PLANEJAMENTO ESCOLA EMA SARTÓRIO - SEMANA 22 A 26 DE MAIO- 5º ANO

SEGUNDA- FEIRA

MATEMÁTICA

ROTINA DIÁRIA

ESCRITA DE NUMERAIS DE 10 EM 10 DE 2.000 A 3.000.

GEOGRAFIA

AS DESIGUALDADES SOCIOECONÔMICAS NO BRASIL.

O Brasil é um país que apresenta em seu território grandes disparidades socioeconômicas. Algumas
áreas são mais privilegiadas por aspectos naturais e por políticas de investimento em infraestrutura, fatos que
promovem um processo industrial mais avançado em determinadas regiões.
Uma das principais ferramentas para se obter o padrão de qualidade de vida de um determinado local é
através do Índice de Desenvolvimento Humano (IDH). Os critérios utilizados para calcular o IDH são:
conhecimento (obtido por meio da média de anos de estudo da população adulta e o número esperado de
anos de estudos); saúde (medido pela esperança de vida ao nascer); e renda (Renda Nacional Bruta per
capita), que considera a paridade de poder de compra dos habitantes.
Para analisarmos as desigualdades socioeconômicas no território brasileiro, podemos fazer a
comparação do IDH dos estados.
Em novembro de 2010, a ONU, utilizando os novos critérios de cálculo, divulgou uma lista de IDH dos
países. No entanto, esse novo método ainda não foi utilizado para os estados brasileiros. Sendo assim, o
ranking nacional segue o modelo de 2008.
1° - Distrito Federal – 0,874 15° - Tocantins – 0,756

2° - Santa Catarina – 0,840 16° - Pará – 0,755

17° - Acre – 0,751

3° - São Paulo – 0,833
18° - Roraima – 0,750
4° - Rio de Janeiro – 0,832
19° - Bahia – 0,742
5° - Rio Grande do Sul – 0,832 6° -
Paraná – 0,820 20° - Sergipe – 0,742

7° - Espírito Santo – 0,802 21° - Rio Grande do Norte – 0,738 22°

- Ceará – 0,723
8° - Mato Grosso do Sul – 0,802 9° -
23° - Pernambuco – 0,718
Goiás – 0,800
24° - Paraíba – 0,718
10° - Minas Gerais – 0,800
25° - Piauí – 0,703
11° - Mato Grosso – 0,796
26° - Maranhão – 0,683
12° - Amapá – 0,780
27° - Alagoas – 0,677
13° - Amazonas – 0,780

14° - Rondônia – 0,756

De acordo com os dados apresentados, percebemos que os

estados da federação brasileira apresentam Índices de
Desenvolvimento Humano muito distintos entre si. É notória, por
exemplo, a concentração dos piores IDH’s na Região Nordeste. Já o
Sudeste, o Sul e o Centro-Oeste são as áreas em que os IDH’s
indicam melhores condições de vida. No entanto, é necessário
romper com o paradigma, o qual caracteriza a Região Nordeste
como sendo um local de pobreza e miséria, e que nas Regiões Sul
e Sudeste não há
locais de pobreza e exclusão social, mostrando que, na realidade, os problemas sociais ocorrem em todas as
regiões do país.
 A Desigualdade Social no Brasil é um problema que afeta grande parte da população brasileira, embora
nos últimos anos ela tem diminuído.
As regiões mais afetadas pelos problemas sociais são o Norte e o Nordeste do país, os quais apresentam
os piores IDH's (Índice de Desenvolvimento Humano) do Brasil.
Resultados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD-2011) e do Instituto de Pesquisa
Econômica Aplicada (Ipea), apontam a diminuição da pobreza e, consequentemente, da desigualdade social.
Assim, nos últimos anos 28 milhões de brasileiros saíram da pobreza absoluta e 36 milhões entraram na
classe média.
Entretanto, estima-se que 16 milhões de pessoas ainda permanecem na pobreza extrema. Segundo o
Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea), as transferências do Programa
Bolsa Família são responsáveis por 13% da redução da desigualdade no país.
Causas e Consequências
Embora o Brasil esteja entre os dez países com o PIB mais alto, é o oitavo país com o maior índice de
desigualdade social e econômica do mundo.
Segundo relatório de ONU (2010) as principais causas da desigualdade social são:

• Falta de acesso à educação de qualidade;

• Política fiscal injusta;
• Baixos salários;
• Dificuldade de acesso aos serviços básicos: saúde, transporte público
e saneamento básico.
• Veja também: Os maiores exemplos de desigualdade social no Brasil
Decorrente, essencialmente, da má distribuição de renda, as consequências da desigualdade social no
Brasil são observadas pela:

• favelização;
• pobreza;
• miséria;
• desemprego;
• desnutrição;
• marginalização
• violência
1- O Brasil apresenta uma das maiores desigualdades sociais do mundo. Sabendo disso analise as imagens e
descreva sobre a desigualdade social.

R:

2- Sobre o Trabalho e renda no Brasil, sabemos que o IBGE é responsável por fazer pesquisas sobre a
população Brasileira, sendo assim analise o gráfico e responda as questões:

Observe o gráfico para resolver as atividades:

a) A maior parte dos trabalhadores brasileiros está situada dentro de qual renda familiar?
R:

b) Com base no gráfico apresentado, você diria que no Brasil há uma boa distribuição de renda? Justifique sua
resposta.
R:

3- No ano de 2019, o salário mínimo brasileiro estava em R$ 998,00. Quantos reais recebe uma pessoa cujo
salário é de dois salários mínimos?
R:
4- Complete as frases com suas respectivas palavras chaves:
Riqueza – Renda – lucro

a) : ganho conseguido ao praticar alguma atividade econômica, como o comércio.

b) A de uma pessoa, ou família, é quanto ela ganha de dinheiro.
c) A de um país é fruto de tudo aquilo que é produzido nas mais variadas atividades
dos setores econômicos.

5- Observe o mapa a seguir como a pobreza está distribuída pelas Unidades Federativas:

a) O que se trata o mapa?

R:
b) Escreva o nome de uma Unidade Federativa onde:
* A taxa da pobreza é baixa:
* A taxa de pobreza é media:
*A taxa de pobreza é alta:
c) Relacione a pobreza com a expectativa de vida e a qualidade de vida das pessoas. Descreva um breve texto explicando
essa relação.
R:

6 - Defina IDH.
R:

7 - Quais aspectos se leva em consideração ao conceito de Índice de Desenvolvimento Humano, cite – os: R:

8 – Pra você o que significa ter uma vida saudável.

R:
HISTÓRIA ( QUADRO
 PROCESSO DE FORMAÇÃO DAS CULTURAS E DOS POVOS

O surgimento dos seres humanos

Segundo a explicação científica, os seres humanos não descendem do macaco, na realidade

eles têm “parentes” ou ancestrais em comum no passado distante. Esse ancestral deu origem, de um lado,
aos grupos que originaram os seres humanos atuais e, de outro aos grupos que originaram os macacos de
hoje em dia. O continente africano é o berço da civilização humana.
A evolução humana

Hominídeos: Família que inclui o gênero australopiteco e também o gênero

humano. O Australopiteco afarense, que viveu há cerca de 3 milhões de anos,
era um pouco mais alto que o chimpanzé. Já caminhava sobre os dois pés e usava
seus longos braços para pendurar nas árvores. Mais alto e pesado,
o australopiteco africano viveu entre 3 milhões e 1 milhão de anos. Andava ereto
e usava as mãos para coletar frutos e atirar pedras para abater animais.

Homo habilis: Primeiro hominídeo do gênero Homo. Viveu por volta de 2 milhões
de anos a 1,4 milhões de anos atrás. Fabricava instrumentos simples de pedra,
construía cabanas e, provavelmente desenvolveu uma linguagem rudimentar.
Seus vestígios só foram encontrados na África.

Homo erectus: Descente do Homo habilis, viveu entre 6 milhões de anos e 150 mil anos
atrás. Saiu da África, alcançando a Europa, a Ásia e a Oceania. Fabricava
instrumentos de pedra mais complexos e cobria o corpo com peles de animais.
Vivia em grupos de vinte a trinta membros e utilizava uma linguagem mais
sofisticada. Foi o descobridor do fogo.

Homem de Neandertal: Provável descendente do Homo erectus, viveu há cerca

de 200 mil a 30 mil anos. Habilidoso, criou muitas ferramentas e fabricava armas
e abrigos com ossos de animais. Enterrava os mortos nas cavernas, com flores
e objetos. Conviveu com os primeiros homens modernos e desapareceu
por motivos até hoje desconhecidos.

Homo sapiens: Descendente do Homo erectus, surgiu entre 100 mil e 50 mil anos
atrás. Trata-se do homem moderno. Espalhou-se por toda a Terra, deixando
variados instrumentos de pedra, osso e marfim. Desenvolveu a pintura e a
escultura.

Disponível em: www.portaldoprofessor.mec.com.br/fichatecnica. Acesso em 21/02/2021

 ATIVIDADES
1. Pinte de vermelho o continente em que está inserido o nosso país e de verde o continente que é
considerado o berço da civilização humana. Complete os espaços com os nomes dos continentes:

Disponível em: www.new-social.com/imagens-do-mapa-mundo-para-imprimir-e-colorir. Acesso em 06/05/2020.

Continentes: ÁSIA – AMÉRICA – OCEANIA – EUROPA - ÁFRICA

2. Qual hominídeo dominou o fogo e se aproxima mais dos seres humanos?

(A) Australopiteco. (B) Homo habilis. (C) Homo erectus.

Ocupando outros continentes

Os Homo erectus foram os primeiros a sair da África e chegar à Europa e à Ásia, dando
origem ao Homo neanderthalensis. Os primeiros Homo sapiens (humano que sabe) surgiram na África.
Essa é a espécie à qual pertencemos. Esse tipo de homem aperfeiçoou as tecnologias desenvolvidas pelas
espécies anteriores e criou novas técnicas. A linguagem se tornou mais elaborada e a capacidade de
raciocinar o diferenciou dos outros seres vivos. É a única espécie que sobreviveu até os dias atuais.
Em seguida, o Homo sapiens chegou ao continente americano. No Brasil, o fóssil de Homo
sapiens mais antigo foi encontrado em Minas Gerais. Trata-se de um crânio de um humano que viveu entre
cerca de 10 mil e 11,5 mil anos atrás. Ele foi apelidado de Luzia.
 3. O Homo sapiens chegou ao continente americano. O esqueleto mais antigo encontrado no Brasil
dessa espécie viveu há cerca de 11 mil anos e é conhecido pelo nome de:

(A) Naiá (B) Luzia (C) Lucy (D) Lúcia

Conceito de origem, mito e patrimônio:

As histórias sobre a origem do mundo criadas e contadas por cada povo constituem o conjunto de
mitos ou mitologia. Eles são transmitidos de geração em geração de forma oral e podem ter várias versões
devido ao entendimento de quem o conta, além de modificações ao longo do tempo. As mitologias são
consideradas patrimônios imateriais dos povos que as criaram.
_ Kamaiurás (povo indígena brasileiro): Mavutsinim (herói) transforma a concha em mulher e tem filhos. _
Olmecas (civilização pré-colombiana da Mesoamérica): Serpente Plumada criou os seres humanos e
ensinou-os a cultivar o milho. _ Iorubás (civilização africana): Oxalá (orixá da criação) criou o homem com
o barro que Nanã (orixá protetora das águas) mostrou ser o material adequado. _ Chineses antigos: pulgas e
piolhos de Pan Ku (gigante que dormia dentro do ovo cósmico) deram origem aos seres humanos. _ Gregos
e romanos antigos: os titãs (seres de força e tamanho gigantesco) Epimeteu e Prometeu foram encarregados
de criar os seres humanos para habitar a Terra e fizeram isso com barro.
Texto síntese de autoria do professor, baseado no didático Aprender Juntos (Ciências, História e Geografia - 5º

ano. Editora SM – Leda Leonardo da Silva e demais autores.

4. Segundo o texto, o que são mitos?

(A) São as mitologias.
(B) São as histórias sobre a origem do mundo criadas e contadas por cada povo e
consideradas patrimônios imateriais.
(C) São os registros culturais de um povo.
(D) São patrimônios materiais.

Estado: origem de um povo e ocupação do espaço (território, povo, cultura):

O Estado é uma instituição tão antiga quanto a família. Desde os grandes impérios da Antiguidade
até as atuais sociedades industriais e pós-industriais, a presença do Estado é notável. O Estado pode ser
sinônimo de governo, de Estado-Nação ou país, de regime político e de sistema econômico. Contudo,
afirmamos que o Estado é um conceito que deve ser compreendido a partir de uma perspectiva histórica
sendo definido como um poder político centralizado e exercido sobre um povo localizado em um território
delimitado.
Com o início da atividade agrícola, há cerca de 10 mil anos, foi possível estabelecer a vida
sedentária, ou seja, ter uma moradia fixa. O cultivo de alimentos permitiu que o sustento dos
grupos durasse por períodos maiores. Consequentemente, houve também o aumento populacional, já que o
estilo de vida se tornou mais estável. Para realizar o cultivo, foram necessários o domínio dos rios e a
construção de obras públicas, o que resultou também em uma Revolução Urbana, iniciando a minha
formação do Estado, das regras de convívio social.

5. O Estado começou a se formar com os povos:

(A) Nômades. (B) Sedentários. (C) Indígenas. (D) Africanos.

Pré-história e história:
Nômade é aquele ou quem não tem uma habitação física, sem se fixar por muito tempo no mesmo
local. Ou seja, que vivem se mudando de um lugar para outro, sem estabelecer residência. O nomadismo foi
um estilo de vida muito comum entre grupos humanos, principalmente durante a Pré-História.
Diversas tribos se espalhavam pelo território, de acordo com a disponibilidade de recursos naturais, a
fim de garantir sua sobrevivência. Os nômades eram caçadores e coletores, isto é, viviam da caça de
animais, da pesca e da coleta de frutos da natureza para sua subsistência. Eles viviam em determinado local,
até que os alimentos se esgotassem.
Quando isso acontecia, partiam para outros locais onde houvesse mais recursos. Era um modo de
vida muito instável, pois dependia de variáveis como as condições climáticas, a existência de animais, o
ritmo e as necessidades do grupo, entre outros.
No entanto, com o tempo, eles desenvolveram habilidades e criaram ferramentas e utensílios. Isso
possibilitou a caça de animais maiores, melhorando seu sustento e a sobrevivência. Com isso, esses grupos
puderam ficar por mais tempo em uma determinada localidade, e começaram também a estabelecer relações
de trabalho coletivo.
Fonte: texto síntese do site: https://escolaeducacao.com.br/o-que-e-nomade/. Acesso em 21/02/2021.

1. Qual foi o estilo de vida comum entre grupos humanos durante a Pré-história?

(A) Minimalismo. (B) Tribalismo. (C) Nomadismo. (D) Agriculturismo.

Estado Antigo e Estado Moderno: democracia, política, representatividade

O Estado Antigo abordava o conceito de comunidade, mas o Estado Moderno conceitua uma
sociedade. A ideia de comunidade pressupõe um grupo homogêneo que compartilha os mesmos bens, as
mesmas crenças e ideias, os mesmos costumes e que possui um destino
 comum. A noção de sociedade aborda a existência de indivíduos independentes e isolados, dotados de direitos
naturais e individuais.
Na busca por um Estado Democrático, pressupõe a necessidade de incluir na Constituição
- além da separação do poder em três órgãos - como também a declaração dos direitos fundamentais a pessoa
humana, sendo denominados como princípios essenciais.
Os direitos fundamentais ainda procuram estabelecer parâmetros de igualdade, liberdade e fraternidade
entre todos os indivíduos, sem distinção de cor, raça, religião, entre outros.
Assim, se conclui tamanha relevância a cerca da necessidade da Democracia para os cidadãos, uma vez
que, os direitos estão apenas na Constituição, surgindo, a partir daí, a necessidade de concretização dos
mesmos.
Atualmente, no Brasil, a Constituição da República Federativa do Brasil de 1.988 garante os direitos e
deveres dos cidadãos.
Disponível em: Sociedade, Estado e Direito: os princípios da democracia – jus.com.br. Acesso em 21/02/2021.

2. Pensando no Brasil atual e em nossa sociedade, nossos direitos e deveres estão garantidos
pela:

(A) Declaração Universal dos Direitos Humanos.

(B) Constituição da República Brasileira de 1.988.
(C) Lei de Diretrizes e Bases.

Língua portuguesa

O conto popular se constitui em narrativas tradicionais que são transmitidas de geração em geração, oralmente
(de “boca em boca”). Podem existir várias versões de um mesmo relato, tendo em conta que há contos que
conservam uma estrutura semelhante, embora com diferentes detalhes.

Atividades

Leia o conto e depois responda:

Sopa de Pedras
 Um rapaz pobre e faminto andava pelo campo em busca de alimento. Teve uma ideia e resolveu colocá-la em
prática. Escolheu um local próximo a uma casa com uma grande horta e alguns animais. Pediu aos donos da casa
que lhe emprestassem uma panela. Os donos não queriam emprestar, pois não gostavam de ajudar outras pessoas.
Mas o rapaz tanto insistiu que conseguiu a panela. Ele então preparou o fogo e colocou água para ferver. Pegou
algumas pedras, lavou-as bem e colocou dentro da água fervente. Os donos da casa ficaram curiosos e
perguntaram:

– O que você está cozinhando, rapaz?

– Uma deliciosa sopa de pedras! – respondeu ele.
– Mas como é possível fazer uma sopa de pedras? – indagou o casal.
– Muito simples! – ele explicou.
– Como veem, tenho aqui no fogo uma panela com água fervendo e pedras cozinhando.
Sei fazer uma ótima sopa, mas se vocês tiverem algo para engrossá–la...como um pedaço

de carne, batatas e feijões... Os donos da casa lhe deram carne, batatas e feijões. O rapaz colocou tudo dentro da
sopa e o cheiro começou a ficar bom. Ele então disse:

– Hum, se eu tivesse um pouco de tempero, a sopa ficaria bem mais apetitosa.

E novamente os donos da casa lhe deram tempero. Ele foi cozinhando e mexendo até que sopa ficou pronta e
foi consumida pelos três. Assim que terminaram, o rapaz tirou as pedras da panela e jogou-as fora. Os donos da
casa, espantados, disseram:

– Mas e as pedras?! Você não vai comer as pedras?!

– Comer as pedras?! – repetiu o rapaz, e fugiu correndo.
Disponível em: https://tinyurl.com/y2t8cwxt. acesso em 28 de ago. de 2020

ATIVIDADES

1. O rapaz da história faz realmente uma sopa de pedras? Explique.

_____________________________________________________________________________________

2. Em que lugar a história acontece?

_____________________________________________________________________________________

3. A história que você leu é um conto de artimanha ou de esperteza. Coloque V para

verdadeiro ou F para falso.
a) ( ) É uma história em que as personagens usam a esperteza para conseguir algo.
b) ( ) É uma narrativa engraçada.
c) ( ) É uma história que deixa o leitor com medo.

4. Qual foi a esperteza do rapaz?

5. Releia o final do conto e sublinhe o trecho que mostra o humor da narrativa.

6. Que motivo o rapaz teria para fugir?

7. Você acha o título do conto adequado? Por quê?

8. Assinale a resposta correta. No texto "Sopa de Pedras":

a) ( ) o narrador participa da história.

b) ( ) o narrador somente conta a história.

Respostas:
 1. Não, ele fez a sopa com os ingredientes que ganhou do casal. As pedras eram só uma maneira de enganá-los.

2. No Campo, próximo a uma casa com uma horta e alguns animais

a) V (ao enganar o casal que não quis ajudá-lo o homem faminto foi muito esperto conseguindo os
ingredientes para fazer a sopa)
b) V (é engraçada porque o personagem principal consegue o que queria ao final da história).
c) F (é um conto com um final engraçado, por isso não tem características que leve o leitor a ficar com
medo)
Enganou o casal dizendo que faria uma sopa de pedras, quando, na verdade, queria ganhar ingredientes deles
(carne, batata e feijões).

3. - Mas e as pedras?! Você não vai comer as pedras?!

– Comer as pedras?! – repetiu o rapaz, e fugiu correndo.

4. O rapaz fugiu para não ser pego pelo casal que descobriu que foi enganado

5. Resposta pessoal.

6. Letra b (o narrador somente conta a história, ou seja, não faz nenhuma participação enquanto personagem
no conto)

MATEMÁTICA

Retomada das atividades da aula anterior.

SEXTA FEIRA

LÍNGUA PORTUGUESA (5 ANO)

PRODUÇÃO TEXTUAL

1. Dê continuidade às idéias iniciadas, observando a clareza, ortografia e criatividade.

a) Helena voltou de Portugal semana passada e...

b) Ontem eu fui ao curso e recebi...

c) Após o forte temporal que atingiu nossa cidade, José...

d) Durante o passeio, eu vi...

e) A loja de brinquedos do Senhor Arnaldo precisou ser fechada porque...

Que tal recordar?

 O narrador personagem é aquele que relata os fatos ocorridos com ele mesmo. Também é chamado de
narrador de 1ª pessoa. Já o narrador observador conta os fatos ocorridos com outra pessoa. Ele não se envolve
na história. Recebe assim, o nome de narrador em 3ª pessoa.

2. Com base na imagem apresentada, produza um texto narrando os fatos em 1ª pessoa.

Lembre-se: você é o personagem principal. Organize bem as ideias, verifique a ortografia e coloque um título de
acordo.

_
3. Observe a imagem e produza um parágrafo de no máximo 5 linhas narrando o que está acontecendo.

4. Observe atentamente a imagem apresentada.

Utilize o narrador personagem de 3ª pessoa para produzir o seu texto.

Fique de olho na organização das ideias, na escrita correta das palavras e em sua criatividade para compor um
texto bem interessante. Lembre-se do título.
 CIÊNCIAS
SISTEMA CARDIOVASCULAR – CARACTERÍSTICAS E FUNÇÕES

Sistema circulatório é o antigo nome dado ao sistema cardiovascular. Graças a ele, o sangue
circula em nosso corpo, dentro dos vasos sanguíneos. O Sistema cardiovascular é composto pelas
seguintes estruturas:
 Coração: órgão rico em músculos que se movimentam involuntariamente, ou seja, sem depender
da nossa vontade. Ele fica entre o pulmão direito e o esquerdo, abaixo das costelas.
 Vasos sanguíneos: são estruturas em forma de tubo, flexíveis: as artérias, veias e vasos
capilares.

Circulação é o nome dado à movimentação do sangue pelos vasos sanguíneos, impulsionada pelas
batidas do coração. Na circulação sanguínea, o sangue rico em gás carbônico passa do coração para os
pulmões, por meio das artérias pulmonares. Lá, ele se oxigena, e depois retorna ao coração dentro das
veias pulmonares. Depois, esse sangue já oxigenado vai do coração para as diversas partes do corpo. Ele
leva oxigênio para as células, e retira delas o gás carbônico, retornando ao coração. Após esse momento,
ele completa o ciclo, retornando novamente aos pulmões. Esse sangue oxigenado vai para outras regiões
do corpo por meio das artérias. Elas estão ligadas aos capilares, que são vasos bem finos, responsáveis
por levar oxigênio e nutrientes às células, recolhendo delas o gás carbônico e as substâncias tóxicas. Os
capilares também estão ligados às veias. Assim, o sangue rico em gás carbônico e substâncias tóxicas
passam deles para as veias, indo para o coração – para depois serem direcionados aos pulmões. Dessa
forma, podemos entender que:
● As artérias levam o sangue do coração para outras regiões do corpo;
● As veias levam o sangue de volta para o coração;
● Os vasos capilares unem as veias às artérias e transportam nutrientes e oxigênio às células,
retirando dali gás carbônico e substâncias tóxicas.

VASOS SANGUÍNEOS
Os vasos sanguíneos constituem uma ampla rede de tubos por onde circula o sangue, distribuídos
por todo o corpo. Existem três tipos de vasos sanguíneos: as artérias, as veias e os vasos capilares.

 Artérias: As artérias são vasos do sistema cardiovascular, por onde passa o sangue que sai do coração,
sendo transportado para as outras partes do corpo. A musculatura das artérias é espessa, formada de
tecido muscular bastante elástico. Permite, dessa maneira, que as paredes se contraiam e relaxem a cada
batimento cardíaco. As artérias se ramificam pelo corpo e vão se tornando mais finas, constituindo as
arteríolas, que por sua vez se ramificam ainda mais formando os capilares.

 Veias: As veias são vasos do sistema cardiovascular que transportam o sangue das diversas partes do
corpo de volta para o coração. Sua parede é mais fina que a das artérias e, portanto, o transporte do
sangue é mais lento. Assim, a pressão do sangue no interior das veias é baixa, o que dificulta o seu
retorno ao coração. A existência de válvulas nesses vasos faz com que o sangue se desloque sempre em
direção ao coração. Importante destacar que a maior parte das veias (jugular, safena, cerebral e diversas
outras) transporta o sangue venoso, ou seja, rico em gás carbônico. As veias pulmonares transportam o
sangue arterial, oxigenado, dos pulmões para o coração.
  Os vasos capilares são ramificações microscópicas de artérias e veias, que integram o sistema
cardiovascular, formando uma rede de comunicação entre as artérias e as veias. Suas paredes são
constituídas por uma camada finíssima de células, que permite a troca de substâncias (nutrientes,
oxigênio, gás carbônico) do sangue para as células e vice-versa.

CORAÇÃO
 O coração é um órgão do sistema cardiovascular que se localiza na caixa torácica, entre os
pulmões. Possui a função de bombear o sangue através dos vasos sanguíneos para todo o corpo. É
oco e musculoso, envolvido por uma membrana denominada pericárdio, e internamente as
cavidades cardíacas são revestidas pela membrana chamada endocárdio. Suas paredes são
constituídas por um músculo, o miocárdio, sendo o responsável pelas contrações do coração.
Importante destacar que o coração é um órgão que funciona em ritmo constante. As irregularidades
no seu ritmo indicam o mau funcionamento do coração, caracterizadas pelas arritmias cardíacas.
As arritmias podem se manifestar com palpitações, dificuldades respiratórias, dor no peito,
tonturas e desmaios.

Disponível em: http://cienciascomtiapri.blogspot.com/2017/06/trabalho-5-ano.html

 Disponível em: http: https://www.ahoradecolorir.com.br/2016/07/sistema-circulatorio-4-ano.htm l

EXERCÍCIOS

1- Em sua opinião o sistema cardiovascular é importante para manter o ser humano vivo?
Justifique sua resposta.
R:

2- Explique como é o coração e qual é a sua função.

R:

3- Enumere corretamente:

(1) Artérias
(2) Veias
(3) Vasos Capilares

( ) transportam o sangue das diversas partes do corpo de volta para o coração.

( ) são vasos do sistema cardiovascular, por onde passa o sangue que sai do coração, sendo transportado
para as outras partes do corpo.
( ) Suas paredes são constituídas por uma camada finíssima de células, que permite a troca de substâncias
(nutrientes, oxigênio, gás carbônico) do sangue para as células e vice- versa.

- De acordo com o que você entendeu das leituras e do que você assistiu do pequeno trecho do filme, escreva o
que se pede:

1) Faça um resumo completo sobre os períodos citados (Paleolítico, Neolítico e Idade dos Metais, pesquisando
gravuras para enriquecer o conhecimento:

HISTÓRIA
PARA A PRXÓXIMA AULA