EMEF Neusa Nunes Gonçalves

Raízes do
Espírito Santo
Formação da identidade do povo
capixaba
º
ano

Profª Karol
Profº Flávio
 1 Compreender a escolha do nome do
nosso estado.
Objetivos 2 Conhecer os responsáveis pela

da aula colonização Espírito Santo.

Conhecer os primeiros habitantes do
3
território do ES.
4 Reconhecer as influências dos
diversos imigrantes na formação da
nossa identidade.
5 Observar como ocorreu o
desenvolvimento econômico do nosso
estado.
Vimos que a palavra CAPIXABA tem origem
indígena e significa:

roça ou terra boa para plantação

Agora é com
vocês!
 Hora do desafio
Dividam-se em 4 grupos.

Vocês terão 5 minutos para pesquisar o significado

de palavras de origem indígenas, utilizando o
tablet ou celular.

O grupo que encontrar o significado de mais

palavras, ganha o desafio.
PETECA BRASIL PIPOCA
ITAPUÃ MINGAU CAMBURI
CARIACICA CANOA ABACAXI
CARAPINA
JUCUTUQUARA
 Hora do desafio

Vamos brincar!

São nomes de algumas das etnias dos

povos indígenas que habitavam o
território do Espírito Santo.
1. __ __ __ __ __ __ __ __ __ __
2. __ __ __ __ __ __ __ __
3. __ __ __ __ __ __ __
 4. __ __ __ __
5. __ __ __ __ __ __ __ __
6. __ __ __ __ __ __
etnia
substantivo feminino

coletividade de indivíduos que se diferencia por sua

especificidade sociocultural, refletida principalmente na
língua, religião e maneira de agir; grupo étnico.
Hora do desafio

Aponte a câmera do celular ou do

tablet para acessar o link do jogo.
Escadaria Maria Ortiz
No século XVII, a Ladeira do Pelourinho foi cenário de
importante fato da história do Espírito Santo. O
corsário holandês Piet Heyn ultrapassou a barreira
do Forte São João para entrar na Vila. No entanto,
para surpresa do almirante e de seus homens, Maria
Ortiz, moradora de um sobrado no final da antiga
ladeira, articulou a resistência junto aos demais
moradores. Assim, os invasores tiveram que recuar
até suas naus, desistindo do saque. Em 1899, a ladeira
recebeu o nome de Maria Ortiz, em homenagem à
jovem. A atual escadaria foi construída em 1924.
 Hora do desafio
Aponte a câmera do tablet ou celular para montar os quebra-
cabeças e conferir o antes e depois da Escadaria Maria Ortiz

ANTES DEPOIS
 Hora do desafio
Aponte a câmera do tablet ou celular para realizar o caça-
palavras com influências africanas.
 Hora do desafio
Aponte a câmera do tablet ou celular para realizar o caça-
palavras com influências portuguesas.
 Hora do desafio

Serão distribuídas 5 cartas com informações distintas sobre os

alemães no Brasil, porém cada grupo receberá apenas uma carta.

Para que os grupos coletem todas as informações das 5 cartas, eles

devem se subdividir.
 Hora do desafio
Dessa forma a organização sugerida é:

2 alunos ficam responsáveis por passar nos grupos vizinhos para

coletar as outras informações;
2 alunos ficam responsáveis pela organização das informações num
formato de rascunho, observando se as ideias e se a organização dos
acontecimentos está coerente;
2 alunos ficam responsáveis pelo registro das informações e ilustração
no mural.
 Hora do desafio

Vocês terão 5 minutos para responder as seguintes

questões e produzir o mural:

Quando os alemães vieram?

Por que vieram?
Onde se alojaram?
Como vivem hoje?
Eles impactaram a região? Como?
 Hora do desafio

Agora, vocês receberão uma atividade impressa.

Escute com atenção os comandos dos professores para

a realização dessa atividade.
 Hora do desafio
Aponte a câmera do tablet ou celular para realizar atividades
sobre os diversos imigrantes que o Brasil recebeu e suas
contribuições para a formação da nossa cultura.