MONUMENTOS NÃO “VISTOS”, UMA HISTÓRIA POUCO CONTADA: RELATO DE

EXPERIÊNCIA DE VISITA PEDAGÓGICA NA AULA DE HISTÓRIA COM ALUNOS

DA PRIMEIRA SÉRIE DO ENSINO MÉDIO DA EEEFM “PROFESSOR JOÃO
LOYOLA”.

Junia Helena Ferreira dos Santos

PALAVRAS-CHAVE: Monumentos/patrimônios históricos, relato de experiência, ensino de

História.

O presente trabalho origina-se de inquietações particulares, surgidas após propor pelo

segundo ano consecutivo uma visita pedagógica aos alunos da escola em que leciono, e as
reflexões propostas pela disciplina de Educação Patrimonial e Ensino de História. O presente
trabalho tem como objetivos iniciais, compreender as motivações dos monumentos da entorno
do ambiente escolar não serem visualizados pelos alunos e pela sociedade local como
importantes, e como parte da História do município. Além disso, refletir, sobre a experiência
de acompanhar os alunos na visita pedagógica aos patrimônios históricos, locais, após ter
trabalhado conceitualmente questões e pertinentes aos patrimônios, e sentir-se parte da
História local.

A metodologia utilizada para a visita, trabalhamos de maneira teórica a temática, solicitei que
os alunos pesquisassem definições de patrimônios, os tipos, e exemplos. Em sala de aula
debatemos, o que foi pesquisado, perguntei a eles, os motivos, de pesquisarem somente
patrimônios e monumentos de longe, sendo que existiam vários no entorno da escola? A
maioria respondeu, que achava que aquelas construções, e estátuas, não eram monumentos
históricos.

A segunda parte foi apresentar a proposta da visita aos alunos, enviar autorização aos
responsáveis, e na data da visita, propor um questionário para que os alunos fizessem uma
visita direcionada, ao que estávamos estudando.