UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE – UFCG

CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS – CCH

UNIDADE ACADÊMICA DE LETRAS - LÍNGUA PORTUGUESA

DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA - TURMA: 06 - 2021.1

DOCENTE: ADEILDO PEREIRA DA SILVA JUNIOR

DISCENTES: BIANCA THAMIRES ALEXANDRE SILVA - 116110116

MINIENSAIO

Durante todo o periodo academico nos foram passados diversos conhecimentos sobre a
lingua portuguesa. Estudamos sobre semântica, morfologia , sintaxe, as formas que a
língua pode ser apresentada, forma coloquial ou culta, tivemos a oportunidade de explanar
ideias e realizar debates acerca de temas qhe envolvem nosso meio acadêmico e
sociedade como um todo.
Um momento que chamou muito a atenção diz respeito à troca de ideias acerca do
cenário da academia, é possível hoje em dia visualizar a universidade como um cenário
competitivo e não mais colaborativo em termos de ideias e geração de seres pensantes.
Uma vez que a qualidade de ensino por vezes é medida por quantidade de produção e
não por qualidade destas publicações.
Culturalmente percebemos a enorme distância entre o pensar e o falar, como as diversas
camadas das classes sociais usam da comunicação e apresentam diferentes formas de se
comunicar, usar girias, vícios e verbos.
Particularmente, em uma das viagens que realizei pelo Brasil, entendi que o paraibano
pode falar “visse” enquanto o baiana usa muito do “ó pa aí”.
O contexto dessas expressões e o seu significado são eentendidos medida que o falante
segue expondo a sua fala.
Estudamos as primeiras produções existentes da língua portuguesa que se tem
conhecimento, os primeiros relatos históricos e o seu desenvolvimento ao longo do tempo.
Entendemos que palavras que hoje podem ser consideradas pejorativas em algum
momento na história por convenção social podem não ter essa condição e sim o oposto
onde o eram consideradas palavras de alto nível, cultas.
Por fim, e não menos importante o ministrante está de parabéns. É nítido ver o esforço do
professor em passar bem todos os conteúdos. É nítido e quase palpável a preocupação do
professor com os alunos e com a passagem das ideias da disciplina para os mesmos.
Teríamos uma outra academia se todos os professores, de fato, se preocupassem dessa
forma. Foi um excelente período, apesar da distancia física.