Faculdade de Letras

Oferta de Disciplinas para Graduaۥo

Disciplina: Oficina de Texto em L‚ngua Portuguesa: Escrita Acadƒmica C„digo

LET034
Professoras: Maria Aparecida Ara…jo Ano Semestre
2005 1†
Pr‡-requisito: N•o tem

Carga horˆria te„rica Carga horˆria prˆtica Total N† cr‡ditos 04

60 h h 60 h
Ementa: Conte…do variˆvel de acordo com o assunto a ser tratado no respectivo semestre em que for ofertada. Baseia-se na leitura e
produ€•o de textos em l‚ngua portuguesa com ƒnfase no desenvolvimento de habilidades espec‚ficas do tema proposto.
Conte…do Programˆtico (unidades e subunidades)
Neste curso ser•o estudados, lidos e produzidos textos acadƒmicos de diversos gƒneros, a saber: resumo, resenha, artigo, projeto e
relat„rio de pesquisa, transparƒncias e apresenta€•o oral, visando ‰ prepara€•o dos alunos para apresentar trabalhos em congressos
e seminˆrios, bem como planejar e relatar suas pesquisas.
Objetivos

 Conhecer gƒneros textuais acadƒmicos: resumo, resenha, artigo, projeto e relat„rio de pesquisa, transparƒncias e
apresenta€•o oral, identificando caracter‚sticas t‚picas desses gƒneros.
 Produzir textos nesses gƒneros (escrever, avaliar, revisar e reescrever).
Conteúdo Programático

 Resumo: leitura, produ€•o e avalia€•o

 Resenha: leitura, produ€•o e avalia€•o
 Projeto de pesquisa: leitura, produ€•o e avalia€•o
 Relat„rio de pesquisa: leitura, produ€•o e avalia€•o
 Artigo: leitura, produ€•o e avalia€•o
 Transparƒncias: produ€•o e avalia€•o
 Apresenta€•o oral: produ€•o e avalia€•o
Estratégias de ensino

 Aulas expositivas
 Aulas participativas (discuss•o e anˆlise de textos e conceitos)
 Trabalhos em grupo
 Estudos dirigidos
 Seminˆrios de discuss•o
 Exposi€•o de trabalhos de alunos
Critérios de avaliação
 Assiduidade e participa€•o
 Elabora€•o e apresenta€•o de trabalhos escritos individuais e em grupo
Material produzido.
Bibliografia bˆsica (listar no m‚nimo 4 e no mˆximo 6 livros,informando se o livro ‡ encontrado nas bibliotecas da UFMG)
Bibliografia
C ITELLI, Adilson. Linguagem e persuasão. S•o Paulo: Štica, 1995
C ITELLI, Adilson. O texto argumentativo. S•o Paulo: Scipione, 1994.
C OSTA V AL, M. da Gra€a. Redação e textualidade. S•o Paulo, Martins Fontes, 1991.
D ELL’I SOLA, R. L. P. O efeito das perguntas para estudo de texto na compreens•o da leitura. Cadernos de Pesquisa. Belo Horizonte:
NAPq /FALE/UFMG, n.23, mar. 1995.
ECO, Umberto. Como se faz uma tese. S•o Paulo: Perspectiva, 1983.
FARACO, Carlos Alberto e T EZZA, Cristov•o. Prática de Texto . Petr„polis:Vozes, 1992.
FAVERO, Leonor L. Coesão e coerência textuais. S•o Paulo: Štica, 1991.
FIORIN, J. Luiz e P LATŒO, Francisco. Para entender o texto. S•o Paulo: Štica, 1992.
FRAN•A, J. L. et al. Manual para normalização de publicações técnico-científicas. 3.ed. rev. aum. Belo Horizonte: UFMG, 1996.
K OCH, Ingedore V. Dificuldades na leitura/produ€•o: os conectores interfrˆsticos. In: K IRST e C LEMENTE. Lingüística
aplicada ao ensino de Português. Porto Alegre: Mercado Aberto, 19987. p. 83-98
P LATŒO, F., FIORIN J. L. Lições de Texto: leitura e redação. S•o Paulo: Štica, 1997.
SALOMON, D‡cio Vieira. Como fazer uma monografia. S•o Paulo.: Martins Fontes, 1996.
SOARES, Magda B., C AMPOS, Edson N. Técnica de redação. Rio de Janeiro: Ao Livro T‡cnico, 1978.