AULA ATIVIDADE ALUNO

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ATIVIDADE
ALUNO
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Aula Atividade
Análise das Demonstrações Contábeis
TELEAULA 01

OBJETIVO DA ATIVIDADE: proporcionar aos alunos promover as competências e a fixação

dos conteúdos relacionados à Unidade de Ensino I - Mecanismos e indicadores de análise.

ORIENTAÇÕES SOBRE AS ATIVIDADES: leia as atividades antes de iniciá-las. Neste

documento são propostas atividades sobre os conteúdos da disciplina. A seguir são
apresentadas instruções das atividades.

INSTRUÇÕES GERAIS RELATIVA ÀS ATIVIDADES PROPOSTAS

a. Leia atentamente as questões propostas pelo professor;
b. Busque esclarecimentos ou retire possíveis dúvidas com o professor no chat atividade;
c. Resolva as atividades com base em pesquisas e nos conteúdos de webaulas, no livro didático e
nas referências indicadas.
d. Resgate os conceitos do livro da disciplina.
e. Apresente os resultados ao(à) Tutor(a);
f. Apresente no chat um resumo do processo de resolução para a mediação do professor.
g. Realize a atividade durante o período destinado à ela, exceto a atividade extra disponibilizada
para ser exercitada em casa.

Atividade Tempo estimado de realização Tipo Forma de realização

1 50 minutos Subjetiva Individual, duplas ou em equipe
2 30 minutos Subjetiva Individual ou em Duplas
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ATIVIDADE 1
Caro(a) Aluno(a),
Leia atentamente as informações abaixo e realize as questões propostas. Consulte os
conteúdos disponíveis em nosso material didático e nas referências indicadas. Com o
apoio do Tutor, encaminhe no chat as dúvidas e participações ao professor.

FIQUE ATENTO
A análise horizontal é facilmente realizada estabelecendo o ano inicial da série
analisada como índice básico 100 e expressando as cifras relativas aos anos
posteriores, com relação ao índice básico 100. A análise vertical dá uma ideia da
representatividade de determinado item ou subgrupo de uma demonstração
financeira relativamente a determinado total ou subtotal tomado como base.

Calcule os indicadores de Análise Horizontal (AH%) e Análise Vertical (AV%) para o

balanço patrimonial apresentado a seguir:
31/12/x0 AH (%) AV (%) 31/12/x1 AH (%) AV (%)
ATIVO 65.355.179 70.608.413
CIRCULANTE 5.122.464 14.372.526
Caixa e bancos 57.450 63.339
Aplicações financeiras 195.000 246.044
Duplicatas a receber 4.140 4.567.086
Estoques 4.865.874 9.496.058
NÃO CIRCULANTE 60.232.715 56.235.887
Investimentos 10.690.300 12.461.875
Imobilizado 49.235.700 43.439.457
Intangível 306.715 334.555
PASSIVO 65.355.179 70.608.413
CIRCULANTE 3.859.666 12.684.673
Empréstimos bancários 1.445.986 1.031.689
Duplicatas descontadas 832.369 825.469
Fornecedores 577.435 9.873.755
Outras obrigações 1.003.876 953.760
NÃO CIRCULANTE 8.454.989 5.641.197
Financiamentos a pagar 8.454.989 5.641.197
PATRIMONIO LÍQUIDO 53.040.524 52.282.543
Capital 52.000.000 51.064.000
Reservas de lucro 1.040.524 1.218.543
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Considerando os indicadores de Análise Horizontal (AH%) e Análise Vertical (AV%)

calculados, responda as questões apresentadas a seguir:
Considerando a Análise Horizontal realizada nas contas de duplicatas a
a) receber e caixa e bancos, que hipótese pode ser levantada a respeito das
vendas realizadas pela empresa no ano x1
Qual é a conta mais representativa do ativo dessa empresa? O que essa
b)
informação pode indicar?
Analisando os resultados da Análise Horizontal da conta de estoques e
c)
fornecedores, que hipóteses podem ser levantadas?
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ATIVIDADE 2
Caro(a) Aluno(a),
Leia atentamente o texto abaixo do Marion (2019) e realize as questões propostas.
Consulte os conteúdos disponíveis em nosso material didático e nas referências
indicadas. Com o apoio do Tutor, encaminhe no chat atividade suas dúvidas ao
professor.

TEXTO I - BREVE HISTÓRICO

É comum afirmar que a Análise das Demonstrações Contábeis é tão antiga quanto a
própria Contabilidade.
Se nos reportarmos para o início provável da Contabilidade (± 4000 a.C.), em sua forma
primitiva, encontraremos os primeiros inventários de rebanhos (o homem que voltava sua
atenção para a principal atividade econômica: o pastoreio) e a preocupação da variação de sua
riqueza (variação do rebanho).
A análise da variação da riqueza realizada entre a comparação de dois inventários em
momentos distintos leva-nos a um primeiro sintoma de que aquela afirmação (análise tão antiga
quanto a própria Contabilidade) é possível.
Todavia, remonta de época mais recente o surgimento da Análise das Demonstrações
Contábeis de forma mais sólida, mais adulta. É no final do século XIX que observamos os
banqueiros americanos solicitando as demonstrações (praticamente o Balanço) às empresas
que desejavam contrair empréstimos.
E por se exigir, de início, apenas o Balanço para a Análise é que se introduz a expressão
Análise de Balanços, que perdura até nossos dias. Com o tempo, começou-se a exigir outras
demonstrações para análise e para concessão de crédito, como a Demonstração do Resultado
do Exercício; todavia, a expressão Análise de Balanços já é tradicionalmente utilizada. Como
forte argumento para a consolidação da denominação Análise de Balanços, salientamos que a
Demonstração do Resultado do Exercício foi conhecida, em certo período, como Balanço
Econômico (Balanço de Resultado). A denominação Fluxo de Caixa já foi conhecida como
Balanço Financeiro; então, tudo era Balanço.
A Análise das Demonstrações Contábeis, também conhecida como Análise das
Demonstrações Financeiras, desenvolve-se ainda mais com o surgimento dos Bancos
Governamentais bastante interessados na situação econômico-financeira das empresas
tomadoras de financiamentos.
A abertura do Capital por parte das empresas (Corporation-S.A.), possibilitando a
participação de pequenos ou grandes investidores como acionistas, leva-os à escolha de
empresas mais bem-sucedidas, tornando-se a Análise das Demonstrações Contábeis um
instrumento de grande importância e utilidade para aquelas decisões.
As operações a prazo de compra e venda de mercadorias entre empresas, os próprios
gerentes (embora com enfoques diferentes em relação aos outros interessados), na avaliação
da eficiência administrativa e na preocupação do desempenho de seus concorrentes, os
funcionários, na expectativa de identificarem melhor a situação econômico-financeira, vêm
consolidar a necessidade imperiosa da Análise das Demonstrações Contábeis.
Por outro lado, o Balanço Patrimonial continua sendo cerne da Análise Financeira.
Num certo sentido, todas as demonstrações convergem para o Balanço.
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Considerando o conteúdo apresentado no Texto I responda as questões a seguir:

Considere o seguinte trecho extraído do texto: “A análise da variação da
riqueza realizada entre a comparação de dois inventários em momentos
distintos leva-nos a um primeiro sintoma de que aquela afirmação (análise
a)
tão antiga quanto a própria Contabilidade) é possível”. Qual técnica de análise
das demonstrações realiza a comparação entre dois inventários em
momentos distintos?
Cite pelo menos três usuários da análise das demonstrações contábeis
b)
mencionados no texto e seus principais interesses informacionais.
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RECOMENDAÇÕES DE LEITURAS E PESQUISA

Referência Acesso

ASSAF NETO, A. Estrutura e análise de balanços: um enfoque

bit.ly/3AdS1Ik
econômico-financeiro. 12. ed. São Paulo : Atlas, 2020.

MARION, J. C. Análise das Demonstrações Contábeis. 8. ed. São

bit.ly/3bvxvsl
Paulo: Atlas, 2019.

MARTINS, E.; MIRANDA, G. J.; DINIZ, J. A. Análise didática das

bit.ly/3QVl2yy
demonstrações contábeis. 3. ed. São Paulo : Atlas, 2020.

PAIM, W. M.; SILVA, M. M. Análise das Demonstrações Contábeis.

Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2018 bit.ly/3y7zHOF
[livro da disciplina]

SILVA, A. A. Estrutura, análise e interpretação das demonstrações

bit.ly/3y33Qi2
contábeis. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2019.

Observação: para acessar parte destes livros, é necessário primeiro estar logado no site da
biblioteca e ter acessado a “Minha Biblioteca”.

COMO ACESSAR A MINHA BIBLIOTECA?

Aprenda a utilizar a biblioteca digital (Minha Biblioteca) e os

recursos que ela oferece.

Veja o tutorial de acesso aos livros, acessando o link ou

realizando o SCAN do QR CODE ao lado.
bit.ly/2UHf9g1
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ATIVIDADES EXTRAS PARA ESTUDAR EM CASA

Caro(a) Aluno(a),
Esta atividade é opcional e visa ampliar seus conhecimentos em Análise das
Demonstrações Contábeis, reforçando os conhecimentos sobre os conceitos e
estruturas das demonstrações. Sugere-se que você a desenvolva em casa. Leia
atentamente a questão abaixo e realize o que se pede. Na sequência faça a leitura da
explicação e gabarito desta atividade.

Questão 1. Um grupo de investidores estrangeiros planeja adquirir participação

societária em uma companhia aberta brasileira, cuja atividade-fim é a produção de
cosméticos. Este grupo tem especial interesse em entender como a empresa brasileira
distribui seu resultado entre acionistas, empregados e governo. Em virtude da
importância dada à destinação da riqueza gerada pela companhia, assinale a opção que
apresenta o demonstrativo a ser analisado por estes investidores estrangeiros.

X a) Demonstração do Valor Adicionado (DVA)

b) Demonstração dos Fluxos de Caixa (DFC).
c) Demonstração do Resultado do Exercício (DRE).
d) Demonstração dos Lucros ou Prejuízos Acumulados (DLPA)
e) Demonstração do Resultado Abrangente (DRA).

COMENTÁRIOS SOBRE A ATIVIDADE

Caro(a) aluno(a), a alternativa A é a correta. A DVA apresenta a distribuição da

riqueza criada, essa distribuição deve ser detalhada, o que inclui o detalhamento do
quanto foi distribuído para pessoal e encargos; impostos, taxas e contribuições; juros
sobre o capital próprio; dividendos; lucros retidos/prejuízos do exercício.
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PREPARA-SE PARA A PRÓXIMA TELEAULA

Prepare-se para o nosso próximo encontro e organize seus estudos. Verifique as seguintes
sugestões:

 Planeje seu tempo de estudo prevendo a realização de atividades diárias;

 Estude previamente as web aulas e a Unidade de Ensino antes da tele aula;
 Produza esquemas de conteúdos para que sua aprendizagem e participação na tele
aula seja proveitosa;
 Utilize o fórum para registro das atividades e atendimento às dúvidas e/ou
dificuldades;
 Realize a leitura das Unidades 1 e 2 do livro da disciplina.

Ferramentas gratuitas de apoio sugeridas para sua organização, estudos e produtividade

Mapa da mente MindMaps https://www.mindmaps.app/
e post it Google Jamboard https://jamboard.google.com
Evernote https://evernote.com/intl/pt-br
Anotações e Google Docs https://docs.google.com/
produtividade Google Docs – Planilha https://docs.google.com/spreadsheets/?usp=sheets_alc
LibreOffice https://pt-br.libreoffice.org/ (requer instalação)
Agenda Google Agenda https://calendar.google.com/
Lista de tarefas Todoist https://todoist.com/pt-BR

Caro(a) Aluno(a),
Peça para o tutor de sala enviar suas dúvidas pelo Chat Atividade para que o professor
possa esclarecê-las.
Bons estudos!
Profº. Eric Ferreira dos Santos