9º ANO – ATIVIDADE EXPERIMENTAL

Unidade temática: Matéria e energia

Objeto de conhecimento: Estrutura da matéria Radiações e suas aplicações na saúde
Habilidade do currículo paulista: Planejar e executar experimentos que evidenciem que todas
as cores de luz podem ser formadas pela composição das três cores primárias da luz e que a cor
de um objeto está relacionada também à cor da luz que o ilumina.

EXPERIMENTO 1: AS VERDADEIRAS CORES DO BRANCO

Este experimento clássico que demonstra com pouquíssimo esforço uma das
maiores descobertas de Newton. Ele não apenas definiu a luz branca nas suas cores
espectrais, mas também mostrou que você pode recombinar essas cores de volta para
o branco.

Objetivos: Demostrar que o branco é uma mistura de "todas as cores", ou mais

precisamente: a mistura de frequências do espectro visível.
Materiais: Luz do sol, água, espelho e um prato
Como fazer: Coloque um prato num local de exposição direta da luz do sol e derrame
um pouco de água nele. Em seguida, coloque um espelho na água formando um ângulo
e procure um arco-íris no teto.

Perguntas norteadoras:
1. Tente direcionar o reflexo colorido para um papel branco a diferentes distâncias do
espelho. O que você nota e como você explica isso?
2. Se você refletir este arco-íris em um segundo espelho flexível, levemente curvado
para focar a luz, o que você vê?

Explicação:
A cunha de água acima do espelho age como um prisma. A uma distância, por
exemplo do teto, você pode ver uma faixa brilhante nas cores do arco-íris. Porém, se
você pegar o reflexo mais próximo ao espelho, onde as cores ainda não se separaram,
você vê uma faixa branca com as bordas coloridas. Este experimento permite a seus
alunos "seguir" a separação da luz branca no espectro e, assim, compreender que a luz
branca é, de fato, a mistura ou a superposição de todas as cores do espectro.
Newton conseguiu provar isso por meio da recombinação do espectro de volta
ao branco com uma lente cilíndrica. O mesmo efeito pode ser conseguido refletindo o
espectro de um espelho cilindricamente curvado. Depois de alguns segundos de prática,
os alunos serão capazes de focalizar o arco-íris em uma faixa branca no teto.

Adaptado de :
https://www.ciensacao.org/experimento_mao_na_massa/e5075p_trueColorsOfWhite
.html

EXPERIMENTO 2: DISCO DE NEWTON

Objetivos: Demostrar que o branco é uma mistura de "todas as cores", ou mais
precisamente: a mistura de frequências do espectro visível.
Materiais:
 1 cartolina branca (pode ser substituído por papelão revestido de papel sulfite)
 Marcadores, canetinhas ou tinta nas cores vermelha, laranja, amarela, verde,
azul, anil e violeta
 Cola branca
 Tesoura sem ponta
 Régua
 Compasso (pode ser substituído por um CD)
 Lápis
 Furador de papel
 Fita de qualquer tipo (adesiva, isolante ou de vedação)

Como fazer:
1. Com o compasso, faça um círculo (ou use o CD de molde). O tamanho aqui não
é importante, porém, se o disco for muito grande, o efeito da composição da luz branca
será menos visível;
2. Com a régua e o lápis, faça divisões triangulares no círculo, todas com o mesmo
tamanho, como uma pizza;
3. Pinte os triângulos e certifique-se de todo o espaço estar totalmente colorido e
sem falhas;
4. Faça um pequeno furo circular no centro do círculo com o furador de papel. Pelo
furo, passe um lápis e faça um apoio, enrolando o lápis com a fita do lado da parte
branca da cartolina.
5. Agora é só garantir a rotação do disco. Quanto mais rápido o disco girar, maior
será o efeito da composição da luz branca sobre os nossos olhos.
Perguntas norteadoras:
1. O que acontece quando gira o disco?
2. Com base em seu experimento como você define a luz branca?
3. Com base no experimento anterior a qual conclusão você pode chegar?

Adaptado de https://educador.brasilescola.uol.com.br/estrategias-
ensino/experimento-disco-newton.htm