Aula 2

As bases biológicas do
comportamento

16/09/2022
Evolução:
Quando o Homem se começou a dar conta dos seres vivos que o
rodeavam, tornou-se necessário explicar o aparecimento destes, bem
como o seu próprio aparecimento.
Como podemos explicar a biodiversidade?
Atualmente, a explicação mais aceite para a Biodiversidade é a evolução
biológica, ou seja, descendência com modificações que resultaram de
diferentes gerações a partir de um ancestral comum.

Fixismo vs Evolucionismo

Teoria fixista
“Seriam entidades todo-poderosas as responsáveis pela criação “?
Segundo esta teoria as espécies surgiram na Terra já adaptadas ao
ambiente onde foram criadas, pelo que, uma vez que não havia
necessidade de mudanças, as espécies permaneciam imutáveis desde o
momento em que surgiram.
Não haveria um antepassado comum - espécies
tiveram origem independente umas das outras e
mantêm-se imutáveis ao longo do tempo.
No entanto, para a explicação do surgimento das espécies primordiais há
várias opiniões:
1. Hipótese Criacionista (ou Criacionismo)
- Religião tem um papel muito importante – Defendida por Teólogos e
Filósofos
“Todas as formas vivas foram criadas num único momento da criação,
por obra divina, perfeitas e imutáveis.”
Espécies criadas por entidade divina. Permanecem imutáveis.
Assim, Deus é perfeito => todo o seu trabalho é perfeito => As
imperfeições serão devidas às condições do mundo => perfeição implica
estabilidade => coisas perfeitas e divinas não mudam. (Quando se
verificava uma imperfeição no mundo vivo, esta devia-se ao ambiente,
que era corrupto e mutável, portanto imperfeito.)

Deus criou as primeiras espécies perfeitas, elas mantiveram-se fixas

sempre.

- Todas as vezes que uma espécie era descrita, constituía um tipo ideal e
entrava nas coleções dos museus a fim de representar esse tipo.

2. Hipótese da Geração Espontânea (ou Espontaneismo)

• Aristóteles (384 a.c): Espécies originam-se a partir de matéria

inerte, não viva, através de uma “força vital geradora de vida ou
princípio ativo”.
Por exemplo: nascer um rato da combinação de uma camisa suja e
de um pouco de trigo.
Autor desta teoria – da Geração espontânea
• Van Helmont (sec XVI)(médico, químico e fisiologista
belga):defensor das ideias de Aristóteles, escreve “livro de receitas”
que ensina como obter seres vivos a partir do “princípio activo” de
que falava o filosofo Aristoteles.
3. Catastrofismo
• Cuvier (Georges Cuvier) (naturalista, zoólogo e paleontólogo francês)–
sex XVIII-XIX: Com base no registo fóssil e no estudo de fósseis, procura
fazer a reconstrução dos animais cujos vestígios vai encontrando.
Concluindo que no passado existiram espécies diferentes das atuais que
desaparecem repentinamente devido a catástrofes naturais o que levou a
sua destruição. Essas mesmas espécies permaneceriam imutáveis até à
ocorrência de uma nova catástrofe.
 Evolução das ideias em Comportamento

Etologia (do grego: ethos, "hábito" ou "costumeiro" e -logia, "estudo")

É a disciplina que estuda o comportamento animal tendo como uma de
suas preocupações básicas a evolução do comportamento através do
processo de seleção natural. Baseia-se na observação de comportamento
no seu meio ambiente natural ou habitat.
Psicologia Comparada (ou psicologia animal)
É um campo da psicologia que estuda as diferenças de comportamento
entre os vários seres vivos, as várias espécies existentes, comparando os
seus diferentes comportamentos que eram observados em laboratório (há
limitações uma vez que, os grupos observados em laboratório não
abrangem uma população significativa).

Etologia e Psicologia Comparada no Século XIX-XX

De acordo com Darwin:
• O comportamento, morfologia e fisiologia são moldadas pela
seleção;
• A mente e corpo são entidades inseparáveis;
• Estudou o comportamento numa base evolutiva salientando a
importância de observar animais em ambiente natural;
• Descreveu comportamento animal usando termos extrapolados da
vida mental dos humanos (segundo ele, nenhuma função mental é
exclusivamente humana: a forma de entender a mente humana é
invocando processos encontrados nas mentes dos animais.)

“Não existe diferença fundamental entre o homem e os animais no que

respeita as faculdades mentais”, na obra The descent of Man and
selection in relation to sex (Darwin, 1871, pp. 446 ).
Impulsionou o estudo da Etologia e da Psicologia Comparada. (e.g. na
Obra: “Expressão das Emoções no Homem e Animais” – 1872)
George John Romanes(1848 – 1894)
“Animal Intelligence” (1882) / “Mental Evolution in Man” (1888)
Importante obra para história da psicologia Animal (fundador da
Psicologia comparada)
Sugeriu que há semelhanças entre os processos cognitivos humanos e
animais (as emoções humanas seriam comuns a outros animais dada a
complexidade envolvida).
▪ e.g. peixes-inveja e raiva;
▪ aves – vaidade e ressentimento;
▪ símios – vergonha e remorso

Konrad Lorenz (1903-1989)

Zoólogo (ornitólogo) austríaco.
Os animais podem ser entendidos usando conceitos desenhados a partir
da vida mental dos humanos.
Esta compreensão pode depois ser reaplicada para a compreensão da
condição humana. Lorenz salienta a importância de comparar o
comportamento de 1 espécie com o de outra aparentada e realça a
importância de entender as relações evolutivas entre espécies. (relações
filogenéticas)

Imprinting (impregnação) ou fixação irreversível- Observa como gansos

recém-nascidos que “gravam” o primeiro objeto que vêm (Lorenz!):
identificam-se com ele e tornam-no objeto da sua fixação (“mãe”).
Processo ocorre durante período sensível do desenvolvimento
Ontogenético.

Instintos – energia acumulada dentro de um animal e que leva ao

comportamento. Cada instinto tem a sua energia própria,
NOTA:
Instinto = vem de dentro
Inato = “genético” OU o contrário de “aprendido”.

Niko Tinbergen (1907-1988)

Estudou a forma como os padrões de ação fixa interagem para
desencadear uma serie de reações comportamentais.
Niko Tinbergen (1907-1988)
Os 4 porquês do comportamento animal: Tinbergen, 1963 (Aimsand
methods of ethology)
• Quais são os mecanismos que causam o comportamento? -
causalidade
• Como se desenvolve o comportamento no indivíduo? - ontogenia
• Como evoluiu o comportamento? - evolução
• Qual a função do comportamento, ou o seu valor para a
sobrevivência? - função
ABCDEF – Animal Behaviour Cause, Development, Evolution, Function
(Tinbergen, 1963)

EdwardLeeThorndike(1874-1949)

• Inicia estudos em APRENDIZAGEM.

• Estuda como se formam “hábitos”
• Experiências de aprendizagem: animal recebe recompensa por um
dado comportamento inicialmente descoberto acidentalmente.

Ivan Petrovich Pavlov (1849-1936)

Demonstrou que se o som de uma campainha for acompanhado da
apresentação de comida a um cão, o cão aprendia a associar o som à
comida. E mesmo na ausência do alimento, o cão salivará ao soar da
campainha.
Pavlov produziu a primeira demonstração daquilo que se chama
condicionamento clássico.
John Broadus Watson (1878-1958) (EUA)
Abordagem experimental usando laboratório
Símbolo do BEHAVIORISMO
• As diferenças do meio ambiente podem explicar todas as
diferenças no comportamento;
• Psicologia deveria abandonar o estudo de entidades inobserváveis
como a consciência, a mente e os sentimentos. Foco deveria ser o
observável – o comportamento (behaviorismo)

Skinner(1904-90)
Quer entender o comportamento em função das inter-relações entre a
filogenética, o ambiente (cultura) e a história de vida do suposto
individuo.
Compreensão do comportamento humano através do comportamento
operante (Skinner dizia que o seu interesse era em compreender o
comportamento humano e não manipulá-lo)
(estudou o efeito da libertação de alimento em intervalos de tempo fixo e
variável em Pombos -Independente do que os pombos fizessem dentro de
uma caixa, o alimento era libertado e o pombo podia então consumi-lo =>
observou que os pombos, durante algum tempo passavam a comportar-se
como se a comida estivesse associada ao que eles estavam a fazer)

• Entre 1950 e 70, houve uma serie de abordagens ao estudo do

comportamento animal, dominadas
pela etologia e pela psicologia comparada que se criticavam mutuamente.
 • A etologia acusa a psicologia comparada de
Ambiente: ser demasiado ambientalista, ignorando as bases
adaptativas e evolutivas do comportamento.
• Ambiente físico
• -Por seu lado a psicologia aponta como
(temperatura, luz, sons,);
falha à etologia, a falta de rigor científico
• Ambiente socioeconómico e
empregando conceitos dúbios como o “inato”,
cultural: Grupos,
“energia nervosa” e regida por modelos
organizações, instituições
insustentáveis.
(família, escola…),
comunidade.. Discussão nature/ nurture:
Comportamento inato/experiências individuais
Determinado geneticamente/ ambientalismo – behaviorismos

Questão da nature-nurture , no desenvolvimento do comportamento ?

Interação entre fatores ambientais e biológicos:

Biologia: (hormonas), Sistema

Substrato endócrino neurológico
(neurotransmissores), órgãos dos
sentidos, interação entre proteínas (os
neurotransmissores e os seus
recetores), e sua função, Genes
(Fatores de risco/proteção;
probabilidade de…)…

Aspetos Psicológicos:
Aprendizagem; experiência pessoal,
memória, motivação, emoções,
consciência, perceção…
Existem diferentes níveis de Estudo: PARADIGMA

“BIO”: BIOPSICOSSOCIAL?...

• Genes (Fatores de risco/proteção; probabilidade Fala-se hoje num paradigma

de…). Hereditabilidade; biopsicossocial para explicar

• Interação genes e ambiente; o comportamento humano e

• Interação entre proteínas (os neurotransmissores e problemas humanos.

os seus recetores) e sua função;
• Substrato neurológico;
• Sistema endócrino;
• Reação fisiológica ao exterior;

“PSICO”: “SOCIAL”:
• Emoções • Grupos

• Consciência • Organizações
• Perceção • Instituições (família,
• Memória escola,)

• aprendizagem • Comunidade

• Sentimentos • Nível socioeconómico

• Motivações
• Cognição
• Personalidade

SOCIAL”
• Grupos
• Organizações
• Instituições (família, escola,…)
• Comunidade
• Nível socio-económico
AS BASES BIOLÓGICAS DO COMPORTAMENTO – História e Conceitos