1ª REUNIÃO COM OS PAIS DA ESCOLA EMA SARTÓRIO BIANCARDI, ANO 2023

PAUTA DE ASSUNTOS IMPORTANTES

TURMA MUITO CHEIA PEDIR A COMPREENÇÃO DOS PAIS

COMPORTAMENTO DAS CRIANÇAS

CABEÇALHO VIR FEITO DE CASA

NOTAS NÃO TEM COMO IMPRIMIR PORQUE A IMPRESSORA QUEBROU IMPRIMIREI AS NOTAS ASSIM
QUE RESOLVER.

CADERNO DE ATIVIDADES PARA CASA E LEITURA

PRENDA PARA A FESTA JUNINA

INTENÇÃO DO QUE COMPRAR COM O DINHEIRO DA FESTA

ENTREGA DAS RIFAS PARA SEREM VENDIDAS

ASSINATURA DO LIVRO DE PRESENÇA

PLANEJAMENTO DE SEXTA- FEIRA 09/06 - 1º E 2º ANO

 PASSAR TUDO NO QUADRO

CIÊNCIAS ( 1º E 2º ANO )

ENSAIO PARA A FESTA JUNINA DA ESCOLA

HISTÓRIA

1º ANO

CONTINUAÇÃO DE ATIVIDADES SOBRE A MINHA FAMÍLIA, LIVRO DIDÁTICO PÁGINAS 37 A 41.

 2º ANO
TEMPO E TRANSFORMAÇÃO
Você já deve ter notado que muitas mudanças
acontecem ao longo do tempo. Podemos observar
a passagem do tempo em nossas vidas, pois a
partir do nosso nascimento, vivenciamos
diferentes fases do desenvolvimento humano.
Entretanto, não é só na gente que ocorrem as
transformações, mas também, nos espaços que nos
cercam. A natureza, as cidades, os campos, os
animais, os bairros, em todos os ambientes
acontecem as transformações.
Manhattan, Nova York
Reconhecemos a passagem do tempo observando
os eventos se repetirem ao longo de horas, dias,
semanas, meses e anos.
Assim como a nossa casa muda de um momento
para o outro quando as paredes são pintadas ou
quando movemos um móvel de um lugar para
outro, o mesmo acontece com o mundo em que
vivemos. Então, quando vemos uma foto antiga de
nossa própria cidade, provavelmente vemos todos
os tipos de mudanças, grandes e pequenas, porque
à medida que evoluímos, nosso mundo também
evolui, e isso fica ainda mais maravilhoso.
Texto: Tudo sala de aula.
ATIVIDADE SOBRE O QUE VOCÊ APRENDEU
1. Como podemos notar a passagem do tempo?
2. Complete a frase com as palavras do quadro.
HORAS TEMPO MESES
Reconhecemos a passagem do
_ observando os eventos se
repetirem ao longo de _, dias, semanas, _
e anos.
3. As palavras abaixo se referem aos períodos do
dia. Desembaralhe essas palavras e as reescreva,
colocando-as na ordem correta.
NHAMÃ RTADE OTNEI
_ _ _
4. Enumere as fases de acordo com o Enumere as imagens de acordo com o
desenvolvimento da plantinha. desenvolvimento de Alice.

5. As imagens abaixo representam o ciclo da vida

dos seres humanos. Circule a fase da vida que
você se encontra agora.
7. Observe a imagem abaixo.

Quanto tempo se passou? DIAS, HORAS, MESES

ou ANOS?

8. Procure no diagrama as palavras do quadro.

6. Classifique as imagens conforme o tempo que TEMPO HORAS DIAS MESES

se passou.

1 ANOS 2 DIAS 3 HORAS T E M P O H

W R T Y I O
M E S E S R
Q X C H K A
P O D I A S

9. Desenhe no espaço abaixo a passagem do

tempo em sua vida, desde o seu nascimento até
os dias atuais.
3º E 5º
A CEGONHA E A RAPOSA

Fábula de La Fontaine
UM DIA A RAPOSA CONVIDOU A
CEGONHA PARA JANTAR E SERVIU-LHE
SOPA, QUE AMBAS GOSTAVAM MUITO,
NUM PRATO RASO.
- ESTÁS A GOSTAR DA MINHA
SOPA? – PERGUNTOU A RAPOSA,
ENQUANTO A CEGONHA BICAVA EM VÃO
SEM CONSEGUIR COMER NADA. NO LIQUIDO,
- COMO POSSO SABER, SE NEM CONSIGO COMER? – RESPONDEU A
CEGONHA, VENDO A RAPOSA LAMBER A SOPA COM UM AR TODO DELICADO.
DIAS DEPOIS FOI A VEZ DE A CEGONHA RETRIBUIR O GESTO, E CONVIDOU
A RAPOSA PARA COMER COM ELA NA SUA CASA À BEIRA DO LAGO. SERVIU-
LHE A SOPA NUM JARRO LARGO EM BAIXO E ESTREITO EM CIMA.
- HUMMMM, ESTÁ DELICIOSA, QUERIDA AMIGA! – EXCLAMOU A
CEGONHA, ENFIANDO O COMPRIDO BICO PELO GARGALO, - NÃO ACHA?
CLARO QUE A RAPOSA NÃO ACHAVA NEM PODIA ACHAR NADA, POIS O FOCINHO
NÃO PASSAVA PELO GARGALO ESTREITO DO JARRO. TENTOU VÁRIAS VEZES SEM
SUCESSO ATÉ QUE, BASTANTE MAL HUMORADA, SE DESPEDIU DA CEGONHA,
RESMUNGANDO ENTREDENTES:
- NÃO ACHEI GRAÇA NENHUMA...!

INTERPRETAÇÃO DO TEXTO:

1) QUAIS SÃO OS PERSONAGENS DA HISTÓRIA?

2) PARA QUE A RAPOSA CONVIDOU A CEGONHA?

3) O QUE A RAPOSA PERGUNTOU PARA A CEGONHA?

4) O QUE FEZ A CEGONHA DIAS DEPOIS?

5) ONDE FICAVA A CASA DA CEGONHA?

6) ONDE A CEGONHA SERVIU A SOPA PARA A RAPOSA?

7) COMO A RAPOSA FICOU APÓS O JANTAR?

8) ANALISE AS FRASES E MARQUE AQUELA QUE EXPLICA A MORAL DA HISTÓRIA.

A) CASA DE FERREIRO, ESPETO DE PAU.

B) AQUI SE FAZ, AQUI SE PAGA.
C) QUEM BURRO NASCE, BURRO MORRE.
D) A INVEJA NÃO ADMITE O MÉRITO.

ATIVIDADE 2 –
GRAMÁTICA
10) Forme frases de acordo com as figuras:

11) Reescreva o texto com letra cursiva.

 Fonte:https://2.bp.blogspot.com, acesso 05/07/2021.

CIÊNCIAS
ENSAIO PARA A FESTA JUNINA
 HISTÓRIA ( 3 ANO)

ATIVIDADE 1
DAS VILAS ÀS CIDADES

MUITOS PORTUGUESES QUE VIERAM AO BRASIL TINHAM O OBJETIVO DE OCUPAR

A TERRA E ENRIQUECER; ERAM OS COLONOS.
A MAIOR PARTE DO TRABALHO PESADO, PORÉM, NÃO ERAM REALIZADOS POR
ELES. OS COLONOS ESCRAVIZAVAM INDÍGÍNAS E AFRICANOS, QUE TRABALHAVAM NA
PRODUÇÃO DE AÇÚCAR, NA ROÇA, EM SERVIÇOS DOMÉSTICOS, NO CUIDADO COM O
GADO, ENTRE OUTRAS ATIVIDADES.
AS VILAS FORAM SURGINDO ONDE HAVIAM ATIVIDADES ECONÔMICAS. A VILA DE
SÃO VICENTE, FUNDADA POR MARTIM AFONSO DE SOUZA, E FOI O PRIMEIRO NÚCLEO
DE PORTUGUESES NO BRASIL, ABRIGAVA UM ENGENHO DE CANA-DE-AÇUCAR.
EM 1549, CHEGARAM AO BRASIL OS MEMBROS DE UMA ORDEM RELIGIOSA
CHAMADA COMPANHIA DE JESUS, OS JESUITAS, QUE VIERAM PARA DIVULGAR O
CATOLICISMO E FUNDAR ESCOLAS. EM 1554, ELES FUNDARAM UM COLÉGIO QUE DEU
ORIGEM À VILA DE SÃO PAULO DE PIRATININGA, ONDE ATUALMENTE ESTÁ A CIDADE
DE SÃO PAULO.

 DEPOIS DE LER O TEXTO, RESPONDA:

1. QUEM ERAM OS COLONOS? E QUAIS SEUS OBJETIVOS?

2. POR QUE OS JESUÍTAS VIERAM PARA O BRASIL?

3. O QUE ELES FUNDARAM EM 1554? E O QUE ORIGINOU ESTA FUNDAÇÃO?

HISTÓRIA ( 4 ANO)
 AS PRIMEIRAS TROCAS COMERCIAIS, LIVRO DIDÁTICO PÁGINAS 46 E 47.

HISTÓRIA 5 ANO

1 - Leia o texto e observe atentamente a imagem.

- Os Primeiros Núcleos Habitacionais