PREFEITURA MUNICIPAL DE UBERABA

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO - SEMED

CEMEI MÔNICA MACHIYAMA
Rua: Carolina Pucci Molinar, 419 – Alfredo Freire
E-MAIL: cme.monica@uberabadigital.com.br
Telefone: (34) 3315-4155

FORMAÇÃO
CONTINUADA
1º SEMESTRE

Uberaba, 09 de fevereiro de 2023

 PREFEITURA MUNICIPAL DE UBERABA
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO - SEMED
CEMEI MÔNICA MACHIYAMA
Rua: Carolina Pucci Molinar, 419 – Alfredo Freire
E-MAIL: cme.monica@uberabadigital.com.br
Telefone: (34) 3315-4155

EQUIPE GESTORA:

HERBERT CARLOS DE ASSIS

Diretor

FABIANA REIS BARONI ALBINO

Apoio à direção

ANA PAULA CONSTANCIO PASCOAL

Coordenadora Pedagógica
 DIRETRIZES PARA 2023
Transição do Currículo Referência de Minas Gerais (CRMG) para Matrizes Curriculares da
Rede Municipal de Ensino de Uberaba
A Secretaria de Educação (SEMED) retomará as Matrizes Curriculares da Rede Municipal de
Ensino de Uberaba que serão homologadas, em breve, a partir dos trâmites legais.
Início do ano letivo
Período 1º de fevereiro a 03 de março de 2023. Sugerimos que, no período de 1º/02 a 1º/03/2023,
a Unidade de Ensino promova atividades de acolhimento dos alunos e da comunidade escolar,
visando estreitar os laços de confiança e afetividade. As ações iniciais devem ser pautadas no
Currículo Referência de Minas Gerais (CRMG).
Plano Anual
A retomada das Matrizes Curriculares da Rede Municipal de Ensino de Uberaba dar-se-á por meio
de parecer do Conselho Municipal de Educação. Assim, solicitamos que aguardem a oficialização
do parecer desse documento, a ser publicado no Porta-Voz, para posterior orientações da SEMED
quanto à elaboração do Plano Anual (modelo utilizado em 2022).
O Plano Anual de Ensino deve conter as habilidades a serem trabalhadas em cada ano de
escolaridade, por componente curricular, pautando-se na avaliação diagnóstica e demais
avaliações realizadas pelo professor, conforme nível de aprendizagem e realidade de cada turma.
Plano de Trabalho Docente
Para o planejamento diário de aulas, permanece o instrumento utilizado em 2022. Faz-se
necessário que os professores elaborem o Plano de Trabalho Docente, com antecedência, e
encaminhem-o aos coordenadores pedagógicos, para análise e observações, se necessárias.
(Modelo de formulário do Plano Docente - Anexo 2). O mesmo deverá ser entregue de acordo com
o cronograma da coordenação.
PROJETO TEMPO INTEGRAL: CRIANÇA NA ESCOLA
Em 2023, o presente projeto apresenta proposta diferenciada, com ênfase nas capacidades de
leitura, escrita, conhecimentos matemáticos e desenvolvimento psicomotor, atendendo os alunos
por meio de Atividades Integradoras de Leitura e Produção textual, Laboratório de Matemática,
Cultura, Arte e Educação Patrimonial, Esporte e lazer, Educação Ambiental e Desenvolvimento
Sustentável. As orientações pertinentes serão repassadas na 1ª reunião de professores e
coordenadores pedagógicos.
Turmas de 0 a 3 anos
Sequência Didática: Compete aos professores planejarem suas ações, com base na proposta da
Sequência Didática. A Unidade de Ensino terá autonomia para desenvolver o seu trabalho, a partir
de um contexto único, que deve ser pensado de forma integrada, considerando a realidade de cada
turma. As propostas de trabalho serão norteadas pelo Departamento de Educação Infantil, durante
os assessoramentos in loco, se necessário. Em relação à proposta de sequência didática, a
fundamentação e orientações pertinentes serão tratadas em reunião com os coordenadores
pedagógicos.
Planejamentos:
Devem ser elaborados quinzenalmente, seguindo a perspectiva da sequência didática e ludicidade,
para contextualização do conhecimento, contemplando todos os Campos de Experiências. O
docente realizará seu planejamento em planilha própria, encaminhada pelo Departamento,
elencando, de acordo com a realidade de cada turma, os Objetivos de Aprendizagem e
Desenvolvimento pertinentes. (Anexo I - datas das quinzenas e modelo).
Sondagem diagnóstica:
O docente deve realizar atividades que englobam os cinco Campos de Experiência para
elaboração do perfil de entrada do aluno, em consonância com os Planos Curriculares
encaminhados em 25-11-2022, por meio do Memorando Circular nº 289.
Turmas de 4 e 5 anos – Parcial
Sequência Didática:
Compete aos professores planejarem suas ações, com base na proposta da Sequência Didática. A
Unidade de Ensino terá autonomia para desenvolver o seu trabalho, a partir de um contexto único,
que deve ser pensado de forma integrada, considerando a realidade de cada turma. As propostas
de trabalho serão norteadas pelo Departamento de Ed. Infantil durante os assessoramentos, se
necessário. Em relação à proposta de sequência didática, a fundamentação e as orientações
pertinentes serão tratadas em reunião com os coordenadores pedagógicos.
Planejamentos:
Devem ser elaborados quinzenalmente, seguindo a perspectiva da sequência didática e ludicidade,
para contextualização do conhecimento, contemplando todos os Campos de Experiências. O
docente deve realizar seu planejamento em planilha própria, encaminhada pelo Departamento,
elencando, de acordo com a realidade de cada turma, os Objetivos de Aprendizagem e
Desenvolvimento pertinentes.
DATA DAS QUINZENAS
QUINZENA DATA EXECUÇÃO DATA ENTREGA PARA
COORDENAÇÃO
Acolhimento 02/02 a 01/03 -----
1ª quinzena 06/03 a 17/03 23/02
2ª quinzena 20/03 a 31/03 06/03
3ª quinzena 03/04 a 14/04 20/03
4ª quinzena 17/04 a 28/04 03/04
5ª quinzena 02/05 a 12/05 17/04
6ª quinzena 15/05 a 26/05 02/05
7ª quinzena 29/05 a 16/06 15/05
8ª quinzena 19/06 a 30/06 05/06
9ª quinzena 03/07 a 13/07 19/06
10ª quinzena 31/07 a 11/08 03/07
11ª quinzena 16/08 a 25/08 01/08
12ª quinzena 28/08 a 15/09 16/08
13ª quinzena 18/09 a 29/09 04/09
14ª quinzena 02/10 a 11/10 18/09
15ª quinzena 16/10 a 27/10 02/10
16ª quinzena 30/10 a 10/11 16/10
17ª quinzena 13/11 a 24/11 30/10
18ª quinzena 27/11 a 08/12 13/11
19ª quinzena 11/12 a 20/12 27/11
Livro Didático:
As orientações serão repassadas, posteriormente, em reunião de coordenadores pedagógicos.
Tarefa de casa: O assunto será tratado, de forma coletiva, em reunião de coordenadores
pedagógicos.
Avaliação Diagnóstica:
Pode ser compreendida como uma ação avaliativa realizada no início do processo de
aprendizagem, tendo como objetivo obter informações sobre conhecimentos, aptidões e
habilidades/competências das crianças, com vistas à organização e às intervenções nos processos
de ensino e aprendizagem, de acordo com as situações identificadas. Essa ação não exclui a
necessidade do (a) professor (a) realizar atividades avaliativas elaboradas por ele (a), para
complementar o diagnóstico das turmas de 4 e 5 anos.
Turma de 4 anos:
Serão aplicadas três avaliações no decorrer do ano letivo. A 1ª avaliação diagnóstica deve ser
elaborada pelos profissionais atuantes, em conjunto com a coordenação pedagógica, e
encaminhada ao Departamento de Educação Infantil, para apreciação e validação. Os critérios de
avaliação devem contemplar os cinco Campos de Experiências, conforme orientado anteriormente,
considerando os conhecimentos e as experiências prévias dos alunos, bem como a documentação
pedagógica do ano anterior (perfil de saída e última avaliação diagnóstica), em consonância com
os Planos Curriculares encaminhados por meio Memorando Circular nº 289, de 25/11/2022.
Demais informações serão tratadas posteriormente durante reunião de coordenadores.
Turma de 5 anos:
As avaliações diagnósticas serão elaboradas pela equipe de profissionais que compõem o
Departamento de Educação Infantil. As orientações pertinentes serão repassadas na reunião de
coordenadores pedagógicos.
Turmas de 4 e 5 anos – Período Integral
Planejamentos: Matutino: seguir as mesmas diretrizes das turmas parciais. Vespertino: trabalhar o
acolhimento e a adaptação nas oficinas pedagógicas durante o mês de fevereiro, contemplando os
cinco Campos de Experiências (extracurriculares). Quanto às orientações sobre as oficinas,
conforme Projeto do Tempo Integral, serão encaminhadas posteriormente.
DEMAIS ORIENTAÇÕES
a) Calendário escolar: é de suma importância o cumprimento do calendário escolar previsto na
Portaria nº 120/2022. Em caso de alteração de datas, se necessário (formação, conselho de
classe, reunião de pais e outras). O diretor da Unidade deve solicitar, com antecedência, por
escrito, via memorando/e-mail, ao Departamento de Inspeção Escolar, por intermédio do (a)
Inspetor (a) da Unidade, com cópia ao Departamento da Educação Infantil
(secaoeducacaoinfantil@uberabadigital.com.br) e à assessora pedagógica.
b) Módulo: cabe à equipe gestora organizar os módulos de 50 minutos, conforme Portaria
0051/2022 – Porta-Voz nº 2090, de 13/07/2022, de acordo 8 com as turmas que os docentes
atendem, podendo ser coletivo e/ou individual. Registrar os módulos em formulário próprio, em
tempo real, devidamente assinados pelo docente e pelo coordenador pedagógico, para tratar de
assuntos pertinentes à sala de aula: desenvolvimento da criança, estratégias, intervenções
pedagógicas, encaminhamentos, frequência, apreciação do planejamento, entre outros.
c) Conselhos de Classe: é o momento em que professores, a equipe pedagógica e o diretor se
reúnem para discutir, avaliar as ações educacionais e indicar alternativas que busquem garantir a
efetivação do processo de ensino e aprendizagem dos estudantes. Os Conselhos de Classe,
conforme Calendário Escolar, devem ser lavrados em Ata, com os registros dos assuntos
discutidos, conforme pauta, com clareza e objetividade, e colher a assinatura dos participantes. As
orientações pertinentes serão repassadas na reunião de Coordenadores Pedagógicos.
d) Reunião de Pais: as reuniões de pais, previstas no Calendário, devem ser um momento de
integração entre família e escola. É uma forma de socializar a metodologia trabalhada em sala de
aula, o desempenho acadêmico e social dos alunos, aproximando os pais do desenvolvimento de
seu filho. Sugerimos, como incentivo aos alunos, os pais apreciarem as produções de seus filhos e
obter orientações da Unidade de Ensino quanto a auxiliá-los s aprendizagem efetiva. É importante
que a comunicação com os pais seja clara e objetiva, as famílias devem ser acolhidas e
respeitadas.
e) Acessar, diariamente, o e-mail institucional, procedendo à leitura dos memorandos e demais
documentos enviados pela Secretaria de Educação e posterior providências. Ressaltamos que é
importante socializar, em tempo hábil, as informações pertinentes ao magistério e/ou pessoal
administrativo, com esses profissionais.
f) Acompanhar as informações/avisos postadas nos grupos virtuais de trabalho, atentando-se às
orientações.
g) Rever o PPP (Projeto Político-Pedagógico) da Unidade de Ensino para acompanhamento e
avaliação. As orientações pertinentes serão repassadas durante a reunião de Coordenadores
Pedagógicos.
h) Rever o Projeto de Formação Continuada da Unidade para organização do primeiro encontro
formativo. As orientações pertinentes serão repassadas durante a reunião de coordenadores
pedagógicos.
i) Inserir, no planejamento, a comemoração do Dia da Família na Escola.

CRONOGRAMA DAS AÇÕES

1º BIMESTRE – 02/02 A 28/04
AÇÕES DATA
Envio do Perfil de Entrada 17/03
Aplicação Avaliação Diagnóstica 20/03 a 31/03
Análise dos resultados com coordenação 03/04 a 05/04
Conselho de Classe 02/05
Formação Continuada 09/02 – 23/03 – 27/04
Atividade Pedagógica 10/03

2º BIMESTRE – 02/05 A 13/07

AÇÕES DATA
Festa Junina 17/06
Aplicação Avaliação Diagnóstica 16/08 a 25/08
Análise dos resultados com coordenação 28/08 a 30/08
Conselho de Classe 04/07
Atividade Pedagógica 08/05 – 12/06
Reunião de Pais 11/05
Formação Continuada 25/05 – 22/06
 3º BIMESTRE – 31/07 A 29/09
AÇÕES DATA
Projeto dia das crianças 25/09
Atividades Pedagógicas 07/08 – 11/09 – 02/10
Formação Continuada 24/08 – 28/09
Conselho de Classe 04/07

4º BIMESTRE – 02/10 A 20/12

AÇÕES DATA
Conselho de Classe 05/12
Perfil de Saída 10/12
Aplicação Avaliação Diagnóstica 13/11 a 24/11
Análise dos resultados com coordenação 27/11 a 29/11
Reunião de Pais 16/10 - 13/12
Formação Continuada 09/11 – 11/12

ANOTAÇÕES
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