Este documento propõe uma unidade de ensino sobre aspectos da eletroquímica para turmas do ensino médio. A unidade tem como objetivo geral propiciar a compreensão dos aspectos eletroquímicos relacionando-os com fatos históricos, características dos fenômenos e o contexto social. Os objetivos específicos incluem relacionar o conteúdo com a vida cotidiana dos estudantes e estimular a aprendizagem por meio da relação entre conhecimento, tecnologia e ciência.
Este documento propõe uma unidade de ensino sobre aspectos da eletroquímica para turmas do ensino médio. A unidade tem como objetivo geral propiciar a compreensão dos aspectos eletroquímicos relacionando-os com fatos históricos, características dos fenômenos e o contexto social. Os objetivos específicos incluem relacionar o conteúdo com a vida cotidiana dos estudantes e estimular a aprendizagem por meio da relação entre conhecimento, tecnologia e ciência.
Este documento propõe uma unidade de ensino sobre aspectos da eletroquímica para turmas do ensino médio. A unidade tem como objetivo geral propiciar a compreensão dos aspectos eletroquímicos relacionando-os com fatos históricos, características dos fenômenos e o contexto social. Os objetivos específicos incluem relacionar o conteúdo com a vida cotidiana dos estudantes e estimular a aprendizagem por meio da relação entre conhecimento, tecnologia e ciência.
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE – UFRN
INSTITUTO DE QUÍMICA – IQ Disciplina: Físico-química na educação básica Discente: Roberta Louyse de Azevedo Cordeiro
Disciplina de química no Ensino Médio
PROPOSTA DE UNIDADE DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA
TEMA: Aspectos da Eletroquímica
HORÁRIO:
1. OBJETIVOS
1.1 GERAL
Propiciar a compreensão e reflexão acerca dos aspectos eletroquímicos em turmas do ensino
médio apresentando fatos históricos e caracteristicas dos fenômenos envolvendo estes aspectos e relacionando-os com o contexto social. Com base nas fontes apresentadas e nos questionamentos levantados em sala de aula os discentes iram relacionar o conteúdo com o cotidiano deles, promovendo assim a compreensão do tema de maneira mais ampla e significativa. E fazendo com que a relação do conhecimento com a tecnologia e a ciência estimulem a aprendizagem.