Estudante:

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Professor Amaury Albuquerque Data:
____/____/2023
Disciplina: ___________________ Série: __º ano – Turno: _______
Turma: __
AVALIAÇÃO - I UNIDADE

OBSERVAÇÕES:
- As respostas devem ser feitas com caneta AZUL ou PRETA.
- Não é permitido o uso de corretivo.
- Antes de entregar, releia com atenção toda a ATIVIDADE

Comum
Sei que não sou um garoto de dez anos comum. Quer dizer, é claro que faço coisas
comuns. Tomo sorvete. Ando de bicicleta. Jogo bola. Tenho um Xbox. Essas coisas
me fazem ser comum. Por dentro. Mas sei que as crianças comuns não fazem
outras crianças comuns saírem correndo e gritando do parquinho. Sei que os outros
não ficam encarando as crianças comuns aonde quer que elas vão.
Se eu encontrasse uma lâmpada mágica e pudesse fazer um desejo, pediria para ter
um rosto comum, em que ninguém nunca prestasse atenção. Pediria para poder
andar na rua sem que as pessoas me vissem e depois fingissem olhar para o outro
lado. Sabe o que eu acho? A única razão de eu não ser comum é que ninguém além
de mim me enxerga dessa forma.
Mas agora meio que já me acostumei com minha aparência. Sei fingir que não vejo
as caretas que as pessoas fazem. Nós todos ficamos muito bons nisso: eu, mamãe
e papai, a Via. Na verdade, retiro o que disse: a Via não é tão boa. Às vezes ela fica
muito irritada quando fazem algo grosseiro. Por exemplo, naquela vez no parquinho,
quando uns garotos mais velhos fizeram alguns barulhos. Nem sei que barulhos
eram, porque eu mesmo não ouvi, mas a Via escutou e simplesmente começou a
gritar com eles. Esse é o jeito dela. Eu não sou assim.
Ela não acha que eu seja comum. Diz que acha, mas, se eu fosse comum, ela não
precisaria me proteger tanto. Mamãe e papai também não me acham comum. Eles
me acham extraordinário. Talvez a única pessoa no mundo que percebe o quanto
sou comum seja eu.
Aliás, meu nome é August. Não vou descrever minha aparência. Não importa o que
você esteja pensando, porque provavelmente é pior.

1) De acordo com o texto que você leu, e com o fragmento lido acima, elabore um
pequeno comentário sobre as características que tornam a personagem comum e
extraordinária ao mesmo tempo.
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2) No trecho “Sei que não sou um garoto de dez anos comum. Quer dizer, é
claro que faço coisas comuns” explique que tipo de sujeito está determinado
(Comece a análise sintática identificando o verbo, encontre a estrutura de sujeito e
determine os núcleos do sujeito para classificá-lo):
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3) “A única razão de eu não ser comum é que ninguém além de mim me

enxerga dessa forma”. Por que a personagem se identifica com essa fala? O que
faz com que o August pense desse jeito? Explique detalhadamente.
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4) Agora, determine o sujeito da oração anterior (Comece a análise sintática

identificando o verbo, encontre a estrutura de sujeito e determine os núcleos do
sujeito para classificá-lo):
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5) “Mamãe e papai também não me acham comum. Eles me acham

extraordinário. Talvez a única pessoa no mundo que percebe o quanto sou
comum seja eu”. Por que a personagem do livro extraordinário se refere dessa
forma aos pais?
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6) Que oração da questão 5 corresponde ao sujeito composto?

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7) É pelo ____________________ que iniciamos a análise sintática.

8) O ____________________ nos ajuda a encontrar o sujeito.
9) O sujeito é classificado pela quantidade de ____________________.
10) O sujeito simples é determinado por ____________________.
11) O sujeito composto é determinado por ____________________.

12) Elucide a competência de cada parte da gramática normativa da língua

portuguesa, elas são responsáveis por:

Morfologia
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Fonética e Fonologia
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Semântica
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Sintaxe
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Estilística
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Leia e resolvas às questões 1 e 2:

1. Escreva abaixo a preposição contida no texto.

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2. Essa preposição da tirinha tem a função de:

a) indicar um tipo de composição
b) mostrar o assunto que se trata.
c) relatar a medida da substância.
d) fazer uma comparação da matéria.

Leia a tirinha e responda às questões 3 – 5:

3. No trecho: “Pediu um dia de folga” a preposição da expressão grifada indica

relação de:
a) comparação.
b) instrumento.
c) composição.
d) caracterização.

. Há uma preposição grifada no trecho da tirinha em:

a) “...que voltaria cedo.”
b) “Recebeu R$ 2,00 a mais”
c) “...e não falou nada”
d) “Pediu um dia...”

5. A contração ocorre quando a preposição sofre modificações em sua estrutura

fonológica ao unir-se a outra palavra. Abaixo, foram retiradas da tirinha preposições
contraídas. Escreva as formas primitivas dessas palavras.

a) ao ________________________

b) da ________________________

c) dos _______________________

As preposições são palavras que se juntam a outras para marcar relações

gramaticais desempenhadas nos discursos. Leias a frases abaixo e coloque (A)
quando a preposição marcada indicar “limite”, (B) “companhia”, (C) “instrumento”,
(D) oposição, (E) “modo” e (F) “posição”.

a. ( ) “O computador está entre a porta e o balcão.”

b. ( ) “Ele chegou até mim e disse toda a verdade.”

c. ( ) “Quando os bons capitulam com os maus há ruina.”

d. ( ) “Ele lutava contra tudo e todos para alcançar o sonho.”

e. ( ) “Pagava em cheque tudo o que comprava na loja.”

f. ( ) “ O garoto cortou o dedo com a faca.”

g. ( ) “O palmeiras jogou com o flamengo no Maracanã.”

h. ( ) “Eles prometeram dar o amparo até ao fim.”