Sou pedagoga, formada pela Universidade de Brasília (UnB), e com

vasta experiência na área educacional, também sou especialista em

Gestão/Orientação Educacional e Docência no Ensino Superior. Já fui
aprovada nos concursos para Pedagoga da Prefeitura de Águas
Lindas (2009) e no da Secretaria de Educação do DF (2013).
Atualmente trabalho na SEEDF e sou professora de cursos presenciais
e virtuais. E é uma grande alegria poder compartilhar um momento
tão importante na vida de vocês.
Vamos juntos rumo ao serviço público!
 O que é Didática? 04
Comênio 08
Libâneo 10
Características 15
Didática na formação do professor 17
Dimensões da didática 21

03
DIDÁTICA PRÁTICA E PEDAGÓGICA
 A palavra didática deriva da expressão grega - techné
didaktiké -, que se traduz por arte ou técnica de ensinar.

DIDÁTICA PRÁTICA E PEDAGÓGICA

 O objeto de estudo da didática é o processo de ensino-aprendizagem.
CANDAU, Toda proposta didática está impregnada, implícita ou explicitamente, de uma
1988 concepção do processo de ensino-aprendizagem.

A Didática é uma disciplina que, tendo como ponto de partida a reflexão sobre uma
AZZI; prática, ou, mais especificamente, o processo de ensino aprendizagem, busca, na
CALDEIRA, compreensão deste, elementos que subsidiem a construção de projetos de ação
1997 didática.

Didática é uma disciplina pedagógica. Tem como objeto o ensino como mediação da
LIBÂNEO, relação ativa dos alunos com o saber sistemático. Preocupa-se com os processos de
1998 ensino e aprendizagem em sua relação com as finalidades educacionais.

DIDÁTICA PRÁTICA E PEDAGÓGICA

Ano: 2023 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó Prova: Professor de Atendimento
Educacional Especializado
Já se sabe que "Didática" não constitui uma relação linear de causa e efeito em que o
professor ensina e o aluno aprende, mesmo sabendo que o ensino é uma atividade
intencional destinada a assegurar a aprendizagem dos alunos. (...)
Fonte:(https://pontodidatica.com.br/o-que-e-didatica/#)

Nessa dimensão, marque a alternativa que apresenta o "Foco de interesse da Didática":

A) A seleção de disciplinas pedagógicas.

B) Os cuidados com a Transdisciplinaridade.
C) As relações possíveis entre as disciplinas básicas.
D) Os elos entre "disciplina e transdisciplinaridade".
E) As relações de ensino e aprendizagem.

DIDÁTICA PRÁTICA E PEDAGÓGICA

Ano: 2023 Banca: FEPESE Prova: Orientador Educacional
Qual é o principal objeto de estudo da Didática?

A) A estrutura dos currículos.

B) As avaliações institucionais.
C) A psicologia do desenvolvimento.
D) As políticas públicas para a educação.
E) Os processos de ensino-aprendizagem.

DIDÁTICA PRÁTICA E PEDAGÓGICA

 COMÊNIO
1592 - 1690

Comênio é considerado o pai da didática;

Autor da obra Didactica Magna: tratado universal de

ensinar tudo a todos, publicada em 1657;

Foi o primeiro a implementar normas, metodologias

para o ensino e acreditava que a educação é direito de
todos.

08
DIDÁTICA PRÁTICA E PEDAGÓGICA
Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: SEE-MG Prova: Professor de Educação Básica (PEB) - Língua
Portuguesa
Libâneo atribui a Iohannes Amos Comenius a posição de precursor do ideal moderno de
educação.

Em sua Didactica Magna, Comenius expressa uma ideia que lhe confere esse título, que
pode ser sintetizada como:

A) ensinar tudo a todos.

B) educar para a indústria.
C) especializar as inteligências.
D) emancipar pela autoridade.

DIDÁTICA PRÁTICA E PEDAGÓGICA

 LIBÂNEO

Para Libâneo, didática:

É o principal ramo de estudos da pedagogia. É uma “teoria

de ensino”, pois investiga fundamentos, condições e
modos de realização da instrução e do ensino.

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DIDÁTICA PRÁTICA E PEDAGÓGICA
 LIBÂNEO

Cabe à didática converter objetivos sociopolíticos e

pedagógicos em objetivos de ensino, selecionando
conteúdos e métodos e estabelecer um vínculo entre
ensino e aprendizagem visando o desenvolvimento das
capacidades mentais dos alunos.

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DIDÁTICA PRÁTICA E PEDAGÓGICA
 ELEMENTOS DA DIDÁTICA
PARA LIBÂNEO

Relação
Objetivos e Métodos
Planejamento Avaliação professor -
conteúdos de ensino
aluno

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DIDÁTICA PRÁTICA E PEDAGÓGICA
 Objetivos e Antecipar os objetivos e os conhecimentos que se pretende construir, permite ao docente a
conteúdos possibilidade de analisar e (re)organizar sua prática de acordo com cada situação.

Métodos Os métodos estão relacionados aos meios para atingir os objetivos, assim, determina as ações
de ensino elencadas para o ensino, antecedendo-o de maneira planejada.

O planejamento é um processo de racionalização, organização e coordenação da

Planejamento ação docente, articulando a atividade escolar e a problemática do contexto social.

13
DIDÁTICA PRÁTICA E PEDAGÓGICA
 Avaliação é uma didática necessária e permanente do trabalho docente, que deve acompanhar
Avaliação passo a passo o processo de ensino e aprendizagem.

Há dois aspectos da interação professor-alunos no trabalho docente: o aspecto cognoscitivo (que

Relação diz respeito a formas de comunicação dos conteúdos) e o aspecto socioemocional (que diz
professor-aluno respeito às relações pessoais entre professor e aluno e às normas disciplinares indispensáveis ao
trabalho docente).

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DIDÁTICA PRÁTICA E PEDAGÓGICA
CARACTERÍSTICAS

É a disciplina que fundamenta a prática docente. Por

meio dela é que teoria e prática se consolidam,
aprofundando saberes que tornam o professor mais
eficiente e seguro na sua docência.

A Didática investiga, orienta e proporciona a formação,

do profissional, construindo e reconstruindo
conhecimentos, no sentido de alcançar o novo e
favorecer permanente processo de reflexão/ação.

A Didática se baseia numa concepção de homem e

sociedade e subordina-se a propósitos sociais, políticos
e pedagógicos para a educação escolar.

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DIDÁTICA PRÁTICA E PEDAGÓGICA
Ano: 2023 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Schroeder Prova: Psicopedagogo
Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)A Didática tem um papel fundamental na prática docente, pois auxilia o professor a
compreender melhor as necessidades e características dos alunos, e a desenvolver métodos
e técnicas de ensino que possam atender a essas necessidades.

(__)A Didática é uma ciência exata que se dedica a investigar as formas e os métodos de
ensino e aprendizagem buscando desenvolver estratégias pedagógicas para que o processo
de ensino seja mais efetivo e significativo para os alunos.

(__)A Didática é uma ferramenta importante para a melhoria do processo educativo, sendo
capaz de resolver todos os problemas do sistema educacional.

Assinale a alternativa com a sequência correta:

A) V - F - V B) V - F - F C) V - V - F D) F - F - V E) F - V - V

DIDÁTICA PRÁTICA E PEDAGÓGICA

DIDÁTICA NA FORMAÇÃO
DO PROFESSOR

A Didática se caracteriza como uma mediação entre

teoria e prática, uma ponte entre o "o quê" e "como" do
processo de ensino aprendizagem, ou seja, a didática
estuda os processos de ensino a fim de formular as
diretrizes orientadoras da atividade profissional do
professor. Ela se refere ao “saber fazer” ou “como fazer”
durante o percurso de mediação pedagógica em sala de
aula.

17
DIDÁTICA PRÁTICA E PEDAGÓGICA
Ano: 2023 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Tupanatinga - PE Prova: Professor I (Manhã)
Julgue o item subsequente.

A didática se caracteriza como mediação entre as bases teórico-científicas da educação

escolar e a prática docente. Ela opera como que uma ponte entre o “o quê” e o “como” do
processo pedagógico escolar. E a ação educativa somente pode realizar-se pela atividade
prática do professor, sem necessitar de uma intervenção pedagógica.

( ) CERTO ( ) ERRADO

DIDÁTICA PRÁTICA E PEDAGÓGICA

 DIDÁTICA NA FORMAÇÃO
DO PROFESSOR

FORMAÇÃO TÉCNICO-PRÁTICA

A formação de professores tem sido entendida hoje O domínio didático e a metodologia

como um processo permanente e constante de do como ensinar.
aperfeiçoamento dos saberes necessários à atividade
dos educadores. A formação do professor abrange duas
dimensões: a formação teórico-científica e a formação
técnico-prática. FORMAÇÃO TEÓRICO-CIENTÍFICA

A compreensão e propriedades dos

conteúdos a serem ensinados.

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DIDÁTICA PRÁTICA E PEDAGÓGICA
Ano: 2021 Banca: IBFC Órgão: SEED RR Prova: Professor de Educação Básica - Área:
Educação Física
“A formação do professor abrange duas dimensões: a formação teórico-científica, incluindo a formação
acadêmica específica; e a formação técnico-prática, visando a preparação profissional específica para a
docência, a pesquisa educacional e outras” (LIBÂNEO, 1991). Assinale a alternativa que tem relação à
formação e identidade docente citada pelo autor:

A) O professor precisa saber os fundamentos que regem a sua prática e suas ações no fazer pedagógico,
tendo clareza da contínua interpenetração entre teoria e prática

B) A formação docente deve ser construída, em sua maior parte, em experiências desenvolvidas na sala
de aula, e uma pequena parte destinada aos fundamentos teóricos e pesquisas

C) A fundamentação teórica dá subsídios para a ação pedagógica, sendo que nada é mais importante do
que a prática docente

D) Os títulos acadêmicos conquistados são os que demonstram o quanto capacitado é o professor, pois
dedicou-se aos estudos e sua formação

DIDÁTICA PRÁTICA E PEDAGÓGICA

 DIMENSÕES DA DIDÁTICA
TÉCNICA
As ações são consolidadas no
processo de ensino-
aprendizagem por meio de
ações sistematizadas,
intencionais e organizadas.
HUMANA POLÍTICO-SOCIAL
Com o foco centrado no
É superar uma visão
homem, busca um
reducionista e partir para uma
relacionamento interpessoal
visão associada em diferentes
na relação professor-aluno, de
dimensões. É a condição
forma que o componente
social para o ensino-
afetivo torna-se essencial no
aprendizagem.
processo ensino-
aprendizagem.
21
DIDÁTICA PRÁTICA E PEDAGÓGICA
 Tem como objeto de estudo o
Comênius processo de ensino-
acreditava que a educação é
direito de todos aprendizagem

Didática conjunto de elementos que

Magna determinam como se efetiva a
prática docente

normas e
metodologias para o
ensino

Libâneo

relação professor
objetivos e conteúdos
aluno
planejamento
métodos escolar
avaliação
habilidades e interação entre
conhecimentos a os sujeitos
serem desenvolvidos abordagem dos organização do
com base em um diferentes verificação da processo
tema conteúdos aprendizagem

DIDÁTICA PRÁTICA E PEDAGÓGICA

1 2 3 4 5 6

E E A B E A

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DIDÁTICA PRÁTICA E PEDAGÓGICA