Etapa Ensino Médio Filosofia

A reflexão ética
1a SÉRIE
Aula 10 – 3º bimestre
 Conteúdo Objetivos
• A reflexão ética: as • Analisar elementos inerentes
exigências morais do ao processo reflexivo;
homem moderno. • Caracterizar as dinâmicas que
envolvem a moral em função
de múltiplos eventos;
• Caracterizar os
desdobramentos da reflexão
ética;
• Compreender a relação entre
ética e moral no contexto da
ética filosófica.
 Para começar
Faça agora
A fotografia ao lado é da escultura de
O pensador, de Auguste Rodin.
O que ela desperta em você?
A partir dessa percepção, rebatize-a
com um nome que dialogue com o
que você imaginou.
Anote em seu caderno.
 Na prática
5 min.
Todos juntos
Com orientação do professor, forme uma roda de conversa com seus
colegas para um breve debate. As questões abaixo, que encerram a
mesma ideia e polos distintos, podem nortear a discussão.

Você já observou que:

• alguns hábitos de hoje eram estranhos no passado?
• os hábitos os quais hoje estranhamos no passado eram
comuns?
O que você acha que desencadeia esse desdobramento?
 Na prática Correção
As respostas para os dois itens são afirmativas, pois hábitos
podem ser situados no tempo e no espaço.
O seu posicionamento e de seus colegas sobre os motivos
das mudanças podem ser plurais, pois trata-se de uma
questão aberta. Contudo, alguns elementos podem aparecer
em suas argumentações:

a. Contato com pessoas e culturas distintas; produções da

indústria cultural; ascendência de um grupo social;
marketing e propaganda; choques de geração etc.
 Foco no conteúdo
A ética
A escultura de Rodin é uma singular representação
imagética do ato de refletir, que significa pensar
profundamente, considerar cuidadosamente e
analisar de maneira crítica um assunto, uma ideia,
uma experiência ou uma situação. É um processo
mental que envolve ponderação, questionamentos,
exames de diferentes perspectivas; fazer
conexões, avaliar evidências e buscar
compreensão ou significados mais profundos sobre
aquilo que se reflete.
 Foco no conteúdo
A Ética é a área da Filosofia que se ocupa dos princípios fundamentais
das ações e do comportamento humano. As reflexões filosóficas sobre
problemas éticos como a natureza do bem e do mal, do certo ou do
errado, da justiça e da virtude se iniciam no mundo ocidental com a
filosofia grega.
Conceitualmente, a ética pode ser definida como uma reflexão
consciente sobre a moral. A palavra ética é derivada do grego ethos,
que significa “lei, norma de conduta ou regras de convivência”. E a
palavra moral origina-se do latim – mos ou morus –, significando
“uso e costume”.
Logo, compreende-se que moral é um conjunto de hábitos, costumes,
crenças e valores próprios de um povo, época ou cultura. E que ética é
uma reflexão coletiva da moral.
 Foco no conteúdo
Max Scheler (1874-1928)
Max Scheler foi um filósofo alemão, nascido em Munique, influenciado
por filósofos como Friedrich Nietzsche e Edmund Husserl, fundador da
fenomenologia. Desenvolveu uma filosofia que combinava elementos
da fenomenologia, da ética e da antropologia filosófica, buscando
compreender a natureza da experiência humana e dos valores morais.
Para Scheler, a moral são “as regras de preferência dominantes em
épocas e povos” (SCHELER, 2012, p. 88). Ética “é a formulação,
segundo as leis do juízo, de tudo aquilo que é dado na esfera do
conhecimento moral. É filosófica na medida em que se limita ao
conteúdo a priori do que é dado neste conhecimento moral”
(SCHELER, 2001, p. 129).
 Foco no conteúdo
Se antes era moralmente questionável mulheres casadas
terem um emprego, mas hoje não mais, os princípios nos
quais a ética se apoiou e se apoia na reflexão desse tema não
mudaram – dentre eles, o direito à igualdade.
Atualmente a reflexão ética sobre isso se debruça em outros
vieses, como a questão salarial e a jornada dupla.

Em outras palavras, segundo Scheler, a moral é sustentada por

um relativismo histórico e/ou cultural, pois está ancorada em
elementos caracteristicamente dinâmicos. Por outro lado, a ética,
na seara da filosofia, se apoia em princípios absolutos, não está
comprometida com nada nem ninguém, além da própria reflexão.
Isso lhe garante imparcialidade para refletir acerca da moral.
 Foco no conteúdo
Para dar a robustez filosófica a sua ética, Scheler propôs axiomas
que não são fruto da dedução lógica, mas que se apercebem
intuitivamente:

1. A existência de um valor positivo é, por sua vez, um

valor positivo.
2. A não existência de um valor positivo é, por sua vez, a
existência de um valor negativo.
3. A existência de um valor negativo é, por sua vez, um
valor negativo.
4. A não existência de um valor negativo é, por sua vez, a
existência de um valor positivo (SCHELER, 2001, p. 74).
 Foco no conteúdo
Note que, quando a moral questionava o emprego da mulher
casada, havia a ausência de um valor positivo e a existência de um
valor negativo. Esse princípio contribui para a reflexão ética, em
que se problematiza um costume que é injusto.

Mas não é a ética que diz isso, e sim uma

reflexão que pensa profundamente,
considera com cuidado e analisa de
maneira crítica um assunto, uma
ideia, uma experiência ou uma
situação, no caso, a mulher e o
emprego.
 Na prática
5 min.

Vire e converse
Retome o nome que você deu à imagem do Para começar e
mostre para seu colega, que fará o mesmo.

1. Argumente o porquê de sua escolha.

2. Explique em breves palavras porque ética e moral são
diferentes.
3. Sintetizem as suas explicações em uma única.
 Na prática Correção

1. Essa é uma resposta aberta, porém, é possível que você e

seu colega tenham dado um nome semelhante ou mesmo
análogo à escultura. Expresse seus argumentos e ouça os
do colega.
2. Também é uma resposta aberta, mas espera-se que em
suas explicações vocês façam a diferenciação entre ética
e moral. Segundo Scheler: moral é relativa, histórica e
cultural; ética se norteia por princípios absolutos.
3. Vocês podem compartilhar a síntese nas redes sociais
com a #CurrículoEmAção.
 Aplicando
Todo mundo escreve
Descreva em seu caderno uma situação em que podemos
identificar a possibilidade de reflexão ética sobre um costume
sustentado pela moral, como o exemplo da “mulher e o emprego”,
apresentado no Foco no conteúdo.

Considere a interpretação, a partir de

Scheler, em que:
“a moral é sustentada por um relativismo
histórico e/ou cultural” e “a ética filosófica,
que se apoia em princípios absolutos”.
O que aprendemos hoje?
• Ética e moral apresentam diferenças consistentes
entre si, ainda que estejam relacionadas ao mesmo
assunto;
• A reflexão ética se ocupa de análise de hábitos,
costumes – desdobrados na história e na cultura –,
pautada em princípios absolutos;
• A imparcialidade da ética filosófica se sustenta
no fato de ela estar comprometida apenas com
a reflexão dos objetos que se lhe apresentam.
 Referências
LEMOV, Doug. Aula nota 10: 63 técnicas para melhorar a gestão da sala de
aula. Tradução: Daniel Vieira, Sandra. M. M. da Rosa. Revisão técnica: Fausto
Camargo, Thuinie Daros. 3. ed. Porto Alegre: Penso, 2023.
SÃO PAULO. Currículo Paulista: etapa ensino médio. Organização: Secretaria
da Educação. Coordenadoria Pedagógica: União dos Dirigentes Municipais de
Educação do Estado de São Paulo – UNDIME. São Paulo: SEDUC, 2020
SÃO PAULO. Currículo em Ação. Caderno do Professor. Primeira Série, volume
2, 3º bimestre (Filosofia), p. 192-200.
Slide 8 – SCHELER, Max. Da reviravolta dos valores. Tradução de Marco
Antônio dos Santos Casa Nova. Petrópolis: Vozes, 2012.
Slides 8 e 10 – SCHELER, Max. Ética: nuevo ensayo de fundamentación de un
personalismo ético. Tradución de Hilario Rodríguez Sanz. Madrid: Caparrós
Editores, 2001.
 Referências
Lista de imagens e vídeos:
Slide 3 - https://pt.wikipedia.org/wiki/O_Pensador
Slides 2 e 15 – Marcelo Ortega/@ortega_alemão
Slides 4 e 12 – Irdor/Giphy MMLjnuLEazK
Slide 6 – Lost Cat™/Giphy l0O9xrBecp7Tfu0eY
Slide 11 – Ron Leishman/Deposit Photos 13982837
Material
Digital