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lopes Profe Ale Lopes História e Sociologia

Articuladas

Profe Ale Lopes

Bem-Vindas e Bem-Vindos!
@profe.ale.lopes

História e Sociologia articuladas

Estrategia Militares

Profe Ale Lopes

Entre Guerras (1919-1939)
Profe Alê Lopes

Profe Ale Lopes

Introdução
Caracterizando o Período Entre Guerras

Profe Ale Lopes

O mundo tentava se recuperar de uma guerra sem precedentes......
O “frágil e minúsculo corpo humano” se viu no campo minado
da experiência das trincheiras, no corpo maltrapilho torturado pela fome, nas
esperanças frustradas em face da frialdade da inflação econômica e no
pessimismo diante do cinismo dos governantes. Destas experiências indeléveis,
o frágil corpo humano ficou privado das experiências comunicáveis, os homens
que retornavam do front viam no silêncio o virtuosismo –porquanto a
sofreguidão interna era tão profunda que o comunicar-se era inútil.
Longe se iam, por conseguinte, os tempos nos quais os
loquazes provérbios ensinavam-nos valores duradouros. Nos tempos sombrios
que marcaram o início do século XX, um velho moribundo – outrora ancião
sapiente – não ousaria comunicar aos jovens alguma experiência. O
desenvolvimento da técnica, somado com a experiência
sórdida da guerra, emudecera os homens.
BENJAMIN, Walter Benjamin. Pobreza e Experiência, 1918.
Profe Ale Lopes
Periodização
do Entre Guerras 1919-1929 1929-1939

Reconstrução (até
1925)
Europa Recuperaçao
Totalitarismo

(1925-1929)
Estado de Bem-
Crescimento/ Estar Social
EUA American way of
life

Profe Ale Lopes

EUROPA NOS ANOS 20: RECONSTRUÇÃO E RECUPERAÇÃO

1- 1919-1925 • Empréstimos
• Recuperação (infraestrutura e
produção)
Reconstrução • Importação de bens de consumo

2- 1925- 1929
• Diminuição dos empréstimos
Recuperação • Retomada da produção
• Diminuição das importações

Profe Ale Lopes

(Inédita/Equipe Alê Lopes/2020)

O “frágil e minúsculo corpo humano” se viu no campo minado da experiência das trincheiras, no corpo maltrapilho
torturado pela fome, nas esperanças frustradas em face da frialdade da inflação econômica e no pessimismo diante
do cinismo dos governantes. Destas experiências indeléveis, o frágil corpo humano ficou privado das experiências
comunicáveis, os homens que retornavam do front viam no silêncio o virtuosismo –porquanto a sofreguidão interna
era tão profunda que o comunicar-se era inútil. Longe se iam, por conseguinte, os tempos nos quais os loquazes
provérbios ensinavam-nos valores duradouros. Nos tempos sombrios que marcaram o início do século XX, um velho
moribundo – outrora ancião sapiente – não ousaria comunicar aos jovens alguma experiência. O desenvolvimento
da técnica, somado com a experiência sórdida da guerra, emudecera os homens.

BENJAMIN, Walter Benjamin. Pobreza e Experiência, 1918.

Walter Benjamin descreve as experiências do pós I Guerra Mundial que atingiram os homens, de modo que

a) Seus corpos tornaram-se diminutos e sem vida.

b) Ficaram em silêncio devido à luta no front de guerra marcado pelo barulho das bombas.

c) Eles perderam a capacidade de comunicar as tristes experiências vividas na guerra marcada pelo avanço da
técnica que permitiu a destruição humana.

d) A fragilidade de seus corpos não permitiu as experiências comunicáveis da guerra.

e) O desenvolvimento da técnica ajudou-os já queProfe Ale Lopes

emudeceram na guerra
EUA no Entre Guerras
Os loucos anos 20

Profe Ale Lopes

EUA no pós 1ª. GM: uma nova potência mundial
Expansão
econômica EUA

Empréstimos e
Investimentos

Europa América Latina Ásia

Profe Ale Lopes

American way of life

Profe Ale Lopes

O sonho e o modo de vida americano
“Ainda assim, o americano poderia sonhar romanticamente
com o maravilhoso dia que venderia suas ações comuns da
Westinghouse a um preço fabuloso e viveria em uma casa
grande com uma frota de carros e brilhando e tomaria sol à
vontade nas areias de Palm Beach. E quando ele olhava para
o futuro do seu país, podia imaginar uma América, não
liberta da corrupção, nem do crime, nem de guerra nem de
controle de Wall Street, nem do ateísmo [...] ele imaginou
uma América libertar da pobreza e da labuta. Ele viu uma
ordem mágica construída sobre a nova ciência e a nova
prosperidade : estradas repleta de milhões e milhões de
automóveis, aviões escurecendo o céu , as linhas de fio de
alta tensão, arranha-céus subindo, grandes cidades
crescendo em grandes massas geométricas de pedra e
concreto rugindo com o tráfego perfeitamente mecanizado,
com homens e mulheres bem vestidos gastando , gastando ,
gastando o dinheiro que ganhou”
Profe Ale Lopes
Mecanismo que impulsionou a expansão econômica e o
modelo cultural ✓ CRÉDITO
✓ FORDISMO/ fácil e barato
✓ TAYLORISMO
✓ INVESTIMENTOS
Produção Consumo EM AÇÕES nas
Massa massa
bolsas de valores

Propaganda
massa

Meios de comunicação
de massa
Profe Ale Lopes
Em 1925, 3 elementos mudaram o cenário favorável ao
modelo econômico
A Europa entra sua fase de recuperação e diminuiu a importação dos EUA, bem
como começa a recuperar espaço no mercado mundial que havia perdido.
Resultado: isso impacta no tamanho do mercado consumidor dos produtos
americanos.

A mecanização no campo e a especialização da produção começam a gerar uma

produção gigantesca. A diferença entre oferta e demanda se torna muito muito
grande! Resultado: isso derruba o preço dos alimentos e bens de consumo que
ficam disponíveis. Amplia-se os produtos parados nos estoques.

O endividamento da classe média atinge um limite. Muitas famílias não conseguem

pagar suas dívidas com os bancos. Resultado: diminui-se a capacidade de consumo
da classe média.

Profe Ale Lopes

 A CRISE DE 1929 COMO RESULTADO DE UM MODELO
BASEADO EM:
➢ no aumento crescente da oferta (FORDISMO)
❖ Pensava-se que a oferta conduziria a demanda – a realidade mostrou que
eles estavam enganados! A demanda PODE retrair mesmo com ampliação
da oferta.
➢ na especulação desenfreada do mercado de ações;
➢ no crédito desregulado que ampliava de maneira artificial a capacidade
de consumo da população (infinitamente menor do que a oferta).
❖ Insolvência civil

Profe Ale Lopes

 Base: Keynisianismo

Consequência:
desenvolvimento do
Profe Ale Lopes
Walfare State
Eleições de 1932 e a busca por uma alternativa:
Pelos Democratas Roosevelt Pelos Republicanos Hebert Hoover

X
Profe Ale Lopes
❖ O projeto do New Deal foi inspirado na teoria econômica conhecida como keynesianismo elabora
pelo economista inglês John Maynard Keynes. São dois textos fundamentais: “O fim do laissez-faire”,
de 1926, “Teoria Geral do emprego, do juro e da moeda”, escrito 10 anos depois. De um modo geral (e
bem resumido), o autor critica a ideia de mecanismos naturais de regulação da economia.

❖ Advogava que a intenção e a ação dos indivíduos são elementos que interferem diretamente na
economia, por isso, não há reguladores naturais. Reconhece os mecanismo de reequilíbrio do sistema
econômico, mas sempre com intervenções para que o prazo não seja capaz de destruir
profundamente as formas econômicas e as condições de vida da sociedade.

❖ Para ele, entre outras coisas, o Estado é o responsável por promover condições para atingir o pleno
emprego. É o emprego o melhor cimento do sistema econômico. Veja, portanto, que havia uma
compreensão da economia, política e sociedade de maneira mais complexa e conectada.

❖ Por isso tudo, guarde aí: o New Deal, nos EUA, foi considerado o precursor do chamado Estado de
Bem-estar Social que se desenvolveu plenamente na Europa Ocidental capitalista após a 2ª. Guerra
Mundial

Profe Ale Lopes

(EsPCEx - 2021)
O “New Deal”, de 1933, foi um plano posto em prática pelo Presidente dos Estados Unidos da América – Franklin Delano
Roosevelt -, que articulava as ações do governo com os da iniciativa partidária. Para tanto, foram adotadas as seguintes
medidas:
I – Supervalorização do dólar para tornar as importações mais competitivas.
II – Empréstimo do governo aos bancos para evitar mais falências.
III – Implantação de um sistema de seguridade social, com a criação do seguro-desemprego.
IV – Não intervenção na economia, pois o próprio mercado resolveria a crise.
V – Criação de um vasto programa de obras públicas, com o intuito de gerar novos empregos.
Assinale a alternativa que apresenta todas as medidas corretas, dentre as listadas acima.
a) SOMENTE A I.
b) I E IV.
c) II, III E V.
d) IV E V.
e) SOMENTE A IV.
Profe Ale Lopes
Ascensão dos regimes
totalitários na Europa

Profe Ale Lopes

 Contextualizando: a Europa nos anos de 1930
• Recuperação e reconstrução econômica até 1929.

• Os efeitos da crise de 1929 podem ser comparados às consequências econômicas da Grande Guerra.

• Houve uma crise inflacionária gigantesca.

• O comércio internacional retraiu imensamente (de novo!)

• Geração de traumas sociais: terríveis condições de vida para o conjunto da população.

QUAIS EFEITOS POLÍTICOS DESSE CENÁRIO?

#Descrédito nas
democracias
Efeitos da 1ª.
Efeitos da Crise liberais
Guerra
Mundial de 1929 #Busca por
soluções
políticas fáceis
Profe Ale Lopes
As disputas políticas da época

Nazismo e fascismo (nazifascismo),

desenvolvidos na Alemanha e na
Itália, respectivamente

Comunismo, desenvolvido na União

Soviética (URSS) e alguns países do
leste Europeu.

Profe Ale Lopes

A FORMAÇÃO DOS ESTADOS TOTALITÁRIOS
Ideologia oficial
•Conjunto de ideias que era imposto a todos.
•Inexistência de pluralismo de ideias. Ideias
divergentes: consideradas negativas e
poderiam ser caracterizadas como crimes
(contra a segurança nacional, contra a pátria,
contra o governo).
Partido Único Militarizado
• Permissão de apenas 1 partido:
representante da ideologia oficial.
• Organizado militarmente – com um braço
armado.
Propaganda estatal: órgão estatal com o
objetivo de criar propaganda para
disseminar e doutrinar as pessoas para a
ideologia oficial do Estado. Proibição de
outros meios de propaganda. Censura aos
meios de comunicação, às universidades,
aos meios de cultura.
Profe Ale Lopes
Culto ao líder
carismático
Estado Policial
Controle e organização da sociedade por
órgãos policiais e não por órgãos políticos.
Eliminação de oposição política através de
prisão, perseguição, coerção física,
psicológica
Fusão entre Estado, Partido e Governo:
Exemplo, o Presidente do Partido é o
presidente da república e é o Chefe das Forças
Armadas. O melhor exemplo simbólico é a
transformação da bandeira nazista na bandeira
da Alemanha. Além disso, a S.A (força militar)
do Partido Nazista vira o Exército Nazista.
O fascismo na Itália

Profe Ale Lopes

 Antiliberal, antidemocrático e
anticomunista.

Fascismo Italiano
NACIONALISMO
Estado no centro da vida política
e social: "Tudo para o Estado,
nada contra o estado e nada fora
do estado"

Líder único

Autoritarismo POLÍTICO
Violência, medo e mentira como
práticas políticas

Propaganda política oficial =

Censura aos meios de
comunicação e às artes
Profe Ale Lopes
 A SUPERIORIDADE DO ESTADO
“Tudo no Estado, nada contra o Estado, e nada fora do
Estado.”

❖ O Estado é visto como FIM, o objetivo último da vida de todo italiano.

❖ Essa é a grande diferença com o Nazismo. Para estes o Estado é

apenas um MEIO de evolução da raça.

Profe Ale Lopes

 CORPORATIVISMO
❖ O Estado promove a harmonia entre o
capital e o trabalho. Forma de um CORPO
NACIONAL
❖ Todo trabalhador faz parte do sindicato

❖ Sindicatos fazem parte do Estado

❖ O sindicato é controlado pelo Partido

fascista
❖ Mas, o Estado também.....

Profe Ale Lopes

O avanço do fascismo na
Itália

Profe Ale Lopes

 Trajetória Histórica do fascismo na Itália: o contexto
A Itália mais perdeu que ganhou na 1ª GM : 700 mil mortos e nenhum despojo de guerra
❖ Crise econômica:
➢ Desorganização da produção
➢ Alta inflação

❖ Crise política:
➢ Parlamento popular dividido entre esquerdistas e direitistas
➢ Monarquia desacreditada

❖ Crise social:
➢ Greves, ocupação fábrica e terras
➢ 1922 Greve Geral na Itália
Profe Ale Lopes
Trajetória Histórica do fascismo na Itália: os fatos
❖ Entre 1912 e 1914 Benito Mussolini milita pelo Part. Socialista

❖ 1914: Mussolini é expulso do PS por suas posições anti-pacifistas

❖ 1919: Formado o Esquadrão de Combate, uma milícia armada

antissocialista e antiliberal. É financiado pela burguesia italiana
❖ 1921: Oficialização do Partido Fascista

❖ 1922: Marcha sobre Roma, Mussolini é nomeado 1º Ministro

❖ 1924: Eleições Parlamentares (fraudulentas); Partido fascista vira a

maioria parlamentar
❖ 1924: Assassinato de Giacomo Matteoti

❖ 1929: Fechamento do Parlamento

Profe Ale Lopes

Profe Ale Lopes
 Parlamento
criava normas
O Apoio da que legalizavam
a violência
política

burocracia estatal
Censura aos
Perseguição da
meios de
Polícia Política:
comunição e
OVRA
expressão
FIM das
oposições

Tribunais
Cassação de
superiores que
licença de
julgavam sem o
advogados
devido
antifascistas
processo legal

Profe Ale Lopes

O apoio da Igreja e a
criação do vaticano

➢ 1870: Perda dos estados

Pontifícios – Questão
Romana

➢ 1929: Tratado de Latrão –

Retomada das relações
diplomáticas

Profe Ale Lopes

O Nazismo na Alemanha

Profe Ale Lopes

 Do que falamos quando estudamos
Nazismo?
Partido
Nacional Forma de Reich
Ideologia Nazista Partido Socialista dos Tipo de
Trabalhadores
Governo (império) Estado Totalitário
Alemães

 ideologia oficial
 partido oficial
 estado policial
TOTALITARISMO
 propaganda estatal
 Culto ao líder
 Fusão entre partido, governo e Estado
Profe Ale Lopes
 •Ideia de que a "raça" •Elegeram o judaísmo como o
alemã era superior. Isso principal obstáculo para a
significava que deveria purificação da raça alemã.
ser purificada - extirpar •Os judeus seriam como pragas.
riscos e ameaças. Eliminá-los significava
•Trata-se de uma ideia sanitarizar a Alemanha.
eugenista, pois a ideia •Antissemitismo deveria ser
era o melhoramento uma poítica de Estado.
das raças.
Anti-
Arianismo
semitismo

Coletivismo
acima do Espaço Vital
indivíduo É a ideia romântica de que
•É uma teoria baseada na noção a raça pura tem o
organicista da sociedade: só é direito ao território
saudável a sociedade que tem original de onde extrai
todas as suas partes saudáveis. tudo o que precisa para a
Nenhum indivíduo pode se sua manutenção.
sobrepor ao coletivo. •Justificou a expansão
•Isso justifica o fortalecimento do territorial.
Estado
Profe Ale Lopes
Mentira, Propaganda, e Repressão
• “O povo alemão, hoje destruído, morrendo, entregue, sem defesa,
aos pontapés do resto do mundo, tem absoluta necessidade da
força que a confiança em si proporciona. Todo o sistema
educacional deve ter como objetivo dar às crianças de nosso povo
a certeza de que são absolutamente superiores aos outros povos”
(Hitler)

• “A essência da propaganda é ganhar as pessoas para uma ideia de

forma tão sincera, com tanta vitalidade, que, no final, elas
sucumbam a essa ideia completamente, de modo a nunca mais
escaparem dela. A propaganda quer impregnar as pessoas com
suas ideias. É claro que a propaganda tem um propósito. Contudo,
este deve ser tão inteligente e virtuosamente escondido que
aqueles que venham a ser influenciados por tal propósito nem o
percebam.” (Goebbels)

• “A melhor arma política é a arma do terror. A crueldade gera

respeito. Podem odiar-nos, se quiserem. Não queremos que nos
amem. Queremos que nos temam.” (Himmler)
Profe Ale Lopes
O avanço do nazismo na
Alemanha

Profe Ale Lopes

Trajetória Histórica do Nazismo
❑ Alemanha até 1923
 Crise Econômica e social
✓ -Dívidas do Tratado de Versalhes – pressão da França
✓ -Alta inflação 1U$=4,2 bi
✓ -Desemprego 6 milhões; -30 mil falências
✓ Ocupação militar franco-belga da região do Vale do rio Ruhr
 Crise política:
✓ Cresce um nacionalismo antirrepublicano
✓ Formação de grupos extremistas e nacionalistas (principal/e.) a juventude):
perseguição morte de líderes republicanos. Sem julgamentos !!!! Os nacionalistas
iniciam uma campanha de terror, medo e difamação da democracia.
Profe Ale Lopes
A lição do Golpe de Munique
❑ 1923: Golpe de Munique e Hitler é preso. DISCURSA CONTRA REPÚBLICA
(super coberto pela mídia)

“O discurso místico e emotivo de exaltação nacionalista em

um contexto de enfraquecimento econômico e crise social
era extremamente atraente. Aos poucos iam construindo
um inimigo comum que unificaria o povo alemão: os judeus
e os republicanos.
Nestes, seria possível colocar toda a culpa em relação ao
caos pelo qual passava o país.”

Profe Ale Lopes

Radicalização da Política e Crise Econômica
• 1925:
✓ Gal. Hindenburg (nacionalista) é eleito presidente
✓ Parlamento dividido e em crise política
✓ Plano Dewis: ajuda econômica dos EUA
• 1926:
✓ Alemanha é aceita na Liga das Nações
✓ Tentativa de reconstruir a Alemanha
✓ Tentativa de construir um Governo de unidade nacional
• 1929 :
• Crise do Capitalismo Mundial
• Radicalização das ideias radicais nacionalistas contra a República,
Democracia, Comunismo, Judeus...

É nessa onda que Hitler e o Partido Nazista surfam!!!!!!!

– Eleição Parlamentar de 1932!
Profe Ale Lopes
Janeiro de 1933, Hitler nomeado Chanceler da Alemanha.
Profe Ale Lopes
(Espcex (Aman) 2018) “Tendo subido os degraus da democracia, Hitler jogou a escada fora.”
Blainey, Geofrei em Uma Breve História da Século XX.
De 1919 a 1933, a Alemanha viveu sob o signo da “República de Weimar”, primeira experiência democrática da história alemã.
Junto com a República de Weimar, nasceu o Partido Nazista, que pregava, entre outras coisas: a existência da raça ariana; o
nacionalismo exacerbado; o totalitarismo; e o anticomunismo. Em 1932, o Partido Nazista conquistou, democraticamente, 230
cadeiras no Parlamento, e Hitler foi nomeado Chanceler. A partir daí, houve uma espiral totalitarista que resultou na 2ª Guerra
Mundial.
Aponte, dentre as alternativas abaixo, aquela que explica a ascensão democrática dos Nazistas ao poder.
a) A Revolução Russa de 1917 já havia instaurado o comunismo em países como a Polônia, a Hungria e a Tchecoslováquia e
continuava avançando em direção à Europa Ocidental, causando medo na população alemã, que resolveu eleger um partido
claramente anticomunista.
b) A grave crise econômica iniciada com a queda da Bolsa de Nova York, em 1929, aumentou ainda mais o sentimento de
humilhação imposto pelo Tratado de Versalhes, gerando em grande parte da população o desejo por um líder carismático capaz
de resgatar a honra nacional. Isso justificava a escolha de um partido ultranacionalista que promulgava a existência de uma raça
superior.
c) A morte do Presidente alemão Paul von Hindenburg levou à necessidade de escolher outro líder carismático, com capacidade
de resgatar a honra nacional. Hitler, do Partido Nazista, personificava esse líder.
d) O Fascismo na Itália, um regime claramente ditatorial, estava se expandindo por outros países da Europa, como Portugal,
Hungria e Polônia. Isso amedrontou a população alemã, que optou por eleger, democraticamente, o Partido Nazista.
e) O sucesso da Guerra Civil Espanhola, que derrotou o socialismo naquele país, com apoio do Partido Nazista, trouxe
esperanças ao povo alemão, que resolveu eleger seus integrantes.
Profe Ale Lopes
(Inédita/Equipe Alê Lopes/2020)
Entre janeiro de 1919 e janeiro de 1920, ocorreu uma série de “Conferências de Paz” com a
participação de 27 nações “vencedoras” da 1ª Guerra. A noção de rivalidade e revanche era
muito maior do que a de uma paz justa e duradoura. Por isso, Inglaterra e França trabalharam
para impor um pesado, oneroso e humilhante tratado de derrota para a Alemanha: O Tratado
de Versalhes.
O elemento central desse Tratado:
a) Determinava que a Alemanha era a única culpada e responsável pelo conflito.
b) Não gerou nenhum tipo de reparação, apenas desmilitarização.
c) Defendia a ideia de uma paz sem vencidos e nem vencedores.
d) Determinava a divisão da Alemanha em 3 zonas de controle a cargo dos países vencedores
da Guerra.
e) Determinou o fim da República Alemã.
Profe Ale Lopes
Nazificação da Alemanha

Profe Ale Lopes

Transformar a Alemanha em uma sociedade nazista
Busca de apoio político e financeiro dos empresários alemães
➢ em 20 de fevereiro de 1933, ocorreu um grande jantar de gala entre Hitler, alguns membros do Partido Nazista
e executivos de grandes companhias, entre elas: Allianz, Basf, Bayer, Simens, Thyssenkrupp.
1933 e 1934: Eliminação da oposição
➢ fevereiro de 1933 o edifício do Reichstag foi incendiado.
• Os deputados socialistas e comunistas tiveram seus mandatos cassados. Ativistas desses grupos políticos
foram enviados para o Campo de Concentração e de trabalho forçado de Dachau.
➢ 30 de junho de 1934: Noite dos Longos Punhais
1933: Reformas Políticas
➢ Dissolução dos partidos políticos e definição do Partido Nazista como o partido único.
➢ Fim da autonomia dos Estado
➢ Transferência do poder legislativo ao chefe do executivo
➢ Alemanha se retira da Liga das Nações
Profe Ale Lopes
Esse é o momento da fusão entre Partido, Governo e Estado
• A associação entre a águia alemã • A incorporação da bandeira nazista
e a cruz gramada nazista. como bandeira nacional.

Profe Ale Lopes

 Polícia Política
- Gestapo
Exército - SS

As
Meios de instituições
Comunicação, que Campos de
propaganda e sustentaram concentração
censura o Regime
Nazista

Sistema
Judiciário

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Maio de 1933: multidão se aglomera na Praça Bebelplatz, em Berlim, para assistir
à queima de livros
Profe Ale Lopes
15 de novembro de 1935: Congresso de Nuremberg

 Lei da Bandeira
 Lei da Cidadania
 Lei da proteção do sangue e da honra

ESCALADA DE
TERROR

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 Todo judeu deveria usar a estrela de Davi para se identificar e, também, aos seus negócios.

Ficava proibido o casamento entre alemães judeus e alemães não judeus.

“Sanitarização” antissemita da administração pública: os servidores públicos de origem judaica

perderam seu postos de trabalho.

Ficaram criados os bairros judeus, guetos, para onde foram transferidos milhares de judeus depois
de serem expropriados de suas casas.

Por fim, foram transferidos dos guetos para os campos de concentração.

Tratava-se de leis que inferiorizavam os judeus e estabelecia medidas de separação dos judeus da convivência com a sociedade.
Profe Ale Lopes
Profe Ale Lopes
Profe Ale Lopes
Profe Ale Lopes
Profe Ale Lopes
Profe Ale Lopes
 Expansionismo
Territorial
✓ 1936 Renânia (fronteira Fr)

✓ 1938 Áustria: Anschluss

✓ 1938 Sudetos (Tchecoslováquia

desmembrada)

✓ 1939 Anexação da Tchecoslováquia

✓ 1 de setembro de 1939, tropas alemãs

invadem uma parte da Polônia!!!!! A
outra é invadida pela URSS em 17 de
setembro Profe Ale Lopes
(Espcex (Aman) 2014)

Em março de 1938, a Alemanha, com o apoio de habitantes locais,

endossada por um plebiscito, anexou uma região (país) de seu entorno.
Essa anexação ficou conhecida como Anschluss (união).

A região (país) anexada(o) por Hitler, nesta ocasião, foi a(os)

a) Áustria.
b) Renânia.
c) Sudetos tchecoslovacos.
d) Polônia.
e) Dinamarca.
Profe Ale Lopes
Obrigado
Obrigada
Profe Alê Lopes

@profe.ale.lopes Profe Ale Lopes História e Prof.

Sociologia
Nome do Professor
Articuladas

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