A Sociologia da Educação é a parte das ciências humanas que estuda

os processos de ensino-aprendizagem dos indivíduos dentro sociedade, ou

seja, relaciona o processo formativo e o papel da escola no meio em que o
aluno está inserido. A caricatura descrita como "Educação e Resistência"
representa uma reflexão sobre a formação dos alunos a partir da prática
docente, envolvendo dois caminhos distintos. O percurso mais fácil e sem
aplicação do conhecimento pedagógico é a punição, pois, não requer
intervenção dos professores no processo de aprendizagem, utilizando métodos
arcaicos e prejudicando a formação cognitiva dos alunos.

Por outro lado, quando o docente aplica seus conhecimentos

sociológicos dentro da prática pedagógica, é evidenciado um percurso mais
árduo na formação cognitiva e social dos alunos. Nesta perspectiva, a
etimologia da palavra “educação” vem do latim Educare, o que expressa “nutrir,
fazer crescer”, ou no sentido filosófico significa conduzir o indivíduo a realidade,
compreendendo tanto o mundo exterior quanto a sua autenticidade. Sendo
assim, o professor tem um papel crucial no processo formativo dos alunos,
guiando este para o conhecimento de forma crítica.

Conforme Durkheim, a condição social do indivíduo afeta diretamente

no processo de construção da moralidade. Ainda nisso, o autor supracitado faz
a uma crítica ao modelo educacional, destacando que as práticas docentes
estão relacionadas com métodos e ferramentas que demarcaram o contexto
formativo desses professores. Desta forma, podemos correlacionar que estes
métodos punitivos usados desde séculos anteriores, refletem até hoje, na
prática docente. Sendo assim é função das instituições e das políticas
educacionais alterar o processo formativo dos professores, rompendo os
paradigmas punitivos a partir de referenciais teóricos como Ausubel, Vygotsky
e Paulo Freie, que visam a educação como um ato transformador do indivíduo,
e metodologias ativas que auxiliam o ato de lecionar dos professores.