Etapa Ensino Médio Física

Dispersão da luz
1a SÉRIE
Aula 5 – 3º bimestre
 Conteúdo Objetivos
● Óptica ● Compreender o fenômeno da
dispersão da luz;
● Compreender as pesquisas de
Newton sobre a luz e a
controvérsia em torno da
composição da luz branca;
● Investigar o fenômeno de
dispersão da luz em um arco-íris e
em um simulador de dispersão da
luz por um prisma.
 Para começar
Em grupos de até 4 integrantes,
leiam o trecho do artigo a seguir,
intitulado: “As pesquisas de Newton
sobre a luz: Uma visão histórica”.
Por meio da rotina de pensamento
“jogo da explicação” responda:
• Eu noto que...
Experimento do prisma
• Por que é assim? de Newton
• Por que aconteceu dessa maneira?
(Todo mundo escreve, 5 minutos)
 Para começar
“De fato, tanto Newton quanto seus contemporâneos (o padre francês
Ignace Pardies, Robert Hooke, Christiaan Huygens, entre outros)
sugeriram várias explicações para o formato alongado do espectro do Sol.
No artigo de 1672, Newton explorou algumas possibilidades. Ele testou se
a forma alongada da mancha poderia ter sido causada pelas diferentes
espessuras do prisma, pelo tamanho do buraco da janela, ou pela
localização do prisma (dentro ou fora da sala). Em todas essas variações
do primeiro experimento, a mancha permanecia alongada.
A relação entre cor e refrangibilidade estabelecida por Newton não causou
grande controvérsia. A questão problemática foi a composição da luz
branca. Quando Newton publicou seus estudos sobre luz e cores, o
livro Micrographia de Hooke era um trabalho influente. Hooke defendia que
a luz branca era uma perturbação periódica e que a luz colorida era uma
modificação adquirida da luz branca ao ser refratada obliquamente”.
 Foco no conteúdo
Dispersão da luz
O fenômeno de decomposição da luz pode ser
observado em imagens como a capa do álbum
da banda de rock Pink Floyd. Nesse caso,
notamos que a luz branca que enxergamos é,
na verdade, uma combinação de diferentes
cores. Esse fenômeno é conhecido como
dispersão da luz e ocorre quando a luz branca,
composta por várias cores (luz policromática),
atravessa um meio transparente e se separa Álbum: The Dark
em luzes de cada cor (luz monocromática). Side of the Moon –
Pink Floyd
 Foco no conteúdo
Em determinadas condições, ao passar por um meio transparente, a luz é
refratada, resultando em um desvio de direção em sua trajetória. Quanto
menor for a velocidade da luz no meio, maior será o desvio de direção de
propagação. Em um material como um cristal, cada cor tem um índice de
refração. Podemos observar que o vermelho tem um desvio menor que o
violeta.
Luz Índice de refração de um cristal
Violeta 1,94
Azul 1,60
Amarelo 1,35
Vermelha 1,26
Índice de refração de um cristal para diferentes luzes monocromáticas
 Foco no conteúdo
Arco-íris
Na natureza, o fenômeno de dispersão da luz pode ser visto no arco-íris. A
luz solar, ao passar pelas gotículas de água suspensas no ar, é dispersada
em ângulos distintos, permitindo que cada gotícula seja vista como uma
única cor.
A altura das gotículas influencia nesse
processo, com as gotas mais altas
dispersando a luz vermelha e as mais
baixas dispersando o violeta. Dessa forma,
quando a luz branca atravessa as gotículas
de água no arco-íris, ocorre o desvio em
ângulos diferentes para cada cor,
resultando na separação das cores. Arco-íris
 Aplicando
Acesse o simulador disponível em:
https://www.vascak.cz/data/android/physicsatschool/template.php?s=opt_hranol&l=pt.

Com o cursor lateral você movimente

o ângulo de incidência do raio
luminoso. Sabendo disso, investigue
no simulador qual o ângulo necessário
para que as luzes sejam separadas. E
qual o ângulo que permite que o feixe
luminoso violeta tenha um menor
desvio, resultando em uma reflexão
total?

(Todo mundo escreve, 5 minutos) Simulador

 Na prática
(UFRGS) Selecione a alternativa que substitui corretamente os números
entre parênteses no parágrafo abaixo, na ordem em que eles aparecem.
As cores que compõem a luz branca podem ser visualizadas quando um
feixe de luz, ao atravessar um prisma de vidro sofre (1), separando-se
nas cores do espectro visível. A luz de cor (2) é a menos desviada na sua
direção de incidência, e a de cor (3) é a mais desviada de sua direção de
incidência.
(1) (2) (3)
a) dispersão vermelha violeta
b) dispersão violeta vermelha
c) difração violeta vermelha
d) reflexão vermelha violeta
e) reflexão violeta vermelha
 Na prática Correção
(UFRGS) Selecione a alternativa que substitui corretamente os números
entre parênteses no parágrafo abaixo, na ordem em que eles aparecem.
As cores que compõem a luz branca podem ser visualizadas quando um
feixe de luz, ao atravessar um prisma de vidro, sofre (1), separando-se
nas cores do espectro visível. A luz de cor (2) é a menos desviada na
sua direção de incidência, e a de cor (3) é a mais desviada de sua
direção de incidência.
1. 2. 3.
a) dispersão vermelha violeta
b) dispersão violeta vermelha
c) difração violeta vermelha
d) reflexão vermelha violeta
e) reflexão violeta vermelha
O que aprendemos hoje?

● Compreendemos o fenômeno da dispersão da luz;

● Compreendemos a importância das pesquisas de
Newton sobre a luz e a controvérsia em torno da
composição da luz branca;
● Investigamos o fenômeno da dispersão da luz
analisando fenômenos da natureza por meio da
utilização de um simulador.
 Tarefa SP
Localizador: 97810

1. Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com

seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
2. Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
3. Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
4. Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
5. Clique em “Procurar”.

Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
 Referências
Slides 3; 8 – LEMOV, Doug. Aula nota 10: guia prático –
exercícios para atingir proficiência nas 49 técnicas e maximizar o
aprendizado. São Paulo: Da Boa Prosa/Fundação Lemann, 2012.
Slide 4 – MARTINS, Roberto de Andrade; SILVA, Cibelle Celestino.
As pesquisas de Newton sobre a luz: uma visão histórica. Revista
Brasileira de Ensino de Física, v. 37, p. 4202-1-4202-32, 2015.
Slides 5 a 10 – BARRETO, Benigno; XAVIER, Claudio. Física aula
por aula: termologia, óptica, ondulatória. 2º ano. v. 2. 3. ed. São
Paulo: FTD, 2016.
 Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 3 – https://www.gettyimages.ae/detail/video/newtons-optics-
coloured-historical-artwork-of-the-stock-video-
footage/136798176?adppopup=true
Slide 6 –
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/pt/3/3b/Dark_Side_of_the_Moon.
png
Slide 9 – Elaborado para o material (print simulador)
Slides 11 e 12 –
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/6/63/Dispersion
_prism.jpg/200px-Dispersion_prism.jpg
Material
Digital