIZAÇÃO ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

EIXO 4 – CURRÍCULO, INCLUSÃO E ALFABETIZAÇÃO – SALA A https://meet.google.com/ytv-dqti-bik

Trabalhos Aprovados Autoria
1. AUTISTAS NÃO-VERBAIS: A PRANCHA DE COMUNICAÇÃO COMO CARLA MARIA NOGUEIRA DE CARVALHO;
FERRAMENTA DE ALFABETIZAÇÃO E INCLUSÃO MARIA TERESA JUNQUEIRA VASCONCELLOS
2. DESENHO UNIVERSAL PARA A APRENDIZAGEM NA ALFABETIZAÇÃO: ISADORA PEROTTO ARAÚJO; PATRÍCIA CAMINI
CONSTRUIR POSSIBILIDADES DIDÁTICAS PARA A APRENDIZAGEM DE TODOS
3. PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E TEA: RELATO DE EXPERIÊNCIA MÁRCIA DE SOUZA DOS SANTOS
 4. EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA PERSPECTIVA DE ALFABETIZAÇÃO E BRUNA ANDRADE SOARES
LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
5. AUDIODESCRIÇÃO COMO ATIVIDADE LEITORA: O PAPEL DA FORMAÇÃO ANA CAROLINA CORREIA ALMEIDA
DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
6. ALFALETRAMENTO NA EDUCAÇÃO ESPECIAL: UMA PROPOSTA CRISTINA ANGÉLICA AQUINO DE CARVALHO
FORMATIVA MEDIADA POR TECNOLOGIAS PARA ATUAÇÃO COM JOVENS E MASCARO; SUZANLI ESTEF
ADULTOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
7. COMPÊNDIO EM LIBRAS: CONSTRUINDO INTERAÇÕES ENTRE SURDOS CRISTINA HILL FAVERO; GABRIELA CRISTINA
E OUVINTES VIEIRA; LUIZ FELIPE DA SILVA MONTEIRO
8. ALFABETIZAÇÃO E AUTISMO: IMPLICAÇÕES NO PROCESSO ISAÍAS DOS SANTOS ILDEBRAND
9. ALAFABETIZAÇÃO E INCLUSÃO: UM PANORAMA DAS UNIVERSIDADES ANA PAULA ARAÚJO DA SILVA; CLAUDIA
ESTADUAIS BRASILEIRAS MARIA PETCHAK ZANLORENZI
10. A FLEXIBILIDADE DO CURRÍCULO E A ALFABETIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO ROSIANY CRISTINA DE OLIVEIRA PAULINO
INCLUSIVA

EIXO 5 – POLÍTICAS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO – SALA A https://meet.google.com/ehy-tkgz-yfn

Trabalhos Aprovados Autoria
1. A AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA EM UMA POLÍTICA PÚBLICA DE DHIETELLY MORGHANA ALMEIDA SANTOS
ALFABETIZAÇÃO
2. ALFABETIZAR NA PERSPECTIVA DO LETRAMENTO: ANÁLISE DE UM SIMONE MARQUES FAGUNDES; MARIA
LIVRO DIDÁTICO APARECIDA PACHECO GUSMÃO
3. AVALIAÇÃO DA ALFABETIZAÇÃO: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA DRIELE FERNANDA NERY SEVERO
4. POLÍTICA NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO 2019: CONFLITOS EM SEU REBECA SZCZAWLINSKA MUCENIECKS
PROCESSO DE ELABORAÇÃO
5. POLÍTICAS PÚBLICAS PARA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES ANDREIA JORGE DA SILVA DIAS
ALFABETIZADORES: ANÁLISE DO PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO
NA IDADE CERTA (PNAIC) E DO CURSO PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO DO
PROGRAMA TEMPO DE APRENDER
6. REFERENCIAIS CURRICULARES DAS CIDADES QUE COMPÕEM A FERNANDA LIMA; CLAUDIA MARIA PETCHAK
MESORREGIÃO DO SUDESTE PARANAENSE: A CONCEPÇÃO POLÍTICA SOBRE ZANLORENZI; ANDREIA BULATY
A ALFABETIZAÇÃO

EIXO 6 – ALFABETIZAR E LETRAR EM TEMPOS DE (PÓS)PANDEMIA – SALA A https://meet.google.com/nqo-btiq-mae

Trabalhos Aprovados
1. (DES)ENCONTROS ENTRE FAMÍLIA E ESCOLA DURANTE E PÓS-PANDEMIA
2. A ATUAÇÃO DO PROFESSOR FRENTE AOS DESAFIOS NO PROCESSO DE
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO PÓS-PANDEMIA
3. A ESCRITA E A LEITURA: ENFRENTAMENTOS DOS ESTUDANTES DE
ENSINO MÉDIO DA REDE PÚBLICA NO PÓS-PANDEMIA
4. A GESTÃO FRENTE A IMPLEMENTAÇÃO DE NOVAS PRÁTICAS
PEDAGÓGICAS
5. DESENVOLVIMENTO ESCOLAR DE CRIANÇAS NO PERÍODO PÓS
PANDÊMICO: UMA PESQUISA-INTERVENÇÃO
6. O SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA: USOS DE ESTRATÉGIAS PARA
ESTIMULAR AS CRIANÇAS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO ATRAVÉS
DAS VIVÊNCIAS NA RP
7. OS DESAFIOS DE ALFABETIZAR E LETRAR EM TEMPOS DE (PÓS)
PANDEMIA: UMA EXPERIÊNCIA NO MUNICÍPIO DE CASCAVEL/CE
8. RECUPERAÇÃO DA DEFASAGEM DE APRENDIZADO PÓS-PANDÊMICA DA
LÍNGUA PORTUGUESA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL:
COMPARAÇÃO DAS METODOLOGIAS UTILIZADAS NA ESCOLA DOM OTHON
MOTTA EM CAMPANHA-MG
Autoria
MÁRCIA DE SOUZA DOS SANTOS; SANTUZA
AMORIM DA SILVA; DANIELA PERRI BANDEIRA
AMANDA MOREIRA SANTIAGO PEREIRA;
ANDREA SANTANA DE OLIVEIRA; MAURICIA DA
PAIXÃO SANTOS OLIVEIRA
RENNÊ FLÁVIO LOPES SANTOS
FLÁVIA LOPES HASHIMOTO ELEUTERIO;
VIVIANE CORREIA DE ARAÚJO
SANDRA DOS SANTOS ANDRADE; LUCIANA
PICCOLI
NATÁLIA DE ALMEIDA DIAS; ROSINEIA ARAÚJO
COSTA FURTADO; DALVA LIMA BRAGA
VANUSA DANIEL DA SILVA; ANA DE SENA
TAVARES BEZERRA; WANESSA PINTO DE LIMA
LARAÍNE MARTINS ANDRADE RIBEIRO; NICOLE
DE SANTANA GOMES
EIXO 7 – ALFABETIZAÇÃO E EDUCAÇÃO LITERÁRIA – SALA A https://meet.google.com/uxv-jfch-bgb
Trabalhos Aprovados Autoria
1. “MEU GATO MAIS TONTO DO MUNDO”: RELAÇÃO TEXTO E IMAGEM DIANA DE LIMA CORREIA MUNIZ; MICHELE
NO LIVRO ILUSTRADO E A FORMAÇÃO DE LEITORES CHAIBEN VARGAS; MAGDA DEZOTTI
2. A IMPORTÂNCIA DA “COLEITURA” NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO LORENA RODRIGUES AREAS; HELOISA JOSIELE
SANTOS CARREIRO
3. A IMPORTÂNCIA DO LETRAMENTO LITERÁRIO PARA ALUNOS DO MEIO ELIZA ALVES LANDIN
RURAL
4. ALFABETIZAÇÃO E EDUCAÇÃO LITERÁRIA: PARCERIA IMPRESCINDÍVEL MILENE KINLLIANE SILVA DE OLIVEIRA
PARA A FORMAÇÃO DE LEITORES
5. ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: PONDERAÇÕES SOBRE A LEITURA, SUELEN BOURSCHEID
ESCRITA E A PRODUÇÃO TEXTUAL
6. ARLINDO: A IMPORTÂNCIA DAS HQS NO PROCESSO DE LETRAMENTO DE GABRIEL FERREIRA MELO DE OLIVEIRA;
LÍNGUA PORTUGUESA PARA O PÚBLICO INFANTO-JUVENIL ISABELLA CONCEIÇÃO LIMA; JADY CRISTINA
ABREU MEDEIROS; WANÚBYA DO
NASCIMENTO MORAES CAMPELO MOREIRA.
7. CONTAÇÃO E LEITURA DE HISTÓRIAS NAS TENDAS LITERÁRIAS E A JOSIANA DA SILVA GOUVEA; RENATA MENEZES
INICIAÇÃO A LEITURA DE OLIVEIRA
8. CONTRIBUIÇÕES DA LITERATURA DE CORDEL PARA AS PRÁTICAS MARIO MARCOS LOPES
EDUCATIVAS
9. LETRAMENTO LITERÁRIO: DESVENDANDO O UNIVERSO DA LITERATURA ROZIMERE ROSA DE SOUZA SODRÉ
10. O EMPOBRECIMENTO DA EXPERIÊNCIA LITERÁRIA POR MEIO DE JOANA ROCHA DA SILVA; LUIS CLAUDIO DO
PRODUÇÃO DE CERTAS PRÁTICAS DE FICHAMENTO DE LIVROS NASCIMENTO SILVA JUNIOR
11. POEMATA JUVENIL: LETRAMENTO LITERÁRIO E PARTICIPAÇÃO SOCIAL MARCOS DA SILVA CRUZ
EM UMA ESCOLA EM CURUÇÁ, PARÁ

Anais do evento
Haverá a publicação de um Caderno de Resumos com os textos que foram aprovados. Além disso, os resumos
aprovados e apresentados no evento poderão ser enviados em formato de Trabalho Completo (08-12 páginas com
introdução, desenvolvimento, metodologia, análise dos resultados, considerações finais e referências, seguindo as
normas atuais da ABNT), até o dia 13/10/2023. O texto completo será avaliado pelo comitê científico e, se aprovado,
será publicado nos anais do evento. O envio do Trabalho Completo deve ser feito para o seguinte e-mail:
siale.uemg@gmail.com

Comissão organizadora
Daniel Santos Braga (UEMG/IBIRITÉ) - membro da comissão organizadora
Daniela Perri Bandeira (FaE/UEMG/BH) - membro da comissão organizadora
Gabriel Teodoro Gomes (UEMG/CAMPANHA) - membro da comissão organizadora
Juliana Cristina Bomfim (UEMG/PASSOS) - membro da comissão organizadora
Magda Dezotti (PQ/UEMG/CARANGOLA) - membro da comissão organizadora
Taís Aparecida de Moura (UEMG/PASSOS) - presidenta da comissão organizadora
Welessandra Aparecida Benfica (UEMG/IBIRITÉ) - membro da comissão organizadora