22/03/24 sexta- feira

DIA DA ÁGUA

LÍNGUA PORTUGUESA

Dia 22 de março de 1992, a Organização das Nações Unidas (ONU) criou o Dia Mundial da Água. A data é um
esforço da comunidade internacional para colocar em pauta questões essenciais que envolvem os recursos
hídricos.

AGORA LEIA A CARTA ABAIXO:

 Ler e compreender, com autonomia, cartas pessoais e diários, com expressão de sentimentos e
opiniões, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de acordo com as convenções do gênero
carta e considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.

Carta

A carta é um gênero textual de correspondência, o qual visa a estabelecer uma comunicação direta
entre os interlocutores, para transmitir diferentes tipos de mensagens. Por seu contexto de
circulação, as cartas podem ser divididas em: carta pessoal. carta comercial.

"Carta pessoal: estabelece comunicação entre pessoas próximas ou com vínculo individual. Isso
favorece o uso de uma linguagem coloquial, aplicação de expressões populares e gírias, além de
assuntos subjetivos e/ou íntimos. A estrutura da carta pessoal também é aberta, tendo em vista que o
autor pode escolher como deseja organizar as informações compartilhadas."

JUNTAMENTE COM O PROFESSOR VAMOS NOMEAR AS PARTES DA CARTA

Obs: fazer essa atividade com a carta acima essa de baixo é so para ver os nomes de cada parte da
carta

Agora realizar a atividade 5 da carta.

Segunda- feira ( 25/03)

Retomada de atividades no livro do paes, 2ª semana, estudo do fragmento do texto Lá em Piroró do Bó,
páginas 14 a 19.

(Observação: o que não da tempo, enviar como atividade de casa)

Terça-feira ( 26/03)
 7

Quarta- feira (27/03)

Continuação de atividades sobre o texto “O coelhinho que não era de páscoa”.

Brincadeira de caça aos ovos.

Matemática ( 25/03/24)

- Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre o tempo e a sua importância em nossas vidas;

- Questionar os alunos sobre o que eles sabem a respeito de medidas de tempo;

- Apresentar os cartazes com as unidades de medida de tempo (segundos, minutos, horas, dias, semanas,
meses, anos) e explicar cada uma delas.
Apresentação do relógio analógico e explicar para que serve os 3 ponteiros .
Quarta- feira 27/03 – matemática
Ciências

Continuação do resumo da aprendizagem sobre as características dos animais

Existem também animais que vivem parte da vida em ambientes aquáticos e parte em áreas
terrestres, pois conseguem se locomover nos dois ambientes.

A respiração dos animais

Na respiração os animais captam o oxigênio e eliminam o gás carbônico, sem esse gás os animais
morrem. A maioria dos animais respiram pelos pulmões, que são órgãos internos que servem para fazer
as trocas gasosas, ou seja, absorver o oxigênio e eliminar o gás carbônico. Já os peixes capturam o
oxigênio através da água, pelas suas brânquias. Existem ainda animais que respiram pela pele, é o caso
da minhoca.

A alimentação dos animais

Todos os animais se apimentam de outros seres vivos. Existe uma classificação de acordo com sua
alimentação que são:

Herbívoros- Comem apenas plantas. Exemplo: abelha, anta, vaca, etc.

Onívoros – Comem plantas e outros animais. Exemplo: cachorro, gambá, galinha, etc.

Carnívoros- Comem apenas outros animais. Exemplo: piranha, leão, joaninha,etc.

E agora você sabe a qual dessas classes pertence o ser humano?

Responda as questões abaixo:

1. Os animais que se alimentam da carne de outros animais são chamados de:

_____________________________________________________________________________________

2. Os animais que se alimentam somente de vegetais são chamados de:

_____________________________________________________________________________________

3. Os animais que se alimentam tanto de vegetais quanto da carne de outros animais são
chamados de:

_____________________________________________________________________________________

3. Pense e escreva o nome de 4 animais domésticos, ou seja, que são cuidados pelos seres
humanos:

4. O ser humano é um animal carnívoro, herbívoro ou onívoro? Justifique sua resposta:

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

5. Na terra existem milhões de animais! Para serem melhor estudados, eles foram agrupados de
acordo com algumas características que possuem em comum.
Complete abaixo com o nome de 5 animais:

a) Animais que têm 4 patas: ______________________________________________________________

b) Animais que têm 2 patas: ____________________________________________________________

c) Animais que têm pelos: _______________________________________________________________

d) Animais que têm penas: _______________________________________________________________

História 26/03

Atividade extra
Geografia 26/03

Atividade extra