INSTITUTO EDUCACIONAL PASSO A PASSO

O futuro começa aqui!

COMPONENTE CURRICULAR: História

PROFESSOR (A):

ESTUDANTE: TURMA:

DATA:______/________/2023 VALOR: 4,0

AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA– 3º BIMESTRE NOTA:__________.

Questão 01 (0,4)
A convivência dos indígenas é diferente da convivência com que se está
acostumado nas grandes cidades, como o texto cita. As malocas são
divididas pela estrutura do telhado. São formados quadrados com um
tamanho médio de 6 x 6 metros, sendo que cada um deles é destinado
para uma família. De tal maneira, as pessoas moram todas juntas, em
comunidade, dividindo a mesma “casa”.
Com base no texto, é possível identificar que as malocas são

a) ( ) locais para guardar a colheita agrícola.

b) ( ) residências nos centros das cidades.
c) ( ) zonas para velórios e enterros.
d) ( ) espaços coletivos de moradia dos indígenas.

Questão 02 (0,4)
Uma das maneiras de preservar a cultura e o idioma de um povo é transmitindo-os às próximas gerações. O
texto a seguir cita como exemplo o caso dos Tuyukas, uma etnia indígena.
“O propósito central dessa escola é fortalecer a cultura Tuyuka, especialmente pelo uso de sua língua. E
isso é reconhecido por crianças, pessoas adultas e idosas. Eu estive em todas as casas perguntando o que
havia de bom naquela escola e, invariavelmente, a resposta foi: ‘é na nossa língua’”, explica.
Com base no texto, sobre a cultura e o idioma indígena, é possível identificar que estão sendo preservados
por meio

a) ( ) do incentivo aos cultos religiosos de cada povo.

b) ( ) do incentivo para que os indígenas frequentem a escola.

c) ( ) do ensino da língua nativa (indígenas) nas escolas.

d) ( ) do aprendizado de novos idiomas.

Questão 03 (0,4)
No Brasil, existem algumas escolas específicas para a população indígena, como aponta o texto.
[...] existem 3.085 escolas indígenas no Brasil, com um total de 285 mil estudantes e 20 mil professores
que atendem cerca de 305 etnias e que falam 274 línguas diferentes. “Indígena” é uma palavra que se
refere a grupos bastante diversos, com diferentes valores, hábitos e crenças. [...] a educação escolar
indígena está inserida no sistema nacional, mas respeita a diversidade e as especificidades das culturas dos
povos nativos [...].
A partir do texto, pode-se compreender que o compartilhamento de conhecimentos em escolas indígenas e
em aldeias-escolas
a) ( ) impede que a cultura dos povos indígenas seja preservada.
b) ( ) impede que os estudantes aprendam sobre a cultura indígena.
c) ( ) favorece a manutenção somente das tradições europeias.
d) ( ) favorece a manutenção das tradições indígenas.

Questão 04 (0,4)
Estudamos como os indígenas viviam, organizavam as atividades do dia a dia e construíam suas moradias.
A respeito das construções indígenas, responda à questão:
Que nome se dá a um conjunto de ocas?
a) ( ) Vilarejos.
b) ( ) Cidades.
c) ( ) Aldeias indígenas
d) ( ) Bairros.

Questão 05 (0,4)
Assinale as imagens que representam recursos da natureza usados pelos indígenas.

Questão 06 (0,4)
Complete corretamente as frases com as palavras do quadro abaixo.

Malocas reflorestamento natureza Amazônia

a) O ato de repor a vegetação nativa é chamado de __________________________.

b) As ________________podem ser retangulares ou redondas e são espaços usados para a reunião de
pessoas e outras atividades indígenas.
c) Os indígenas retiram na ____________________o que necessitam para sobreviver.
d) Alguns grupos indígenas moram na _____________________ e usam parte da variedade de plantas da
floresta na alimentação.

Questão 07
Leia a lenda e, em seguida responda as questões.

Lenda Do Café
Diz uma lenda que, num dado momento do Século III na região da atual Etiópia no continente Africano, um
jovem pastor de cabras da cidade de Kaffa chamado Kaldi ficou intrigado com a vitalidade das suas cabras
ao comerem os frutos vermelhos de um arbusto nas montanhas abissínias. Ficavam frenéticas e saltitantes
conseguindo percorrer longas distâncias sem demonstrar sinais de cansaço. Kaldi passou a alimentar as
suas cabras com os frutos vermelhos e, passados alguns dias, também ele quis experimentar. O pastor
gostou do efeito estimulante que os frutos lhe proporcionaram pois sentia-se alegre e bem-disposto,
conseguindo resistir ao sono.
Kaldi contou a sua descoberta aos monges do mosteiro local mas estes não reagiram de forma favorável e
atearam fogo aos frutos. No entanto, o aroma exalado pelos frutos torrados levou-os a reconsiderar e a
recolher os frutos das cinzas. Esmagaram os grãos na água e fizeram uma infusão, descobrindo que este
preparado os mantinha acordados durante os períodos de reza e de meditação. As notícias dos
maravilhosos poderes desta nova bebida espalharam-se de mosteiro em mosteiro e a notícia não demorou a
romper fronteiras.
a) Segundo a lenda o café foi encontrado em qual região? (0,2)

( ) Região do Brasil.
( ) Região da Etiópia.
( ) Região da Angola.

b) Qual continente e citado no texto? (0,2)

______________________________________________________________________________________
Questão 08 (0,4)
Estudamos que as primeiras cidades eram construídas próximas dos rios. Isso ocorria por causa da
possibilidade de se cultivar alimentos e animais, pois o acesso à agua se tronava mais fácil. Muitas cidades
foram construídas por elementos que a natureza oferecia, que eram
a) ( ) Folhas e bambu.
b) ( ) Pedras e Barro.
c) ( ) Cimento e água.

Questão 09 (0,4)
A independência do Brasil e comemorada em que dia?
a) ( ) 7 de setembro.
b) ( ) 1 de setembro.
c) ( ) 8 de setembro.

Questão 10
Leia o Hino.
Esse hino refere-se ao

a) ( ) Hino Nacional Brasileiro.

b) ( ) Hino da Independência .
c) ( ) Hino Municipal.
 .
Boa Prova!