I Mostra de projetos da curricularização da extensão

A INCLUSÃO DA EDUCAÇÃO CLIMÁTICA NO

SISTEMA DE ENSINO DO MUNICÍPIO DE TRÊS
LAGOAS
ANA GABRIELLE DA SILVA LIMA; BARBARA PEREIRA VOSS; CARLA CAROLYNE
VERISSIMO DOS SANTOS; CRISTHOFER MEDEIROS BARTHOLOMEU PEREIRA; EDSON
TEIXEIRA DE SOUZA; JULIANA CRISTINA AVILA ROSA CAMARGO; JAMILLY DOS
ANJOS SILVA; PATRICIA ANDRADE PEDÃO.
ORIENTADOR : PROF. DR. RENATO A. M. FRANCO
 I Mostra de projetos da curricularização da extensão

INTRODUÇÃO
NOS ÚLTIMOS ANOS A ESPÉCIE HUMANA INTENSIFICARAM OS IMPACTOS DAS
MUDANÇAS CLIMÁTICAS EM TODO O PLANETA TERRA.

ELEVAÇÃO DA TEMPERATURA (IPCC – PAINEL INTERGOVERNAMENTAL SOBRE

MUDANÇAS CLIMÁTICAS).

ESSE AUMENTO NA TEMPERATURA OCASIONAM EVENTOS CLIMÁTICOS EM

DIFERENTES ECOSSISTEMAS DO PLANETA.

DIANTE DESTE FATO OBSERVAMOS A NECESSIDADE DE ABORDAR A EDUCAÇÃO

CLIMÁTICA PARA A SOCIEDADE.
 I Mostra de projetos da curricularização da extensão

INTRODUÇÃO

Mar Ártico, antes e depois (NASA)

OBJETIVO DO PROJETO

O PROJETO DESENVOLVIDO TEM COMO OBJETIVO A

INCLUSÃO DA EDUCAÇÃO CLIMÁTICA NO MUNICÍPIO DE
TRÊS LAGOAS, ATRAVÉS DA ELEBORAÇÃO DE UM PROJETO DE
LEI QUE INCLUA A EDUCAÇÃO CLIMÁTICA NA REDE DE
ENSINO DO MUNICÍPIO DE TRÊS LAGOAS.
JUSTIFICATIVA

Dados recentes baseados em cem países diferentes divulgados pela UNESCO revelam que
apenas 53% dos currículos educacionais nacionais do mundo mencionam mudanças
climáticas e mesmo quando o fazem é de modo superficial.
A ONU revelou que somente 40% dos professores pesquisados ​se sentem confiantes em
ensinar sobre a gravidade da emergência climática e apenas cerca de um terço se sente
capaz de explicar os efeitos da mudança climática em sua região ou localidade.
Os sistemas de educação não lidam atualmente com a gravidade da crise climática, alertou a
Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO).

FONTE: https://brasil.un.org/pt-br/157321-apenas-metade-dos-curriculos-nacionais-mencionam-mudancas-
climaticas
RESULTADOS

PROJETO DE LEI Nº /2022

EMENTA:
DISPÕE SOBRE A INCLUSÃO DA TEMÁTICA DE EDUCAÇÃO CLIMÁTICA NO PROGRAMA DE ENSINO DAS ESCOLAS DA REDE
PÚBLICA DO MUNICÍPIO DE TRÊS LAGOAS E DÁ OUTRAS PROVIDÊNCIAS

AUTORES: Vereados interessados em apoiar a temática das mudanças climáticas.

A CÂMARA MUNICIPAL DE TRÊS LAGOAS

DECRETA:

Art. 1º Fica incluída a temática de Educação Climática no programa de ensino das escolas da rede pública do Município, que será
ministrado como conteúdo transversal multidisciplinar, nas diversas disciplinas que compõem a grade curricular.

Parágrafo único. Entende-se por Educação Climática a temática através da qual se possibilitará ao indivíduo a construção de valores
sociais, conhecimentos, atitudes, habilidades e competências quanto às ações de prevenção, mitigação, adaptação e resiliência
relacionadas às mudanças do clima.
 RESULTADOS

Parágrafo único. Entende-se por Educação Climática a temática através da qual se possibilitará ao indivíduo a construção de valores
sociais, conhecimentos, atitudes, habilidades e competências quanto às ações de prevenção, mitigação, adaptação e resiliência
relacionadas às mudanças do clima.

Art. 2° O desenvolvimento da Educação Climática abrangerá, dentre outros aspectos, os seguintes temas:

I - aquecimento global, geopolítica e clima;

II - mudanças do clima local;
III - sustentabilidade;
IV - biodiversidade e alterações ambientais;
V - justiça climática e racismo ambiental;
VI - povos originários, seus saberes e soluções baseadas na natureza;
VII - fenômenos atmosféricos, como ciclones, furacões, tufões, tornados e suas relações com as mudanças do clima;
VIII - transição energética justa: Brasil e panorama global;
IX - integridade da biosfera;
X - mudanças no uso da terra;
XI - poluição e os impactos no clima; e
XII - história dos movimentos climáticos, ambientalismo interseccional e práticas sustentáveis.
 RESULTADOS

Parágrafo único. As temáticas serão abordadas de forma padronizada, observando-se, para tanto, o nível de ensino.

Art. 3º Ficará a cargo do órgão competente no âmbito do Poder Executivo a implantação dos objetivos desta Lei.

Art. 4° Caberá à Secretaria Municipal de Educação, após estudo específico, adaptar a implantação do objeto desta Lei em consonância
com a realidade de cada unidade educacional e o perfil regional.

Art. 5º O Poder Executivo, através da Secretaria Municipal de Educação, implantará diretrizes para a realização de palestras e ciclos
formativos aos profissionais de educação sobre Educação Climática.

§1º As unidades de ensino poderão receber convidados especialistas para proferirem palestras e promover outras ações ligadas ao
assunto.

§2º As unidades de ensino poderão realizar atividades externas como atividades de campo, período de vivência com a natureza a fim de
proporcionar maior contato com o meio ambiente.
 RESULTADOS

Art. 6º As unidades educacionais, seguindo determinação da Secretaria Municipal de Educação, deverão adaptar seu currículo e grade
no prazo de cento e oitenta dias após a publicação desta Lei.

Art. 7º Esta Lei entra em vigor na data de sua publicação.

Documentos pesquisados para a elaboração do projeto de Lei:

Apenas metade dos currículos nacionais mencionam mudanças climáticas. Disponível em:
https://brasil.un.org/pt-br/157321-apenas-metade-dos-curriculos-nacionais-mencionam-mudancas-climaticas

Educação climática: Por uma Educação Climática no Ensino Básico Brasileiro. Disponível em:
https://www.climaterealityproject.org.br/manifesto-pela-educacao-climatica
 Furacão Ian –
Florida USA –
NASA
29 Setembro
2022

OBRIGADO (A)!!